小学语文六年级上册期末复习计划

小学语文六年级上册期末复习计划

字：

1、生字表里全部的生字组词，听写。

2、多音字组词，能正确区分所学的形近字、同音字。

3、能进一步巩固平常学习中的易错字、难记忆的字。

4、每个单元的读读写写全部都会写，听写要过关。

词：

1、全部生词，书本里的，练习册里的词都要会写，会运用。

2、全部四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

3、根据词的类型分类复习，把握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

4、复习课文中消失词语的近义词和反义词。

5、依据句意填出适当的词语。

句：

1、全部日积月累里的句子全部会背，会默写，每天早读背，每天抽考。

2、全部句型之间的转换，练习册上的，卷子上的难点，弱点，

3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4、能够根据肯定的挨次排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比方句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

段：

1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

篇：

1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上全部精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

习作：

能按要求完成各类习作，叙事清晰、内容详细、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。

二、复习重点。

1、连续加强同学良好学习习惯的培育，如正确的读写姿态、朗读方法、课外阅读爱好等等，如仔细完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。

3、会背诵默写日积月累中的名言警句及古诗。

4、能够根据肯定的挨次排列次序错乱的句子。

5、能按要求完成或改写各种句式：比方句、拟人句、陈述句、被字句、把字句、缩句、扩句。

段：

1、能正确背诵本册要求背诵的课文段落，并能按课文原形填空。

2、正确在段落中使用逗号、句号、问号、叹号、引号、分号，能给句子加上正确的标点符号。

篇：

1、抓住练习册和卷子上的篇章练习为主，在其中字，词，句都进行了练习。

2、将书上全部精读课文内容都过一遍，每个单元卷子中的阅读理解逐个复习。

习作：

能按要求完成各类习作，叙事清晰、内容详细、语句通顺、书写规范、正确使用标点符号。

复习抓住书本，多讲多练，针对班上孩子易错问题进行重点复习。句型转换，阅读理解，词语理解，难写生字反复听写，讲解。教给孩子复习方法，最终用一个好的心态来面对考试。

二、复习重点。

1、连续加强同学良好学习习惯的培育，如正确的读写姿态、朗读方法、课外阅读爱好等等，如仔细完成作业、勤于收集资料、不懂就问，在实践中运用等习惯。

2、连续巩固汉语拼音，训练同学利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话，解决生活中的实际问题。

3、精确     认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写均匀，写美观，将书写分灌输于平常的测验之中，进一步加强同学的生字连词、组词的力量;将课本要求的生字做到会默写、会组词;将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必需按要求娴熟造句;将7个练习上的“诵读与积累”做到能理解、会默写。

4、培育同学良好的口语交际力量，娴熟运用口语解决生活实际问题。

5、培育良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，把握写作方法;将课本(含练习上要求背诵的)中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到娴熟背诵，能根据要求进行默写。

6、连续培育联系语言环境和生活实际，理解词语和课文内容。要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本事;把握句子的.不同表达方法，体会句子的感情颜色;熟悉比方、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法;学习与运用简洁的复句;会修改常见的几种病句

7、能阅读程度适合的少儿读物，了解其主要内容，能用自己的话叙述其主要内容。

8、加强同学的习作力量的培育，注意其审题、布局谋篇等力量的培育;鼓舞同学不拘一格、大胆想象、幻想，写出自己内心的想法、感受，真正做到“言为心声”。

三、复习措施。

1、对比《新课标》，仔细钻研教材，仔细钻研复习方法，结合同学以前在学习中消失的问题，“对症下药”仔细备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻同学负担，大力推行素养训练，让每一位同学在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考训练教学资料，尤以一些优秀试卷为主，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重同学的测验成果，要注意其方法的培育，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授同学以渔。

四、实施步骤。

复习初定为三个阶段：

1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以市局教研员主编的《自主测试与练习》为载体，适当练习测验，加深同学的巩固与理解，一课一课进行复习。

