2022教师培训心得体会-542

第页2022教师培训心得体会老师培训心得体会范文合集九篇

某些事情让我们心里有了一些心得后，经常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我为大家收集的老师培训心得体会9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

老师培训心得体会篇1

8月5日，全县小学三、四年级数学老师进行了培训学习，这次培训学习内容丰富、形式多样，分为互动评课、我心目中的高效课堂汇报、教材解析、集体备课稿展评等几种形式，一天的培训学习惊慌而充溢，收获颇多，下面谈一下这次培训学习自己的一些心得体会：

第一，精彩的评课让人耳目一新。培训一起先，首先是互动评课，几位老师对《垂直与平行》和《小数除以整数》这两节课的精彩点评，给我留下了深刻的印象，他们从每节课的教学过程，教学方法的运用，教学目标的达成度，师生的互动以及小组合作探究状况，逐一作了细致的分析，让人听后收获许多，更让我对怎样听评一节课有了更深化的了解。

其次，打造高效课堂是我们的目标。库沟小学的张老师关于从名师悟高校课堂的汇报，让我们受到很大的启发，她讲到了名师吴正宪，她是一位优秀的数学老师，她创建了孩子们喜爱的数学课堂，她的数学课堂被称作是“爱与美的旋律”。尤其是她多年来的教学阅历理论，正是我们现在大多数老师所缺乏的，如：让学生喜爱我；让学生喜爱数学；让学生学会学习数学；让学生养成学习的好习惯等等，她说的这些理论和阅历都是值得我们老师去学习和借鉴的，想一想，现实中我们的数学课堂，能有多少学生喜爱数学和会学习数学呢！又能有几位老师真正走进学生的心灵，让学生喜爱自己呢！这些现象莫非不值得我们去深思吗？

第三，教材通研，为我们的教学打下了坚实的基础。独墅小学的杜老师对三、四年级上册教材作了具体的分析和讲解，尤其是对每册书中的重、难、疑点一一作了解析，让我们老师在短时间内对教材有了进一步的熟识和了解，这对于我们的教学是大有帮助的。

总之，通过这次培训学习，我学到了很多，在今后的教学过程中，我会不断学习各种教化教学理论，努力把教学理论运用在教学实践中，争取让数学课堂更高效！

参与“国家骨干老师培训”是国家重视农村老师的学习培训、极力提高农村老师素养和更新老师教化理念的一项重大举措，对于我们农村的老师来说是特别有益的。我很荣幸能参与这次学习，能跻身于“国培”学习的老师中，一起接受国家的“赏赐”，共享党的的“阳光雨露”。

我其实始终以来都在找寻机会努力学习，并且感到自己学问面很窄，有时无法立刻解决学生提出的五花八门、奇惊奇怪的问题，对此深感担心和惶恐，甚至感觉汗颜和惭愧。

我很感谢我的领导看得起我，让我参加这次学习。虽然学的是《小学科学》，但是我仍旧可以从中倾听各位专家老师的指引，学习他人的好阅历好做法，参加论坛探讨与沟通，我想这一切，对于一个久居农村的老师来说，是一个大开眼界，领会和接受当前新的教学观点和方法的绝佳的机会。

参与“国培”学习让我感受最深的是：我最大的缺陷是，我从不对教化现象进行深化探讨，也不想过什么对策解决教学中遇到的难题，更别提什么专题探讨了。人家一些精彩的老师都有专项探讨的，的确，一个老师不行能四平八稳，假如能在某个学科某个领域有独到见解和优秀的教学方法，能有所建树，也不失为一个专业人员啦！

参与“国培”学习，让我感觉到我自己原来也能紧紧贴着先进的教化轨道，并且信任自己是可以顺当前行的，让我感觉到我也可以知晓“教化’跳动的脉搏、教化发展的潮流，时时刻刻感觉到我能和一群朝气蓬勃的同行一起，一起努力，一起推动着欢乐而健康的孩子们往学问的海洋击流而去……

