中考语文复习专题训练-刘心武作品阅读训练

备战中考：刘心武作品阅读训练

刘心武，1942年6月4日出生，中国当代著名作家、红学研究家。笔名刘浏、

赵壮汉等。曾任中学教师、出版社编辑、《人民文学》

主编、中国作协理事、全国青联委员，加入国际笔

会中国中心。其作品以关注现实为特征，以《班主

任》闻名文坛，长篇小说《钟鼓楼》获得茅盾文学

奖。20世纪90年代后，成为《红楼梦》的积极研

究者，曾在中央电视台《百家讲坛》栏目进行系列讲座，对红学在民间的普及与

发展起到促进作用。

长篇小说《钟鼓楼》获第二届茅盾文学奖；短篇小说《班主任》获1978年首届

全国优秀短篇小说奖第一名；短篇小说《我爱每一片绿叶》获1979年全国优秀

短篇小说奖；儿童文学《看不见的朋友》、《我可不怕十三岁》等都曾获全国性奖

项；长篇小说《四牌楼》获得第二届上海优秀长篇小说大奖。

心灵百叶窗

刘心武

①你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？

②常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪。是的，人

生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌

入，才会有生机，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐，

与心灵门窗的畅开程度，一般来说，是成正比的。

③但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光。

你取得了某些成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、

怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际

斤两；或许令你顿生烦恼、不能冷静自持。这时，□□你的心灵之窗安装了操纵

自如的百叶帘，□口，你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使那些光线恰到好

处地透射进来——你需要适度的鼓励之光，以滋润你那在奋进中也许有些疲惫的

心灵；你也应该适度地容纳批评挑剔之光，以使自己清醒地认识到自己的不足。

④不过，当下的中国人，因成功发财而受到强光照射的，毕竟还是很小的一

部分，中间状态的所谓“芸芸众生”，多有“不如意事常八九”之叹；还没有走

上社会的学生，学业的压力、考取高一级学校的压力、家长''望子成龙”的压力、

同学间公开竞争与隐性攀比的压力，都不小；从技校或大学毕业出来的青年人，

求职的压力、求到职后工作任务的压力、特别是人际交往间怎么也磨合不好的压

力，都会使心灵里蓄满焦虑。在这种情况下，适当开大心灵的窗户，增加进光量，

并扩展自己的视野，可作为第一步措施。但天有阴晴风雨，不能总是企盼外光来

疗救自我心灵因焦虑而派生出的幽暗低沉；再说，了望外面那精彩的世界，这山

望去那山高，懂得山外有山天外有天，固然有激励自己在这以竞争为发展机制的

社会中，胸怀抱负艰苦奋斗，以期能跻身“成功人士”行列的好的一面，但过多

地“外望”，欲望膨胀，把心旌弄得喈啪乱卷，也可能会生发出好高鹫远、不自

量力的浮躁乃至非分之心。这样，就必须采取第二步措施——安装窗帘，使自己

和窗外的光线与风景，保持以能变化的互动关系。

⑤在生命的某些时刻，不仅卷起百叶帘，而且洞开窗扉，让外界的阳光、气

流，挟带着人间的复杂滋味，任其涌入，当然是必要的，也往往会给我们带来生

命中最直接的快感。

⑥但是，在生命的更多时段，还是以心灵之窗的百叶帘，把内心的光线与氛

围调节在对自己最恰切的状态吧。如果外界泻入的光线太强，就把百叶合拢一些，

保持一派安谧平静；如果外界一时阴雨绵绵，就点燃你的心灯，把你的心灵小木

屋照得和平时一样明亮。

⑦你那心灵小木屋的窗户还没有安装百叶帘么？莫迟疑，快动手，赶紧把它

装上！

1.阅读全文，说说你对标题“心灵百叶窗”的理解。

2.联系上下文，填入第③段空格处的词语恰当的一项是（）

A.因为但是B.即使那么C.虽然但是D.如果那么

3.第⑥段中加点的“泻入的光线太强”“一时阴雨绵绵”分别指代什么内容？

泻入的光线太强：___________________

一时阴雨绵绵：___________________

4.根据本文表达的基本观点，判断下面两句名言能否作为本文的道理论据，并说

明理由。

名言一：胜不骄，败不馁。

名言二：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

5.结合你的一次经历，谈谈对“所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的畅开程度，一般

来说，是成正比的”这句话的认识。

答案：

1.“百叶窗”可以自如地调整叶片开合程度。“心灵百叶窗”是说人要善于调节

自己的状态，面对外界是非风雨。

2.D

3.”泻入的光线太强”指代成功发财.（取得成绩、获得收益）的时候；“一时阴

雨绵绵”指代人生因不如意而心灵蓄满焦虑时。

4.示例：

名言一可以作为论据。“胜不骄，败不馁”是说取得成绩的时候不骄傲自满，失

败的时候不气馁，可以用来论述本文正确面对外物的得失这一观点。

名言二不可以作为论据。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”是说“思”和“内

省”是促进自己提高的方式，与本文论述的观点不符。

5.应围绕“外界对人的积极影响”谈。

高处的药匣

刘心武

他头一次把女朋友带回家，那姑娘很乖巧，到厨房去帮未来的婆婆烧菜，他

和父亲坐在厅里看电视转播的球赛。忽听厨房里传出哎哟一声，女朋友不慎烫伤

了手指。他母亲心疼得握住那手指头不住地吹气，又大声呼叫他父亲：“快拿常

油来！”他父亲便赶忙去书房。书房有一排书柜，靠门的那架最高一格只摆了半

边书，剩下的空间放着一只藤编匣子，那是他家的药匣。

父亲身材高瘦，伸臂熟练地取下了药匣，他接过，麻利地取出推油，送过去，

母亲赶紧给未来儿媳妇的手指抹推油。他女朋友咯咯笑着说：“难得的体验啊！

都说耀油治烫伤特灵，总不信，现在这么一抹，果然药到痛除，是什么原理啊？”

