2023年12讲座心得体会8篇

2023年12讲座心得体会8篇

心得体会就是将学习或者生活中的反思内容用文字书写下来的书面材料，我们在不内心萌生了一些想法后，就可以动笔写一份心得了，今日就为您带来了12讲座心得体会精选8篇，信任肯定会对你有所帮忙。

12讲座心得体会篇1

昨晚的讲座让我的人生翻开崭新的一页，我所看到的、所听到的、所学到的、所理解的，都与往日有了极大的不一样。演讲者都是出色人物，他们才气纵横、情怀非凡，而我们也获益匪浅，感慨颇深。

法律，不等同于道德，更不等同于老祖宗留下的法规。法律，是用来守护正义的，它是悬于不法分子头顶的一把刀刃，更是爱护公民合法权益的一块盾牌。我们在成长的过程中知法懂法，为的是今后能尊法守法。

__学长讲的一个故事，让我深受触动，它让我明白：在法律面前，人情要让步于规章。美国哈佛大学极具纪念意义的图书馆遭受火灾，全部宝贵的书籍在一夜之间尽付之一炬。其后，一个学生向校长成认自我在火灾之前曾偷拿出一本书，并将这本独一无二的书归还给学校，校长在感谢他之后根据校规将这名学生开除出校并永久不再录用他进入哈佛。校长的这种行为，在我们看来，好像是一种“恩将仇报”的行为，可是深入探究，如若校长没有依据校规予学生以惩处，那么今后类似的事情就会屡禁不绝。可见，校规是每一位学子都应遵守的法规；由此推之，法律是每一个公民必需遵循的规章。

很多人在年少的时候都会有一个英雄梦，譬如你，譬如我，小小的身体里住着一个大大的英雄，没日没夜地梦想着自我能挽救世界于水火之中，扶危济困，仗义救人。然而，斗转星移，随着年岁的增长，我们心中的英雄梦早已被越来越残酷的现实击垮，人也活得越来越空洞。南京的彭宇案，佛山的小悦悦大事，郑州的电梯劝烟猝死案……这些活生生的案例就发生在我们身边，让我们的英雄梦越缩越小。正是由于现实的残酷，让越来越多的人畏于伸出援手，生怕自我的好心却得到难以承受的结果。然而，阳光终将朗照，世间总有暖和，北大校长的“撑腰体”让我们观察世间照旧存在良善、存在道义，这犹如一束道德之光，照亮我们略显暗淡的生命。

在面临选择之时，大多数人会用利益的大小来衡量；可当涉及到生命时，选择就会变得特别困难。__学长现场演绎，告知我们两难情境中选择的残酷性。在舍一救三和救一舍三的数学题中，也许没有人不会做这么简洁的选择；可放在真实的情境下，当你直面留与舍、生与死的选择时，你的内心还能坚持淡定么？

如今，我们已经进入法治时代，可是我们的法治思维还有待加强。昨晚的讲座让我顿生“听君一席话，胜读十年书”的感觉。他们的演讲把我们与法律之间的距离拉近了，真心感谢他们！

12讲座心得体会篇2

记得自己还是一位学生的时候，就从教师的口中听到魏书生的大名，这些年来魏书生始终是教育界的一个传奇，今日能亲眼看到魏书生教师，亲耳听到他的幽默诙谐的语气中透露出的大才智，倍觉三生有幸。他的大家风范深深地感染了我，他的思想如同醍醐灌顶让我猛然醒悟。原来那些让我们埋怨的工作可以变成一种乐趣，原来那些让我们伤透脑筋的学生并不是朽木不行雕，原来生活中到处是静悟，时时有禅机。

一、做一名好教师肯定要有豁达的胸怀和阳光的心态。

“松、静、匀、乐”，我想，听过魏书生教师讲座的人，都不会遗忘这四个字，更不会遗忘，魏书生教师的那种人生心态。听了魏书生教师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的熟悉。要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。真是“听君一席言，胜读十年书”！

二、要用民主、科学的方法去治理班级

听了魏教师的讲座，感慨良多，其中对于民主、科学的治理思想，印象颇为深刻。

魏教师常常说这样一句话“但凡学生能干的事，班干部不要干；但凡班干部能干的事，班长不要干；但凡班长能干的事，班主任不要干。”从魏教师的这句话里，表达了他民主、科学的治理思想，他认为民主治理提高了学生对治理的熟悉，最大程度地调动了学生参加治理的积极性，解决了学生听从治理、投入治理的问题。

