中考语文阅读练习题(附答案)

1、《什么样的行星“宜居生命”》

到目前为止，人类只知道地球上有生命的存在，但科学家相信：在宇宙中凡是具

有生命诞生条件的天体上，都有可能出现生命。必须先要寻找到与地球类似的“宜居

行星”。

不久前，美国宇航局已经借助开普勒望远镜确认首颗位于太阳系外、处于“宜居

带”内的行星。这颗被命名为“开普勒-22b”的行星体积约为地球的2.4倍，表面温度

约为21℃,这个温度适宜生物生存。此外，这颗行星上还可能有液态水。这是目前

被证实的在大小和运行轨道最接近地球形态的行星，它也像地球围绕太阳运转一样,

每290天围绕一颗类似于太阳的恒星运转一圈。

也许你会问，“开普勒-22b”是“宜居行星”吗？“宜居行星”要满足哪些条件呢？

首先，宜居行星必须是类地行星。太阳系有两类行星:一类叫类地行星，一类叫

类木行星。类地是具有岩态表面，类木行星具有气态表面。对于地球生命来说，类

木行星不适宜居住，因为它是气态的，生命没有落脚点。目前科学家还不确定“开

普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因此不能确定它就是类地行

星。如果它不是类地行星，就更谈不上是“宜居行星

其次，这个行星必须与地球大小相似。如果行星太小，会因为引力太小而使

大气四散逃逸，还会留不住足够的水。行星太大了也不行，因为太大的行星会把

过多的氢气、甲烷和氨气留下来，同样使生命无法诞生或生存。

再次，。在行星科学中，行星距离恒星远近合适的区域称为“宜

居带”。例如，太阳系共有8颗行星，只有地球上存在宜人的气温，使水能以液态形

式长期存在于地表之上。其根本原因在于，地球到太阳的距离既不太近，也不太远,

接受到的太阳辐射刚刚好。天文学家计算的结果表明，如果地球的轨道比现在的实

际轨道只要小5%的话，那么在地球形成的早期阶段，就会发生无法控制的温室效

应，就像现在金星上那样，地球上的高温将会把所有的海洋都蒸发干净。如果地球

离太阳的距离再大1%,那么地球上早在20亿年以前，就会发生无法控制的冰川作

用，就像现在的火星那样，所有的海洋全部冻结起来，地球上的温度将会处在-50C。

那样的环境不可能演化出任何生物来。“开普勒-22b”围绕着•颗类似于太阳的母恒

星旋转。这颗恒星发出的光比太阳光弱大约25%,因此那里的“宜居带”要比太阳系

里的“宜居带”更靠近恒星一些。另一方面，“开普勒-22b”到恒星的距离又比地球到太

阳的平均距离近了大约15%,恰好使它舒舒服服地落在了“宜居带”中。因此，如果

新行星的性质与地球相似，液态水就可以在那颗行星的地表上长期存在。

但仅仅满足上述条件，“宜居行星''上就一定满足有生命的条件吗？答案是否定

的。即使人类找至『‘宜居行星"，这颗行星的向转角度是多少？拥有怎样的大气？表

面由什么物质构成？是否拥有类似地球的陆地和海洋？这些还需要我们不停地探

索。

13.联系上下文，在文章第⑥段横线处填写一个能概括本段内容的语句。（3分）

14.阅读第④段，说一说卜面句子中加点词语的表达作用。（3分）

目前科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因

此不能确定它就是类地行星。

15.下列说法有错误的一项是（）（3分）

A.第段画线句运用了列数字、作比较的说明方法，说明“开普勒-22b”有可能是“宜

居行星”。

B.第⑤段横线处可以填入的关联词语依次是“不仅……而且”。

C.文章④-⑥段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序。

D.如果“开普勒-22b”的性质与地球相似，液态说就一定会在那里的地表上一长期存在。

16.第⑦段中一系列的问句启迪我们。（3分）

参考答案：

13.示例1：它必须是在宜居带附近的行星。

示例2：它到恒星的距离必须适中。

评分意见：本题3分。意思对即可得分。

14.“目前”是“当前、现在”的意思，从时间上加以限定，说明到现在为止科学家还

不确定“开普勒-22b”就是类地行星，以后能否确定还是未知，体现了说明文语言的

准确性。

评分意见：本题共3分。解释“目前”的意义占1分，结合句子分析作用占2分。

15.D

评分意见：本题3分。

16.宇宙的奥秘无穷无尽，科学探索是永无止境的

评分意见：本题共3分。写出宇宙的奥秘无穷无尽得1分；写出科学探索无止境得

2分。

2、《孤独的舞者》

①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着,

如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银•般，

浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四卜里静悄悄的，一切都显得无精打采的，凛冽

干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。

②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处

一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着

的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻•吻,

旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不

懈怠。

③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正

孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的

舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢

乐。舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿

里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。

④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶,

小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝

痕迹。当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留卜孤零零的大地，光秃

秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。夏日，兴旺茂盛的夏日，-天天

远去了。这时;从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗

姗来迟的短暂的生命。尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与

安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。不知这小东西是否明

白“美好东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。代价的确是巨大的，秋天来临，日子

一天天过去，寒冷-天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。然

而，重要的并不是生命的长度，而是其价值。

⑤不要怕在人生的舞台上做一个孤独的舞者！有多少人，在各自的生活中终生

扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？又有多少人，随波逐

流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？而在世

间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。有一

天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着

舞步缓缓而来。（选自《读者》）

试题一

16.下面对文中“真正的阅读注定孤独”的理解，不正确的一项是（3分）

A.在本文作者看来，与看电影看录像听音乐会不同，真正的阅读不是共享而是独

啜。

B.喧嚣的人海和灯红酒绿的闹市中是不可能存在真正的阅读的，因为你不可能静

下心来进行孤独的阅读。

C.很多人都读过同一本名著，但你在读时还是感觉到作者只在为你而歌唱，这充

分体现了“阅读是一种孤独”的内涵。

D.真正的阅读注定孤独，因为那是一颗心灵对另一颗心灵单独的撞击，你从中获

得了属于你自己的独特的理解和认识。

17.下列对本文的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.作者虽然说“阅读的感觉难以比拟”，但她还是用“吃”“睡”“搏斗”等生活现象来作