母亲埋怨父亲：“药匣子总搁那么高，多少年了，就不能改改你这个陋俗！我早

说过短油应该就放在厨房，谁会弄错了？我能拿猿油煎锅贴给你们吃吗？”

女朋友跟他独处时，问他，爸爸那“陋俗”是怎么形成的？他坦白：他小的

时候，不知道怎么搞的，嘴馋得惊人，见着跟糖果、豆子差不多的东西，抓起来

就往嘴里送。有次竟把母亲刚买回来的红色圆衣扣也搁嘴里了，父亲看见赶紧

设法给掏了出来。从此以后，除了跟他讲道理——不是什么东西都能搁嘴里吃的，

还特别注意，不让会被误认为是糖果的东西再搁在他够得着的地方，尤其是药品。

他从四岁起，就记得他家的药匣搁在书柜高处，他就是搭着椅子，伸长胳膊，也

够不着。女朋友听了笑道：“你小时候怎么那么弱智啊！怪不得，是你的‘陋习'，

才引出了你家的‘陋俗他点头：“也许，正是因为小时候弱智，所以现在我

才有那么多的创意！”

有情人终成眷属，女朋友成了妻子，她跟公婆熟了，他也跟岳父母熟了。比

较起来，他的父亲，算是一个“闷人”。他坦言，上中学的时候，最怕的作文题

目就是“我的父亲”。但是直到上了大学，他才渐渐懂得，父亲对他的爱尽在不

言中。父亲总怕他错拿药品当零食，因而把家里药箱一直放在高处，甚至他已经

长大成人了，还习惯性地那样摆放。母亲和他的身体也都不错，很少用药，因此

虽然取药时偶有烦言，却也始终没有将家用药匣改换地方摆放。那高放的药匣，

已经成为他家伦常之爱的一个特征，住房几次重新装修，书柜也更新几次，靠门的

书柜最高一格，总还摆着那只藤匣。

他记得小时候，父亲常把那藤匣取下来，耐心地整理里面的药品，凡已经过期

或接近过期的，一定淘汰；那些说明书，买来时看过，却还要一一温习；还会在一

只干净盘子里，将有的药片用小刀——那小刀先用医用酒精消过毒——剖分为

1/2或1/4,再装进同一药品的空瓶里，并在瓶体上贴上一块橡皮膏，又在橡皮膏

上写上他的小名，原来是根据说明书上的提示，他作为儿童，药量要减半或再减半,

这种做法到他13岁以后才终止。

他儿童时代，起初是见了觉得是糖果的东西就盲目地往嘴里放，后来这毛病

改掉了，却又有了另一种毛病，就是无论父母还是亲戚朋友送来的礼物，凡能拆卸

的，他玩了几次以后，一定会偷偷拿到储藏室里，用改锥等工具拆开，以满足那“它

怎么会动呢”的好奇心，常常是拆开了也还是不明白，而且再也装不回去,但也有

时候居然弄明白是发条或小电磁子在“作怪”，而且顺利地复原，那就玩得特别开

心。长大以后，母亲告诉他，每当他拿着玩具藏起来拆卸时，父亲都跟母亲说：“别

惊动他，只当我们不知道。”但是储藏室里那个工具匣里，原来还有锯条、尖锥，

父亲怕他使用不当伤了手，都早就取出藏到了别处。

父爱无声。如今他和妻子回家看望，父亲明显衰老了。父亲血压不稳定，需要

经常服用相关药品，母亲为了他取用方便，就把藤匣里的两种药瓶,搁在长沙发前

的茶几上。那天父亲倚在沙发上养神，见他和妻子来了，慈蔼地点头，嘱咐老伴：

“还把这药放藤匣里，需要的时候再取。”母亲问：“为什么？”他下巴朝儿媳妇

隆起的肚子那里点点，于是母亲和小两口都懂得，第三代很快来临，要当爷爷的他,

仍牢记着许多药品说明书上那句免不了的话：“请将本品放在儿童不能接触的地

方。”

1.阅读全文，你认为标题在文中有什么作用？

2.联系上下文语境解释下列句子中加点词语。

(1)怪不得，是你的，型百’，才引出了你家的，陋俗

(2)比较起来，他的父亲，算是一个“闷人”。

3.文中的“他”在上了大学之后，才渐渐发现了父亲对自己的爱“尽在不言中”。

你能从文中找到这无言父爱的具体表现吗？

4.女友说“他”小时候“弱智”，“他”却认为：“也许，正是因为小时候弱智，

所以现在我才有那么多的创意!”这个“弱智”在文中有何具体表现?它的实质内

涵是什么?你认为“他”的话有道理吗?用自己的话说一说。

【答案】

1.蕴藏了深深的父爱，是全文主题表达的重要线索。

2.(1)陋习：喜欢将一切看似食品的东西往嘴里送。(2)闷人：少言寡语，用实际

行动默默关爱着自己的孩子。

3.(1)将药匣放在书柜高处，避免孩子误食药品。(2)及时淘汰过期药品，仔细阅

读药品说明书，然后根据提示将药片细心分割为儿童剂量。(3)保护孩子的好奇

心，并且将尖利的工具藏起来，避免孩子造成误伤。(意对即可)

