中考语文首轮复习分类检测试题记叙文阅读

中考语文首轮复习分类检测试题

记叙文阅读

A卷

（一）阅读《秦淮河上寻浆声》，完成第15-17题。（共15分）

秦淮河上寻浆声

龚文瑞

①最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮

近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”雾霭如烟，酒肆飞歌，人家热闹，商女

如花……从此，在我的印象中，秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块儿

的。

②当时的我没有能力走近秦淮河，只能是心生些无端的遐想。想什么呢？想秦淮河的

风月，历经六朝搭下来是不是可以搭成一摞诗册了？想有谁可以测知秦淮河里究竟融

了商女胭脂红多还是融了商女相思泪多？想秦淮人家是谁？是酒家、船家、商家、女

人家？是酒家的花雕芬芳？是船家的轻舟载月？是商家的挥金如土？是女人家的袅袅

婷婷？想是秦淮河风流还是来到秦淮河的诗人风流？是秦淮河的风流诱发了诗人的风

流，还是诗人的风流赋予了秦淮河风流？到过秦淮河的人说，在秦淮河，诗境与环境

曼妙无比——诗歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌。

③我想象的秦淮河，两岸的酒家肯定是要有的，软软的吴歌也肯定是要有的，即便是

艳俗的女子也是可以有的，而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几盏灯笼，打

着诱人的“秦淮人家”字样，吸引着天下来客；临河的窗边最好有一扇窗开着，窗台

上吊一盏小灯，供着一盆兰花或茶花，或倚着一个婉约的江南女子，如果没有女子倚

窗，则要有吴歌从窗里飘逸出来，迷得游船的才子、公子们船舱探头，引颈觅美人。

而秦淮河的水呢，必定是清澈见底，甚至可见鱼虾追逐，船从如镜的水面划过，划出

一道清波，清波在逶迤的灯光下闪烁着片片鳞光；天上有一轮孤月随着船走，船窗里

有三两个知己男女，或抚琴或轻歌，或饮酒或品茗，或叙情或抒怀，尽说些风花雪月

的事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒，如果是夏天则要有一把绢丝的扇摇着凉

风，如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘，如果是秋天就戏说

来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事……

④后来，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里

的秦淮河》,对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同,

写出来的文章或重于抒情或偏于状景，伯仲难分，均是千秋文章。这时的秦淮河，已

然没了六朝的历史味的古韵，但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、

俞是性情中人，更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的歌声，他们宁愿在灯与月

交融的秦淮河静静的一隅''静听那汩——汩的桨声”……于是，秦淮河的风月在我心

中演变成了“汩——汩的桨声”。

⑤2005年农历大雪的一天，我走近秦淮河。时值寒冬，却人流如织。秦淮河窄窄的，

不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪烁，旧唐诗流淌的风韵被放大得有些变形，感觉上

更似一位珠光宝气的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想：秦淮河可以

有商女有人家，但秦淮河不应该是如许艳俗的呀！

⑥显然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中，只会是如同朱自清

一样的感觉了——“心里充满了幻灭的情思”。21世纪的市场经济，商业运作古文化,

秦淮河的商味浓郁得像黏稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色，加之行色匆匆的人

群、南腔北调的人语，蛊惑得秦淮河的清韵全然了无踪影。或许，秦淮河的唐诗宋词

的妙韵全部回到诗卷中去，回到历史中去了。这日，天寒地冻，我四处寻觅也没有寻

觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船，因此，我放弃了游船的想法，我预

见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩一

一汩的桨声”。

⑦其实，浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的，她沉淀了层层叠叠的历史，流逝了

年年岁岁的时光，而且，还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。秦淮河始终

是静谧的，她历经千秋.岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯了朝野更迭、聚

合离散，看惯了春风杨柳、冰霜残梅，也早就习惯了商女们的歌舞升平，习惯了商女

们的爱恨情仇。秦淮河始终是自然的，她为城市承载了过多的奢侈，包容了过多的繁

华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的是人类，是搅了秦淮河清韵的人

类。历史一页一页翻过，时光一年一年走过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，

本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？

⑧对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而这心的

静水中，一支灵魂之桨在游弋，发出“汩——汩的桨声”……

15.作者在写对秦淮河认识的过程中，主要写了对秦淮河的印象及感悟，阅读文章,

填写表格。（4分）

认识过程印象、感悟

热闹风流，曼妙无比。秦淮河与风月，与商女、人

家、诗人是裹挟在一块儿的。

读《桨声灯影里的秦淮河》②

③④

16.阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“失望”的内容和原因（4分）

“失望”的内容：一①一

“失望”的原因：―②—

17.结合文章内容，简要分析作者是怎样写秦淮河的变化的。（不超过150个字）（7分）

答：

参考答案：

15.答案示例：

①读《泊秦淮》

②古韵消失，歌声缺乏情韵。秦淮河的风月变成了''汩——汩的桨声”

③走近秦淮河

④清韵诗韵全无，“汩——汨”桨声消失。秦淮河是厚重的、静谧的、自然的。

（共4分。每空1分）

16.答案示例：

①热烈艳俗的场景

②因为作者把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中;秦淮河商味浓郁、清韵消失;

感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩——汩的桨声”。

（共4分。①1分；②3分，每个要点1分）

17.

