教科版八年级上质量与密度4活动：密度知识应用交流会“十市联赛”一等奖

《活动：密度知识应用交流会》导学案一、学习目标1．能深入理解密度公式，能利用身边的器材，解决简单的实际问题。2．能让同学大胆交流，让同学间的交流碰撞出智慧的火花。学习重点、难点：测量不规则物体的密度预学部分【自主学习】二、导学模块【合作探究】探究一：铅球是铅做的吗？1．要鉴别物质的种类，只需测定出，再查表就可知道。2．测量固体物质的密度的实验操作中，还有哪些困惑？请找出解决的办法？探究二：测量砖的密度。1．有哪些困惑？请找出解决的办法？2．形成解决方案。探究三：课桌的体积有多大？1．我们测定物体的体积的工具有哪些？利用这些工具在测量课桌体积的过程中有哪些困惑？2．能否我们所学过的质量和密度的有关知识进行测量呢？请找出解决办法？3．形成解决方案。探究四：小李同学订了一份牛奶，他想测出牛奶的密度，但他手边只有一个空酒杯或一次性塑料杯，一台电子秤，足量的水，你能帮他设计方案完成任务吗？【拓展延伸】如图所示，用天平和量筒测出石块的密度：（1）实验所依据的公式是（2）在实验中先调好天平，然后把石块放在天平的左盘中，当天平平衡时，所用砝码和游码的位置如图甲所示，金属块的质量是g。（3）若把石块放入装有55cm3水的量筒内，量筒中水面如图乙所示，则石块的体积是cm3。（4）石块的密度是kg/m3。【当堂训练】1．密度公式ρ=可以变换成m=ρV和V=。由这三个式子引出了如下的一些说法，其中错误的是（）A．同种物质组成的不同物体，它们的质量与体积成正比B．某种物质的密度与它的质量成正比，与体积成反比C．物质的质量一定，它的体积与密度成反比D．物质的体积一定，它的质量与密度成正比2．一杯盐水，用去半杯，剩下的半杯盐水（）A．密度减半，质量减半B．质量减半，但密度不变C．体积、密度都减半D．质量、体积和密度都减半3．某医院中有一瓶氧气瓶，里面有质量为m，密度为ρ的氧气，当用去一半后，剩余的氧气（）A．质量为原来一半，密度为原来一半B．质量为原来一半，密度与原来相同C．质量为原来一半，密度为原来的两倍D．质量为原来的一半，密度为原来的1/44．甲乙两个实心球，甲球的体积是乙球体积的2倍，甲球的质量是乙球质量的1/2，则甲乙两球的密度之比是（）A．1：4B．1：1C．2：1D．4：15．A、B、C三种物质的质量m与体积V的关系图像，如图所示。由图可知，A、B、C三种物质的密度A、B、C和水密度水之间的关系是（）A．A＞B＞C，且A＞水B．A＞B＞C，且A＜水C．A＜B＜C，且A＞水D．A＜B＜C，且A＞水6．所示，矿石的质量是______g。（2）因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图22所示方法进行测量，矿石的体积是______cm3，矿石浸没在水中时，受到的浮力为：N。（3）矿石的密度是______kg/m3，从图A到图B的操作引起的密度测量值比真实值_______（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）。单位：_________；1g/cm3=_______kg/m3密度步骤：放：调：称：注意事项：1．不要超过_______；2．用_______取放砝码；3．__________和___________的物体不能直接放在托盘上。定义：_____________________________________。应用：1．求质量m=________；2．求体积v=_________