4.表现：将所有看似糖果的东西往嘴里塞；将父母亲朋友给的礼物都想办法拆

开。内涵：强烈的好奇心和求知欲。最后一问答案略，言之成理即可。

喧嚣文化该退场了

刘心武

(1)近年来，外国人得出的中国游客“总是喧嚣”的直观印象，虽不免以偏概全，

但这仍引发思索——对中国公民开放旅游的国家和地区越来越多，中国人真是富

起来了，许多中国游客的首选地是欧洲，而且往往都把法国巴黎作为第一站。从巴

黎方面传来消息，中国游客太喧嚣，说话声音特别大，像卢浮宫的画廊，中国游客

一到，回音轰响，多半是表达惊奇、兴奋与快乐，但其他游客总不免对中国人侧目，

管理人员则对此无可奈何。

(2)根据笔者自己的生活体验，中国人(不是所有，但为数不少)嗓门大，在公众空

间里也毫不收敛自己的嗓门，形成大声喧哗的效果，是在起码从上个世纪初以来

就形成的一种社会文化，而在上个世纪后半叶的前二十几年，这种文化更加普及，

表现出来也就更加强烈，目前通过中国旅游团在外部文化对比下凸显出来的这一

喧嚣文化，只不过是其余绪罢了。

(3)在上个世纪前半叶，这种喧嚣文化是伴随着进步的社会革命而生成的，有其宝

贵的历史价值。在推翻三座大山的艰苦卓绝的革命进程里，中国民众的喧嚣呐喊

体现出了醒狮的气派，而这醒狮不是单个的人，是一个集体，是革命的阶级。在那

样的一种历史进程里，个人的声音是微不足道的，个人总是必须汇聚到集体中，发

出共同的呐喊，才算获得了一种正面价值。

(4)在上世纪中后期，不仅阶级斗争是众声喧嚣，生产斗争和科学实验也大体是处

于那样的一种“声境”。比如1958年“大跃进”时的民谣，后来被郭沫若和周扬

编选为一本《红旗歌谣》，其中绝大多数都必须吼出而不是吟出。

⑸到“文化大革命”时候，中国人的喧嚣文化达到了本民族历史以来的最巅峰。

那时候屋顶、电线杆上的高音喇叭每天会连续很久地播出声色俱厉的话语。当然，

有时候也会播放“特大喜讯”。

（6）进入改革开放阶段以后，中国的情况在各方面都发生了巨大的变化。虽然现在

常有人用“众声喧哗”来形容时下的社会话语情势，但那是用来表达对文化现象

已趋多元的一个形容。从意识形态角度来说，上面所述的那些喧嚣话语即使还有，

也非主流，文学艺术方面的个性化程度已经相当的高，“我是自己”的“独立生命

个体意识”在年轻一代里已经相当普及。但是，残存的喧嚣积习仍在，又增添了商

业社会无情（至少是薄情）的竞争中的新喧嚣，这新喧嚣是欲求快速暴富、一夜成

名的浮躁嘶喊，也是欲望不能满足甚至还遭致失败沉沦的焦虑嚎叫，浸涧到社会

上各类人群，则会表现在各个方面。

⑺在刚开始不久的欧洲游中惊动了西方人的游客喧嚣，其实是“老喧嚣文化”和

“新喧嚣文化”嫁接出的怪胎，其中最主要的是两种成分，一种是不懂得尊重他人

也忽视了自尊，表现出“群嬉中的习惯性放纵”；一种则是''新富国民”的“炫富”

心理，认为无论到了世界上什么地方，“老子有钱就可以随随便便”。

（有改动）

1.请简要说说本文的三个论述层次。

答:______________________________________________________________________

2.如何理解“老喧嚣文化”和“新喧嚣文化”的不同内涵?请概述。

答：_____________________________________________________________________

3.纵观全文，作者对各个阶段的喧嚣文化的态度是什么？

答：_____________________________________________________________________

答案：

1、答案：首先由中国游客的喧嚣现象引入，提出“喧嚣文化”话题，说明其由来

已久。接着论述“喧嚣文化”在不同时期的具体表现（及内涵）。最后照应开头，

指出中国游客的喧嚣现象的实质。

【方法技巧】

梳理文章的思路结构,先分析每段各写了什么，哪几段组成一个表意单位,即一个

层次,将各层大意归纳概括出来即可理出全文的结构。

2、答案：老喧嚣文化:这种文化以喧嚣呐喊方式鼓动民众达成集体、阶级等的政

治或经济生产方面的目的。（要点：“喧嚣呐喊”“鼓动民众”“达成政治或经济

生产方面的目的”，意思对即可）

新喧嚣文化:这种文化是在商业社会无情的竞争中，为寻求名利欲望而浮躁嘶喊，

焦虑嚎叫。（要点：“在商业社会无情的竞争中”“为名利欲望”“浮躁嘶喊，焦

虑嚎叫”，意思对即可）

【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。“老喧嚣文化”的阐释

主要集中在第（3）（4）段,对应的句子是“这种喧嚣文化是伴随着进步的社会革命

而生成的”“在上世纪中后期,不仅阶级斗争是众声喧嚣,生产斗争和科学实验也

大体是处于那样的一种‘声境'”等；“新喧嚣文化”的阐释主要集中在第（6）

段,对应的句子是“这新喧嚣是欲求快速暴富、一夜成名的浮躁嘶喊,也是欲望不

能满足甚至还遭致失败沉沦的焦虑嚎叫”等。

3、答案：（1）上世纪前半叶，中国民众为革命需要而喧嚣呐喊,它推动了社会进步，

有其历史价值，作者对此持肯定态度。（2）上世纪中后期的一定阶段,喧嚣文化成

为政治斗争和生产科研的工具，作者对此持否定态度。（3）进入改革开放阶段以后,

文化趋向多元化,个性化程度提高,喧嚣文化成为非主流;商业社会所生产的为了

名利欲望的新喧嚣,则应该退出历史舞台了。

青春的门槛

刘心武

有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次，撕毁了

无数次，久久地没有画成……

因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪，他怕迈出那青春的门槛，怕失去还没

有享受够的青春……

是啊，青春的美好，不必详尽地铺陈，单单想到这一点便令人心醉——青春

是一种特权！

“他还年轻！”这是人们对青春期中的红男绿女的一种覆盖面极宽的赦免。可

以任由他们糊涂一点，马虎一■点，浪漫一■点，淘气一■点，懒惰一点，疯狂一■点

无妨犯一点错误，或者无妨耍一点脾气，肆无忌惮地笑，尽情尽兴地哭……

因为他们正当青春，所以不要苛责他们！

“我还年轻！”这是自己对自己的一种几近于全面的谅解。以后的事情以后再

想，以后再谈。让世界只是一幅画，生活只是一首歌，理想只是朦胧的朝霞，事

业只是远方的车站...

因为我们正当青春，所以只管扭动欢快的舞步！

然而岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛!

