小班教研工作计划汇总6篇

小班教研工作计划汇总6篇小班教研工作方案篇1

本学期主要目标

针对本班的详细状况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，连续抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面进展。

各项常规训练

1、礼貌常规

引导幼儿在园主动与老师、阿打招呼，离园时主动说“再见”;在幼儿园与小伴侣团结友爱，相互关心，不抢夺东西，不打人，做错事要赔礼，主动说“对不起”。

2、卫生常规

每天晨检时留意提示幼儿衣着干净，小手洁净，不留长指甲，并带一块洁净的手帕;在餐前，入厕后提示幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常规

就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静阅读图书，不奔跑。

午睡前知道要先小便，然后在老师关心下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋子。

4、上课常规

要求幼儿听到铃声马上进教室，坐到自己的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不任凭说话，离开座位，留意养成幼儿乐观动脑，举手回答问题的习惯。

5、课间嬉戏常规

训练幼儿在课间嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不任凭拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、爱惜公物常规

训练幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。

健康：

1、逐步适应集体生活，情愿参与多种活动，心情安定、开心、身心健康；

2、有初步的进餐、睡眠、卫生习惯，学习基本是你的自我服务技能，学习穿脱衣服，会使用手帕或纸巾，有良好的作息习惯；

3、了解简洁的平安保健常识，能依据成人的提示留意平安，爱护自己，知道过公路、乘坐交通工具、玩大型运动器械时要留意平安；

4、情愿参与体育活动，初步把握体育活动的有关学问和规章，尝试运用多种简洁的器械和玩具运动身体，动作比较自然，情愿参加收捡活动。

语言：

1、情愿与老师同伴等沟通，有表达的愿望，说话时态度自然，会使用常用的礼貌用语；

2、能宁静地倾听成人和同伴讲话，能基本理解日常用语，并作出相应的应答；

3、能用简洁的语言回答问题，表达自己的要求和想法；

4、喜爱听故事、朗诵儿歌，爱看图书，初步养成阅读的好习惯；社会：

1、情愿参与各项活动，有自信念；

2、情愿和老师、同伴等交往，初步学习轮番和共享；

3、在老师引导下遵守生活常规和嬉戏规章，初步了解一些社会行为规章，并学习遵守；

4、在成人关心下学习做自己力所能及的事，感受做事的欢乐；

5、爱父母、长辈、老师和同伴。

科学：

1、对四周的事物、现象有爱好和奇怪   心，情愿参与科学活动；

2、学习运用感官感知日常生活中的事物和现象，乐于探究；

3、初步学习运用语言、动作等多种形式表达自己的发觉、探究的过程和结果；

4、对动植物有爱好且知道爱惜，情愿亲近大自然。艺术：

1、对环境、生活中的美有爱好，产生宠爱之情；

2、喜爱参与艺术活动，在老师的鼓舞下，尝试大胆地表达自己的情感和体验；

3、学习用一些简洁方法进行艺术表现活动。如用自然的歌声、简洁的动作、易于操作的三至四种打击乐器表现自己对唱曲或乐曲内容、情感的理解和感受；用颜色以及点、线等简洁手段和简洁工具、材料表现熟识事物的简洁形象、明显特征等。

四、家园联系

1、家长亲密联系，主动向家长反映幼儿在园的状况，同时从交谈中了解幼儿在家状况。

2、利用下班时间家访，准时反馈幼儿在家状况。

3、与家长加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园训练的全都性。

4、鼓舞家长乐观参与各种班级活动

小班教研工作方案篇2

一、状况分析：

本学期我们班级组教研组是本学期刚建立的有4名成员，其中一名本科生，二名本科在读，一名中专生。

我组4名老师有肯定的工作阅历，但工作力量上各有所长，朱老师身为班级组长无论从理论学问和实践阅历都有自己的特色将理论运用到实践中

在制定方案时尤为显现。娟娟老师是孩子心中的伴侣兼老师，急躁做事认真、仔细。王老师虽然年龄比较大但是对待工作一丝不苟。

由于教研组长刚上任，对组织教研活动的方案制定、内容的选择、时间的支配上还不熟识，所以的活动从点到面、由浅入深地开展探讨活动。以螺旋上升的形式在实践中边摸索边改进。

我们始终贯彻二期课改中提出的课程目标，即着眼于幼儿基本的生活阅历，让孩子充分地体验和感受，获得进展。老师们依据本班孩子的实际状况制定活动主题，并依据孩子的最近进展区和爱好点生成出孩子感爱好的主题探究同时通过环境的`创设材料的供应充分发挥了幼儿学习的主动性，使幼儿真正成为活动的主体。同时让家长了解和参加主题活动的材料的预备及，问题设置、创设相关的环境。