1、树立为学生效劳的思想。对学生治理不要消失“我管你服”的现象，总觉得自己是治理他们，只有走进学生的心，才能让学生听从治理。

2、建立互助的师生关系。要做到坚持每位学生都是自己的助手，自己也是每位学生的助手。

3、进展学生的人性、共性。不同的学生有不同的生活背景，在学习智力、学习目标、学习途径和方法上都存在着差异，我们要敬重学生间的这种差异。

4、决策过程多商议。我们作为教师，假如有了“为学生效劳”的观念，就不会因学生的淘气而生气，也不会因学生完不成作业而大动肝火，由于“教育本身就是把学生由自然人变成社会人的过程。”教师要把自己定位于急躁帮忙学生解决困难的效劳员。这样，面对学生的各种举动，教师都能用平和的心态，去理解，去应对。

三、对每一个学生要坚持做到不难为、不放纵。对于班上的一些后进生，我们既不能给他们提一些根本就达不到的要求，同时也不能对他们放任自流。可以结合他们现在的学习状况让他们去做一些力所能及的事情，这样可以充分培育他们的自信念，为以后获得更大的进步奠定根底。

12讲座心得体会篇3

这次的国防教育就如阴晴不定的天空，一开头便覆盖上了一层阴霾。虽说不必站在烈日暴晒的操场患病“炮烙”之刑，可没有一丝流淌的沉闷空气夹杂着暑热的湿气将人一层层围裹，没过多久汗水便如雨滴般落下，却并没有雨的温顺。刚从安逸的空调房出来的我们，还不能适应这种强度的训练。当教官下令解散后，牵强拖着已经站僵的腿来到食堂，恨不得身后能有张松软的床让自己躺下去好好休息。

军训苦吗？毋庸置疑，他是苦的，但却并不涩。凡成大事者，吃苦必在前，正如陈奕迅《苦瓜》中说的“真想不到年轻时我们竟不爱吃苦瓜”，有些年轻人总抱着一种不吃苦也有收获的不切实际的想法，国防教育所受的苦，或许能让他们体会到“吃的苦中苦，方为人上人”中蕴含的才智。

假如说“杏花春雨江南”是古人对于功成身退、隐居山林的美妙憧憬，那么“白马秋风塞上”则是古人对于戍边杀敌、保家卫国的无畏精神。国防教育就是对这种精神的传承，这种精神是泱泱中华经过时间沉淀始终推崇的才智结晶。从“愿报黄金台上意，提携玉龙为君死”到“留取丹心照汗青”，再到“为国为民，侠之大者。”这是每一个时代所必需的精神力气，也是国防教育存在的意义之一、理由之一。

国防教育所带来的感受不尽一样，但他所承载的精神已经潜移默化地融入到中华民族炎黄子孙的血液中，成为我们不行缺失的时代力气。

12讲座心得体会篇4

5月24日晚上，在长宁区少科站大礼堂我有幸倾听了延安初中举办的《青春期的心理需要》的讲座，黄欣雯女士有理有据且有互动的演讲使我感受颇深。

首先，感谢学校能为家长供应这样一个特别好的学习时机。孩子从小学到渐渐融入延安初中这个大家庭。我也渐渐地感受到他的安康成长和渐渐独立，固然间或也会有小小的与我们的冲突。直到有一天，儿子对我说：“妈妈，你应当理解我，我现在正处于青春叛逆期！”我的心里一惊，莫非担忧的事情就要发生了吗？而此时我的心理都还没有做好预备！我庆幸儿子能对我说出他的想法，甚至对儿子都有些感谢！镇静一下自己内心慌乱的心情后，我笑着对儿子说：“儿子，我只听说过有青春期，哪有青春叛逆期呢？”正在我对如何教育青春期的孩子感到茫然时，延安初中举办了这个讲座，真的特别感谢学校。名校就是名校，她不仅能让孩子欢乐学习、安康全面进展，关键是她能精确把握孩子的思想脉搏，家校联合，给孩子以适时疏导和教育。我也是一名教育工，耳濡目染了中国大学校园的本科生讨论生林林总总的学习面貌和思想状态后，我更能体会教育孩子的重要性，也更能理解延安初中举办此次讲座的良苦专心和必要性。