比喻，生动而形象地阐述了阅读的特点和作用。

B.名著一般多是经过了许多年代的考验，经过大师研磨后的精品，因此我们可以

毫不费力地像享受满汉全席一样吞下它。

C.阅读是一种精神的按摩，阅读可以让苍老者回复青春，让迷惘者变得清醒，让

人生充满活力。

D.面对大师的作品，作为读者的我们需要拿出勇气毫不胆怯地去阅读，从而战胜

大师，提升自我。

18.根据文意，作者给我们提出了哪些阅读的要求？请分条简述。（6分）

19.文章说“在阅读中，我们被征服。”又说“我们在较量中蓬勃了自身，迸发出从未

有过的力量。”这两句是否矛盾?为什么？（6分）

参考答案：

16.B（根据文章最后一段“无论周围有多少双眼睛，无论分贝达到怎样的嘈杂”推断）

17.A（B项因果关系不成立，“毫不费力”错C项与原文第三段最后的说法不符D

项“战胜大师”错）

18.（1）要虚怀若谷，只有这样才易于接受作品的内容与情感（见第2段）；（2）要选

择好的书读，只有读好的书，才能获得享受，才能有收获（见第2段）；（3）要勇于同

作者争辩，对话，多思考，多想象，悟出真谛（见第4段）；（4）要能排除干扰，静

心阅读，才能真正体会阅读的真意（见第6段）（每点2分，答对三点就给满分，意

思对即可）

19.不矛盾。“我们被征服”意指在阅读中我们折服于作者的思想，接受作者的观点，

受到作品的感染。“蓬勃了自身，迸发出从未有过的力量”意指我们在阅读中，有了

新的思考，提高了思辨能力，精神得到升华。（6分）

试题二

18.从全文看，景物描写的作用是什么？（3分）

19.仔细阅读②③段，从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。（3分）

20.第③段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？为什么？（3分）

21.结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。（4分）

22.试指出本文运用的一种表现手法，并结合文章内容作简要分析。（4分）

参考答案：

18.答案：①渲染寂静、冷清的气氛。②为下文蝴蝶的出场作铺垫。③衬托出蝴蝶舞

姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。

评分：本题3分。每个要点1分，意思对即可。

19.答案：①洁白、美丽、可爱等（外形）②内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈

怠（心态）③孤独地舞动着（行动）

评分：本题3分。每个要点1分，意思对即可。

20.答案：恰当。因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；“忧伤”指孤独的

舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。（或：恰当。因为文中说“所有的绝望,

所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”。）

评分：本题3分。答出“恰当”得1分，答出理由得2分，意思对即可。

21.答案：通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、

永不懈怠就能实现人生美好的理想。

评分：本题4分。每句2分，意思对即可。

22.答案示例：①托物抒情。文章借枯黄的草地上的一只蝴蝶在孤独中旋舞，舞出忧

伤的美丽，优雅的欢乐，表现对在寂寞里苦苦追求的人们的崇敬和赞美之情。②衬

托手法。用秋天的寂静、清冷，衬托出孤独的舞者的坚强。（另外可以答描写、议

论、抒情相结合。作者用精细的笔墨描写秋天寂静清冷的环境和洁白的蝴蝶回旋飞

舞的场景，用抒情的语言赞美其用优美的舞姿征服世界精神，用议论句揭示其牺牲

精神和坚强的品格。还可以答对比，人生舞台上“孤独的舞者”与“随波逐流，将

自己独特的个性淹没在茫茫人海”的人对比。）

评分：本题共4分。表现手法1分，分析3分。

