浅谈幼儿科学化体育活动的指导与提升

浅谈幼儿科学化体育活动的指导与提升

Summary：组织幼儿参与的体育活动，要对整个活动的过程进行合理的设置和安排，划归体育活动的流程，最终促进幼儿的健康成长和发育，帮助幼儿体育活动顺利实施，本文针对幼儿科学化体育活动的指导和提升问题进行的研究具有重要意义。Keys：幼儿教育；科学化教学；体育活动；针对幼儿设置体育活动，能帮助促进幼儿身体正常发育，机体协调发展，促进幼儿体制提升，但在幼儿体育活动中必须要遵循科学化的原则，将其作为体育活动开展的指导工具和思路。一、要选择幼儿更适合的体育活动幼儿园对幼儿进行指导和教学过程中，在具体选择体育活动时，要选择一些幼儿更加愿意接受以及更加参与的体育活动形式，并在体育游戏中融入一些基本动作的训练等多元化的内容，在幼儿体育活动教学中包括一些基础的器械动作，还有小型玩具都很适合幼儿的水平和能力。具体开展幼儿活动指导时，可以多采取一些活动性练习的方式，以此来训练幼儿的反应速度与幼儿的敏捷性，同时也要避免做一些太过于剧烈又重复的练习，导致幼儿不愿意参与其中[1]。幼儿园的孩子们更加活泼好动，在行为上善于模仿，尤其是小班的孩子们。对此，就可以根据小班孩子们的学龄特点以及需求，对于科学和体育的内容进行整合，比如说可以创设灵活的游戏情境，让孩子们自由而协调地参与到各种爬的训练过程中，让孩子们对于爬这种活动的兴趣需求得到进一步的满足，也能够让孩子们在参与爬这种体育活动过程中，动作的协调性更强，灵活度更高，从而感受到集体活动为孩子们带来的乐趣。二、幼儿体育活动要体现出趣味性针对幼儿设置体育活动要遵循趣味性原则，从而帮助幼儿的身体中各项器官机能提升，也能够延缓幼儿出现疲劳的情绪，这在帮助幼儿健康成长方面有着极大的优势和作用。由于体育游戏能够吸引幼儿参与到体育活动中，是一种十分独特的形式，同时也是针对幼儿进行练习的一种有效方法。比如说可以通过设置《小青蛙捉蜻蜓》的游戏主题，带领幼儿园的学生们学习小蛙的跳跃姿势，也就是双脚向前跳的姿势，这样就能帮助幼儿更加愿意参与到活动中，也更加愿意学习新动作，在执行动作时也更加逼真，从而收获良好的效果。在幼儿园的体育活动教学中，教师不仅要选择合适的内容，也应采取合适的教学艺术方法，保证教师的责任心充足，为最终的活动控制奠定结实的基础。要在环境创设方面加以重视，为幼儿园的孩子们保持一个更加清洁而干净的活动场地，提供色彩鲜明的各色教学用具，这些都容易帮助幼儿进入活动状态，也更加愿意参与到体育活动的过程中。除此之外，教学时教师是否能够准确为幼儿进行动作的示范，和幼儿之间进行紧密的沟通交流，了解幼儿的想法和问题，并且由教师来扮演自己的角色，都能让幼儿体育活动的趣味性得到提升，保障幼儿体育活动教学工作有序开展[2]。三、幼儿体育活动的开展方法应当多元针对幼儿开设体育活动时，如果设置的活动量太过于缺少，实际上很难达到对幼儿锻炼身体的作用和效果，但是如果为幼儿提供的活动量太过于丰富，又可能会导致幼儿参与活动时消耗了太多的精力和精神，造成了身心方面的疲惫感，对于幼儿的后续学习会产生压制性，因此在教学中对幼儿进行体育活动锻炼最为关键的方式和要点就是要掌握好幼儿活动的具体密度以及幼儿的活动量大小。具体来说，可以根据幼儿的年龄特点去创设穿越山洞以及曲线障碍跑等多元化的形式，根据不同幼儿的年龄阶段以及幼儿的需求来采取因材施教的方式，让幼儿园中包括操场以及各个空间的场地都能够得到合理的使用，让可用的教学资源得到最大化地应用，也能够让幼儿的成长和发育更加顺利，促进幼儿的疾病抵抗能力提高[3]。四、幼儿体育活动要常态化幼儿园在安排体育活动时，绝对不能随意安排，要根据实际情况结合幼儿园的现状来最大程度上为幼儿参与体育活动创造优势条件。具体来说，在组织开展幼儿体育活动时，选择的时间比较丰富，包括早晨以及上午、下午都是可以选择的情况，并且在体育活动中要综合考虑到空气、水、环境以及日光等不同方面的因素，帮助幼儿在各种类型的气候条件下都能够对周边的环境进行适应。比如说在早晨开设幼儿晨间活动或者是早操的形式，都是可以采取的方法，幼儿晨间活动可以开始慢跑或者是跳跃的活动，也可以为幼儿提供一些体型较小的运动器材，让幼儿自由活动，但是在活动的过程中需要由教师来看护幼儿，防止出现运动时的损伤等问题[4]。在晨间体育活动中，教师要为幼儿进行指导，更需要积极参与到活动的过程当中，和幼儿们共同运动，从而让幼儿们感受到体育运动带来的快乐。此外，在幼儿园的早操活动中，也可以给幼儿提供优美的音乐，让幼儿感受到其中的律动感，因此也更愿意参与到其中，使幼儿的肢体语言变得更加丰富。总体来说晨间活动以及早操对于幼儿至关重要，绝对不容忽视。针对幼儿进行教育，要促进幼儿的顺利稳定发育，就必须要遵循以及掌握幼儿的不同年龄特点，从而体现出科学化的原则。选择体育游戏时，可以根据幼儿的实际情况来进行科学的安排，包括老鹰捉小鸡，丢手绢或者走平衡木、推小车等形式，都是可以采取的多元化形式，在带领幼儿参与户外体育活动时，要尽量给予幼儿更多的自由和支持，让幼儿能够根据自己的兴趣爱好参与到体育活动的过程中，使之自由玩耍。同时也要灵活使用集体活动以及个体活动相互结合的形式，帮助幼儿在不同的程度上实现有序发展和成长。甚至也可以邀请幼儿的家长定期参与到幼儿体育活动中，帮忙维持秩序或者指导活动，让最终的体育活动效果更加优良。结语：总而言之，在幼儿园组织开展体育活动对于幼儿的成长有着积极作用，对此需要深入挖掘以及了解体育活动可以采取的形式和方法，通过创设良好的体育活动请进来，帮助幼儿科学有序地参与到体育活动的过程中，促进幼儿健康成长。Reference：[1]邢丽琴,熊春城.浅谈幼儿户外区域体育活动的科学指导[J].速读（上旬）,2015,000(012):330.[1]徐志花.关于幼儿园体育活动科学化的思考[J].祖国,