九年级语文下册模拟考试试题与答案及解析14

山东省济宁市某校九年级（下）期末语文试卷

一、基础知识积累与运用（共15分，每题2分）

1.下列加点的字注音完全正确的一项是（）

A.画保(qiang)沉海(mian)恣睢(sul)孜孜不噫（zT）

B.藜渎(xie)僦(jf)恁地(nen)周道如砒(di)

C.抽度(ye)旗怒(chen)腆着(tian)吹毛求施（zT）

D.防噪(guo)煞白(sha)狡黯(xia)豁然贯通(hud)

2.下列词语书写无误的一组是（）

A.狼籍水波粼粼锋芒必露鳞次栉比

B.旁鳌充耳不闻翻来覆去莫衷一是

C.媲美姗姗来迟锐不可挡张皇失措

D.蓦然荒草凄凄一视同仁一反即往

3.下列各句子中，加点成语使用不正确的一项是（）

A.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。

B.个别人爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，通常不会受欢迎。

C.“正确答案只有一个“这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。

D.峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓

阴中。

4.下列句子，没有语病的一项是（）

A.本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一

斑。

B.有些科学家认为，转基因大米富含维生素A,可以有效改善发展中国家人们营养不

良。

C.中国科技创新成果交流会永久落户羊城，这是广州加快建设国家创新型城市的硕果。

D.能否切实成轻学生课业负担，让他们快乐成长，是我国中小学教学工作的当务之急。

5.下列有关语法的表达有误的一项是（）

A.“心情愉快”是主谓短语。

B.“弯腰不是屈辱，而是一种人格精神''是选择关系的复句。

CJ“创建文明校园，争做文明学子，的活动已列入每一天的教育教学管理之中”一句中

“管理”是名词。

对别人的话,不经过思考,都不打折扣地承认,是思想上的懒惰“一句中画横线部

分的句子成分是主语。

6.下列说法有误的一项是（）

A.《格列佛游记》中的大人国国王，他思想深邃，主张和平，但受环境限制，对外界

所知不多。

B.《简・爱》中的简•爱出身贫寒，从小就极具反抗精神。她毕业后到桑菲尔德庄园做家

庭教师，最终以独立的人格和勇敢的个性赢得了罗切斯特的爱情。

C.剧本通常包括两个部分：一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词。英国戏剧

家莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》成功地塑造了夏洛克这一唯利是图、冷酷无情的高

利贷者的典型形象，莎翁悲剧代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆莱特》等。

D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了春秋战国时期的诗歌305篇，又称“诗

三百”，按体制分'‘风”"雅"“颂'’三类，常用“赋""比兴”三种表现手法。

7.下面四幅“秋”字书法属于隶书的一项是()

螂我c秋,秋

8.金秋九月学生进入新的学校，开始新的人生旅途。展开想象，描绘那时你心中的情

景秋色。至少使用一种修辞手法。(不超过70字)

二、古诗文积累与阅读(共20分)

默写填空

①_________出则无敌国外患者，国恒亡。(《孟子二章》)

②_________在河之洲，窈窕淑女，O

③杨炯在《从军行》中抒发强烈的爱国激情的句子O

④韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明自己效忠朝廷的态度和决心的句子是

⑤夏完淳在《别云间》中表达对祖国山河破碎的悲愤之情的句子是

阅读下面的古诗文，回答下列各题。

夜坐

文天祥

淡烟枫叶路，细雨蓼花时。

宿雁半江画，寒蚕①四壁诗。

少年成老大，吾道付逶迤。

终有剑心在，闻鸡坐欲驰。

【注释】①蛋，蟋蟀。

(1)从体裁上看，这是一首

(2)诗的尾联运用什么表现手法，表达了作者什么样的思想感情？

古文阅读

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”

刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问："何以战？''公曰："衣食所安，弗敢专也,

试卷第2页，总17页

必以分人。”对曰：“小惠未褊，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”

对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。"对曰：“忠之

属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。'‘齐人

三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之,

曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰,

三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，

故逐之。”