抬头一看，门槛外面是一个惊心动魄的世界。

迈出那门槛，责任和义务将沉重地压到肩头；原来只觉得别扭而从未深究过

的他人的目光，逼近面前，不得不认真地加以剖析；啊，人际关系如此这般错综

复杂，而自己终于不能再加回避；没有人轻易对你谅解和宽恕，连自己也不能不

对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评；感情世界竟也变得如此迷离朴朔，原

来绝不能轻言友谊和爱情；道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁，原以为看似透明

无妨穿游，却原来无比坚硬不许超越；世界不是一幅画而是一种复杂深奥的存在，

生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷，理想必须明晰并切实地作出抉择，事

业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅即开走的列车...

啊，青春的门槛！

狂跳的心啊，你能不能平静些，告诉我，告诉我，能不能不迈将过去？怎样

地迈将过去？...

你怎能不迈过那青春的门槛？那是无可回避的。世上有那样一种人，他年龄

早已超过青春期，但心理结构和为人处世水平仍停留在青春门槛以内。这种人常

常因不能适应社会、生活、他人而被视作低能儿，永远保持青春的活力是非常美

好的，永远保持青春期的心理结构和为人处世水平，特别是超越青春期仍建立不

起坚实的信仰、理想、道德观和事业心，那就不但不称其为美好，甚至要堕入丑

陋和丑恶了！

你必须迈过那青春的门槛！

当你脚尖触到青春的门槛时，你必须勇敢地失去青春！

只有丢失青春，才能换取成熟。

只有任仲春的劲风吹落花瓣，才能在骄阳中结出你青色的幼果。

怎样迈过那青春的门槛？

要义无反顾。青春诚美好，但青春必凋零。迈过去！敢于用你还不够坚实的

肩膀，承受社会压下来的责任和义务；敢于面对复杂多变的社会生活；敢于迎接

微妙的眼神、莫测的心机与需要仔细破译的话语；敢于在感情世界里经受痛彻肺

腑的考验；敢于树立起宏大的理想目标；敢于以坚韧的毅力和奋发的进取开创出

时代、祖国和人民所需要的业绩……

要欢欣鼓舞。青春诚美好，但青春的门槛那边更奇妙。花儿落了，会有果实。

最初的果实的确是苦涩的，甚至是丑陋的，然而果实比花朵更有价值，随着新的

岁月中的奋斗，果实将逐渐硕大，逐渐饱满，逐渐光彩照人，逐渐果香四溢——

青春如花，点缀得这个世界缤纷似锦，但主要是供于观看；青春后的生命果实，

使这个世界变得滋养，并通过种子延续着人类的文明，它就不仅是供于观瞻而是

创造出新的生命……迈过青春的门槛，在失落的痛苦之后，又将获得多么大的快

乐！预支一部分那至高的快乐吧，果断而敏捷地迈过青春的门槛！

有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画出了一个高耸的门

洞，门洞这边是一个撑壁犹豫的青年，门洞外的强光勾勒出他的剪影，他正待迈

出那门洞下的门槛却还缺乏最后的一束勇气——而门洞外是一眼望不清的缤纷

世界，显得神秘莫测……

他该怎样才能把这幅画儿画得更好呢？

年轻的朋友们啊，让我们一起帮他来画吧！

1.本文以“青春的门槛’为题，其用意是什么？

2.用简洁的语言概括文章的行文思路。

3.“道德是生活这个大鱼缸的玻璃外壁，原以为看似透明无妨穿游，却原来无比

坚硬不许超越。”这句话的含意是什么？

4.文章最后三段文字，有人说应该删去，有人说不应该删去。你的看法呢?请说

明理由。

5.作者说要“义无反顾”、“欢欣鼓舞”地迈过青春的门槛，你认为该如何迈过呢?