3、《别惹乌鸦》

陈庚

有人认为鸟类的大脑根本没有容量可以用于思考•，但实验证明，鸟类会思考，很有

心计，也具有较强的记忆力。

英国剑桥大学的比较认知学教授妮可•克莱顿发现西丛鸦的鸟经常会从学生的饭盒

里盗取食物，还偷偷地藏起来。而且通常很快又回到这些藏匿点，重新转移赃物。“它

们做过贼，于是就疑心别的鸟也是贼”。更有趣的是它们藏匿食物时，如果当时有别

的鸟在场，它会趁那些鸟不注意迅速藏好食物，或把嘴插进地里欺骗对方。可见，“聪

明”很大程度上是在耍心眼的过程中锻炼出来的，而最聪明的动物往往是社会性动

物，它们要与生活在这个世界的其他动物、人类斗智并生存，竞争并发展，形成了

适应环境需要的类似于社会中人的具有普遍性的习性和智力。

华盛顿大学的研究员做过一个实验，在校园里捉了一些乌鸦，做上标记，加以称量,

再把它们放走。之后他们发现，那些被放走的乌鸦在校园里一见到他们，就会冲着

他们哇哇大叫，并用翅膀扑打他们。即便离开一段时间再回来，那些乌鸦仍然记得

他们。所以，千万别惹乌鸦。

不仅如此，人类对动物智力生活的研究表明，动物与人类分享智力的许多方面。

在塞内加尔大草原上，黑猩猩用牙齿啃咬木棍制造出“H镰”捕杀小动物。瑞典动物

园一只黑猩猩，每天早上收集笼子外的石头，等吵闹的游客到了，就拿它当武器攻

击他们。日本东京大学一只7岁。

黑猩猩能在眨眼间识别并记忆电脑屏幕上闪过的数字的位置。

《时代》杂志不久前有一期刊出一则封面故事，讲一只倭黑猩猩，自出生起就被当

成人类小孩一样抚养长大，拥有384个单词，具有语言理解能力。采访时，他与记

者边喝咖啡边聊天，显示了迷人的风度。

然而。在制造工具方面，乌鸦比黑猩猩还复杂精细，比如南太平洋岛上的乌鸦，最

喜爱的虫子生活在极窄的岩石缝里，它们便衔来一片尖尖的树叶，再用它的啮和爪

子组成一个原始的钩子，将美餐钓上来。

就长期记忆而言，一些鸟类更加惊人。北美星鸦能在方圆12平方英里数百个地点储

存3万多颗种子，并且在285天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以

与之媲美。

乌鸦的智商令人叹为观止。在英国，一只秃鼻鸦用冒烟的雪茄屁股把藏在它们翅膀

下的虫子给熏了出来。伊索寓言里的故事，几千年后，在剑桥大学的实验室里变成

了现实：事先没有做任何训练，-只秃鼻鸦气定神闲的挑了一块石头扔掉瓶子里，

大小重量都恰到好处。我们不得不说它们具备一些基本的物理常识。在日本，乌鸦

们发明了一种绝妙的吃果仁的办法：把坚果丢到车道上后飞到一边等汽车开过，等

红灯亮时，他们在飞到马路中央安全的衔走那些被车碾碎了的果仁。

或许这并不奇怪，2004年克莱顿纤细比较了乌鸦与黑猩猩的大脑，并得出结论：两

者大脑与身体比例相当，智力匕足以比肩。

可见，人类与动物的界限并没有那么清晰，那些只属于人类的智力或情感特征，动

物也有。

人类能理解黑猩猩的智力，毕竟我们有大部分的基因是一样的，一样拥有前额叶皮

层（这一区域一直被认为是智力产生的生物学基础），只不过小一点。即使海豚、

大象、沟、老鼠这些不哺乳类动物展现出不同寻常的认知能力时，人们也不至于太

惊讶，毕竟他们的大脑与人类有相似之处。但鸟类的大脑却是一种与人类完全不同

的丛状结构，没有人类那种层层叠叠的大脑皮质，却有这样高的智力，其中深藏奥

秘。2.8亿年前，鸟类与猿类的进化就已经分道扬镀，两者的大脑结构完全不同，却

各自独立进化出了相似的高级认知能力。比如使用工具、想想他者思维的能力等。

这推翻了传统的智力进化论一智力进化的终极是人类的大脑皮层。生命之树上，智

力的构建单位很可能是一样的，只不过在不同的枝干上长出了不同的形状。

今天人类统治地球也许只是一次进化的偶然，我们可以做另一种假想：我们有可能

生活在一个由乌鸦统治的星球里，而人类知识鸟类主人的聪明玩偶。

9.从文中看，动物与人类分享智力的哪些方面（4分）

10.在“北美星鸦能在方圆12平方英里数百个地点储存3万多颗种子，并且在285

天之后仍然记得，迄今为止没有任何灵长类动物可以与之媲美。”一句中“迄今为止”