【乙】

十三年春，楚屈瑕伐罗，斗伯比送之。还，谓其御曰：“莫敖①必败。举趾②高,

心不固矣。”遂见楚子，曰：“必济师。”楚子辞焉。入告夫人邓曼。邓曼日：“大夫其

非众之谓。莫敖狙于蒲骚之役③，将自用也，必小罗。君若不镇抚，其不设备乎！不

然，夫岂不知楚师之尽行也？“楚子使人追之，不及。莫敖使徇④于师曰：“谏者有

开％''及鄢⑤，乱次以济，遂无次。且不设备。及罗，罗与卢戎两军之，大败之。莫敖

缢于荒谷。群帅囚于冶父而听刑。楚子曰：“孤之罪也。“皆免之。

(选自《左传》，有删改)

【注释】①莫敖：即屈瑕。②举趾：抬脚。③狙(niu)：习以为常而不加重视。

蒲骚：地名。④徇(xiin)：对众宣示。⑤鄢(”n)：水名，汉水支流。

(1)下列语句中加点的词解释不正确的一项是________

□

A.肉食者郝未能远谋鄙：目光短浅

B.忠之属也，可以一战可以：可以凭借

C.遂见楚子，曰：“必讲师”济：救济

D.罗与卢戎两军之军：进攻，夹击

(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是.

n

A.其乡人曰还，谓其御日

B.小大之狱，虽不能察，必以情乱次法齐，遂无次

C.战干长勺莫敖使徇干师曰

D.公将鼓之斗伯比送之

(3)翻译下列句子

①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

②不然，夫岂不知楚师之尽行也？

(4)【乙】文中斗伯比预知战争的结局，提出了的建议；【甲】【乙】两文

中曹刿和屈瑕在作战指挥方面表现出的特点有什么不同？

三、现代文阅读(共25分)

阅读下面的文章，回答下列各题。

让阅读回归为享受

熊建

①前两天，李克强总理在答记者问时，曾两度提及阅读话题。一次是网购图书,

一次是全民阅读。在以经济、环保、外交等硬话题为主的总理记者招待会上，这种情

形并不多见。实际上，从全社会来看，我们的全民阅读量长期低迷。形不成氛围，究

竟是什么原因？

②说到底，是对阅读的认知、需求发生了扭曲。

③我们现在很多时候看书，不是为了享受，而是为了享用。阅读不再是看书，而

是查书。前者是闲来无事，随手翻书，兴之所至，悦而受之；后者是火急火燎，急用

先学，要啥找啥，追求速成。结果，一种是长期积淀，成为精神财富，受益终身；一

种是狗熊掰棒子，一次性消费，舟过水无痕。阅读层次的高下立判。

④要命的是，这一深一浅两种阅读路径，并没有随着传播技术的提升、书籍载体

的变迁而并轨，而是在移动互联网的大潮中，渐行渐远。甚至，浅阅读更胜一筹了，

阅读碎片化就是重要的表现形式之一。比如，长篇深论不受待见，“微言大义”颇有市

场。大部头的论著不时兴了，人们只愿意读简短的信息，喜欢段子，热衷看“一张图读

懂……”我们最爱用的微博每条只有140字，常上的微信，转发量很大的也多非万字平

戎策。如果想了解一下基因的相关知识，很多人只会百度一下，不会专门去阅读《自

私的基因》这样的科普著作。

⑤诚然，零珠散玉也有价值，但阅读求知若一味追求省事的话，大脑沟回会变浅

的。因此，给阅读做好加减法，势在必行。

⑥加什么呢？增加深阅读的比例。其实，用什么阅读不是核心，真正的读书人是

不在乎书的形式的，不管是印在纸上，还是映射在手机屏幕上，只要它还是《论

语》.电子化不一定让阅读变浅，关键是所读文本浅不浅。抱着纸书看穿越小说，跟

捧着手机看人文经典，收获能一样吗？

⑦减什么呢？减掉附加在阅读上的功利性、实用性目的。虽然不必尽除，但起码

别一看《孙子兵法》就想着怎么拿它赚钱。有学者呼吁大家多读无用之书，就是针对

我们太奔着实用而去、碎片化截取信息的时弊。多看无用之书，方成大用，这也是辩

证法。

⑧做到这两点，让阅读真正回归为一场享受，全民阅读才有可能形成无处不在的

氛围，社会文明程度的提高、创新力量的增加、道德力量的增强，也就不在话下了。

(选自2015年3月17日《人民日报》，有删改)