2、其次阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的学问进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争同学融会贯穿，娴熟把握并运用解决实际问题。

3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文学问进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出同学仍存在的问题，进行重点指导、讲解，关心同学克服困难，解决疑难问题。

五、复习时间和内容支配(共10课时)

第一课时：复习字形、字音。

方式：进行百字竞赛。对成果不抱负者单独默写。

其次课时：复习课文内容的理解及背诵部分。

方式：抽背和练习卷。

第三课时：连续复习课文内容。

第四课时:完成综合(三)的考试。

第五课时：复习阅读短文。分段概括段意、回答问题、联系上下文解释、检查方法(相关试卷测试)

第六课时：完成自测卷的考试

第七课时：复习作文。人、事、物、景、信(格式)、审题、组织语言。

方式：列提纲。

第八、九课时：模拟考试及试卷评讲。总复习要点中2、3、4、5通过一张综合练习卷进行考察，然后有重点地查漏补缺。

第十课时：同学自由支配。(质疑、解惑)

第十一、十二课时：期末测试题练习

复习策略：

1、老师要再次讨论教材，把握教材的重难点，制定具体的复习方案，细心预备复习教案，复习作业要精而准。

2、对于学困生，老师要多找同学谈心，引导同学的心理，树立信念。

3、对于句式的训练，老师要多让同学见题，达到熟能生巧。

4、对于阅读和作文，老师可以课内讲，课外练的方式。

5、加大测评的力度，多考多评。

6、对于优等生，老师要赐予拔高要求，培育优生，提高平均分。

六、复习的特色工作：

1、老师要依据同学的把握的状况随时调整自己的复习内容，要分析好同学的学情。

2、老师要多与其他老师联系，取长补短，共同进步。

3、在课堂上要落实好复习要求和内容，要在课堂上要成果。

4、复习时同学的心理疏导和调控同样重要。

5、在复习时，可以开展好玩的语文小嬉戏，调整气氛。

七、培优补差名单。

八、复习时间：12月16日至1月3日,共计有效学习时间14天。

学校语文六班级上册期末复习方案2

一、复习内容：

1、字词：复习本册教材里的生字144个，360个左右的词语，并会运用。把握7个多音字，辨别形近字。练习钢笔字，写得正确、端正、干净。

2、阅读：阅读记叙文，能抓住富有感情颜色的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领悟文章的中心思想。学会阅读消息：一要仔细读标题，二要认真读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写详细。写人要围绕中心选择材料，用详细的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，根据肯定的挨次进行叙述，留意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。

4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

二、详细举措：

1、扎实：复习的学问要以本学期必学学问为主，扎扎实实地打好基础。特殊是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

2、分层：复习时要与平常的教学一样，也要留意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延长的或加深的敏捷的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的学问赐予补习与复习，扎实基础。

3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，应当是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍旧要坚持让同学自主探究，在旧的学问上进行深化，使同学有所发觉，有新的见解。

4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。可以消失新的语言，新的阅读资料，让同学进行学法的巩固和迁移。

5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注同学的学习爱好，消退学习上的自卑心理。在复习课上制造一个生动好玩的情境，让同学既觉得复习课是重要的，又觉得复习课是轻松好玩的，在好学中巩固学问，进展力量。

三、复习方法：

先分块复习，明确目标，再按单元复习逐步落实。

四、同学状况分析及重点辅导对象：

六班级的同学应当来说已经长大了，渐渐变得懂事。人人都盼望自己能尽力取得满足的成果。但是，两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前。作为老师，对优等生可以尝试放手让他们自主复习，建构自我学问体系，将更多的时间和精力放到相对落后的同学身上。就基础学问来说，要急躁地辅导，扎实地练习，多进行“词语积累”、“听写句子”、“依据语境选择词义”的练习。而阅读方面，则要让他们讲究阅读的速度和质量（读懂文章），依据自己的理解按要求完成练习。