答案：

1.用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限，以此为题目点明题旨，激起

读者的阅读兴趣，引发读者的深层思考。

2.文章以一个青年的一幅尚未完成的画开头（做引子），写出青年跨越青春门槛

时内心的矛盾、痛苦。①用“然而”进行转折，进一步阐述迈过青春的门槛要肩负

的责任和义务；②接下来阐述迈过青春的门槛的必然性；③以及怎样迈过青春的

门槛，要义无反顾，要欢欣鼓舞。/最后，鼓励、号召年轻的朋友们，一起来面

对人生这个课题。

3.将“道德”比喻成“生活这个大鱼缸的玻璃外壁”，表现了青年人对道德的认识

是幼稚的、浅薄的。现实中道德观念是不易打破的，是有约束力的，青年人不能

为所欲为，要遵守道德规范。

4.不应该删去，由青年人个人的思考，而推及到更多人都来思考这个问题。（用

议论方式，发出呼吁，号召青年人来思考人生这个话题）这样才使文章前后照应，

结构完整。

应该删去。因为前面已对怎样迈过“青春的门槛，作出了总结性的回答。内容表达

已经清楚，明晰了。没有必要重复。

5.提示：从青春的责任和义务、青春的理想、学习知识和如何成才，自我价值的

实现、

珍惜时光等任选一个角度来谈都可以。从正面说，以积极的态度来写即可。

舞蹈的建筑

刘心武

(1)”建筑是凝固的音乐”已成为人们的共识，其实在建筑与舞蹈之间嵌入

一个“凝固”的限制词，把某些建筑比喻为“凝固的舞蹈”，也是可以的。

(2)在中外古典建筑里，要找出“凝固的舞蹈”的例子来，似乎比较困难。

这是因为古典时代人们的思路不像如今这么多元狂放，更因为建筑设计手段与施

工技术远没有如今这么先进，所以难以“舞动”。如今各种新型建筑材料接踵出

现，建筑设计师们好比巧妇拥有了庞大的米粮库，可以随心所欲地在炊事中大显

身手。因此，舞蹈性思维进入建筑设计师大脑后，舞蹈元素运用在建筑中成为可

能，一些“舞蹈的建筑”应运而生。

(3)最先把舞蹈元素糅进设计中的，可能是某些大型运动场馆的天棚。德国

慕尼黑奥运会运动场开风气之先，把天棚设计成仿佛往巨人肩膀后甩去的风衣，

生动活泼，诡奇醒目。此种设计后来渐成范式，只是在新的设计中不断花样翻新。

韩国世界杯比赛场地，就是最新的一个变体。这种糅进舞蹈元素的设计方式也在

世界各地的机场设计中流行开来。美国丹佛空港的天棚就恍如一大匹在风中呈曲

波状舞蹈的银缎。

(4)人们不禁会问，如果不仅仅是糅进舞蹈元素，而是完全地“舞蹈化”，

这样的建筑有可能吗？回答是肯定的。美国建筑设计师欧•盖里为西班牙毕尔巴

鄂市设计的古根海姆博物馆就几乎完全由“扭动的肢体”构成，没有一个立面是

规整的。不仅天棚，所有的使用空间，包括走廊，充满了舞蹈的曲面和曲线。建

成后的博物馆，通体仿佛是几个穿着紧身衣的舞蹈家在忘情的舞动中绞缠在一

起。

(5)古根海姆博物馆在地球上的出现，是建筑艺术的新胜利，但这种完全“舞

蹈化”的建筑恐怕只能作为一种流派，而且是小流派而存在。这一流派的设计，

要化为大地上的实际存在，需要天时、地利、人和等各方面因素的机缘凑集。

(6)特别看重建筑设计艺术创造内涵的中国建筑设计师，尤其是年轻一代，

据我所知，有的事在寻找机会施展自己的“舞蹈性思维”。中国传统艺术里，跟

舞蹈最相通的领域是书法里的狂草，舞剑器与挥毫墨绝对是异曲同工。他们在借

鉴舞蹈时也借鉴书法，这构成一种创新优势，是特别可贵的。但由于受到多种因

素的制约，他们的相关探索目前只是停留在设计图纸阶段。中国什么时候能出现

“舞蹈的建筑”？不着急，早晚会出现的吧。

（选自《百年美文》，

有改动）

9.阅读文章，概括“舞蹈的建筑”应运而生的主要原因。（4分）

答：______________________________________________________________________________

10.文章第（3）段画线句有什么表达作用？（4分）

答：______________________________________________________________________________

11.文章第（4）、第（5）两段顺序能否对调，为什么？（4分）

答：______________________________________________________________________________

12.文章第（6）段加点词“一直”能否去掉，为什么？（4分）

答:______________________________________________________________________________

9、①新材料的出现；②先进的建筑设计手段；③先进的施工技术；④建筑设计

师的追求创新和思想多元（舞蹈性思维进入设计师大脑）。

（评分说明：答出一点得1分。）

10、运用了举例子、打比方的说明方法（1分）具体而形象地（1分）写出了丹

佛空港天棚的舞蹈元素（创意形态）和给人带来的美感（1分），说明了“舞蹈

的建筑”流行的领域（范围）更广（也可答说明了“舞蹈的建筑”应运而生并流

行开来的深层次原因）（1分）。

11、不能调换（1分）。第（4）段作者先肯定这种完全舞蹈化的建筑是可能的，

再举例说明这样的建筑设计已经成为现实（1分），第（5）段则补充说明这种设

计要变成实际存在需要天时、地利、人和等各方面因素的机缘凑集（这种完全舞

蹈化不可能迅速普及推广开来）（1分）。这样写更符合人们的认识（认知）规律

（1分）。

（评分说明：主要从（4）（5）两段在内容方面的关系与上下文在行文结构方面

的联系两个方面回答。第4得分点如答“这样写使上下文联系更紧密（或答第（4）

段与第（5）段联系更紧密）；或答”这样写更加符合文章中作者对主要说明对象

的认识”或“这样写逻辑性更强”也可给1分。）

12、不能去掉（1分），“一直”说明这种探索“持续了好长一段时间”（1分），

如果去掉则不能强调中国建筑师们（对建筑舞蹈性思维）自始至终（执著）的艺

术追求和探索（1分），体现了说明文语言的准确性（1分）

免费的午餐

刘心武

父亲在世时，曾向我讲述过他年轻时所获得过的一次免费午餐。

那是20世纪20年代初，父亲才十七八岁，因为祖父远行，而后祖母对他极

为吝啬，所以他离开了家庭，一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一，是

代人投考名牌大学，他也实在是有应考的才能与气数，竟每回都能高中。但是他

从那些私雇他冒考的少爷手里，每回也得不到几个钱，用不上多久便又一筹莫展。

父亲本人何尝不想进入名牌大学，但纵使他让自己考取了头一名，也没钱缴纳学

费。就算学校爱才如渴，准许他减免学费，他也无法应付食宿等方面的开支，而

勤工俭学，路子也不是那么好找；惟一的办法，便是设法贷到一笔款，毕业后尽

早归还。谁能贷给他款呢?想来想去，有这种实力并可能情愿的，应在祖父所交

往的伯叔辈中。父亲在那一年的夏天为自己去应考，以优异成绩被协和医学院放

榜录取，这令他万分兴奋，当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自

己的夙愿，于是筹措入学读书的费用便成了当务之急。他经过一番盘算，决定向

自己的一位老友求助，该人当时在社会上已享有很大的名气，经济状况极佳，并

且从小看着他长大。父亲找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。该人见

了父亲，不待父亲发话，便感慨万端地说了很多同情的话。父亲听了非常感动，

原来这位伯伯很了解情况，并关爱着自己，于是便倾诉起自己的具体窘境和祈盼

来。名人没听完便有电话打来，一连接听打出了几个电话后，名人便蔼然可亲地

对父亲说，中午有个饭局，无妨一同去，席间可以继续聊。

父亲跟着那位名人，乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车，到了前门外的“撷英番

菜馆”，这是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。

祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐，想到这一点父亲便更加感激

那位伯伯的厚待。而这一切都还并不是主要的，更令父亲念念不忘的，是那天在

席间出现的，几乎都是后来进入历史的人物，有的是社会活动家，有的是艺术家,

有的是学者、教授。刚进入餐厅时父亲惶恐不安，非常自卑。但那位名人牵着他

的手引他入席，并向大家介绍说他是祖父的公子，显然祖父在众人心目中也是有

相当分量的，父亲发现席间的名流们对他都很友善，于是也就慢慢放松下来？那

是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐，令我听来也不禁

神往。父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局，但有一点那是交代得很清

楚的:他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。

我问父亲:“您饭都吃了，为什么不能要求他借给您钱呢?”