其次，这次讲座让我对孩子的一些行为更加理解从而对孩子也更加包涵。黄女士首先采纳互动的方式给我们介绍了青少年的变化与进展，家长们频频举手或点头称道，我更理解了现在孩子的一些行为是青春期的正常现象，消退了自己原有的担忧与焦虑，从而能更好地与孩子进展沟通并准时地对孩子进展教育。

最终，这次讲座对我自己也是很大的提升。黄女士就自己的育儿体会，对于“过于自信且有点自负的孩子”的产生缘由进展简洁分析并提出了自己的建议，这对我启发很大。“天才是放对位置的人”说的多好啊！有的家长不顾孩子本身的喜好和感受而逼着孩子去学各种乐器、参与各种培训班。这样孩子短期内可能会取得不错的成绩，但最终的结果大多也是可怕的，或许这也是中国学生为什么进了大学之后就迷失了方向的一个特别重要的缘由吧。我有一个朋友的女儿自幼学钢琴，孩子弹的不到位就用尺子打孩子的手，结果孩子对钢琴很抵触；而我们学校一个钢琴专业的外国大学生来中国进展短时间访问时仍能充分利用课余时间去琴房练琴，并且还积极观看在上海举办的音乐会的演出！与他沟通之后得知，这些都是他自愿的！假如家长能针对孩子本身的特点并给其供应适当的条件和教育，将“要孩子学”变成“孩子要学”，那么，或许中国的“天才”会多一些吧！

总之，这次讲座让我受益匪浅，真盼望延安初中今后能多多举办此类有针对性的教育专题讲座或活动，多多供应家长与学校沟通与学习的平台，家校联动，共同为培育安康优秀的祖国将来而努力。

12讲座心得体会篇5

倾听武校长的家庭教育讲座，我颇感收益良多。其中的一个事例，尤其令我感受深刻。

武校长讲到，电力工程队在深山中架设电缆时，由于沟深壑险，把电缆线从一座山梁扯到对面的山梁上去，极为不便。聪慧的施工人员是这样操作的：首先放飞风筝，让风筝落在对面山梁上。然后，把“风筝线”渐渐变得粗起来。当“风筝线”粗到足以承受电缆的重量时，最终顺当地把电缆牵引过去。

这个聪慧方法令人拍案称奇，其过程更是耐人寻味。试想一下：假如没有“‘风筝线’渐渐变粗”的奇妙过程，细细的风筝线能胜利地牵引电缆吗?地球人都知道，固然不能!

可是，在教育孩子，特殊是在转变差生的过程中，不少教师、家长恰恰忽视了那个让“‘风筝线’渐渐变粗”的奇妙过程，急功近利，简洁粗暴，结果自然是事与愿违。

由这件我联想到自己的一些做法。

初接班这个时，大局部学生学习积极性不强，一多半男生长期不交作业……我从每天早晨组织学生搞接力赛跑做起，培育学生力争上游的意识。这种意识，迁移到学习、生活的方方面面，班风班貌慢慢好转。鉴于学生不爱学习，我就从读故事书抓起，让学生爱上读书，爱上学习……

总之，方法总会比困难多。前提嘛，是付出足够的爱心和急躁。

12讲座心得体会篇6

我们的孩子许恺佶是合肥市安居苑小学的3年级学生，学习成绩比拟优异，并且在《数学大王》杂志上发表了一篇小论文，我们家长也常常为自己的孩子感到傲慢和骄傲，下面在此和大家沟通一下培育孩子过程中的一些心得和体会，如有不当之处请多谅解。

一、培育孩子学习的兴趣，让孩子“欢乐学习”

许恺佶从小时就很爱学习，我们家长看准了孩子的这个特点，特殊注意培育孩子学习的兴趣，爱护孩子学习的兴趣，使孩子从小至今始终把学习当作是一件很欢乐的事情。我们家长从来不给孩子定学习任务，而是常常通过嬉戏的方式引导孩子，比方用扑克牌算24点，早期的时候让孩子玩电脑教育嬉戏软件等等，最重要的一点是每当发觉孩子的学习有了进步，把握了一些新的学问，家长就要毫不吝啬地表扬他，增加他学习的欢乐感受，引导和培育他爱学习的习惯。