答案示例：作者运用对比手法来描写秦淮河的。作者将想象中的秦淮河与朱自清、俞

平伯笔下的秦淮河作对比，写出秦淮河已由古韵之美、诗性之美演变成“汩——汩的

桨声”之美；作者又将想象中的秦淮河与现实中的秦淮河作对比，通过对秦淮河畔人

们浮躁与喧嚣的描写和自己深刻的反思，突出秦淮河的厚重、静谧、自然。

（共7分。有“方法”1分，结合内容2分，作出分析2分，语言表达2分）

B卷

（-）阅读《修髯飘飘》节选，完成第16〜18题。（共14分）

修髯飘飘

汪曾祺

①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流

传很广的木刻像，闻先生口喙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像

上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来

的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。

②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又

极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生

会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得

层次分明，文词生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有''穿透力"，如同一

流的演员。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以

为名士”，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗

和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西

方比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用

墨笔临摹的大幅伏羲女娟的石刻画像（这本身是珍贵的艺术品）。大教室里各系学生坐得

满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。

③闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一

尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包

着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他爱用秃笔。用的

笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。

他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔

速写（多半是风景）。他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，

有金石味。他冶印，朱白布置很讲究，奏刀有力。

④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一练但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明,

稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。

⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。后来，闻先生

走下“楼”来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个

性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。他

的人格，是一首诗。

⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了

⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，

很有神采。

⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡

另立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。

（有改动）

16.阅读全文，概括写出闻一多先生是个怎样的人。（4分）

答：

17.第②段中，作者为什么说“听这样的课，真是超高级的艺术享受”。（4分）

答：

18.这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈

你的理解。（150字以内）（6分）

答：

参考答案：

16.答案示例：①爱国.②潜心治学③个性很强④热爱民主

（共4分。每点1分）

17.答案要点：①他把枯燥的考证讲得层次分明，引人入胜。

②他讲.话有节奏，如同一流的演员。

③他用东西方比较的方法讲唐诗。

④他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。

（共4分。每点1分）

18.答案要点:

对先生上课的崇拜（爱国精神的敬佩;美好人格的赞颂;独特个性的欣赏……）

（共6分。结合原文1分，说出情感2分，谈出理解2分，语言表达1分。学生任一

个角度谈出理解即可）

C卷

（-）阅读《人在胡同第几槐》，完成第15—17题。（共15分）

人在胡同第儿槐

刘心武

①五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。

②北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。

那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶

茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点

嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹

竿，去采下一简磐新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附

近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、

蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼……

③后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会

觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起，不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐

豆。如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的

人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽

力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我

想喊，喊不出声；想哭，哭不出调……噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：

生存自有艰难面，世道难免多诡谪①……

④除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若

论妩媚，则似乎略输洋槐儿分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条

胡同。

⑤北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。

⑥东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐

树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣,

树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐

树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在

树阴下，车上露出些卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然,

画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车……

⑦过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼

或者西四牌楼一带“则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿

色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，

都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。

⑧不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点

都不能拆不能动……城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现,

而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，

总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦

纳入了保护区就要切.实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个

案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但

北京依然是一艘不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。

⑨最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近

了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟②，人

在胡同第几槐？

（原文有删改）

注：①诡谪（jue）：奇异多变②翁叟：年老的男子

15.在不同时期，“那株巨槐”给“我”不同的感受和人生感悟。请阅读文章，填写表

格。（4分）

时间事件感受人生感悟

童年时①甜蜜②

搬出四合院后梦中采槐豆③④

16.本文笔墨多集中在槐树上，而第⑧段又写到作者对北京城改造的看法。你认为这

段内容是否可以删去?请结合文章中心谈谈你的看法。（4分）

答:_______

17.作者在文末用两句诗结束全文，请简要赏析这样写的妙处。（不超过150个字）（7

分）

答：_______

参考答案：15.答案示例：①吃槐花香饼②人情美好③苦涩④生存艰难（共

4分。每空1分，意思相同即可）

16.示例一：不该删去。（1分）文章谈的是槐树，实际上是借槐树谈对胡同院落和北

京传统生活的眷恋。（1分）本段作者谈对北京城改造的看法，实际上是从另一个角度

（1分）表达自己对胡同院落的情感不会改变，对北京传统生活方式不会消失的信念。

（1分）

示例二：可以删去。（1分）文章的中心是借槐树表达自己对北京传统生活的眷恋。（1

分）本段虽然也谈到了对北京的爱，但大段篇幅都在谈旧城改造，略显枝蔓，（1分）

如果删去可使中心更明确集中。（1分）（共4分。具体采分点见答案标注，意思相同

即可）

17.答案示例：

作者在文末用两句诗结束全文直接点明了文章的中心，（1分）表达自己从“小鬼”到“翁

叟”（1分）都对以槐树为代表的老北京胡同院落和传统生活充满深深的眷恋之情（1

分）。这样写使表达更加凝炼，更富有文采；也使文章抒发的对老北京胡同院落的眷恋

之情显得更加浓烈，更容易引起读者共鸣。（1分）同时又与题目“人在胡同第几槐"相

照应。（1分）

（共7分。结合文章内容具体赏析5分，具体采分点见答案标注；语言表达2分）

D卷

（一）阅读《和周总理的两次相遇》，完成第15-17题。（共14分）

和周总理的两次相遇

王琦

①提起敬爱的周总理，人民都非常崇敬他。相信见过他的和未见过他的人，都有一肚

子情怀想表达。见过他的人，会缅怀他的风姿和神采；未曾与之谋面的，也熟知他的

人品和传奇。而我作为上世纪六十年代的北京中学生，有幸与之两度相遇。周总理是

国家总理啊，日理万机，两次相遇很不容易，非同寻常。

②上初一的时候，北京的中学生经常有迎宾的任务。那是我第一次参加迎宾活动，辅

导员再三要求我们穿得漂亮一些，女生穿裙子，男生是白衬衫蓝裤子。妈妈拿出了平

时很少让穿的一件连衣裙。那时的连衣裙叫布拉吉，这条裙子放在今天也是一件经典

之作——浅粉色的泡泡纱布料上，布满了深粉、水红、淡蓝、鹅黄色的大大小小的气

球，我穿上别提多美了。

③来到长安街，我们沿街站成两排，男生在前，女生在后。车队徐徐而来，人群开始

躁动，欢呼声更加热烈，我眼前一亮：啊，那敞篷车里陪在外宾身边的，不就是周总

理吗!

④那时的长安街还没现在这样宽，车速很慢，我觉得和总理近在咫尺。忽然，总理向

我这边招手。我左看看，右看看，好像总理是在召唤我，辅导员也发现了，她跑前跑

后，有点不知所措，犹豫了片刻，一把把我推到了前排，我站到了一排白衣蓝裤的少

年之间。车.队缓缓前行，总理转身回眸一笑，那么温和，那么慈祥，那么美好……周

总理的微笑，一直深深地印在我的心底。

⑤第二次与总理的相遇，更加神奇。

⑥那年我在二十二中读高一。五一劳动节那天风和日丽，各校校旗在劳动人民文化宫

交相辉映,一个学校围成一个大一圈，尽情地唱歌跳舞。当时我们班排练的是朝群舞《嗡

嘿呀》，由于我在少年宫学过几年，手风琴拉得不错，所以担任伴奏。

⑦时至中午，节目都演完了，大家收拾东西准备撤离。我信马由缰地拉起了舞曲《多

瑙河之波》。听到舞曲，不少人放下手里的工作，身不由己地跳起舞来。正跳着、笑着、

闹着，一群黑人朋友不知什么时候也加入进来。他们身材修长，舞姿粗犷、动作舒展

却又不失优雅。他们的加入，使快要结束的联欢活动又掀起一个小高潮。

⑧正在此时，又有一拨人涌到这里，人群中爆发出一阵热烈的掌声。走在前面的人神

采飞扬、大步流星——啊，是周总理，千真万确是周总理！“周总理好!”同学们激动

得脸都红了。“同学们好!”总理高声向大家问好，接着，总理走到我的身边:''小同学,

你会演奏拉美风格的舞曲吗？”“会。我会拉《鸽子》“好，就拉一曲《鸽子》

⑨于是，古巴舞曲《鸽子》的音乐响彻广场。这下可沸腾了，黑人兄弟们突然变得狂

热起来，一边跳还一边唱，带动全场的气氛异常热烈：这是朋友间的狂欢，是一种他

乡遇知己的欢乐。周总理非常兴奋，向我伸出大拇指，并随着舞曲的节奏为大家鼓掌。

⑩眼前的这一切，兴奋、幸福，都融入了我的琴声，令人陶醉。

。一曲跳毕，总理要走了，我不知哪来的勇气，快步跑到总理身边，低头小声地对总

理讲：“周总理，我能和您握握手吗？”总理握住我的手：“小同学，你在哪儿学的手

风琴？”“少年宫。”总理用力地摇了一下我的手：“好，好好学!”总理又一次向大家

挥手致意，随后与黑人朋友们向公园门口走去。

。“不要停！不要停!”此时后面有人连声高喊，只见一位记者模样的人满头大汗地跑

来，肩上还扛着一架摄影机。看到总理刚刚转身离开，急得直跺脚，那种遗憾和无可

奈何的样子至今还留在我的记忆中。拍不了总理，他把镜头对准我们，于是胶片记录

下我们幸福的笑脸和载歌载舞的欢乐情景。

0儿天后，《五一国际劳动节》纪录片在影院上映，交道口影院就在学校旁边，学校组

织全体同学观看：噢！电影中还真有一个镜头，我在中间拉着手风琴，同学们簇拥着

我幸福地歌唱。只是，深深地遗憾，摄影师没有捕捉到我们同周总理载歌载舞的珍贵

时刻。

（有删改）

15.作者满怀深情地记录了与周总理的两次相遇，阅读全文，填写表格。（4分）

第一次第二次

时间①读高一那年的五一节

地点长安街②

场景③与周总理交谈、握手

感受意外、美好④

16.结合文章，品味“神奇”一词写出了什么？（5分）

答：

17匍要分析作者是怎样把与周总理的见面写得如此生动感人的？（不超过150字）（5

分）

答：

参考答案：15.4分。答案示例：

①上初一的时候②劳动人民文化宫③周总理向我们微笑、招手④兴奋、幸福、

陶醉

16.5分。答案示例：

①上初一迎宾时，周总理向人群中的“我”招手微笑。

②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。

③周总理是国家总理，日理万机，再次相遇很不容易，非同寻常。

④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美一好印象，终身难忘。

⑤周总理的形象非常高大、神圣，表达了“我的”崇敬之情。

1.7.5分。答案示例：

文章详细地写了与周总理的两次见面，语言质朴，感情真挚，生动感人。如:

写第二次见到周总理时，主动提出和周总理握手，真实而生动地表达了一个中学生对

敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬，也表现了周总理的平易近人，非常感人。

E卷

（一）阅读《剽悍的十八岁》，完成第15-17题。（共15分）

剽悍的十八岁

曹春雷

①那年夏天的七月，是他一生都抹不去的黑色。

②高考前一天，父亲突患重病，医院下了病危通知书。他毅然放弃了高考，还有什么

能比父亲的命更重要呢？他穿梭在医院各科室之间，交钱、拿药、取化验单……

③父亲终究还是离开了人世。从此以后，再没人为他和母亲遮风挡雨了。

④办完丧事，他想，自己必须成为一棵大树，来为母亲遮风挡雨。

⑤父亲留给娘俩的，不是财产，而是债务。父亲生前举债办了一家石粉厂，谁知厂子

办起来后，产品严重滞销。

⑥他和母亲商量后，关闭了厂子，变卖了设备，连同家里积攒的钱，都用来偿还了债

务。但依然有八家没能还清。都是村里的乡亲，当初父亲借钱时，他们连老底儿都拿

出来了，指望着父亲年底能给一些分红，可现在……

⑦几个不眠之夜后，他告诉母亲，决定休学一年，出门打工挣钱还债。母亲长久不语,

泪流满而。

⑧临行前，他将自己高中的课本都装在包里。他要去的是一个叫紫川的地方。那里小

煤窑比较多，村里好几个人在那里打工。那一年，他十八岁。

⑨辗转奔波之后，他站在了小煤窑前。第一次下井，他惊恐不已。巷道髅黑，周围时

不时有肝石坠落的声音。采煤面上很嘈杂，有用木柱支护顼板的，有打眼放炮的，还

有拉拖运煤的。队长安排他拉拖运煤，不.是技术活，有力气就能干。

⑩拉拖，就是将绳子拴在用汽车外胎做成的筐上，套在肩上，用近乎爬的原始方式往

外运煤。运煤巷道只有半人高，根本不能直立。

(11)近一年里，他一直在巷道里拉拖。刚开始时，困扰他的是孤独、寂寞，还有累、疼。

绳子紧紧地勒在后背上，磨得脊背火辣辣的疼。但他从没想过放弃。他总在盘算着，

再干几天活，谁家的债就能还上了。这个念头，让他在黑暗中看到了光亮。

⑫他慢慢适应了，后背渐渐消肿，大概已磨出茧了。他在拉拖的时候思考着高中课本

上的问题，消磨漫长的时光。

(13)闲暇时间，工友们打牌喝酒。而他，捧着高中课本写写画画。晚上，别人睡了，他

在被窝里用手电筒照着读书。他相信：总有一天，自己会站在大学校园里。

（14）这不是梦想

⑮终于有一天，他真的坐在了宽敞明亮的大学教室里。打工的第二年，他还清了债务,

还留有一部分结余的钱。他参加了当年的高考，被顺利录取。

⑯大学毕业后，他在这个城市安了家，把母亲接到身边，一家人其乐融融。

⑰多年后，单位组织旅游，他又到了当初打工的地方。小煤窑已不复存在，被当地政

府关停，建成了旅游区。

⑱站在曾经流过汗的地方，他透过时空，看到了当年在井下匍匐拉拖的自己。

⑲他感谢那段岁月，正是当初的匍匐，才让他褪去了青涩和稚嫩，学会了真正的站立,

这样的十八岁，属于真正剽悍的男人。

（摘自2010年9月10日《解放日报》有删改）

15.阅读②段，请将“他”这段经历的几个过程补充完整。（（4分）

些？（4分）

“慢慢适应”的内容：

“慢慢适应”的原因：

17.请结合文中有关语句具体分析，作者除用行动描写外，还通过什么描写来逐步表现

人物的“剽悍”性格的？（150字左右）（7分）

答:

参考答案：

15.答案示例：放弃高考，承担责任（或照顾父亲）；变卖设备，资不抵债（或偿债未

清）；决定休学，挣钱还债；还清债务，高考录取

评分：本题4分。每空1分。表达准确、规范即可得分。

16.答案示例：内容：一是孤独和寂寞；二是累和疼

原因：有“还债”这一坚定的信念；后背已消肿，磨出茧子。

（本题应从心理和身体两方面思考作答）

评分：本题4分。每个要点各1分。

17.答案示例:作者主要是通过心理描写逐步体现“他”的剽悍的。首先“他”的“为母

亲遮风挡雨”的心理，体现了他的敢于担当，“休学一年”“打工还债”凸显了他的果

断与勇气。打工时靠“一定要还清债务”的“念头”挺过来了，最后以“他相信：总

有一天，自己会站在大学校园里”的坚定信念实现理想，此刻，一个剽悍的男子汉形

象跃然纸上。

评分：本题7分。答出心理描写1分，举例与分析3分，体现“逐步”1分，语言表

达2分。

F卷

（-）阅读《天上的那件事》，完成15—18题。（共15分）

天上的那件事

①对老北京来说，有两缕声音最让人魂牵梦萦：鸽哨与空竹。

②安静的年代，无论串胡同，还是伫立庭院，只要稍留神，耳朵里就会飘入它们。二

者的音色又近乎姊妹：嗡嗡嘤嘤，如梦如幻，清越绵长……不同的是，一个在高处疾

掠，一个于低空回荡。尤其鸽哨，乃皇城根最大牌的嗓子。鸽哨声声的年代，几乎每

条胡同上空都有两三盘鸽子在飞，悦耳的哨声，时宏时细，忽远忽近，亦低亦昂，倏

疾倏徐，它是北京的情趣，不知多少次把人的目光引向遥空……

③应该说，正是鸽和哨，排遣了天空的寂寞。

④如今没有了鸽哨，没有了这动静，京城的空气便仿佛睡着了，丢了魂儿……北京的

鸽哨难觅了，大家很少再集体仰望什么。天上的那件事——那件最美妙的事，那些溜

冰似的、滑着弧线的翅膀，那群雨点般的精灵，不见了。天寂寞了，云枯瘦了。即使

晴空，因没有了翅膀和音符，也像白痴。

⑤奥运前夕，北京广播电台灌了一张CD《听，北京的声音，2008秒》。雕刻市井之

声，描画古都音容，这是个很童话的创意。据说最费周折的是录鸽哨。起初难觅养鸽

人，他们仿佛蒸发了，不知被高楼大厦撵到了何处。总算找到了一户，但环境太嘈杂,

车水马龙，根本没法录。末了，幸运地遇上了酷爱驯鸽并擅长配哨的郑氏兄弟，可谁

知又遇上了大麻烦：附近住着位高官，嫌闹腾，不让鸽子带哨上天……

⑥我最早对鸽哨的印象来自电影，尤其在以北京、西安为背景的片子中，它几乎是故

事开场的第一声，又总和钟鼓楼、四合院配一起。想必在导演看来，鸽哨亦是生活空

间的必需元素吧。可令人遗憾的是，后来我才知道，影视里的鸽哨，其实是音效合成

的，或者是口技。⑦视畜鸽听哨为至爱的王世襄①老人曾言一笑话，说他看央视

某节目片头：“升国旗，多么庄严，接着是壮丽山河、长城。随后从老远飞过来鸽子，

等近了一看，啊，怎么是那种叫‘落地王’的西洋肉鸽啊!”