父亲说:“他们一直聊得很欢，我简直没有办法插进话去。”

我再问:“吃完饭，您可以单独向他提出呀?”

父亲说:“饭局一散，我发现他们都忙极了，各人都有自己的下一站。我实际

上也没有办法找到一个单独的机会，人们都纷纷礼貌地，甚至可以说是带有爱怜

之情地跟我握手告别。”

我还问:“那么，您可以再到他家里找他呀?”

父亲说:“也曾有过那样的念头，不过，没有去。”

我说:“是因为觉得他太虚伪了吧?”

父亲正色道:“不!怎么能怪人家虚伪呢?那顿午餐，人家让我一起去，是出于

真心真意的!”

我说:“可是，他到头来没有借给您钱呀!”

父亲说:“这就是我讲这件事给你听，要你悟出来的:别人不该你不欠你!在你一

生中，你应该尽量去帮助别人，可是却一定不要有依赖别人的想法!别人可能会

向你提供一顿免费午餐，但你自己一生的餐饭事业，还是需要你自己去挣出来!”

我正琢磨这话，父亲又说:“其实，后来我成家立业以后，也曾无意中这样对

待过别人。我可以请他一餐饭，听他诉苦，给他些安慰。可是，要我付出相当的

代价帮助他，往往还是下不了决心。也许，除非是你那时不帮他他马上活不下去。

人际之间，还是这样为好——可以给一顿免费午餐，却还是希望每个人自己想办

法，去安身立命!”

15.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.这篇小说以“免费午餐”作为题目，因为“免费午餐”既是这篇小说的

主要情节，同时又是行文线索。

B.起初，“父亲”代人投考，并不是他自己不想上大学，而是他知道即使

考了第一名，他也没钱交学费和生活费，所以，只能把替别人考试作为

谋生手段之一。

C.祖父的朋友表达了对父亲的理解，又带父亲吃了一顿丰盛的午餐，但最

终也没有给予父亲想要的帮助。父亲起初也有一些抱怨，但随着年龄的

长大，渐渐悟出了其中的道理。

D.小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，这里表现了父

亲淡淡的悔恨。

E.父亲给“我”讲他的故事的目的是希望“我”能成为像名流伯伯那样被

别人求助的人，而不要成为向别人求助的人，即希望“我”成为一名成

功人士。

16.请概括小说第二段的主要内容，简要分析该段在文中的作用。（6分）

17.结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。（6分）

18.小说中通过写“父亲”叙述自己的经历以及“父亲”与“我”的对话，能让

你悟出怎样的生活道理？（8分）

参考答案：

15.AB

16.第二段主要写了“父亲”的才能和年轻时求学的窘况，父亲年轻时一个人在

社会上闯荡，靠为别人投考谋生，因经济拮据，自己上大学的愿望无法实现。

（2分）被协和医学院录取，准备向“祖父的老友”求助，（2分）为下文

享用“免费午餐”情节的展开做了铺垫。（2分）

17.①天资聪颖，替别人考试，每次都能考中；②性格坚强，祖父远行，后祖母

对“父亲”很吝啬，但他毅然离开家庭，独自到社会上去闯荡；③自尊心强，

祖父的朋友对“父亲”说了一些理解的话，却通过接电话，带父亲和名流吃

饭等做法委婉地拒绝了父亲，父亲也便没有提出自己的要求，明白了美好的

生活要靠自己去创造，而不是依靠别人；④善于自我剖析，小说最后“父亲”

说“也曾无意中拒绝过别人的求助”，每个人在要付出代价时，往往下不了

决心，这里又表现了“父亲”勇于自我剖析的可贵品格。（答出三点给满分）

18.①我们对他人的真诚不可妄加揣度，对人家的帮助要知足，心存感激；②不

可过于祈求并依赖他人物资上的施予；③自己一生的餐饭事业要靠自己挣；

④要尽可能地去帮助他人，但不到万不得已，不付出相当代价，要让人家自

己想办法安身立命。

偷父

刘心武

那晚我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难

道……我快步走到各处，一一按亮电灯，各屋的窗户都好好地关闭着啊。但是，

当我到卫生间再仔细检查时，一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气

窗被撬开了！再一低头，浴盆里有明显的鞋印。有贼！我忙从衣兜掏出手机，准

备拨110报警，这时又忽然听见声响，循声过去，便发现卧室床下有异常，我把

手机倒换到左手，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西，只

要你不伤人，咱们好商量！”

一个人从床底下爬出来了，那是一个瘦小的少年，剃着光头，身上穿一件

黑底子的圆领T恤，我看他手里空着，就允许他站立起来，用那窗帘叉指向他，

作为防备，问他：“你偷了些什么？把藏在身上的东西掏出来！”他把两手伸进裤

兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”

但他那副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我用眼角余光

检查了一下我放置钱财的地方，似乎还没有受到侵犯。我保持着伸出窗帘叉的姿

势，倒退着，命令他跟我来到门厅里，开始讯问。

“您为什么还不报警？"他问我。

我把手指挪到手机按键上，问他：“警察来了，你会是怎么个处境呢？”他叹

了口气：“嗨，惯了，训一顿，管吃管住，完了，把我遣返回老家，再到那破土

屋子里熬一阵呗。”他那无所谓，甚至还带些演完戏卸完装可以大松一口气的表

情，令我惊奇。

他今年14岁。家乡在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就

辍学了，一年前开始流浪。现在就靠结伙偷窃为生。

我望着被灯光照得瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吗？”他眯眼看

我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。

我决心放他回去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还要跟你说，不要

再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。

我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”

我大吃一惊，问他：“为什么？”

他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”