二、不给孩子施加学习压力，适当的时候帮忙孩子减轻压力

孩子的心灵是比拟脆弱的，压力太大可能会给孩子造成负面的影响甚至丢失学习的兴趣。我们家长从来不给孩子施加学习压力，没有要求孩子考试要考多少分以上等等，许恺佶有时候测验或考试没考好，心情特殊懊丧，我们家长在这时候往往是对孩子进展爱护，劝慰他，鼓舞他，帮忙孩子减轻压力，使他快速地从失败的阴影中解脱出来，等过一段时间后再来总结上一次失败的缘由。我们觉得这样做在爱护了孩子同时，也教会了孩子正确面对失败的方法。

三、培育孩子自觉学习和独立学习的习惯

孩子在学习时家长不要在旁边陪着孩子，让孩子养成独立学习和自觉学习的习惯。每天放学，许恺佶根本上都在家长还没回家的状况下很快地写完作业，写完作业后孩子可以根据自己的意愿看电视或干些别的事情，我们家长从不干预。通过这样不仅培育了孩子自觉学习和独立学习的习惯，而且使孩子养成了写作业不拖沓的好习惯。

四、敬重孩子的兴趣，注意培育孩子好的兴趣

许恺佶在很小的时候，观察别的孩子都学乐器，我们家长就根据自己的想法给他报名学电子琴，可是孩子对学琴没有多大的兴趣，一到练琴时间就哭。看着孩子难过的样子，我们反省了自己的做法，最终打算让孩子放弃学琴。这件事也始终在影响着我们的教育理念。要敬重孩子的兴趣而不是家长的意愿，家长应当注意培育孩子好的兴趣，带着孩子去体验一些活动而不是逼迫他，引导他的一些好的兴趣如学习的兴趣，让孩子在学习的过程中能够体验欢乐，把学习当作一件欢乐的事。

五、注意表扬孩子的优点与特长，增加孩子的自信念

孩子往往并不知道自身有哪些优点与特长，我们家长要擅长发觉孩子的优点与特长，引导孩子发挥自己的优点与特长，增加孩子的自信念。许恺佶也和全部的小孩一样，有些方面有优势，有些方面有劣势，我们家长常常注意表扬孩子的优点，有意识地引导孩子参与一些自身有优势的工程，一方面发挥孩子的特长，更重要的是培育孩子的自信念。

六、注意与孩子进展沟通和沟通

我们常常与孩子处在公平的位置上进展沟通和沟通，鼓舞孩子把他的感受和心情表达出来，了解孩子的喜怒哀乐，对孩子所说的一切持开放、包涵的态度，我们有时也让孩子参与大人的一些活动。在沟通的过程中不仅可以把握孩子的动态，更重要的是通过公平对话唤起了孩子心灵深处做人的骄傲感与责任感。

12讲座心得体会篇7

20xx年11月12日晚上6：30，作为四川音乐学院心理委员的一员，我听了一场关于心理安康教育的讲座，这个讲座是我学习如何当一个称职的心理委员的第一课。

通过上大学心理安康课程，我了解了很多关于心理方面的问题，也使我更好的熟悉了自己，懂得了心理安康对一个人成长的重要性

心理安康对一个人的成长是很重要的。然而，不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病，不会主动向心理询问中心或是专家寻求解决方法。例如一些大学生常常口口声声说“郁闷”、“空虚”或是“孤独”、“无奈”等，这就有可能是产生心理问题的初期病症；而失恋、考试不及格、不会做家务、受到同学嘲讽等在平常看来没什么大不了的事情，也可能成为导致他们心情崩溃的导火索。但这些小问题、细节平常都不为他们所重视，他们意识不到简单引发的危机，也就不会主动寻求帮忙，直至最终问题日积月累、一发不行整理。所以大学生应当更主动一些，关注自己的心理动态，主动向专家说出自己的所想。