五、复习课前同学的预备活动：

1、思索：我要复习哪些内容？最担忧的内容是什么？

2、自己制作复习提纲。

复习提纲

复习内容复习要求备注

拼音1、把握字母表；

2、朗读时，3、留意平翘舌4、音和前后鼻音；

5、读准字音，6、把握７个多音字的正确读音。

字词1、把握本册教材里的生字144个，2、360个左右的词语，3、辨别形近字；

4、能依据语境选择合适的解释；

5、运用多种方式积累词语，6、丰富自己的语汇；

7、学会正确使用关联词；

8、练习钢笔字，9、作业要正确、端正、干净。

句子1、把握常见的句式，2、能正确使用常见的标3、点符号；

4、能把句子写完整，5、写详细；

6、学会缩句；

7、学会改病句；

8、学会变换句式；

9、积累格言。

阅读1、记叙文的阅读：能抓住富有感情颜色的词句、含义深刻的词句、过渡句，2、把握文章主要内容，3、正确领悟文章的中心思想。

4、消息的阅读：一要仔细读标5、题，6、二要认真读开头，7、三要读完后想想发这条消息的作用。

习作1、记事要努力做到围绕中心将经过写详细。

2、写人要围绕中心选择材料，3、用详细的事例反映人物的思想品质。

4、写景要抓住景物的特点，5、根据肯定的挨次进行叙述，6、留意过渡要自然。

7、写板报稿要突出它的特点：标8、题要醒目，9、正文要简明扼要。

学校语文六班级上册期末复习方案3

一、复习内容：

1、字词：复习本册教材里的生字144个，360个左右的词语，并会运用。把握7个多音字，辨别形近字。练习钢笔字，写得正确、端正、干净。

2、阅读：阅读记叙文，能抓住富有感情颜色的词句、含义深刻的词句、过渡句，把握文章主要内容，正确领悟文章的中心思想。学会阅读消息：一要仔细读标题，二要认真读开头，三要读完后想想发这条消息的作用。

3、写作：记事要努力做到围绕中心将经过写详细。写人要围绕中心选择材料，用详细的事例反映人物的思想品质。写景要抓住景物的特点，根据肯定的挨次进行叙述，留意过渡要自然。写板报稿要突出它的特点：标题要醒目，正文要简明扼要。

4、口语交际：在交际过程中能专注地倾听，抓住要点，大方地有条理地表述自己的观点。

二、详细举措：

1、扎实：复习的学问要以本学期必学学问为主，扎扎实实地打好基础。特殊是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。

2、分层：复习时要与平常的教学一样，也要留意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延长的或加深的敏捷的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的学问赐予补习与复习，扎实基础。

3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，应当是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍旧要坚持让同学自主探究，在旧的学问上进行深化，使同学有所发觉，有新的见解。

4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，而应当有所拓展。可以消失新的语言，新的阅读资料，让同学进行学法的巩固和迁移。

5、移情：在复习的过程中，我们要多多的关注同学的学习爱好，消退学习上的自卑心理。在复习课上制造一个生动好玩的情境，让同学既觉得复习课是重要的，又觉得复习课是轻松好玩的，在好学中巩固学问，进展力量。

三、复习方法：

先分块复习，明确目标，再按单元复习逐步落实。

四、同学状况分析及重点辅导对象：

六班级的同学应当来说已经长大了，渐渐变得懂事。人人都盼望自己能尽力取得满足的成果。但是，两头分化明显的严峻现实就摆在我们老师的面前。作为老师，对优等生可以尝试放手让他们自主复习，建构自我学问体系，将更多的时间和精力放到相对落后的同学身上。就基础学问来说，要急躁地辅导，扎实地练习，多进行“词语积累”、“听写句子”、“依据语境选择词义”的练习。而阅读方面，则要让他们讲究阅读的速度和质量（读懂文章），依据自己的理解按要求完成练习。

五、复习课前同学的预备活动：

1、思索：我要复习哪些内容？最担忧的内容是什么？

2、自己制作复习提纲。

复习提纲

复习内容