老师培训心得体会篇2

最终成为了一名人民老师，我的幻想得以实现，当时的心情别提有多骄傲了。为了使新老师们更好地投入到教学中去，区教化局特地为我们进行了新老师试用期培训。此次培训不光包括现场听专家、教授的讲座，还包括了内容丰富的网上培训，让我收获许多。由于我刚进入教化教学岗位，没有教学阅历，所以在教学中存在许多的问题，培训正是为了帮助解决这些问题，也让我更好的理解教化教学工作。

这次培训内容丰富，形式多样，没有所谓的条条框框的大道理。有的是实实在在的教学案例，真真实切的肺腑之言。在培训开班典礼上，肖主任、何科长以及董主任等教化局领导对我们全体新老师分别赐予了亲切的嘱咐以及对我们寄予了深切的厚望。我还依稀记得他们对新老师的三点希望：珍惜岗位，涵养师德；珍惜时间，提升素养；追求卓越，专心做事。另外，区特别教化学校汤老师是第一个发言的到场名师，她的实际也最让我感动。她用很朴实的语言为我们介绍了她的工作岗位以及她的学生，她并不仅仅是一名好老师，还是这一群特别孩子的“母亲”。在这次现场培训中，老师所讲解并描述的一些方法，案列是我受益匪浅，我觉得全部新老师必需好好地牢记并反思。而网上培训则对我们新老师从诸多方面进行了全方位的培训，不光通过文本资料还有很多视频资料对实施培训，为我们新老师在迷雾中点亮了一盏明灯。

通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。

1.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让学生听你的指导。这就要求个人魅力不断的提升。在日常教学中不断积累阅历中，从而获得一种平和优雅的心境，并在和学生相处的过程中获得学生的敬重、信任。

2.酷爱学生。你首要真心实意关切爱惜学生，爱护与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。坚持以学生为本，针对每个孩子的特点进行因材施教。若不爱举手缺乏自信，要对他多激励；若学习后进，那就多花点功夫在他身上；若上课多动爱讲话，对他略施小惩并请家长帮助管理。

3.终身学习。现在学校供应给年轻老师的机会也较多，我要争取多把握机会，在一次次磨练中提高自己的实力；在每一节课后多虚心听取他人看法，反思提高。每一次倾听专家的教学展示都不断总结学习，努力内化为自己的学问。在课题探讨过程中仔细参加，努力提高自己的教科研水平。并且我们不仅要提高自身的教学实力，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我深知自己离成为一位优秀的老师还有很长的路要走，在今后的工作中，我更要努力，完善自我。

老师培训心得体会篇3

为了帮助新老师尽快适应新的工作岗位，形成正确的职业教化观念，具备良好的师德和教风，养成良好的工作习惯。柳州市教化局组织了全市近200多名老师进行上岗前培训。培训主要是实行‘专家讲座、老师作课、现场评课、案例探讨、问题解决’的主题式互动研修模式，为新老师供应了一个理论联系实际、立体而全面、生动而真实的学习过程。

培训一起先，全体新老师在柳州市教化局局长撒忠民的带领下在国旗面前庄重宣誓。宣誓后撒局长就对老师提出了深切期望：希望全体老师们学会等待、学会共享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新。开班典礼后，林炜科长主讲《学校班主任工作涉及的法律问题探析》。紧接着高月亮督学又给新老师带来精彩的演讲——《阅读变更人生学习成就将来——和新型老师谈做学习型老师》的讲座。接下来幽默诙谐的殷茁雄书记给大家作了《坚持科学发展，构建和谐社会》的演讲。他们从理论层次上告知大家：要想做一名好老师，必需不断的学习，不断的充溢自己，使自己成为一名终身学习型的老师。

培训中期，工作在教学一线的老师分别来为新老师做课。景小麦慧老师首先教给大家做班主任工作的法宝，那就是搞好家校联系，利用家长的力气来管理班级和教化学生，她的讲座就好像刚好雨，滋润大家的心田。讲课结束后鱼峰区教研室陆劭恒老师又带领新老师走进名师课堂，研读于永正如何教授《慈母情深》这篇课文，紧接着又对景小的佘柳金执教的《乌鸦喝水》一课进行了精彩点评，进一步指导新老师设计教案。