(1)本文的中心论点是什么？

(2)选文第④段主要运用了哪种论证方法，有什么作用？

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(3)文中提到“有学者呼吁大家多读无用之书”，什么是"无用之书”？联系自己的读书

实际，谈谈你对“多读无用之书''的认识。

落叶是疲倦的蝴蝶

朱成玉

①夕阳老去，西风渐紧。

②叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。

③但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己沉睡是

为了新的醒来。

④落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦

了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。

⑤那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子们的一枚。

⑥我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的

归来而晃动。对于他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像

路口的大树，它的枝干指着许多路，而起点只有一个，每个离开村庄的人，都带走一

片绿叶，却留下了一条根。

⑦我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到了羊在

山崖上，和云一起争着飘荡。

⑧我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看

作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好地

过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。

⑨我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那

些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来

越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了

一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依

靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

⑩叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；

我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现到楼下

邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知。

侬行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样,

把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我

因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚

步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归

来。

⑫-层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落

叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来。

⑬这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手,

替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步

和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回

家的路。

般冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。

侬冷了，它们一排排的站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落

下来掩盖了一切。

侬亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一

直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裳。

西亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母

亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了

的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一

声叹息。

(1)通读全文，说说题目“落叶是疲倦的蝴蝶”中的“落叶”的具体含义及作用？

(2)赏析文中画线的句子。(请从下列两句中任选一句作简要的赏析)

①那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。

②我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生

的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的

肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

(3)怎样理解第⑯殳中所说的“母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处

漏风的感觉”？

(4)文章最后一段意蕴深长，读来令人掩卷沉思，请谈一谈你的理解，并结合你的生

活积累谈谈受到的启发。

四、写作(40分)

阅读下面的材料，按要求作文。

在陈权忠的《大地上的读书人》一文里，一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的

书而不觉其苦？一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐？因为他们找

到了隐藏其间的趣味。

其实，生活中做许多事情都是如此。发现趣味，就是发现事物有意思、有吸引力的特

性。发现了趣味，艰苦的生活就有了快乐。

在你的学习、生活中，肯定也有过这样的事情，也有过苦和乐的体验，请以“是苦也是

乐”为题，写一篇文章。

要求：

①紧扣材料主旨，传递学习、生活中的正能量。

②抒写真情实感。

③除诗歌外，文体不限。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。

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参考答案与试题解析

山东省济宁市某校九年级（下）期末语文试卷

一、基础知识积累与运用（共15分，每题2分）

1.

【答案】

D

【考点】

易误读常见字

【解析】

此题考查学生的字音问题，解答此题的关键是把握课文中的字词，踏踏实实地读、写,

把握不准的要养成查字典的好习惯.

【解答】

A.有误，"襁褓”应读作“琬ngb&o”；

B.有误，“拮据”应读作“强严；

C有误，“吹毛求疵”应读作“chuTmaoqiucf；

D.正确.

故选：D.

2.

【答案】

B

【考点】

常见易错字

【解析】

本题考查的知识点是词语的书写，解答时需要回顾所学知识，仔细辨析各选项作答.

【解答】

A书写有误.“狼籍”的正确书写是“狼藉”.注意“锋芒必露和鳞次栉比”的书写.

B书写正确.注意“旁瞥”“莫衷一是”的书写.

C书写有误.“锐不可挡”的正确书写是“锐不可当”.注意“张皇失措”的书写.

D书写有误.“荒草凄凄”的正确书写是“荒草萋萋”；"一反即往”的正确书写是“一反既

往”.注意“一视同仁”的书写.

答案：B.

3.

【答案】

B

【考点】

成语的使用

【解析】

本题要结合积累的成语来分析。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，

可以从词意、感情色彩和习惯用法等方面进行归纳。

【解答】

A.“寻章摘句”指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性；

B.当仁不让“原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推

让。该成语为褒义词，与语境不符；

c.“根深蒂固”比喻基础深厚，不容易动摇；

D.“鳞次栉比''多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

4.