能否删掉，为什么？（2分）

1L举例说明本文所运用的一种主要说明方法及其作用。（3分）

12.在科学研究方法和科学探索精神方面，你从本文中获得了怎样的感悟？（3分）

参考答案：

9.会制造工具，长期记忆能力强，具有语言理解能力，具有高智商。

评分：答对一个方面得1分，共4分。意思对即可。

10.黑猩猩和人类有着大部分相同的基因，海豚等哺乳动物的大脑与人类有相似之

处，因此，传统的智力进化论认为：“智力进化的终极是人类的大脑皮层。”但是鸟

类的大脑是一种与人类完全不同的丛装结构，却进化出高级认知能力。由此推翻了

传统智力进化论，进而推导出“生命之树上，智力的构建单位很可能是一样的，只不

过在不同的枝干上长出了不同的形状”这一新的论断。

评分：语意正确，语言连贯，推导过程清晰，4分。意思对即可。

11.示例一：举例子，举出乌鸦偷藏食物、被捕捉做实验对实验人员的报复的事例，

既具体生动，饶有趣味，又能有力地突出乌鸦社会性动物的特征。

示例二：作比较，将乌鸦与猩猩在制造工具、记忆力、智商等方面作比较，一方面

突出了乌鸦等鸟类所具有的高级认知能力水平，另一方面为进化理论的创新提供前

提。

评分：答出一种说明方法即可，举例1分，作用2分。共3分。

12.科学研究和科学探索①需要长期细致地观察、大量反复地实脸，②并在此基础上

进行合理的联想、科学的比较、缜密的分析，③需要具有挣脱传统思想束缚的创新

精神。

评分：答对一种写法得1分，共2分。意思对即可。

4、《生命中的碧伞红灯》

①《红楼梦》中，一个秋雨的黄昏，去看过黛玉的贾宝玉披蓑戴笠，穿过沁芳桥

亭，回到自己的住处。这本是大观园中极平常的一个情景。而那一日，侍奉左右的

丫鬟撑碧伞，执红灯，在细雨的暮霭中，款步走过小桥。就是这一碧伞，一红灯，

使整幅画面意境顿生，平添了无限情趣。

②一种生活，如果我们逃避不了，就想着为它添一把碧伞，加一盏红灯吧。我们

改变不了生活的境遇，却可以改变生活的方式；我们无法左右一生的命运，却可以

主宰一天的心情。而这恰恰就是我们所需要的碧伞红灯，它可以让我们在忙碌的生

活中寻觅到富有趣味的闲适，在枯燥的内心中安享盎然蓬勃的恬淡。

③2005年“感动中国新闻人物”邰丽华，两岁的时候就双耳失聪。舞蹈，是她与世

界沟通和对话的桥梁。在人生的舞台上，她用自己的双臂诠释着生命的蓬勃，勾勒

出人性的高洁。她说，假如上帝给她三天听力，她将仔细聆听伴随她这么多年的舞

曲和父母关爱的声音。这个世界上，只有时时懂得对生活感恩的人，才会真正找到

精神上富庶的归宿。

④一片云彩随风飘了过来，在大地上投射下一块阴影。一位在田间干活儿的老农,

备感清爽。他说，多好的一片云彩，如果总待在天上该多好啊。在池塘里玩耍的一

群孩子，却感觉到一阵的阴冷。他们呆呆地望着天空，心里想，云彩啊，你什么时

候才会走呢？

⑤又一阵风来，云彩散了，随之而去的，还有老农的舒适以及孩子们的苦闷。

⑥同样，时间的风一吹，什么也都会散去的。所以，世界上没有绝对的幸福，也

没有不尽的痛苦，有的只是永恒的精神和创造。

⑦有些东西是挽留不住的。这正如落在春天的雪。初看那雪花，纷纷扬扬，飘飘

洒洒，遮蔽得漫天都是。可一落到地上，很快就春色三分，一分泥土，一分流水，

一分烟云了。

⑧财富留不住，千金终有散去的时候；容颜留不住，美人终有迟暮的时候。不要

把智慧和精力全部投入到留不住的东西上，那可能会让你的人生颗粒无收。

⑨然而，你给人留下的印象可以留得住，你给人传诵的口碑可以留得住，你给人

留下的温暖可以留得住。你不在的时候，还有人传唱你，那一定是你把芬芳留在这

个世界上了。于是人们口齿生香，津津乐道。

⑩给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧。你的生命生活添一把碧伞，加一盏红灯吧。

那时候，满世界将花团锦簇，生机勃勃，美不胜收！

1.本文题目中的“碧伞红灯”既指现实中的日常生活用品，又指。（2分）

2.根据全文内容，概述为自己添加“碧伞红灯”的意义。（不少于两点）（4分）

3.文中画横线的句『说“世界上没有绝对的幸福，也没有不尽的痛苦，有的只是永

恒的精神和创造”，根据第③段内容，邰丽华的事例中所表现出来的“永恒的精神和

创造“指的是什么?（4分）

4.结合自己的人生感悟，在下面的横线上补全第⑩段的内容，注意与上下文的有机

联系。（3分）

给自己添一把碧伞，加一盏红灯吧。你的生命将！

参考答案：

1.听《二泉映月》（感受《二泉映月》）2分；

2.因为我们“不懂得让心灵长出眼睛看宇宙，让耳朵生出触须抚摸自然。”2分。

3.“虔敬（崇敬）”“感激”。2分、一个词语1分。

4.①③，《二泉映月》的旋律（乐曲）；②④，《二泉映月》。6分，一空1分。

5.意思正确，句式相同，修辞手法一样即可给分。3分。

6.C。3分

5、《听雨》

季羡林

从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：‘春雨

贵似油。’而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。

“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐

在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮

上，打出声音来，于是就不"细无声''了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼

命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，

来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而

后快的。

然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声,

我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐②，大有飘飘欲仙之概了。这声

音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，

有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，

有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩，不能臼已，心花怒放，风生笔底。

死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界,

更难为外人道也。

在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人,

却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的

作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟

的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》

中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。最有名的--首听雨的词当然是

宋蒋捷的“虞美人”，词不长，我索性抄它一卜：

少年听雨歌楼匕红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。

蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从

少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念,

有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。

用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年,

鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境

界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”③了。

可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一

个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野M勺青春的麦苗。我生在乡下，虽

然六岁就离开，谈不上干什么农活•，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过

高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着

深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长

期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，

十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心

如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨漠濠。

今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声,

不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每

一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点

黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片

祥和。

我的心乂收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷

塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来，顶住了干旱，无

可奈何地开出了红色的白色的小花，颜色如故，而鲜亮无踪，看了给人以孤苦伶仃

的感觉。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。

但是，细雨滴在水面上，画成了一个个的小圆圈，方逝方生，方生方逝。这本来是

人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地

钻出水面。

我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故,

我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久

响下去，响下去，永远也不停。（1995年4月13日）

［注释：①季羡林：1911年出征于山东临清县。北大教授，著名学者。精通多国语言

文字。文中“死文字”指已失传的吐火罗文。②醍醐（tihu）：古时指从牛奶中提炼出来

的精华。③纵浪大化中，不喜亦不惧：指对生死的通达看法。］

1、从文中选择一个恰当的成语填在下面横线上。（1分）

诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”，“橙黄橘绿，，，“黄鹏鸣翠

柳”，“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，脑海里常常浮现五彩缤纷的世

界……

2、为什么本来极为讨厌的雨敲铁皮的声音却使作者有了平生少有的精神境界？（2

分）

3、“听雨”是中国文化人的一件雅事，蒋捷的“听雨”词表现了怎样的境界？作者怎样

看待蒋捷的这种境界？（3分）

4、春雨让“我”兴高采烈，文中描写了哪些场景，烘托作者的这种喜悦之情？请概括

回答。（3分）

5、文章中有一些语句，或提示主旨，或提示主要内容，把这样的语句编放在文题前

能吸引读者，引导阅读。请从文中摘选出一个这样的引读句。（2分）

6、下面有关“听雨”的诗词所反映的心情与本文作者相同的是（）（2分）

A、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

B、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

C、不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

D、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得。

7、本文蕴含了作者对学问、对人生、对社会的态度，阅读后你感受到作者是一个怎

样的老人？（3分）

参考答案：

1、心旷神怡或心花怒放

2、久旱之中的一场春雨（1分）让作者感到无量的喜悦（1分）

3、“悲欢离合总无情”（1分）；作者认为蒋捷的境界不高（2分，其它意思相近的答案

视概括准确、语言通顺程度酌情给分）

4、麦苗吮吸雨滴（变青了）、二月兰开出了小花、荷花蓄力冲击（各1分）

5、①俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。②

我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时无声胜有声，我心里感到无的喜悦,

仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。③死文字仿佛活了起来，我也仿

佛又溢满青春活力。④我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。

6、C

7、答题要点⑴对学问：治学严谨；生命不息，求知不止。（1分）（2）对人生：通

达（不喜亦不惧）。（1分）（3）对社会：关注民生。（1分）

6、《乡村的泥土》