在园领导的引领下，老师们的单一、静态的思路被打开，加速我们老师队伍的快速成长。

在相互观摩、说课、评课活动中，虽然老师们从整体上能依据重点进行评析，但老师们运用课改理念评析，如：依据活动目标、提问的设置、回应的策略进行评析力量。

在户外体育运动中，上学期我们调整了各班户外运动活动时间，实行分时段活动的方式，有效地解决了

活动场地小的问题。孩子在活动中感到空间更大了，材料的投放上也开头注意班级幼儿的特点、爱好进行创设了不同层次的运动环境及运动器材，让孩子们在自主的尝试以满意不同层面孩子的需求。但在运动活动中针对小班幼儿创设情境性环境，以适合小班孩子运动的需求还不够：在材料的投放上从量化到质变、环境情境中有童趣、激发情感。

二、工作重点

1、连续学习领悟纲要精神、增加课改意识，深化开展“一课多研”活动，提高老师运用课改理念进行实践的力量。

2、以运动为切入口，探讨小班情景性活动环境的创设，使活动更富童趣。并乐观开展平行班区域活动。

小班教研工作方案篇3

在实际操纵中，我们小班教研组共有组员6名，均为幼师毕业，其中大专学历4名。其中，一级老师1名，3名是刚毕业的幼儿老师。新生气力的产生，使我们的工作有了肯定的难度。如：新老师如何在进步自己的同时，又不限制孩子制造？当孩子的行为表述与老师的预设不符时，新老师该如何订正或放弃老师的预想跟随孩子的步伐？新老师学习怎样处理启发引导与等待孩子思索之间的关系？等。这是我段在本学的教研重点。

一、工作目标

1、依据园务工作方案及新《纲要》精神，结合我园教研工作的现状与需要。乐观开展训练教学的讨论，促使老师在训练教学上有个整体的进步。

2、培育新老师为重点，以老带新来进步老师的整体素养与水平。形成刻苦钻研，勇于探究训练教学，使幼儿园的训练教学工作真正发挥实效。

3、通过理论学习、观点报告、实践操纵、相互研讨、参观学习等途径，树立正确的训练观，从而促进幼儿身心***、全面、健康进展。

二、教研重点

1、深进学习新《纲要》，用新《纲要》精神指导实践工作。

2、丰富主题变化的活动环境，乐观开展区域活动。

3、进步老师们的教研意识，初步明白天生活动与预设活动的关系。

4、增加老师们理论学问学习意识，进步自身学问水平，优化原有学问结构。

5、鼓舞新老师学习说课，情愿向其他老师公然观摩活动，完善自我评价，进步老师们的教学水平及自省力量。

三、内容及措施

理论学习

1、抓好《纲要》的学习，进步老师素养。组织小班段老师深进学习纲要，领悟其精神实质，并依据其指导思想和基本要求及儿童进展的实际，制定训练方案和组织教学活动，促进幼儿全面、主动进展，并要求做到学习有记录，学习之后有心得体会，有详细落实。

2、学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨沟通，以及各班的评比活动、为了进一步进步老师的教学力量，并体现人人参加共同进步的原则，要求老师每人每月完成训练笔记或训练反思。

青年老师培育

1、通过以老带新、老师相互听课等，课前检查预备、听随堂课的方式，检查老师的教学工作质量和效果，并要求听课有记录，课后有评析、有反思，以达到相互学习，精益求精，共同进步。

2、乐观组织参与园、区各项学习、培训活动。

3、鼓舞段内老师参与高一层学历的进修。来进步自己的专业水平。“能者为师”，相互学习。

特色活动

依据班长制订的班级特色，定时、定点地开展每班的特色活动。

四、教研活动行事历

9月份

1、小班“幼儿园真好”主题活动、重点抓常规练习

2、确定班级专题，做好预备工作

3、学习科研文章，了解幼教资讯

10月

1、新老师随堂听课

2、主题研讨活动

3、专题实施“题目”沟通会

11月

1、成长档案沟通

2、老师业务学习

3、托班主题研讨活动

12月

1、检查课题讨论下阶段成果，探讨下一步的方案。

2、青年老师评优课活动

3、区域活动组织沟通活动。

1月

1、进行老师训练反思笔记沟通

2、阶段性专题汇报小结。

3、教研组小结工作

五、日常活动行事历

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的编排和练习

3、召开开家会

10月

1、组织老师学习平安训练案例

2、区域活动现场观摩及评比

3、教学常规，幼儿一日常规检查。

11月

1、充分利用家长、社区资源，充实各区角活动内容。

2、家长开放日活动

12月

1、检查教学常规和文字材料

2、庆元旦亲子健身活动

1月

做好学期结束工作

小班教研工作方案篇4

一、指导思想

以班务方案为指导，坚持幼儿进展为本的理念，开展课程园本化实施的实践讨论。以欢乐体育教学实践讨论为载体，优化课程的园本化实施，立足本教研组实际，乐观探究新课程实施之路。通过学习探究与讨论，不断提高老师的训练教学水平。