【答案】

C

【考点】

病句辨析

【解析】

此题暂无解析

【解答】

A项，句式杂糅，去掉“显示出''或“可见一斑”均可。

B项，成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上“的状况

D项，两面对一面，“能否”包含两个方面，“是”仅包含一个方面，去掉“能否”即可。

故选C。

5.

【答案】

B

【考点】

短语类型

句子成分

复句

【解析】

本题考查语法知识，明确复句包括递进关系、并列关系、选择关系、递进关系、假设

关系等关系，并了解常用的关联词语。

【解答】

B."不是...而是…”是表示并列关系的句子，不是选择关系。

6.

【答案】

D

【考点】

文学常识

《简•爱》

【解析】

此题暂无解析

【解答】

D项，“春秋战国时期”错误，《诗经》收录的是西周初年至春秋中叶的诗歌。

7.

【答案】

B

【考点】

汉字临摹

【解析】

试卷第8页，总17页

书法字体，常见的有行书字体、草书字体、隶书字体、篆书字体和楷书字体五种，五

个大类.

【解答】

隶书字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头燕尾”、“一波三折”.

故选：B.

8.

【答案】

由题意可知，本题要求学生写一段话，内容是描绘自己心中的秋色，有两个要求，一

是要至少使用一种修辞，二是不能超过70个字.在描写时可选择最有秋天特点的某种

景物来进行描写，比如秋天的落叶.语言要有文采，要选择自己最熟悉的一种修

辞.语意要连续，不能有语病.

答案：

示例：九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，

然后乘着一簇风飘过校园.在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获.（酌情给

分.）

【考点】

综合读写

【解析】

本题考查学生的语言表达能力.

【解答】

由题意可知，本题要求学生写一段话，内容是描绘自己心中的秋色，有两个要求，一

是要至少使用一种修辞，二是不能超过70个字.在描写时可选择最有秋天特点的某种

景物来进行描写，比如秋天的落叶.语言要有文采，要选择自己最熟悉的一种修

辞.语意要连续，不能有语病.

答案：

示例：九月一到，秋意在一个多雾的黎明溜来，它踮起脚尖掠过树顶，染红几片叶子，

然后乘着一簇风飘过校园.在这醉人的季节里，我也将迎来金色的收获.（酌情给

分•）

二、古诗文积累与阅读（共20分）

【答案】

入则无法家拂士，关关雎鸠，君子好逑，宁为百夫长，胜作一书生，欲为圣明除弊事，肯将衰朽

惜残年，无限山河泪，谁言天地宽

【考点】

名篇名句默写

【解析】

此题考查的知识点是古诗文的默写.解答此题的关键是熟练掌握课内古诗词，对所学

的古诗文要熟练记忆，并要在理解诗意的基础上，默写出正确的诗句.

【解答】

背诵默写是中考的必考内容，其题型也发生变化，从根据上下文填空，到填写某篇的

名句、中心句等，又出现了理解型默写题、迁移型默写题和开放型默写题.（1）（2）

为直接默写，根据知识储备回答即可.（3）-（5）句是理解型默写，（3）围绕诗句

“爱国激情”，展开的古诗词检查；（4）围绕“效忠朝廷的态度和决心”，展开的古诗词

检查；（5）围绕“对祖国山河破碎的悲愤之情”，展开的古诗词检查.理解型默综合性

较强，结合诗句内容填写.默写时注意正确书写，如“拂士'’"雎鸠”“好逑”难写易错字.

答案：①入则无法家拂士.

②关关雎鸠君子好逑

③宁为百夫长，胜作一书生.

④欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年.

⑤无限山河泪，谁言天地宽.

【答案】

五言俾诗

(2)本题考查赏析诗词名句.赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、

表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中的人物或作者)几个方面来分析，指

出精彩巧妙之处.尾联借“闻鸡起舞”的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂

澜、忠君报国的感情.

答案：

(1)五言律诗.