培训中后期，鹅山路小学的吴蓉副校长给老师们带来了感动的一课：《爱与坚持——新时期班级管理工作断想》，她教会大家不要打破学生成长的规律，全身心地投入教学，用学识、人格魅力和精神力气去呵护、引领学生的成长。柳南区试验小学副校长肖玲以《新课程下老师应当如何备课》为主题，她把老师比方成导演，把教案比方成剧本，把学生比方成演员，只有师生共同参加才能把这出戏演好。

培训后期，新老师有幸，再次听到公园路小学孙小凤老师上的一节主题班会课，她的课堂轻松而不失活力，让学生在实践中为柳州山水献计策。鹅山路小学的章月芳校长的《新时期中小学德育工作的特点》和唐丽老师的《探讨，从这里起步——与新老师谈教科研》的讲座把这次培训推向高潮，柳北区教化局苏敏局长给老师们做专题讲座一课则为此次培训划出了一个圆满的句号，她以故事的形式为我们讲解并描述了她的教化经验，让新老师在感动中学习。

在这次培训中新老师都相探讨在教学过程中存在的问题，在这个相互沟通中的过程中不断地反思自己,充溢自己.提升自己。通过这次培训大家都收获了许多，也意识到不仅要用先进的理论武装自己而且还要用于指导实践。

通过近一个月的培训，让新老师感到了肩上的重担。老师的职业生涯是漫长而艰难的，要欢乐地走下去，要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培育学生。

老师培训心得体会篇4

通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不须要教，为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生驾驭方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生驾驭了方法，终身受用，可以自己获得学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创建力。

通过培训，让我深刻地相识到作为一名老师，要坚持不断地学习，主动进行学问的更新。随着我国经济的高速发展，教化现代化工程的不断推动，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教化技术的快速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下学问突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本变更。传统的“以老师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教化要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。老师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践实力，培育学生的创新精神，促进教与学的改革深化。通过培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提自身素养和教化教学水平的方法和捷径。“爱”是教化永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名骨干老师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态。思索问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的学问结构，保持主动而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种探讨的状态，让自己的生命处于不断探究与追求的过程之中。

通过培训，让我深刻地相识到必需主动加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探究阶段，很多未知的领域需广阔老师去进行仔细摸索和总结。经过这培训，相识到每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的主动实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要驾驭学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。

今后我会将在这里学到的新学问尽快地内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去，结合我校的实际状况，刚好地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习看法，求知精神，协作实力，加强平常的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我肯定将学到的学问运用于教化教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我们开阔了眼界。

在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，探讨和探究教化、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的老师，使自己具有所教学学问方面的前瞻性。这样，才能培育出新时期“发觉型、独创型、创建型、创新型”的学生。为了我们的教化，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教化科研意识和实力，有目的地总

结教化阅历，反思教学实践，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干老师的带头作用。

老师培训心得体会篇5

幼儿园这次也是让我们老师参加了培训，在培训里面也是感受到做好幼师工作的确不轻松的，同时也是和自己的教学工作去做对比，感受到的确还有挺多的方面可以去改进，得到提升，我也是要接着的去努力，到下学期回到幼儿园之后，把教学做的更好才行，而此次暑期的培训也是有一些心得感受。

对于孩子们的关切要同等的，不但是只去关切那些优秀主动的孩子，或者淘气捣蛋的孩子，其实对于比较缄默，在班级里面一般的孩子也是须要多一些的关切，不能说他们仔细的上课，没有犯错，也是没有特殊优异的表现，就不去关切了，其实并不是如此的，而是只有都同等的去对待每一个孩子，去关切他们，才能让班级变得更为融洽，也是能更好的带好班级，孩子们其实也是有许多的想法，我们作为老师，爱也是不要偏心，要都好好的对待才行的，而培训里面也是对于这份爱赐予了许多的讲解，让我也是知道，之前自己的工作其实也是有挺多的方面做的还是不够好的，特殊是对于这些表现一般的孩子没有太多的关切，他们不须要我们老师操劳，也是没有什么亮眼的表现来让我们表扬，但是其实照旧是有一些闪光点的，我们老师也是要去挖掘，去发觉，从而让他们得到更多的关爱和确定，让他们在幼儿园的活动之中去表现的更加主动，得到更多的成长。