二、教研重点

1、在“土布图案在中班美术活动中的运用”课题的引领下，通过“自上而下——自下而上”的循环讨论模式，加强中班美术教学活动的实践讨论，提高老师的设计与指导力量，促欢乐美术教学活动的有效开展。力求进一步进展老师与幼儿的创新素养，凸显我组特色。

2、通过理论学习、心得体会、实践操作、相互研讨、观摩学习等途径，树立正确的训练观，从而促进幼儿身心和谐、全面、健康进展。

四、主要工作内容与措施

1、以“欢乐绘画教学”为训练特色，分析、解读中班年龄段幼儿的阅历，并以此为依据开展多种形式的欢乐美术教学活动，积累有肯定质量的美术教学精彩活动资料。

2、以幼儿园园级课题“土布图案在中班美术活动中的运用”为引领，以本教研组、班级等形式确立相应的子课题，使训练讨论更深化、科学、有序。

3、在实践中乐观运用有效的训练策略，并准时反馈相关的信息。

4、每位老师设计一份与课题相关的集体教学教案，并在组内开展相关的公开观摩活动。

5、学习其他组内的讨论成果，做到资源共享，相互学习、补充。

6、以“集体备课、个体实施、集体反思、再次实践”的一课三研式教学研讨活动，在实践——反思——再实践——再反思的循环往复的讨论过程中优化老师的教学行为，提高集体教学活动的有效性。

7、以自我学习和组织学习为途径，查找一些有关集体体育教学环节设计的信息资料与同伴相互沟通，提高老师的理论水平，并能将理论用于实践，实现理论与实际真正的内化。

五、日常工作

1、深化学习二期课改新教材，进一步领悟二期课改新理念。

2、围绕园级课题进行训练教学讨论，组织组员乐观开展课题实践讨论，使课题能真正得以落实。

3、开展定期与不定期的互听与互评活动、每月教研课、师徒带教等活动，促进每位老师业务力量整体提高。

4、依据主题准时更换活动室环境以及区角活动材料。

5、乐观参与幼儿园举办的各项活动：早操评比活动、区角材料设计评比等。

清城区石角镇中心幼儿园

xx三年九月

小班教研工作方案篇5

一、上学期教研状况分析：

9月份全部幼儿全部到园，因此我们在8月做了家访工作，并且在孩子到园后，给幼儿做了测查，通过测查和观看分析，小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱，而幼儿常规培育的好坏，直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动，因此，我们以培育幼儿良好的生活常规为目标，进行教学讨论工作，对幼儿进行仔细观查、分析和针对性的指导，在体现幼儿自主，自由，自愿的同时，建立良好的生活常规。

不足之处：

1、老师对于幼儿各环节的常规确定不明确。

2、保教协作有时消失不全都，协调性不强。

3、幼儿个体差异较大，家长工作不足。

二、教研工作目标：

1、教研主题：如何培育幼儿良好的生活常规。

2、教研目的：

（1）、明确老师在一日生活各环节中的常规要求。

（2）、保教结合，协调全都，在各环节中目标全都，保教共同观看幼儿、了解幼儿的需要，发觉问题准时调整，实行措施。

（3）、提高家长工作质量，做到家园互动。

三、教研工作措施：

1.教研活动内容留意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求老师提前学习有关理论（尤其是较新理论讨论成果），带着思索和问题发言、争论，提高研讨的质量。

2.以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培育试点班级。

3.鼓舞老师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作，要求老师能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

4.要求各班

老师、保育员能够协调全都，共同做好本班常规工作及家长工作。

四、教研工作详细步骤支配：

九月：

1、研讨家访和幼儿测查的问题，确定教研工作方案。

2、制定小班部教研方案和各班教研方案。

十月：

1、学习文章《学前训练》01/2P18-19、学习文章《学前训练》01/6P19-20

问题：

2晨接时的意义是什么？

2过渡环节中可能消失的问题是什么？

2、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节，总结阅历，促进老师间相互学习和提高

十一月：

1、研讨：

2你班是如何进行晨接工作的？

2请老师说一说本班的不足，提出问题共同研讨。

2、通过十月学习、实施调整措施

研讨：

2依据本班幼儿状况，你在晨接时实行了什么措施？

2老师依据本班餐前、餐后环节的实际状况，在教研活动中进行研讨，修改。

十二月：

1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像

研讨：

2通过教研活动，本班有什么进步？