天哪！原来还有个大活人在我床底下！我慌忙将窗帘叉拿到手里，准备拨

110o这工夫那少年已经转身进了卧室，而且麻利地爬进床底下，我惊魂未定，

他却又从床底下爬了出来，回到门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正

想嚷，他对我说：“我要……我要我爸……求您了！”

那幅油画，是我临摹的凡•高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴,

眼神饱含忧郁，胡子拉砧的，看去不像个西方人倒像个东方农民。

我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”

他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，就嫌他爸穷，跟别

人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子磴儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……

他们那个村子，不记得在哪一天，忽然说村外地底下有黑金子，大家就挖

了起来。他爸爸也去挖。去年的一天，半夜里村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜

哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他

爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……

少年说，他负责踩点的时候，从我家窗外看见了这幅画，一看就觉得是他

爸。他说他爸坐在床上想心事的时候，就那么个模样。今天，他好不容易钻了进

来，取下这幅画，偏巧我回来了……

少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸的遇难，

也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅

他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住就溢出了眼角。

我把画送给了他。他不懂得道谢，我把门打开，他闪了出去。

关上门以后，我若有所失。不到半分钟，我一溜烟儿跑下楼梯，气喘吁吁地

踏出楼门，朝前方和左右望，那少年竟已经像从人间蒸发了一样，只有树影在月

光下朦胧地闪动。

我让自己平静下来。当一派寂静笼罩着我时，我问自己：“你追出来，是

想跟他说什么？”

是的，我冲出来，是想追上他补充一句叮嘱：“孩子，你以后可以来按我的

门铃，从正门进来！”

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）

A.小说前文写“我”发现放置钱财的地方没有受到侵犯，这在结构上为下

文写少年偷“父”埋下了伏笔。

B.少年在叙述他父母事情的时候，眼里没有泪光，说明他在不断的偷窃行

为中心灵逐渐变得冷漠了。

C.“眼泪忍不住溢出了眼角。”是因为少年辍学流浪却仍深念其父，竟为

此而冒险入室偷盗的行为使“我”深深地感动。

D.文中“我”三次想要报警但最终都没这样做，是因为我被这个孩子的爱

父之心打动，想给他一个改过自新的机会。

E.少年走后，“我”若有所失，不到半分钟，又冲下楼梯去寻他，表明我

已经喜欢上了这个孩子。

（2）小说中的少年是个怎样的人？请分条概括。（6分）

（3）分析文中画线句子的表达效果。（6分）

①他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”

（3分）

②"我要……我要我爸……求您了。”（3分）

（4）小说结尾说，“我”“想追上他并叮嘱他：'孩子，你以后可以来按我

的门铃，从正门进来！'”这样写，有人认为合情合理，也有人认为有些不合实

际。你的看法呢？请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）

参考答案：

11（1）.AC（B.从少年偷像父亲的画像这件事来看，少年对父亲有深厚的感情,

不应该是冷漠。D第一次想报警而没有报是因为当时还不知道事情到底有多严

重。E“我”若有所失，更重要的是因为“我”内心油然而生的对社会的责任感。

以及产生了愿意继续帮助他的善良愿望。）

（2）.①他对父亲有着难以割舍的爱，令人感动。②他家庭贫穷，缺少温暧，是社

会的弱势群体，值得同情。③他混在窃贼之中，需要教育和救治。④他对社会冷

漠，需要人们用人性的温暖去感染。（每点2分，答出3点即可得6分。在原文

找关键词作答，意思对即可。）

（3）.①此句通过动作描写生动地描绘出少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白

自己没拿东西的情态（2分），栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷

形象（1分）。②此句通过语言描写形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情

态（2分），传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主

人不肯给的矛盾心理（1分）。

（4）.合情合理①从人物性格上来说，“我”具有强烈的社会责任感，这样说，符

合“我”的性格特征。②从情节上来说，与前文的翻窗入室形成呼应，产生了耐

人寻味的艺术效果。③从主题上来说，这样结尾能强化主题，使小说表现出的人

文关怀更加清晰。

不合实际①从人物性格上来说，虽然我同情他，也想救治他，但他毕竟是个窃贼,

我对他还有防范之心，不可能希望他经常光顾。②从情节上来说，这是在少年消

失之后我想说的话，并不会起到什么效果，有“马后炮”之嫌。③从主题上来说,

我对社会的批判和忧虑，对少年的愤恨和同情已经在前文表现出来了，最后这样

结尾有些画蛇添足。（亮出观点2分，如果只亮观点没有分析不得分；每点2

分，3点6分；共8分。）

跟陌生人说话

刘心武

①父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场合。

母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并

不能率先履行，（A.可是B.而且），恰恰相反，她在公共场合,

最喜欢跟陌生人说话。

②有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌

生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多的询问，她也

就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女，都怎么个情况，包括我在什么学

校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉,

乐乐呵呵一路跟人家聊下去。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅

途中的佰生人，也总报以一万分的友善。

③有年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口去，坐的是硬座。对面有两个

年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟

她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸

它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子

对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖碰母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，

而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那

小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固

执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子

也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是

这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，

实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事……末了，她竟把那盒如意膏

送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破

感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，

含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口，下车时，站

台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来

坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原来是要在3

号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情

败露被逮住了……我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰好是3号车厢。看来，

母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。

④母亲晚年有段时间住在我家，有时她到附近街上活动，那跟陌生人说话的

旧习依然未改。街角有个从工厂退休摆摊修鞋的师傅，她也不修鞋，走去跟人家

说话，那师傅就请她坐到小凳上聊。他们从那师傅的一个古旧的顶针聊起，俩人

越聊越近；原来，那清末的大铜顶针是那师傅的姥姥传给他母亲的，而我姥姥也

传给了我母亲一个类似的顶针。聊到最后的结果，是那丧母的师傅认了我母亲为

干妈，而我母亲也把他带到我家，（A.仍然B.俨然）亲子

相待。我和爱人孩子开始觉得母亲多事，但跟那位干老哥相处久了，体味到了一

派人间淳朴真情，也就都感谢母亲给我们的生活增添了丰盈的乐趣。

⑤现在父母去世多年了。母亲和陌生人说话的种种情景，时时浮现在心中，

（A.浸润B.滋润）出丝丝缕缕的温馨；但我在社会上为人处

事，仍恪守着父亲那不跟陌生人说话的遗训，即使迫不得已与生人有所交谈，也

一定尽量惜语如金，礼数必周而戒心必张。

⑥前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年

时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走近歌唱者,

发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子。不断有过路的人往里面

投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再投钱。他们唱完，

我向前移了一步，这时那男士仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们

说句话吧。我们需要有人说话，比钱更重要啊!”那女的也应声说：“先生，随

便跟我们说句什么吧!”