(2)尾联借“闻鸡起舞'’的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国

的感情.

译文：淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蟋蟀回响

在四壁.年轻人成了老年人，志向难以实现，但心中装有报国之志，还要闻鸡起舞准

备驰骋沙场.

【考点】

诗

把握主旨情感

【解析】

这首诗抒发了诗人在民族危亡的关键时刻力挽狂澜，报效国家的雄心壮志.全诗沉郁

顿挫，颇有杜甫风味.

【解答】

(1)本题是对诗歌体裁的考查.要掌握一些有关诗歌体裁方面的文学常识.从体裁上

看，这是一首五言俾诗.

(2)本题考查赏析诗词名句.赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、

表现的情境(景物特点)、表达的情感(作品中的人物或作者)几个方面来分析，指

出精彩巧妙之处.尾联借“闻鸡起舞”的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂

澜、忠君报国的感情.

答案：

(1)五言律诗.

(2)尾联借“闻鸡起舞”的典故，抒发了诗人在国家危亡之际，要力挽狂澜、忠君报国

的感情.

译文：淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花，成群的大雁寄宿于江边，凄切的蟋蟀回响

在四壁.年轻人成了老年人，志向难以实现，但心中装有报国之志，还要闻鸡起舞准

备驰骋沙场.

【答案】

C

A

(3)此题主要考查文言文句子翻译.解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向

性.详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调.注意翻译

时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点.还可由现代词、成语推导词语在

文中的含义.另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.

本句重点：牺牲：祭祀神灵用的猪、牛；力口，虚报；信，实情.不然，如果不是这样

的话；行，开拔出去.

试卷第10页，总17页

翻译：①祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛，不敢虚报，一定按照实情（上

报）.②如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知道楚军已经全部开拔出去了？

必济师

【考点】

课内文言文阅读

文言实词

文言虚词

【解析】

译文

甲文

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国.鲁庄公将要迎战.曹刿请求拜见鲁庄

公.他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人

目光短浅，不能深谋远虑.”于是入朝去见鲁庄公.曹刿问：“您凭借什么作战？“鲁庄

公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大

臣.曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的.”鲁庄公说：

“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实

话.”曹刿说："小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的.”鲁庄公说：

“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）.”曹刿

回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗.如果作战，请允许

我跟随您一同去到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战.鲁

庄公将要下令击鼓进军.曹刿说：“现在不行.”等到齐军三次击鼓之后.曹刿说：“可

以击鼓进军了.齐军大败.鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军.曹刿说：“还不行.”说

完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队

形，这才说：“可以追击了于是追击齐军.

乙文

（鲁桓公）十三年春天，楚国的大司马屈瑕率军侵伐罗国，大夫斗伯比送他出

行.斗伯比在返回来的路上，对他的车官说：“大司马一定会失败.（看他那样子，）

脚步高抬，心飘浮起来了于是去见楚武王，说：“必须给大司马增派军队.楚武王

没有同意.楚武王回到宫中把斗伯比的话告诉给夫人邓曼.邓曼说：“斗伯比大夫的意

思不是要众多的军队.大司马习惯了蒲骚战役得胜的战术，将会独断专行，一定会小

看罗国.你对他如果不进行严厉的劝告，他将会不加防备.如果不是这样的话，斗伯

比大夫难道不知楚军已经全部开拔出去了？”楚武王派人去追屈瑕的大军，但没有追

上,屈瑕使人宣令三军说：“对我进谏的人要处之以刑罚.”军队到达鄢水岸边，不按

次序渡河，过河后便没有序列了.又没有设置防备工事.到达罗国后，罗国军队和卢

戎的军队两面夹击，大败了楚军.屈瑕自缢在荒山谷里.楚国所有的将领自囚在冶父

等待武王的处罚.楚武王说：“这是我的罪过啊对他们都免于处罚.

【解答】

（1）本题考查的是常用文言实词的意义和用法，常见的文言现象：通假字、词类活用，

古今异义、一词多义是文言文词语考查的重点，也是学生需要重点识记的知识要

点.需要学生在学习中积累并灵活运用.