（1）乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。

（2）泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。一团泥土，

就是一句百读不厌的经文。曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过,

我们的儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的,

摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。

(3)我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大,

十指变形，没有一个完整的指甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一

块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。一次重病使他的

右手致残，无法再扶犁耕地，挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做，

他咬咬牙艰难地作出了决定。但他执意要留下一小块自己做，说闲着也是闲着，种

不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲，在田域上坐一坐，弯腰扯儿把草，心里也好

受些。父亲留下的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了■■茬芝麻。夏

天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头底下，一个吃力地翻着土，,个用

槌棒敲打着土坷垃。目睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。尸是我就跟他们说,

这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边敲打着土块，一边说，再种

最后一茬。母亲也附和说，再种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不卜四五

次了，每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也跟着一次次地向前

延伸。其实我心里是清楚的，只要父亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地

向前延伸。

(4)我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分，是一个灵魂与另一个灵魂的

默契和交流。庄稼来了一茬乂一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼,

我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们就多一份充实。在这一次次的迎送之中,

一代又一代的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬又一茬地陪伴着我

们，我们的一生该是多么苍白啊！

(5)播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去了泥土里之后，它们再也不

可能回到村庄里来了，就像一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获，但我还

是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼黄了，似乎都是转瞬之间

的事。收割也是如此。当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！

我知道又该送走一茬了。

(6)躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所有的庄稼都送走了之后，

这才坦然无忧地躺下来，在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，

就是它绵长而舒缓的呼吸吧。

1.作者为什么说“一团泥土，就是一句百读不厌的经文”?用文中的语句回答。

2.第(3)段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经跟“我”说过不下四五次了，为什么

“每次都没有兑现”？

3.结合语境，品析下面句子中加点的词语。

当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊!我知道又该送走一茬了。

4.阅读第(6)段，从哪里看出土地的“坦然无忧”?并说说土地坦然无忧的原因。

5.阅读全文，你从中感悟到人与土地之间是怎样的关系？

参考答案：

1.曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续

接着读下去。

2.因为父母对土地饱含深情，他们离不开土地，在泥土里劳作成了他们生活的方式，

甚至是生命存在的方式。

3.“揽”含有一种父母将孩子拥入怀中之感，表现出“我”对庄稼的爱怜，以及将要分

别的依依不舍之情。

4.在月光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就是它绵长而舒缓的呼

吸。

土地培育、送走了庄稼，完成了历史使命，感到欣慰与满足。

5.人与土地是一种相互依存的关系，谁也离不开谁，人与土地的相遇是一种缘分,

是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。

7、《圈子决定你的未来》

李愚

①泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散发出芬芳的香气。其实，我们人也一样,

和什么样的人相处，久而久之，就会和他有相同的“味道”，所谓“臭味相投”也有这

个意思。

②我们中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。”美国也有句谚语：“和傻瓜生活，整

天吃吃喝喝；和智者生活，时时勤于思考。”这两句话所说的其实是同一个道理：朋

友的影响力非常之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。曾经有人采访

比尔•盖茨，问其成功的秘诀，他说：“因为有很多的成功人士在为我工作。“陈安之

的“超级成功学”也提到：先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后让成功的人

为你工作。你与之交往的人就是你的未来。