同时培训里面也是讲了许多关于教学方面的技巧，如何的组织活动，如何的去和孩子们沟通，虽然我们也是工作过的老师，但是再次来听，来和自己的日常工作做对比，还是发觉有些地方的确做得还不够好的，也是要去变更，提升才行。教学方面其实也是多和老师的沟通中可以相互的探讨彼此的阅历，更好的去把孩子们带好，幼儿园的工作有好多的细微环节要去做好，同时教化孩子的方式也是不会一成不变的，更是须要我们多一些的驾驭，特殊是此次培训的老师阅历也是特别的丰富，拿一些实际的例子告知我们，也是让我们感受深刻，更是懂得要去做好，自己也是要把培训讲解消化好。

经过培训，我也是更加的懂得，做好幼儿园的老师，自己还须要接着的努力，不断的学习提升，在工作里头也是要有好的看法，仔细负责的心态，主动的去面对困难，去解决去让自己做好，而此次的培训也是让我收获许多。

老师培训心得体会篇6

“德”是中国传统的一种美德之一中国人注意以“礼”待人，以“德”服人，因此，我们保亭县教化局的领导们以20xx年6月22日特为我们邀请了海口市中心幼儿园陈海平园长来为我们开了一堂师德师风的讲座，活动的过程我仔细听讲并做好笔记，虚心向阅历丰富的长辈们学习。

通过此次师德师风的教化学习，我对开展师德师风教化活动的重要意义有了较明确的相识，更深化的体会到了师德师风的重要性，老师应树立以身作则，为人师表的形象，老师的'言语、动作、看法、以及科学的教化方法和专业技能体现了真正的师德师风的精神风貌。作为一名老师，不管是大、中、小还是幼儿的，我们都要坚持最终党的教化事业，须要有深渊、广博的学问，更须要有高尚的师德与优良的师风，陶行知先生说过:“学高为师，德高为范”，这不是说的就是为师者不仅须要有深渊、广博的学问，更须要有高尚的师德，优良的师风。师德师风是搞好教化的灵魂，为人师表不能是说一套做一套，我们应严以律己，言行举止一样，表里如一，成为幼儿的表率与楷模。

陈园长以论幼儿老师的职业道德与品质修养来绽开了一系列的活动。通过看视频提出几个问题后就进入了本次活动的主题，首先阐述一、传统要求幼儿老师应具备的基本素养有：政治素养——思想素养——文化素养——智能素养——技能素养——工作看法——家长工作等，从这些一步一步进行分析，还播放与职业道德相关的视频短片，绽开了老师的职业道德：献身教化，甘为人梯——关切学生，诲人不倦——教书育人，谆谆教导——勤奋学习，钻研业务——以身作则，为人师表——团结协作，酷爱集体。身为一名老师，这个专属于老师职业道德的准则肯定要了解并遵循，才能更好地去教化孩子，让孩子在我们爱的环境下健康的成长，对幼儿充溢爱，对自己的本职工作酷爱是做好老师工作的关键。对待幼儿教化我们要做到爱心、耐性、细心，把这些工作看法放到工作上，严格要求自己，用端正的看法去学习、工作。俗话说：看法确定一切，的确，不管做什么事有端正的看法都是特别重要的，在生活中如此，工作中亦如此，既然是工作就须要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到耐性、细心，专心去爱孩子，因为在幼儿园里老师是孩子的亲人，让孩子体会到你对他们的爱与关切。因此，须要我们要有极强的责任心与高度的责任感，才能把工作做好，才能体现出自己对工作的价值意义。