我们应当都知道，如今，心理安康这个话题越来越引起大家的重视。身体安康当然很重要，但心理安康也不行缺少。我们要追求的是身心安康，即身体、心理都要安康。心理教师的心理安康学问讲座使我受益匪浅，她给我们定义了心理安康的标准，提出了大学生面临的成长问题。如何做好自己的人生规划、如何养成良好的学习、生活和理财习惯、如何建立良好的社交、人际关系及大学生常见的心理分析等。让我们感受最深的有三个方面：

第一个方面：要适应社会角色，环境的变化。我们应当要很清楚的熟悉到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主动心，责任心，许多问题及事情都要靠我们自己主动去做，去解决。要能尽快的适应一个新的环境，不要总是思念过去的时间。每到一个新的环境，习惯就好。就像我们刚来到大学，也应当让自己尽快的适应。否则就会消失很多的心理困扰，从而影响到自己的学习和生活。

其次方面：建立良好的人际关系。虽然有句话叫“靠天靠地不如靠自己”，但许多时候你还是需要别人的帮忙。或是你不行能离开一个群体独立存在。所以就需要我们建立好人际关系。比方学会倾听别人或是赞美别人。总之就不要让自己脱离群众。其实，我自认为自己在这方面做得不好。虽然自己也有几个志同道合的好朋友，但人际交往方面很狭窄，不敢主动与别人沟通等。现在也要深刻的熟悉到了这个问题，信任自己以后也会在这方面多加留意。

第三方面：大学生常见的失落、自卑心理。自己觉得自己在这方面表现得很明显。首先，来到这里也不是自己最初的幻想，由于某些缘由，只能选择到这里来。看着班上的同学进入了自己心仪的学校，自己不免有些许的失落。再者，来到这里，在学习上遇到了很多困难。生活中同学多才多艺。这更添加了我自卑的感。但现在的我，不再自卑，不再失落。教师的教育、师兄、师姐和同学们的关怀让我更加坚决：一切都会好起来的，一切都会过去。

心理安康可以促进大学生全面进展安康的心理品质是大学生全面进展的根本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次进展的重要条件。充分熟悉德智体美劳等方面的和谐进展，是以安康的心理品质作为根底的，一个人心理安康状态直接影响和制约着全面进展的实现

心理安康利于大学生培育安康的共性心理。大学生的共性心理特征，是指他们在心理上和行为上常常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指心情反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活泼、擅长独立思索、参加意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的安康成长。

学习是一项艰难的脑力劳动，在学习过程中会遇到很多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，把握更多的科学文化学问，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不行能的。安康的心理，以积极进取、效劳于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大抱负，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学顶峰。心理安康是大学生把握文化科学学问的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的进展。假如离开良好心理的培育，就培育不出具有先进文化学问的合格大学生。

在心理课讲座上教师提到心理委员必备的条件。如学问条件、技术条件、询问人员的道德禁忌等，让我们一下子产生了一种剧烈的情感，作为心理委员，自己首先不能对那些不法的行为或错误的态度置之不理，假如心理委员都麻木不仁，同学在如何调整自己的心理这方面就又可能陷入盲区。心理委员责任重大，不能掉以轻心。

我不泄露他们的隐私，我会尽最大的努力做到的，我盼望我能成为一个称职的有责任心的心理委员。

12讲座心得体会篇8

8月18日下午，我们语文组的全部教师在x1教师的带着下，首先参与了对于x2教师的磨课研讨，在全部教师的剧烈争论中，我们共同见证了x2教师此次磨课的收获，也初步感受到了如何让孩子们感受幸福的语文课堂。下午4点10分，x1教师顾不上休息，紧接着又给我们做了《共享幸福的课堂生活__谈课堂教学的设计与实施》专题讲座，通过对这个讲座的学习，我更加明确了真正的语文课堂应当是让孩子们感受到幸福的。而要做好孩子们课堂上幸福的引导者，教师首先就应当在课堂的教学设计与实施中融入幸福。

一、在体验中感知幸福课堂

教师要在教学设计中积极地为学生创设体验的气氛，让学生想说就说，说出才智火花；想议就议，议出是非曲直；想问就问，问出心中怀疑；想读就读，读出真情实感；想演就演，演出共性理解。在学生的共性化体验中，感知语文学习的幸福。

二、在合作中共享交往的幸福课堂

对话教学是