教版五年级数学上册第四单元综合与实践 掷一掷导学案_第1页
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文档简介

最新版五级数学上册四单元综合与践掷掷课题

综合与实践掷一掷

课型

新授课设计说明学习目标学习重点学习难点

这节课活动性很强，其探究的教学内容具有较强的逻辑性。在整个教学过程中，注重让学生在问题情境中自主探究、合作学习、解决问题，从而使学生的思维得到发展。兴趣是最好的老师，整节课以游戏为载体，紧紧围绕掷骰子的游戏内容，巧妙地将单元知识穿插在其中，体现实践活动课的综合性，提高学生综合运用知识的能力。本节课的逻辑性很强因此创设有效的问题情境显得特别重要在问题的引领下通过师生互动生生合作，使学生的能动性和创造性得到有效的发展，真正成为学习的主人。由掷骰子活动进一步研究可能性。探索两个骰子的点数之和在56、7、8、居多的道理。综合运用所学的知识解决问题。学习准备课时安排教学环节

学具准备：骰子教具准备：PPT件1时导案组织学生进行掷骰子

学案

达标检测1.给一个正方体的表面一、创设情境，引入新课分钟）

游戏。同桌两人一组，以掷出的点数之和来定输赢，和是7己赢是3同桌赢。限定10。2.组织学生汇报。

涂上红、黄、蓝三种颜色，1.明确要求，做好记录。任意抛一次，使红色面朝上2.汇报游戏结果，自己赢的可能性最大，蓝色面和黄的次数多，同桌赢的次数少。色面朝上的可能性相等，需3.学生认真倾听，积极思要有几个面涂红色？3.生质考。疑：同学们知道这是为什么吗？这节课我们就来学习。

答案：需要有4个面涂红色。2.妈妈给小丽买来一盒二、实践活

同时掷两个骰子，得

1.独立思考，小组讨论，糖果，里面有形状、大小完动，探究规律25分

到两个数。引导学生思考：分析出现的两个数的和会有它们的和可能有哪些？不可几种情况及不可能出现的情

全一样的5块奶糖块水果糖，3块巧克力糖，任意1钟）

能出现什么情况？

况，并汇报。

块糖，摸到什么糖的可能性1

2.生在

2.小组讨论，说出自己的最小？这些和中哪几个数出现的次数比较多。3.组织游戏：掷20，

猜测，并加以验证。3.记录游戏结果。4.发现规律：组5~9

答案：摸到巧克力糖的可能性最小。如果和是、67、8，数的次数比组成210、老师赢，否则学生赢。组织学生探究并总结规律。试验活动：同时抛两枚三、活动延硬币，得到三种可能结果：伸，拓展提一正一反，都是正面，都是高分钟）面。哪种情况出现的次数多？四、课堂总今天学习了什么知识？结分钟）有哪些收获？五、教学板书

1112数的次数多。小组合作进行试验录试验结果。交流自己本节课的收获。

教学过程中老师的疑问：教学反思

本节课是一节动手实践课，教学中主要采用动手操作、自主探究和合作交流的学习方式，让学生动手实践

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