其次，就论新时期（现代）幼儿老师应具备的基本素养有：新的教化理念——敬重孩子，发展特性——获得、利用信息——创编实力——驾驭现代教化技术——学会评价、反思——家、园、社区资源利用。从中一一绽开，这要求我们老师应当多学习教化理论，提高自己的专业技能，驾驭科学的教化方法，增加业务。依据这些基本素养还引出了几位教化家的教化观点，其中有：欧瑞克、蒙特梭利、皮亚杰、维高斯基等，都分析了他们各自的教化理念。再次，要求我们做一个孩子宠爱的优秀幼儿老师，同样也播放了“最美乡村老师”的几个短片，这希望我们在工作岗位上能做到以下几点：酷爱本职——博爱、大爱追求完备和超越——童心不泯、热忱不熄——传道、授业、解惑——以身作则，恪守信用——做真诚的挚友。其实酷爱孩子并敬重孩子，是幼儿老师的基本素养，身为一名幼儿老师，只有酷爱这份工作，酷爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关切幼儿的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，全力以赴地去教化孩子，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表。

通过此次的师德师风的学习，我更加确定人们所说的“老师是太阳底下最光辉的事业”这句话，在今后的工作我肯定严格要求自己，不管是在工作还是生活中，都坚持每天都乐观向上，带着一份好心情去生活，去投入到工作中，带着微笑去迎接孩子，以平和的心态，饱满的精神，真诚的对待每一位孩子，争取做一名合格的人民老师。

老师培训心得体会篇7

五月，不温不火，该是潜心积累和积蓄的季节。我，就是在这美的时刻，很幸运的参与了洛阳市幼儿骨干老师培训，成为了一名骨干培训学员。培训时间虽然很短暂，但却收获颇多。通过倾听省内外专家讲座及本市幼教引领人对幼教现状的深刻剖析、阐述和理念的如何更新，让我更加深刻的相识到幼儿教化新理念的重要性。

短短的几天学习中，我们既倾听了专家与名师的讲座，又参观了外国语学院幼儿园及航空导弹探讨院（六一二探讨所幼儿园）两所先进园所的环境创设。每一天的学习，每一次的参观，都让我开阔了眼界，思想上也有很大的波动。在充分领会到专家与名师那份独特的魅力——广博的学问积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行挚友探讨了教学中的怀疑。而作为我们这些幼儿园的骨干，更应当把专家、名师的教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向教学胜利的彼岸。

培训中，我被张校长和汤教授、成教授、岳教授等的讲座震撼了。从他们的讲座中，我再次相识和了解了师德是幼儿老师的核心－爱；爱满天下的教化思想和理念；教化应回来自然，回来本真；把理念更新看成幼儿老师自身第一素养等。作为一线老师，我们是专业幼教的践行者、是科学幼教的宣扬者、更是幼教行业发展的推动者。所以，我们幼儿老师肩负着很大的使命，在平常的工作中，学会减压，给自己松绑，本着爱幼儿、敬重幼儿天性、发展悟性、因材施教教化幼儿，施展幼儿特长为动身点，用老师的良知、师德，去感知和爱护孩子幼小的心灵。并且要把握幼儿教化发展的大格局，把幼教工作看成个人的生命，把幼儿看成自己的孩子，依据孩子的生长特点，等待孩子渐渐成熟，不拔苗助长，一切渐渐来。

学习培训中，专家从宏观、中观、微观三方面深刻透彻地解读了《指南》的目标、宗旨、实施要点以及《指南》和《刚要》的关系等等，让我真实的明白，《指南》只是幼教领域意念的引领，是就一般而言，常态下儿童发展目标，旨在引导父母和老师明确孩子年龄特征、发展特点与规律。帮助了解而不是评价、衡量幼儿发展快慢、好坏“标尺”，关键还是要在日常生活中如何运用，如何践行。依据幼儿园老师专业标准详细做到以下几点：

1、转变思想、更新理念。敬重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和幼儿的主动性，保障幼儿欢乐健康成长。

2、自我反思，促进成长。关爱幼儿，敬重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐性和细心，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

3、坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业实力。

4、终身学习，提升素养。优化学问结构，提高文化素养，做终身学习的典范。

这次的市骨干老师培训是一次充溢而又欢乐的阳光之旅。我欣喜自己有此难得的学习机会。在今后的教学工作中，我将通过研修平台，接着用好老师研修资源，到处以幼儿为中心，努力不断提高自己的教研实力和业务水平，真正做到：让爱——满天下！

学习是珍贵的，培训是精彩的，通过这次珍贵而精彩的培训学习，我以后会把在培训期间所学的学问仔细的研读，结合我们幼儿园的实际状况，运用到我以后的工作中，争取自己的幼教之路锦上添花。