⑦我举钱的手僵在那里，心里涌起层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母

亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利

防守的甜蜜瞬间已经来临……

（原文较长，有删改）

13.根据文意，从文中括号内为它前面的空白处选择恰当的词，将字母依次

写在答题卡的括号内。（3分）

14.本文写母亲跟陌生人说话，和《谁是最可爱的人》一样都是选取了三个

材料表现中心它们在选材上的共同特点是什么?这一特点在本文是怎样体现的？

以②一④段三个材料中的一个或几个为例简要说明。（4分）

15.“我”跟陌生人交谈时，原来是如何设防的?用原文中的3个四字词语

作答。（3分）

16.对第⑥、⑦段有关内容理解不正确的是哪两项?选择答案，将字母写在

答题卡的括号内。（4分）

A.第⑥段中盲人歌者说的话，表达了他们渴望能够与人相互沟通、平等相

处的心愿。

B.“每个浪尖上仿佛都是母亲慈爱的面容……母亲的血脉跳动在我喉咙里”

表现了“我”对母亲深切的怀念之情，歌颂了圣洁的母爱。

C.第⑦段中所说的‘'功利防守”指的是为了维护自己的利益，而对他人怀

有戒备防范之心。

D.这一刻对“我”来说是一个“甜蜜瞬间”，是因为歌声深深打动了“我”，

唤起了“我”对青年时代的美好回忆。

17.本文有明、暗两条线索。明线是母亲跟陌生人说话，暗线是

_______________o（3分）

18.本文表达了作者对、、的

人际关系的呼唤和渴望。（3分）

参考答案：

13.B.B.A.（3分，每个1分）

14.它们的共同特点是选择具有典型意义的材料表现中心。（1分）

这一特点在本文②一④段的三个材料中体现为，母亲跟陌生人说话对象、时间、

场合等虽然不同，但都表现了母亲善良、热情，与人交往毫不设防的性格特点。

（若从三个材料中的一个人手进行分析、说明，且言之成理，也给分。）（3分）

15.惜语如金礼数必周戒心必张（3分，每个1分）

16.B.D.（4分，每个2分）

17.“我”对母亲跟陌生人说话从不理解到理解的过程。（3分，意思对即可）

18.超越功利互相信任真诚相待（3分，每空1分，意思对即可）

百合献谁

刘心武

看芭蕾舞剧《天鹅湖》，用望远镜细观台上，不是紧盯着王子和白天鹅，而

是逐个地扫描那些配舞的天鹅，除了“三大天鹅”、“四小天鹅”外，还有若干

毫不能令观众特别瞩目的“众天鹅”，而在她们当中，当舞姿“凝固”时，也还

有排在前列与隐在后面的区别，于是从望远镜中注意到，在最后面，一位天鹅双

腿优雅地分立，头颈微偏，双手兰花般交错于翘起的裙裾上，身影与其他天鹅同

样的美丽，在耐心地作为暗景中的''绿叶”，以衬托主角王子与白天鹅在追光中

的“红花”怒绽。随着舞曲的流动，众天鹅也开始缓缓变换姿势，于是我从望远

镜中，清晰地看到排列在最后的天鹅的细部，她的眉目，精心化妆后依然掩饰不

了岁月的风霜，转动时，显露出锐瘦的锁骨，以及背后同样“锋利”的肩胛；可

是，她虽隐于最后，却也满脸凄恻，浑身是戏。乐音陡变，众天鹅如风中白莲般

翕合旋舞，转瞬间，我已不能再找到那位资深①的舞娘……

我的思绪，飘出了《天鹅湖》，飘出了王子与白天鹅悲欢离合的故事。我在

猜想，那位资深的舞娘，她有着怎样的个人命运？当年她献身芭蕾这一“残酷的

艺术”，不惜脚趾流血，苦练虚脱，一定怀着充当舞台追光下的白天鹅的美梦，

她曾圆过这个梦吗?也许，若干年前，她确曾是众星所捧的那个“月”，可是，

时光无情，后生可畏，她渐渐地，先是让出白天鹅这个主角，再让出“三大天鹅”

之一的位置，在演出的说明书上，从“挂头牌”，到名字列于后面，到隐入于“本

院演员”的模糊概念中……也许，更残酷的是，她竟从未跳过主角，终其一生，

也只是充当“绿叶”，并且总在“亮相”时，隐于最后一列，双手兰花般交错予

翘起的裙裾上……每当那个时刻，她都能化入剧情之中，而不“走神”于自身命

运的吟唱么？

给整台演出所献的花篮，虽然也含有她的一份，但那整把的鲜花，是只献给主

角的。我心中有个冲动，演出结束后，单给她，这资深的舞娘，献上一大束丰满

的百合花。我把望远镜递给旁座的朋友，请他注意那位宛转于舞台暗区的资深舞

娘，他先是莫名惊诧：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天哪，这老天鹅,

还舍不得退出舞台，跳个什么劲儿么！”我接过他递回的望远镜,觉得透心地凉，

不是朋友错了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真实的直觉与非功利的直率，恰恰

道破了人生、人性、人际的某些底蕴。可是我想哭，不独为那资深舞娘，也为了

天下许许多多诸如此类的人生，当然，也包括我自己……

出了剧场，花亭还在营业，我买下了一大束昂贵的百合花，紧紧地拥在自己胸

>I.

刖.....

注：①资深