A.肉食者鄙，未能远谋：当权的人目光短浅，不能深谋远虑.目光短浅

B.忠之属也，可以一战：这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗.可

以凭借

C.遂见楚子，曰："必济师”：于是去见楚武王，说：“必须给大司马增派军队.”增派

D.罗与卢戎两军之：罗国军队和卢戎的军队两面夹击.夹击

故选：C

(2)本题考查的是常用文言虚词的意义和用法，需要注意词语的意思之外还要注意词

性的异同.可以结合句意和句子结构来判断词义和词性.

A其乡人日：他的同乡说.他的还，谓其御日：在返回来的路上，对他的车

官说.他的

B.小大之狱，虽不能察，必以情：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一

定根据实情.按照乱次以济，遂无次：不按次序渡河，过河后便没有序列了.来

C.战于长勺：在长勺和齐军作战.在莫敖使徇于师曰：屈瑕使人宣令三军

说.对

D.公将鼓之：鲁庄公将要下令击鼓进军.句末补足音节，无实意.斗伯比送之：大

夫斗伯比送他出行.他

故选:A

(3)此题主要考查文言文句子翻译.解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向

性.详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调.注意翻译

时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点.还可由现代词、成语推导词语在

文中的含义.另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象.

本句重点：牺牲：祭祀神灵用的猪、牛；力口，虚报；信，实情.不然，如果不是这样

的话；行，开拔出去.

翻译：①祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛，不敢虚报，一定按照实情(上

报).②如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知道楚军已经全部开拔出去了？

(4)此题考查的是对文章内容的理解与归纳和重点词语的综合考查.做此类型考题需

要仔细审题，根据问题在文中找答案.必济师；①曹刿深谋远虑，细心从容，能及时

把握战机；②屈瑕自大专横，轻视敌人，指挥无方.

答案

(1)C

⑵A

(3)①祭祀神灵用的猪、牛、羊等及玉器和丝帛，不敢虚报，一定按照实情(上

报).②如果不是这样的话，斗伯比大夫难道不知道楚军已经全部开拔出去了？

(4)必济师；①曹刿深谋远虑，细心从容，能及时把握战机；②屈瑕自大专横，轻视

敌人，指挥无方.

三、现代文阅读(共25分)

【答案】

(1)本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主

张，能够统摄全文.首先阅读文章，根据题目、首尾和文章内容可知，这篇文章的题

目就是中心论点.

(2)本题主要考查的是辨析论证方法及其作用.解答此类题需要正确辨别论证方法，

然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答.阅读第四段，这里举了浅

阅读的例子是举例论证，作用是“举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证

更具有说服力”.

(3)本题考查对文章中重要词语的含义的理解，以及谈自己的认识的问题，根据“减

掉附加在阅读上的功利性、实用性目的“，据此解答即可.然后联系自己的读书实际，

谈谈认识，言之成理即可.

答案：

(1)让阅读回归为享受(或：要使我们的全民阅读形成氛围.)

(2)举例论证；具体有力地论证了“在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅

读更胜一筹”这一分论点，进而论证了全文的中心论点.

(3)“无用之书”是指不过分追求功利性与实用性，能使人受益终身的书.

示例一：青少年正是读书的黄金时期，我们应该多读“无用之书”，以拓宽视野、丰富

试卷第12页，总17页

精神和净化心灵.如我读了《鲁宾孙漂流记》，鲁宾孙勇敢、顽强、乐观的精神激励

我面对并努力克服学习和生活上的一切困难.我将坚持多读“无用之书”.

示例二：我们平时读书，不爱读文学名著，就连读教材也是功利性太强，纯粹为了应

付考试，读了多年书，收获很小.因此，我们要多读“无用之书”.

【考点】

议论文内容理解与分析

寻找或归纳论点

论证方法

【解析】

这篇文章首先由李克强总理的谈话引出论题，接着分析了现在阅读量长期低迷的现象

及原因，然后阐述了应该如何做好阅读，最后深化论点，发出号召.

【解答】

(1)本题主要考查的是提炼和概括议论文的论点，论点是作者的完整看法、见解或主

张，能够统摄全文.首先阅读文章，根据题目、首尾和文章内容可知，这篇文章的题

目就是中心论点.

