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文档简介

《人口与人种》教学设计课题人口与人种教学目标知识与技能：举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响。通过收集资料，了解世界三大人种的重要特点，以及不同人种对人类文明和社会进步的贡献；运用地图，掌握世界三大人种的分布地区。过程与方法：组织有关人口问题的辩论会，对不同观点进行分析，弄清问题的实质。能运用地图说出世界人种分布的特点情感态度与价值观：通过了解世界人种问题，初步形成科学的人口观与人地观，树立人口、资源、环境要协调发展的观点。重点世界人口问题对社会、环境和经济的影响难点城市化过程中的人口问题教学准备学生：课前收集有关人口问题的实例教师：制作教学课件教学过程教学环节教学内容教学方法一、组织教学二、课前活动三、新课导入四、新授复习上一节课内容。这样多的人口能带来哪些影响呢？一、人口问题1.“人口爆炸”时代面临的问题对环境、经济和社会产生巨大的影响：（1）基本生存需求：饮水、吃饭、穿衣、住房（2）社会需求：教育、医疗、就业2.乡村人口向大城市大规模迁移（1）迁移的原因及好处Ａ.乡村人口增长快造成劳动力过剩B.城乡差别大：城市有较多的就业机会，城市的物质生活条件较乡村好，城市的文化、教育等条件较乡村好。C.带来的好处：为城市的建设和发展提供了充足的劳动力，有力地支持了城市建设。（2）带来的问题：物资供应问题、城市就业问题、城市社会治安问题、城市环境等问题。3.解决人口问题的措施：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长同社会经济的发展相适应，与环境、资源相协调。创设情境，将学生分成两大组：一组的观点人口增长过快是有利的一组观点：人口增长过快是不利的小组内讨论、交流展开辩论让学生从生活中加以理解看图讨论法教学环节教学内容教学方法四、课堂小结五、巩固练习过渡：世界上那么多人可不可能全都是一副模样？以大连为例，由于大连的飞速发展，来大连旅游或投资的外国人越来越多，以此为例分析外貌上的不同。搜集有关人种的材料进行展示二、世界三大人种1．人种是根据人类体质方面的特征所划分的人群2．黄色人种、白色人种和黑色人种3．人种与地理环境的联系4．人种没有优劣之分三、世界三大人种的地理分布1．黄色人种的地理分布2．白色人种的地理分布3．黑色人种的地理分布白种人 欧洲、非洲北部、亚洲西部、大洋洲东南部、北美洲中部、南美洲东南部黄种人 亚洲东部、北美洲北部、南美洲西北部黑种人 非洲南部、大洋洲西北部三大人种在世界上既有大范围的集中分布区，又有小范围零星分布。归纳本节探讨的两个问题：人口增长过快对环境及社会、经济的影响，解决人口增长过快的措施、策略，树立正确的人口观；世界三大人种的体质特征及主要分布地区。小组合作交流小组讨论法课件演示，讨论分析归纳强调理解与自然环境的相适应举例让学生识记人种划分的指标提问学生在平时生活中所见所闻根据课本图片结合实际情况，说出不同人种分布的特征引导学生分析总结板书设计人口与人种（第二课时）一、人口问题二、不同的人种1．人种的分类2.人种的特点3.人种与地理环

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