⑧老人钟爱的是中华观赏鸽。原来，担负鸽阵和佩哨任务的并非普通鸽子，而是观赏

鸽。然而如今广场鸽、庆典鸽和媒体画面中的鸽子，多是无飞翔天赋的肉鸽，在养鸽

人眼里，属“盘”不起来的阿斗，只能滥竽充数、鱼目混珠。

⑨年已九旬的世襄先生寄望北京奥运会上腾空而起的是中华观赏鸽，他亲书《关于奥

运会放飞观赏鸽的献议》正式呈交奥组委。谁都明白，老人想借奥运东风，托一把摇

摇欲坠的鸽文化。然而，奥运开幕那夜，老人未能如愿——该放鸽了，“鸟巢”里升起

的竟然不是翅膀，而是少女的纤纤玉手和声光烟幕……那晚，我为老人黯然神伤。

⑩在京这些年，我只在东城和高碑店几片拆剩的平房区邂逅过鸽阵。不过，大概一两

盘的样子，飞得吃力，有些恍惚，很难配得上“翱翔”一词。这也怪不得它们，到处

高楼大厦，犹如在石林中穿梭，怎敢不小心翼.翼、如履薄冰。其实，我不希望它们飞

得更高、更远。背景的楼如雨后春笋，起得太快、太突兀，在空中找稳定的地标是件

难事，鸽子会迷路的。

⑪翅膀在流浪，有翅膀的人被放逐。

⑫如今，谁是天空的主人？尘埃、噪音、尾气、高楼、机翼？

⑬城市的飞鸟时代，真的落幕了？

⑭除了那件事，还有什么能让人突然驻足，对着天空久久着迷？还有什么能让我们从

生活中停下，养成仰望的习惯？

⑮没了那件事，我们会不会变成一群只顾低头觅食、左刨右挖，在地上找东西的动物？

⑯什么时候，京城的天上能随处可见鸽哨编队呢？

（作者王开岭，原文有删改）

【注】①王世襄，中央文史研究馆馆员，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家,

国家文物局中国文化遗产研究院研究员，曾编著《北京鸽峭》《明代鸽经・清宫鸽谱》

等书。

15.阅读全文，简要说出本文围绕“鸽哨”行文的思路。（每空须有“鸽哨”二字）（4

分）

＞令人期待的鸽哨

16.阅读①-④段，具体说说作者为什么认为“正是鸽和哨，排遣了天空的寂寞”。（4

分）

答：

17.本文⑫-⑮段，作者连用六个问句，从中你体会到作者怎样复杂的情感？再联系现

参考答案：

15.答案示例：①魂牵梦萦的鸽哨；②难以寻觅的鸽哨；③令人遗憾的鸽哨；④引人深

思的鸽哨（共4分，每空1分）

16.答案示例：①因为群鸽在天空中盘旋的形态看起来很美：有着溜冰似的、滑着弧线

的翅膀，像雨点般的精灵；鸽哨听起来很动听：嗡嗡嘤嘤，如梦如幻，清越绵长。②

鸽哨是北京的情趣，不知多少次把人的目光弓响遥空（没有了鸽哨，没有了这动静，京

城的空气便仿佛睡着了，丢了魂儿）（共4分，每个要点2分）

17.答案示例：复杂情感：对人们破坏环境的谴责，对飞鸟时代逝去的遗憾，对鸽哨

的怀念,对人们只重物质追求的忧虑……思考紧扣作者情感中的某一点作答。（共7分,

情感3分，思考2分，联系实际1分，语言顺畅、表达清晰I分）

G卷

（一）阅读《命运的驱使》，完成第13-15题。（共15分）

命运的驱使

①文化大革命到来之前，我才20多岁。我决心把一生的时光，都溶进调色盘里。那雨

中的船、枝上的鸟、泥土中的小花小草、薄暮冥冥中一张张模糊而有生气的脸，把我

牢牢地固定在画架前，再也没有想到与它分开。

②然而，1966年那场突如其来的大动乱就像从天而降的重锤，把我的世界砸得粉碎。

于是，往日那些山光水色、鸟语花香，美梦一般流散了。

③一夜之间，千万人的命运发生骤变；千万个家庭演出了在书本里都不曾见过的怪诞

离奇的悲剧。那时在海河边有个地方叫挂甲寺，经常会发现有投河自尽的人。有老者、

有青年、有腰间捆着婴儿一同殉难的妇女。每当看到这些下狠心毁掉自己的人时，我

的心都会颤栗，心想他们必有许多隐忍在心、难以抗拒的苦痛。于是我便不自觉地虚

构起他们生前的故事。我平日在生活中的所见所闻、万千感受也都自然而然地向虚构

的故事中聚拥而来。开始，我只是把这些故事讲给至亲好友们听。为了安全，我把故

事中的人物、地点、社会背景全换成外国的，当做一个个旧的外国小说或电影故事。

我以讲故事来排遣郁结心中的情感。

④一个夜晚，外边刮着冷风。一位许久未见的老朋友突然跑到我家来。他不等我说什

么，便一口气讲了他长长一段奇特的遭遇。我听着，流下泪，夹在手指间的烟卷灭了

也不知道。他讲完了，忽然用激动得发颤的声音问我：“你说，将来的人会不会知道咱

们这种生活？这种处境？你说，现在有没有人把这些事写下来？可是那就得冒着生命

的危险呀！不过，这对于将来的人该是多么有价值啊!”我们都沉默了。我俩都顺着

他这番话思索下去……从此，我便产生了动笔写的念头。

⑤我把自己锁在屋里，偷偷写起来，只要有人叩门，我立即停笔，并把写了字的纸东

藏西掖，尽管是片言只语，但是这片言只语要是被人发现，就会毁了自己，甚至家破

人亡，不堪设想。后来写得多了，我就把这些写好的东西埋藏在院子的砖块下边、塞

在楼板缝里，或者一层层粘起来，外边糊上宣传画片，做为掩蔽，以便将来有用时拿

温水泡了再一张张揭出来……但藏东西的人总觉得什么地方都不稳妥。一度，我把这

些稿子卷成卷儿，塞进自行车的横梁管儿里。这车白天就放在单位里，单位整天闹着

互相查找“敌情线索:我总觉得会有人猛扑过去从车管儿里把稿子掏出来。不安整天

折磨着我。

⑥终于有一天，我把稿子悄悄弄出来，用火点着烧了。心里立刻平静下来，跟着而来

的却是茫然和沮丧。

⑦以后，我一旦有了抑制不住的写的冲动时，便随写随撕碎，扔在厕所里冲掉；有时

写好了，轻轻读给自己听，读到自己也受感动时便再重读几遍，最后却只能恋恋不舍

地投进火炉里。当辗转的火舌把一张张浸着心血的纸舔成薄薄的余灰时，我的心仿佛

被灼热的火舌刺穿了。写了不能发表，又不能给任何人看，还收留不住，有什么用？

多么傻气的做法！多么愚蠢的冲动！多么无望的希望！

⑧但是我必须从自己身上寻找力量充实自己。我发现，我是有良心的，我爱自己的祖

国和人民，我是悄悄地为祖国的将来做一点点事呀！这样，我便再不毁掉自己笔下的

每一张纸了。我下了决心，我干我的——不管将来如何，不管光明多么遥远，不管路

途中间会多么艰辛和寂寞，会有多大的阻碍，会出现怎样意外的变故。

⑨现在回想起来，这便是我走向文学之路最初的脚步了。