(2)本题主要考查的是辨析论证方法及其作用.解答此类题需要正确辨别论证方法，

然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答.阅读第四段，这里举了浅

阅读的例子是举例论证，作用是“举了...的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证

更具有说服力”.

(3)本题考查对文章中重要词语的含义的理解，以及谈自己的认识的问题，根据“戒

掉附加在阅读上的功利性、实用性目的“，据此解答即可.然后联系自己的读书实际，

谈谈认识，言之成理即可.

答案：

(1)让阅读回归为享受(或：要使我们的全民阅读形成氛围.)

(2)举例论证；具体有力地论证了“在移动互联网的大潮中，深阅读不受待见，浅阅

读更胜一筹”这一分论点，进而论证了全文的中心论点.

(3)“无用之书”是指不过分追求功利性与实用性，能使人受益终身的书.

示例一：青少年正是读书的黄金时期，我们应该多读“无用之书”，以拓宽视野、丰富

精神和净化心灵.如我读了《鲁宾孙漂流记》，鲁宾孙勇敢、顽强、乐观的精神激励

我面对并努力克服学习和生活上的一切困难.我将坚持多读“无用之书”.

示例二：我们平时读书，不爱读文学名著，就连读教材也是功利性太强，纯粹为了应

付考试，读了多年书，收获很小.因此，我们要多读“无用之书”.

【答案】

(1)本题考查对文章题目的理解与掌握.根据文章的内容可知，落叶在文中有两个含

义，一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母

亲.分析其作用，要从内容和结构两个方面来赏析.在结构上，落叶是本文的线索，

起到了贯穿全文的作用.内容上的作用，就是它的含义.

(2)本题考查赏析句子.赏析句子，可以从其所用修辞或描写方法或在文中所写的作

用来进行赏析.第一句话用了比喻的修辞，形象生动的写出了我见到落叶后的情

态.同时引出了下方对家乡的思念.第二句话也是比喻的修辞，写出了母亲的艰难和

不易，表达了作者对母亲的感激之情.

(3)本题是对重点句子的理解考查.需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分

析句子的含义以及蕴含的感情.结合上文“我”生活的境况不太好，现在又失去母亲的

保护，感到没有了依靠，生活得不踏实，不自在.可以看出母亲健在的时日，我没有

充分地意识到母爱；现在失去母亲，我才觉出母爱的宝贵和重要.

(4)本题是开放性问题，结合文中母亲把温暖送给我们，母亲健在的时日，我没有充

分地意识到母爱；现在失去母亲，我才觉出母爱的宝贵和重要，再结合自己的理解作

答，观点明确，言之有理即可.注意语言流畅，表达准确.围绕亲情的可贵，要珍惜

亲情，回报父母回答即可.

答案：

(1)落叶的含义：一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老

死去的母亲.

在结构上的作用：“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用.

(2)(1)这句话运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”见到落叶时心有所感的情

态；这句话承上启下，紧承上文落叶而来，又弓I出了下面对家乡的想象和思念.(2)

这个句子把母亲干瘪的乳房比作讨饭的碗，残缺不整的讨饭的碗写出了母亲的艰难，

哺育孩子的不易；把“火焰”比作“肩膀、暖暖的手”，把母亲耗尽生命为孩子创造幸福

的内涵形象生动化了，表达了作者对母亲深深的感激.

(3)“我”生活的境况不太好，现在又失去母亲的保护，感到没有了依靠，生活得不踏

实，不自在.母亲健在的时日，我没有充分地意识到母爱；现在失去母亲，我才觉出

母爱的宝贵和重要.

(4)文章最后一段既表现了“我''充分地意识到当失去母亲之后母爱的宝贵和重要，同

时用''疲倦的蝴蝶”也含蓄地表达了对未来的希望；启发围绕亲情的可贵，留住人的是

内心的感情，带走人的岁月、时间，因而要珍惜亲情，回报父母，常回家看看等方面

来谈.言之成理即可.