③德国行为学家海因罗特在实验中发现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅

会本能地跟随在它第一眼看到的自己的母亲后面，但如果它第一眼看到的不是自己

的母亲，而是其他活动物体，比如一条狗、一只猫或一个玩具鹅，它也会自动地跟

随其后。尤为重要的是，一旦这只小鹅形成了对某一物体的跟随反应，它就不可能

再形成对其他物体的跟随反应了。这种跟随反应的形成是不可逆转的，也就是说小

鹅只承认第一，却无视第二。这种现象后来被另一位德国行为学家洛伦兹称之为“E|l

刻效应”。“印刻效应”在人类的世界里其实也并不少见。在生活中，每个人应善于擦

亮慧眼，对“第一眼”作出理性判断，避免成为人类的“小鹅”。

④物以类聚，人以群分。什么样的朋友，就预示着什么样的未来。如果与消沉的人

厮混，你不可能进取；经常与虚夸的人为伴，你不会踏实；经常与满脑“钱”字的人

交往，你就会沦为唯利是图、见利忘义之辈。如果你的朋友是积极向上的人，你就

可能成为积极向上的人。假如你希望生活得更好，你的朋友一定要比你更优秀，因

为只有他们可以给你提供成功的经验。

⑤人是一种圈子动物，每个人都有自己的人际圈子。而其区别在于：圈子的大小，

圈子能量的高低，是否善于经营圈子。无论你的圈子有多大，真正影响你、驱动你、

左右你的一般不会超过八九个人，甚至更少，通常只有三四个人。你每天的心情是

好是坏，往往也只跟这几个人有关，你的圈子一般是被这几个人所限定的。

⑥因此，和什么样的人交朋友，又和什么样的人组成圈子，其实是一个很值得我们

严肃、认真地思考和对待的问题，甚至是你终身最大的一件事。

（摘自《深圳青年》，略有改动）

1.“圈子决定你的未来”这句话的含义是什么？作者以此为题有何用意？

2.在②一⑤段本论中，作者是这样分析说理的：首先一＞再列举科学实验

中研究成果作事例论证一＞最后

3.下列有关“印刻效应”的理解，不正确的一项是（）

A.•物体对另一物体形成的可以逆转的跟随反应，称之为“印刻效应”。

B.“印刻效应”源于德国行为学家海因罗特在实验中发现的现象。

C.“印刻效应”给我们的启发是：在人际交往中，要善于擦亮慧眼，作出理性的判断。

D.以“印刻效应”为例进行论证，使所阐述的观点更具说服力。

4.阅读本文后，你是否赞同作者的观点？请根据下面提示，任选一题作答。

（1）（赞同）补充论据：

（2）（不赞同）说明理由：

参考答案：

1.答（1）朋友的影响力之大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。（2）

什么样的朋友，就预示着什么样的未来。（3）你与之交往的人就是你的未来.作者

以此为题，意在直截了当地亮出中心论点，并引发读者的思考。

2.在②一⑤段本论中，作者是这样分析说理的：首先引用古话、名言、谚语及名人

的经验之谈从道理上进行论证一＞再列举科学实验中研究成果作事例论证一一＞最后

联系生活实际，从正反两方面进行对比论证

3.不正确的一项是（A）

4.（1）（赞同）补充论据：（赞同）论据示例：①有其父必有其子②“孟母三迁”

之事例

（2）（不赞同）说明理由：（不赞同）理由示例：①“出淤泥而不染”②人虽然容

易受周边环境、人际关系的影响，但人的主观能动性起着决定性的作用。

8、《生命的品格》

国风

①生命是有限的，从一定意义上说，我们无法把生命延长到我们理想的程度，那我

们所能做的就只有如何提高这有限生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。

②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习

匕多读一点书，多学一点东西，多了解一点世界。少壮不努力，老大徒伤悲。花

在工作上，多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时，真正做到不因虚

度年华而悔恨。要珍惜一粒米，一寸布，一张纸，一支铅笔。“一粥一饭，当思来之

不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品,

都凝聚着多少人辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在

烈日的暴晒下赤脚在泥水田里耕种；我们用精美的铅笔学习写字，却不知道制造一

根铅笔从伐木工人到油漆包装送到文具店，要经过多少人的劳动。因此要懂得惜福。

要珍惜朋友之间的友谊。人海茫茫，能回首相聚是缘分。要珍惜别人对自己的每一

份关爱，哪怕是一个招呼，一个微笑，滴水之恩，当涌泉相报。

③要有悲悯情怀。人生在世，要有一颗感恩的心。小时侯，我们离不开别人的养育,

吃着母亲的奶水长大；长大了，也离不开别人的帮助，吃着别人生产的粮食，穿着

别人缝制的衣服，住着别人建造的房子；生病了，还要别人照顾，也是别人教我们

读书写字。我们的每一步，都离不开别人。所以，要尊重别人，包容别人，常怀一

颗慈悲的心去帮助别人。帮助了别人，自己的心灵也会得到慰藉，境界也会得到升

华；“赠人玫瑰，手留余香。”

④要有面对困难的意志和勇气。人一生下来的啼哭就预示着人生就要经历种种磨难。

关键是要有敢于面对苦难，有直面苦难的信心和勇气。当一个人从不计较受到了磨

难，忍受磨难就不是一种惩罚，而是一件快乐的事。有时候，通过忍受磨难，才能

表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能不

断锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以至可以无谓地直面死亡。孟

子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，说的也是这

个意思。

⑤人世间，我们都是匆匆行者，沿途的风景再好，也不可贪恋；路上的客店再舒适,

也不能久留。人赤条条来到世间，又赤条条离开世间，生时没有带来任何东西，死

时也带不走任何东西，无论你是君主还是囚徒，是富豪还是乞丐，概莫能外。这是

造物主给人的定数，是任何人都改变不了的。所以，要有一个明白的头脑，把人生

想透彻，只有进入无我之境，才能超然物欲之外，“本来无一物，何处染尘埃”，自

始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。10.请你简要概括第

①段的中心意思。

11.请简要分析第②段的的论证过程。

12.第⑤段画线句子是用什么方法阐明道理的？结合内容说说这样阐明道理的好

处？

13.从下面备选的名著中任选一部，从中概括出一个相关的事例，仿照室里为第④段

补写一个论据。

示例：《老人与海》——桑地阿果为了带回自己捕获的一条大鱼，与鲨鱼、与自然、

与自己的心灵搏斗，无畏的勇气和坚强的意志为他赢得了做人的尊严。

备选名著：《钢铁是怎样炼成的》、《鲁宾逊漂流记》、《西游记》

15.都是论“生命的品格”，笫④段谈的是生命过程中要有所求，第⑤段说的是生命过

程中要无所求，你认为矛盾吗？请说说你的理解。

参考答案:

11.首先提出本段的观点“要懂得珍惜”，然后分别从“要懂得珍惜时间”，“要懂得惜

福”(“要懂得珍惜劳动成果”)“要懂得珍惜友谊”这三个方面论证论点。

12.通过比喻论证来论说道理。运用了比喻论证，将人生优越的物质条件比喻成“沿

途的风景”，“路上的客店”，证明了人生短暂，不应贪图物质享受的论点，将抽象

的道理阐述得生动形象

13.(1)《钢铁是怎样炼成的》——保尔历尽战争的艰险，饱受病痛的折磨，凭借

顽强的意志在病榻上写作，他成了青少年学习的楷模。

(2)《鲁宾孙漂流记》——鲁宾孙在与世隔绝的孤岛上生活多年，他战胜了常人无

法想象的种种困难与艰险，他那顽强的意志永远激励着千千万万的读者。

(3)《西游记》——唐僧师徒一路斩妖除魔，历经千辛万苦，终于取得真经，修成

正果，这就启示我们没有坚强的意志，不经历磨练，是不可能取得成功的。

14.不矛盾。“有求”和“无求”都是生命品格所需要的：第④段论说人生要具有克难

求进的意志和勇气，要尽责任就是有所求；第⑤段论说要进入无我之境，超然物外,

对物质名利的无求，实质是精神境界更高的追求。所以，两者是不矛盾的。

9、《美丽的谎言》

酷爱音乐的索菲•蒙特娜，15岁那年冬天，因坚持迎着暴风雪去上钢琴课而患了

肺炎，住进了医院。病床右面是位文化不高的老太太，左面是位女教师，女教师的

女儿是医生，对母亲的病历总是严密收藏。

有一天，女儿不在，小护士竟稀里糊涂地把诊断报告送到女教师不中。女教师

见报告上写着：肝Ca（癌症的缩写）晚期。这无疑是一纸死亡宣判书。她掩面而泣,

一头倒在床上再也没起来，半月后便离开了人世。蒙特娜非常震惊——“诚实”竟然

加速了患者的死亡，妈妈经常讲的“狼来了”的故事，在这里竟然绝对禁用。

女教师的“离去”，让住在蒙特娜右边的老奶奶慌了神。这天半夜，她溜进护士

的值班室，偷来了自己的病历，病历上写着：右肺卜一叶中心型Ca。"Ca是什么病？”

老奶奶问。从没说过半句谎话的蒙特娜一时很为难，怎么办？此时她灵机一动，想

起一根救命稻草："啊，那是说您肺叶上有钙——过去有肺结核，现在钙化了。”老

奶奶半信半疑："Ca是钙吗？你不骗我？”“当然，你看—"蒙特娜翻开化学课本中

的元素周期表，指着上面的Ca给老奶奶看，“您看，Ca在这里，是钙的缩写，教科

书还能骗人？”老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛，紧紧抱住这位报

喜的天使哭了……

当时:老奶奶美美地睡了一宿踏实觉。第二天，她主动向护士承认了自己偷拿

病历的错误。护士惊讶地看着老奶奶：这个病人知道自己得了癌症为什么还会如此

乐观？

蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士，护士说：“。”医生谎称老奶

奶肺部感染扩大，切掉了她患癌的肺叶。令所有医生和护士感到惊讶的是，不到一

个月，老奶奶竟康复出院了。她的大女儿为了感谢蒙特娜，义务教蒙特娜钢琴课。

当蒙特娜得知新老师的大名时.，惊呆了——德国最著名的钢琴家安妮•索菲•穆特尔!

名师出高徒，蒙特娜进步神速。去年她录制出版了老师安妮作曲、她本人演奏

的唱片，名字就叫《美丽的谎言》。老奶奶倾听唱片，大惑不解地问：“我怎么听不

出这谎言到底美在哪？”安妮对蒙特娜使个眼色，狡黠一笑：“妈妈，您仔细听，这

美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里！”

12.根据文章内容填空。（2分）

蒙特娜震惊的原因是

蒙特娜说谎的原因是

13.看文中画线处，联系上下文，想象蒙特娜把自己编织的谎言偷偷告诉了护士后,

护士当时会说些什么？（2分）

14.“美丽的谎言”中“美丽”的意思是（）（1分）

A.、善意的B、美观大方C、形容事情干得出色D、漂亮

15.最能体现文章主旨的句子是。（2分）

16.“老奶奶凝视着蒙特娜天真无邪、渴望信任的大眼睛，紧紧抱住这位报喜的天

使哭了……”这句话主要描写了（）（2分）

A、老奶奶的动作和蒙特娜的神态

B、蒙特娜的神态和动作

C、老奶奶和蒙特娜的神态

D、老奶奶和蒙特娜的动作

参考答案：

12.诚实竟然加速了患者的死亡；挽救老奶奶的生命；

13.哦，这是一个美丽的谎言

14.A

15.“妈妈，您仔细听，这美丽就在七彩的音乐里，在人类的心灵里！”

16.A

10、《闻一多先生的说和做》

“人家是说了再做，我是做了再说。”

“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”

作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是

有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探,

有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲

而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，■■直射到

有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的药方。1930年到1932年，“望闻问

切”也只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥

尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此

的。饭几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜、「阴、

分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁

不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷,

如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

他并没有“