模拟中药房的建立在中药鉴定学实践教学中的应用

模拟中药房的建立在“中药鉴定学”实践教学中的应用

Summary：随着中药学的不断发展，中药学专业创新应用型人才要更加注重培养，所以在中药学专业的加重要家长中药学专业人才的时间教学体系，在教学中建设模拟的中药房。模拟中药房的建立能够满足中医药学行业需求，通过情景模拟的方法用真实训平台进行教学，将学习知识，实践，感官中药等结合一体，这样大大促进中药学教学水平，提高中药学教学质量。本文就模拟中药房在中药鉴定学中的应用效果进行阐述，并且说明模拟中药房可以调动学生学习的积极性和主动性，让学生在实践中就可以轻松学习到理论知识，这样的教学模式还有利于提高学生的实践能力和自身的综合能力，通过也是为中药学专业培养新型创新型人才起到了促进性的作用。Keys：模拟中药房；中药鉴定学；中药学；实践教学；前言：随着中医药在我国发展越来越快速，中药学已经开始走现代化和国际化，进程可以说是突飞猛进的发展。此时对于中医药人才的需求也是越来越多，对中医药人才的职业素质和创新能力也是高要求。因此在中药学教学过程中要注重创新型人才的培养，不仅让学生拥有扎实的专业理，同时也要让学生拥有较强的实践能力。所以说在教学中采取模拟中药房的建设是不可缺少的教育方式，一来是改变传统的教学方法,二来是通过实践模式让学生成为主导,同时把相关专业知识、服务、职业技术等都融入实践教学活动中,并且根据课程特点将模拟中药房的实训基地得到完全利用,实现了学校与岗位零间距体验及互动,提高了中药学课程的教育成效,为培养出创新型应用型中药人才打好基础。1、模拟中药房的建立1.1GPS模拟中药房建设的目的模拟中药房的目标就是培养高校应用的技术创新型人才,另外也是为学生日后的实践能力打好基石。在建立模拟中药房建设的时候要复合GSP的管理规范。模拟的工作环境要符合现在中医院或者大型零售药店中药房的环境设施,做到1:1仿真的模拟中药房的平台。在平台开展以后要通过简单的实训项目来提升学生们的综合能力,同时也要根据当下社会的需求和行业的发展来改变教学方法，将教与学，学与练等方法进行结合，使教学模式做到理论与实践相互结合，这样才能够使中药学的学生适合当下中医药行业的发展，并且为培养创新型人才发挥着积极作用。1.2GPS模拟中药房建设场景模拟中药房建设要参考最新的零售药店和中医院中药房的模式建设，模拟中药房中药设立中药材的展示区、中药饮片区、中成药区及临时炮制区，并且对特殊药品进行专人专区管理，比如名贵的药材专区、含有剧毒的药材专区。中成药区则需要按照功效与剂型进行分类摆放。中药饮片临时炮制区的设立是为了调剂员按照临时医嘱进行中药饮片对的炮制操作，这类饮片因为治疗的需要而采取临时加工炮制，但是特别注意的是在炮制过程中一定要严格按照医嘱进行。2、模拟中药房在“中药鉴定学”实践中的应用中医鉴别学是一门综合性比较强的课程，传统的教学方法是以老师为主体,用简单的数学知识点来传授给学员,这样长期下去就会造成学员被动的接触理论,没有自主思考的能力,使知识记住的不够牢固。而在教学中使用模拟中药方实时平台,能够引发学生对学习知识的兴趣,通过观看中药饮片的形状和造型,更好的感受每个中药饮片的形状,并且在观看中药饮片的时候引导学生记住理论知识。达到了理论与实际相结合的教学目的。另外也可以开展实时演练的模式，让学生独立自主的进行操作,培养临床和零售的实际能力,使学生在学习中感受到生动活泼有趣的快乐,能够将理论知识更好的运用在日常生活的实际中。