【考点】

散文阅读

记叙文标题含义及作用

句段分析

【解析】

本文通过描写秋天的路叶，借落叶自比，比喻“我”在外飞得疲惫，“我”生活的境况不

太好，现在又失去母亲的保护，感到没有了依靠，生活得不踏实，不自在，因此在失

去母亲的时候相念家乡，思念母亲，表达了作者对母亲的深切怀念之情.

【解答】

(1)本题考查对文章题目的理解与掌握.根据文章的内容可知，落叶在文中有两个含

义，一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老死去的母

亲.分析其作用，要从内容和结构两个方面来赏析.在结构上，落叶是本文的线索，

起到了贯穿全文的作用.内容上的作用，就是它的含义.

(2)本题考查赏析句子.赏析句子，可以从其所用修辞或描写方法或在文中所写的作

用来进行赏析.第一句话用了比喻的修辞，形象生动的写出了我见到落叶后的情

态,同时引出了下方对家乡的思念.第二句话也是比喻的修辞，写出了母亲的艰难和

不易，表达了作者对母亲的感激之情.

(3)本题是对重点句子的理解考查.需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分

析句子的含义以及蕴含的感情.结合上文''我”生活的境况不太好，现在又失去母亲的

保护，感到没有了依靠，生活得不踏实，不自在.可以看出母亲健在的时日，我没有

充分地意识到母爱；现在失去母亲，我才觉出母爱的宝贵和重要.

(4)本题是开放性问题，结合文中母亲把温暖送给我们，母亲健在的时日，我没有充

分地意识到母爱；现在失去母亲，我才觉出母爱的宝贵和重要，再结合自己的理解作

答，观点明确，言之有理即可.注意语言流畅，表达准确.围绕亲情的可贵，要珍惜

亲情，回报父母回答即可.

答案：

试卷第14页，总17页

(1)落叶的含义：一是指在外漂泊、思念故乡及亲人的“我”；二是指辛劳一生、衰老

死去的母亲.

在结构上的作用：“落叶”是本文的线索，起到组织材料、贯穿全文的作用.

(2)(1)这句话运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”见到落叶时心有所感的情

态；这句话承上启下，紧承上文落叶而来，又引出了下面对家乡的想象和思念.(2)

这个句子把母亲干瘪的乳房比作讨饭的碗，残缺不整的讨饭的碗写出了母亲的艰难，

哺育孩子的不易；把“火焰”比作“肩膀、暖暖的手”，把母亲耗尽生命为孩子创造幸福

的内涵形象生动化了，表达了作者对母亲深深的感激.

(3)“我”生活的境况不太好，现在又失去母亲的保护，感到没有了依靠，生活得不踏

实，不自在.母亲健在的时日，我没有充分地意识到母爱；现在失去母亲，我才觉出

母爱的宝贵和重要.

(4)文章最后一段既表现了“我''充分地意识到当失去母亲之后母爱的宝贵和重要，同

时用“疲倦的蝴蝶”也含蓄地表达了对未来的希望；启发围绕亲情的可贵，留住人的是

内心的感情，带走人的岁月、时间，因而要珍惜亲情，回报父母，常回家看看等方面

来谈.言之成理即可.

四、写作(40分)

【答案】

【例文】

是苦也是乐

有人说苦与乐就像两盘葡萄，一盘苦的，一盘甜的，无论如何都要把它们吃完，你会

怎么吃呢？

先甜后苦，这是愚人；先苦后甜，这是庸人；智者，则会毫不在乎地把苦与甜拌在一

起，一甜一苦地混着吃，只有这样才可以品出其中的真滋味。人生又何尝不是如此呢？

无论是先苦后乐，还是先乐后苦，都不会比苦乐交替、苦乐相伴的人活得更真实、更

有滋有味。

老子曾说过："福兮，祸之所倚；祸兮，福之所伏。“苦与乐，福与祸，它们看似千差

万别，但细细品来则会发现其中有着千丝万缕的联系。

正如章溢先生所说的“井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒死，而勾践以尝胆兴。“那些

生活在纸醉金迷、物欲横流的环境中的人，往往会沉溺在眼前这种骄奢淫逸的生活，

被这一