信息技术与课堂教学深度融合的研究结题报告

信息技术与课堂教学深度融合的研究结题报告一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研 (一)、核心概念的界定信息技术(InformationTechnology,IT)乃是指以计算机、通信、自动各类信息的现代高技术的总称。按内涵的丰富程文声像等各种信息进行获取、加工、存储、传输与技术。课堂教学(ClassroomTeaching)是教育教学中普遍使用的一种手段，它 (二)、国内外研究现状述评小学课堂教学”为题，在中国知网中进行模糊 (三)、选题意义及研究价值情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，激发学绪、教学质量，优化教学过程，增强教学效果，也可以二、本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新点 (一)、研究目标。 (二)、研究内容 (三)、研究假设和创新点包括:教师、技三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤 语文课程教学整合在理论层文课程教学的融合对语文教师专业发展的要 (二)、研究方法 (四)、实施步骤(2016年7月——2016年8月)。研究成流、推广研究成果阶段 第四阶段：课题总结阶段(2017年11月——2018年7月)。Geniusonlymeanshardworkingalloneslife.(Mendeleyer,RussianChemist)天才只意味着终身不懈的努力。22.4.254.25.202206:2706:27:35Apr-2206:273、Patienceisbitter,butitsfruitissweet.(JeanJacquesRousseau,Frenchthinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。06:274.25.202206:274.25.202206:2706:27:354.25.202206:274.25.2022Allthatyoudodowithyourmight;thingsdonebyhalvesareneverdoneright.----R.H.Stoddard,Americanpoet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行4.25.20224.25.202206:2706:2706:27:3506:27:35Althoughtheworldisfullofsuffering,itisfullalsooftheovercomingofit.----HellenKeller,Americanwriter虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。22.4.2522.4.2522.4.25。2022年4月25日星期一二〇二二年四月二十五日8、Formanismanandmasterofhisfate.---Tennyson人就是人，是自己命运的主人06:2706:27:354.25.2022Monday,April25,202206:274.25.202206:274.25.202206:2706:27:354.25.202206:274.25.2022LifeismeasuredbythoughtandactionnotbytimeLubbock尺度是思想和行为，而不是时间。4.25.20224.25.202206:2706:2706:27:3506:27:35Treatotherpeopleasyouhopetheywilltrea