2.1模拟中药房在传统鉴别技术中的应用中药材的性状鉴别是中药学最主要的一门技术，如果鉴别技术非常好，那么就说明你掌握的知识点比较多。在传统的理论教学上，老师虽然可以用鉴别术语帮助学生鉴别出各种中药材同时也会采取PPT等课件模式，向学生展示中药材鉴别的图片，但是这种方法比较单一，无法真正的身临其境。而模拟中药房实训平台的应用，就可以让学生更直观更贴切的了解中药饮片的性状和特征。学生可以在展区内边看中药饮片的形状，边听老师鉴别的术语，并且可以亲身的感受中药材的质地气味儿，将理论知识与实物密切的联合起来，可以提升学生对中药饮片性状特征的理解，对于难以区分的药物更好的对照和鉴别。可以说大大的提升了学生学习的效果。2.2模拟中药房对学生职业技能及综合素养的培养应用随着社会的不断发展，中医药市场也开始高速的发展，对于人才的需求处于好紧缺状态，所以我们在进行教学模式的时候应该改革创新。多利用模拟中药房组织学员积极参加学习平台的实训项目,引导学员能够主动学习,带着问题去探究的学习。这样持续下去,为今后的实践工作中打下较好的基础。（1）模拟中药房在职业技能培养中的应用学习中药学专业，首先要具备判断中医饮片的能力和临时调剂的能力,所以在模拟中药房的时候,注重观察学生的审方能力，检查医生开具的处方是否有配伍禁忌以及用法是否符合规定，并且教会学生该如何进行药物调剂及发药的流程，最后告诉学生在发药之后要告知患者的用法用量和注意事项。让学生在模拟中药房中得到真正的训练。其主要内容是学生熟悉中药饮片的储存位置,调配审核处方，精神药品、毒性药物的排放要求，最后教师对学生实践练习中的错误给予纠正，对于正确的地方应该给予表扬，这样可以使学生更加深刻的记忆，并且在日后的工作中减少此类错误，使学生掌握中药学知识更加的扎实。（2）模拟中药房在综合素养的应用模拟中药房是一个开放性的实验，中药学专业的学生可以利用课外学习时间与中医饮片、中成药进行领近距离接触,这样可以提高自己的知识掌握,提高自己的动手实践操作的能力,提高自己对中医饮片的辨别能力。同时也可以利用模拟中药房进行学生之间沟通能力的锻炼，帮助学生在模拟演练的过程中养成良好的职业心态，这对于日常提升学生的职业综合素养有一定的帮助。另外，使学生们能够更好的适应中医药行业对新型人才的需求。（3）对综合素养及职业能力进行评估通过模拟中药房教学的方法让学生对综合素养及职业技能有一定提升，那么也要采取专业指标进行评价，其中包括专业知识、中医饮片辨识力、临床处方调配、职业道德四大方面作为考评具体内容。对学生的表现和答卷进行评估，每个科目满分是10分，一共四科共计40分，并且将自己得到分数乘以系数0.5当做日常实践能力考核的分数,并且将纳入学生期末考试的总成绩。如果得分越来高说明学生综合才能越强。3、模拟中药房的日常管理方法模拟中药房的平台是一个开放性的实训平台,主要是针对已经结束中医药学专业知识基本的课程、处于课程学习的学生。为了保证仿真中药房合理的使用要专门制定《仿真中药房的规章制度》,比如模拟中药房的卫生、安全、开放登记等。总而言之，对于展开模拟中药房的教学手段通过各种形式的实践来提升学生对的专业技能和学习兴趣，摆脱了传统教学的呆板，用新鲜的教学方法培养出创新应用型人才，这样可以更好的服用于学生，服务于教师，使中药学专业的学生综合能力和职业素质得到提高，为培养更强的中药人才做出贡献。Reference：[1]李楠.浅谈模拟药房在医药专业实训课中的作用[J].教学实践，2017,459(7):103-104.[2]刘婷婷,毛小明,操电群