⑩那年我在滇南，那里的亚热带风情使我耳目一新。那些哈尼族人的大茅屋顶、傣族

人的竹楼、苗族妇女艳丽的短裙，混在一片棕楣I、芭蕉、竹丛、雪花一样飘飞的木棉

和蓝蓝的山影之中，令我感动不已。不知不觉又唤起我画画的欲望。我回到家，赶忙

翻出搁放许久的纸笔墨砚，呆在屋里一连画了许多天，还拿出其中若干幅参加了美术

展览。当时，一些朋友真怀疑我要重操旧业了。不，不，这仅仅像着了魔似的闹了一

阵子而已。跟着，潜在心底的人物又开始浮现出来，日夜不宁地折磨我了。我便收拾

起画具，抹净桌面，摆上一叠空白的稿纸……

0是啊，我之所以离开至今依然酷爱的绘画，中途易辙，改从写作生涯，大概是受命

运的驱使吧！这不单是个人的命运，也是同时代人、祖国、民族共同的命运所致。

（作者冯骥才有删改）

13.文章中作者详细写出了自己在“文革”那个特殊年代里最初走向文学之路时的写

作经历及心路历程，阅读文章第所⑧段，填写表格。（5分）

“我”的写作经历“我”的心路历程

偷偷写并用各种方法藏稿子①

②平静、茫然和沮丧

③④

珍惜写下的稿子⑤

答:

14.本文第⑩段作者记叙了自己因感动而重拾画笔，最后又依然回归文学之路的事情。

这些记叙有什么作用？（4分）

答：

15.作者为什么说改从写作生涯不仅是个人的命运，“也是同时代人、祖国、民族共同

的命运所致”？请结合文章内容，简要说出你的理解。（不超过150字）（6分）

答:

参考答案：

13.①害怕、不安②把保存的稿子烧毁了③随写随段稿子④痛苦、绝望、愤懑⑤

坚定、义无反顾

（共5分。每小题1分）

14.表现出作者对绘画的热爱，并有一定造诣（小有成就）；照应了文章第①段内容，

强调了自己对绘画的情感；突出自己对文学的珍爱之情，体现了自己强烈的社会责任

感。

（共4分。每个要点1分，表达1分。）

15.答案示例：文化大革命的到来，让作者从事绘画的梦破灭了；看到了很多家庭的

不幸、无辜人的含冤自杀，听到老朋友坎坷的经历，他们的悲苦刺痛了作者的心；这

些人都是与作者同时代的人，他们的悲剧命运也就是祖国与民族的悲剧。出于要真实

表现这段同时代人、祖国、民族悲剧历史的责任感，作者走上了文学之路。

（共6分。能够扣住个人、同时代人、祖国民族三个角度谈理解，分别得2分、1

分、1分，责任感理解1分，语言表达1分）

H卷

（一）阅读《武侯祠：一千七百年的沉思》，完成第15〜19题。（共15分）

武侯祠：一千七百年的沉思（有删改）

梁衡

①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念;

中国大地上有无数座祠堂，但没有哪一座能像成都武侯祠这样，让人生出无限的崇敬、

无尽的思考和深深的遗憾。

②武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。两棵古榕为屏，一对古狮拱卫，当街一

座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道

直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。这绿阴的清凉和古碑的幽远先教你有

一种感情的准备，我们将去造访一位一千七百年前的哲人。

③成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛祠前香火

旺，刘备庙前车马稀。到清康熙年间，改建为君臣合庙，刘备殿在前，诸葛亮殿在后,

并正名为昭烈庙（刘备谥号昭烈帝）。但是朝朝代代，人们总是称它为武侯祠，直到今

天。

④诸葛亮殿，殿柱矗立，贯大地正气，殿门前敞，容万年之情。诸葛亮端坐在正中的

龛（kGn）台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能掩

遮他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。殿的左右两壁书着他的

两篇名文，左为《隆中对》，条分缕析，（甲）；右为《出师表》，慷慨陈词，

（乙）。透过他深沉的目光，看到他a在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中，心系天

下；b初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十万曹兵灰飞烟灭；c看到他在斩马谡时那一滴难

言的浊泪；d看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。

⑤一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏.，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，唱出了

这个悲剧的主调。诸葛亮殿南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔走

龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电；读着“临表涕零，不知所云”,

读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，仿佛听到了这

两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为

诸葛亮的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。

⑥历史早已过去，我们现在追溯旧事，对诸葛亮倍觉亲切。在他的一生中，诸葛亮实

践自己做人的规范，尝试着把聪明才智发挥到极限，努力实现自己的治国理想。他借

此实现了作为一个人，一个历史伟人的价值，从而得到永恒。

15.阅读文段④，将下面两句话，放回原处（只填序号）。（2分）

A痛表一颗忧国忧民心B预知数十年后天下事

甲：乙：

16.文段③交待武侯祠变迁的目的是什么？（2分）

答:

17.文段①.中“深深的遗憾”是指o（用文中原句回答）（2分）

18.文段④中划线的句子，写了有关诸葛亮的四件事，请用简洁的话分别说出四件事表

现了诸葛亮怎样的思想品格。（4分）

答：abcd

19.阅读文段⑤，结合“岳飞草书的前后《出师表》”的描写，说说你对“仿佛听到了

这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣”的理解和评价（5分）

答：

参考答案：

15.甲B,乙A（本题满分2分，填对1空给1分）

16.表达人民对诸葛亮长久不衰的怀念与崇敬之情。（答对给2分）

17出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（答对给2分）

18a素有大志b智慧超人c秉公执法d清正廉洁（本题满分4分，答对一点给1分）

19答题要点：精忠报国，才华横溢，豪气纵横，内容与书法相得益彰。（本题满分5

分，理解3分，评价1分，语言1分；内容理解说出三点可以给满分。）

I卷

（-）阅读《生命之芯》，完成第15—17题。（共14分）

生命之芯

李雪峰

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁

开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就

把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳。不到半月，院子的上空就摇曳着一片苍翠，

连一束金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下

来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的

饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便有三三两两的叶子不停地从

藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。

这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往

清晨刚刚扫过，到中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，也还总是扫

不净，仿佛你一转身它就又落下了。

④妻子想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。

这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些

没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。

妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。

⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，.然后开始汹

涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶

脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。

⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条

在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后喝啾几声

就怏怏地飞走了。

⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花,

全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了,它们的生命也就天

折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了。无论这世界还有多么美好，无论岁

月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的

灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。

⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意。无论

是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一把

泥土……

⑪一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

（选自《时文选粹•精品散文》，南方出版社。有改动）

15.阅读选文，完成填空。

作者在“暮秋”时节描写葡萄藤叶下落时，用“三三两两”“飘飘扬扬”写出了叶子凋

落时悠闲的特点，表现了作者对藤叶飘落姿态的①之情；去年中秋叶落时，用“一

下子、一夜工夫、早早地”等词语则写出了叶子凋落时②的特点，表现了作

者对藤叶因果实夭折而骤然憔悴落地的痛惜之情。（4分）

16.本文第⑩段中写道“我对一切都充满了敬意”，请结合文中具体内容说说作者产生

敬意的原因。（4分）

17.这篇文章，作者以细腻的笔触、丰富的情感对葡萄藤进行了生动地描绘，请你细

细品味，然后选取文中相关语句进行赏析。（不超过150字）（6分）

参考答案：

15.答案：①欣赏②仓促

（共4分。共2点,每点2分）

16.答案示例：葡萄藤虽然是作物，但在它们生命的繁衍与生长中，有自己的梦想和

灵魂。为了实现梦想，它们辛勤耕耘（“在泥土和风雨中生长，萌芽、抽叶、开花”）；

当果实夭折时，它们黯淡，但黯淡之后的来年，它们依然绽放出了盎然生机（”一簇一

簇摇曳的绿叶”）。由此，作者发出了“我对一切都充满了敬意”的感叹。

（共4分。“梦想和灵魂”1分；“具体分析”3分）

17.答案示例：“张张扬扬的葡萄叶子”“绿叶田田”“满眼碧绿的饱满苍翠”，作者用

饱含欣喜之情的语句，写出了葡萄叶在生长时的情态、颜色、灵性以及带给人们的温

馨惬意的美好感受。“张张扬扬”“田田”等叠词的运用，显露了作者对藤叶的喜爱之

情。茂密、苍翠的葡萄叶令作者兴奋、愉悦，并让他“感觉到了新一天的爽朗和清新”。

（共6分。“内容赏析”2分；“情感”2分；“语言表达”2分）

J卷

（-）阅读《白鹅》，完成第15—17题。（14分）

白鹅丰子恺

①抗战胜利后，我卖掉了在重庆沙坪坝自建的小屋，除了托庇三年的情感以外，

我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了。倒是屋里养的一只

白鹅，使我恋恋不忘。

②这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看

这姿态，想道：“好一个高傲的动物!”凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最

能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都

是高的，表示其高超。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的

表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。

③鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”的。但音调上大不相同。鸭的“轧

轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似

厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：

凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的

严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜

地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而

怒骂小使一样。

④鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不

安之相。鹅的步调大模大样的，颇像平剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表

现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走，这是表示对人惧怕。那鹅就不然：它

傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示

它不怕人，看不起人。家畜之中，最傲人的无过于鹅。

⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东

西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某

地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。

这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，俏水盆偶然

放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方

去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍

候，像饭馆里的堂信一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃

饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当

儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃.完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗,

并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃

草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再

来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我

们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去

的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！

⑥鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖掉为止。因为它对我们，

物质上和精神上都有贡献。物质上的贡献，是生蛋。它每天或隔天生一个蛋，篱边特

设一堆稻草，鹅蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。它分娩毕，就起身，大步走进屋里

去，大声叫开饭。吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气

To

⑦但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋，环

境实在太荒凉。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。

⑧它有那么庞大的身体，那么雪白的颜色，那么雄壮的叫声，那么轩昂的态度，那么

高傲的脾气，和那么可笑的行为。凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉

沉，惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装

的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主.宰，这环境有了生气。

⑨小屋易主的前几天，我把这鹅送给了朋友。送出之后的几天内，颇有异样的感

觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同。现在我写这篇短文，就好比

为一个永决的朋友立传，写照。（有删改）

15.请结合文中③④⑤段解释"高傲”的含义（不超过20个字）。（3分）

16.文章最后说“送出之后的几天内，颇有异样的感觉”，请说说这是怎样的感觉。（4

分）

17.请简要分析第③段作者是怎样表现鹅的十足傲气的（不超过150字）。（7分）

参考答案：

15.答案要点（3分，每点1分）：严厉、稳重无畏、