培训，让我们重新谛视幼教理念；

培训，让我们向“学习型”老师转变；

培训，让我们的科研意识增加；

培训，让我们养成反思的习惯；

培训，让我们共同进步！

感谢这次全部投入培训管理的老师，感谢供应学习住宿平台的幼儿师范学校和洛阳宾馆参加者！

老师培训心得体会篇8

作为一名人民老师，我有幸参与了xx师范高校承办的小学骨干老师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中，我克服了旅途的劳累和身体的不适，遵守培训研修学习纪律，上课不迟到，不早退，仔细倾听专家学者们的专题讲座及，同时还与各兄弟学校的一线老师进行了充分的沟通。虽然培训只有短短的十天，但是感受良多，收获也不少。下面是我的粗浅体会。

一、开拓视野，充溢自己

学问是要不断的更新的。特殊是科学发展是很快的，学问更新很快，教材的学问总是具有滞后性，所以尽管教学多年，却总会在教学中发觉学问不够用，迫切须要获得相关的新的专业学问。这次的学习，xx院支配的结合小学教学中各方块学问的重点难点学问的拓展，以及在课堂内外的与老师们与同行的沟通探讨，对原先模糊不清的变得明晰了，为在以后的教学中能更好地把学问传授给学生们而欣喜。例如，听了xxx老师的xxx课的拓展后，对动作电位的产生、改变等学问更加明白。听了xxx老师的细胞生物学的课后，对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清楚。xxx老师的关于种群的增长及调整的授课，再加上课堂的探讨，原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课，都有让我有所收获的的地方，很感谢这些的老师的仔细负责。

二、促进思索，发觉不足

每个人每天的时间都是一样的多，为什么别人能做得那么好，取得那么好的成果，而我就不能呢？邹寿元老师也是一线老师，信任在华附的教学任务也不轻，为什么能在教学之余不断地进行教学探讨并取得相当不俗的成果，比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到？肖小亮老师也是一线老师，很年轻，可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题探讨，并出书，所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服！或许，正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样：我只是比别人多一点。对，比别人多一点，多一点思索，多一点的行动，多一点的付出！这就是胜利的隐私！做生活的有心人，做教学的有心人，信任每个人都能做得更好！

三、激发信念和热忱

小学老师能做探讨？在此之前，总觉得是不行能的，倾听了专家们（如xxx老师）对教研的诠释，理解到探讨可分为基础探讨和应用探讨，而小学教学探讨应属于应用型探讨，应定位为解决当下的实际问题，为提高教化教学质量和服务上所进行的探讨。定位清楚之后，打消了我的怀疑，原来，中学老师也能做探讨的。专家们又“手把手”地传授地做探讨的基本方法。黄牧航教授的“老师从职业化走向特地化”以及李娘辉老师的“生物学的探讨方法”的专题讲座，为我们打开了做教研的一扇窗，接下来当我们尝试做课题探讨时就可依样画葫芦了。我的信念和热忱被激发出来，是的，要转变观念，不要只想当个老师匠，信任，当我们有了信念，坚持做教学的的有心人，我们也可以做教研，也可以把老师这一职业做得专业化。

一个人假如总是处在一成不变的环境中，是很简单变成庸散的懒散的。正如此前的状态，每天忙着日常的教学工作，忙着备课上课改作业做试题，周而复始，没有时间停下来好好的思索，没有时间对教学进行深层次的思索，没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会，让我能重新回到母校，做回学生。在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教化教学观念，主动实践，促进师生不断进步。

老师培训心得体会篇9

暑期，两个周的网络师德培训，时间虽然不长，但精辟的教学内容，丰富的专家视频，使我对老师的职责、师德的内涵又加深了一层相识，对教化教学又有了更深的了解。

我明白了老师应当树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做个德才兼备的老师。

老师是人类文明的传播者和建设者，是“人类灵魂的工程师”，根据肯定社会的须要和标准，塑造学生的思想道德，传授文化科学学问，培育实际工作实力。老师的思想素养和工作好坏