新人教版三年级下册英语第三单元导学案

三

年级

英语

科导学课题

Unit3（P24-25）

课

第课

使人学目

1、能听、、认读单tall，short，fat，并能实际情境中恰当的使用。2、能运用型Lookat….It’s….描述动物的特征。3、能够根英语指令做相应的动作。学重点课准学指

重点：描述动物特征的单词和句型难点：自主学习单词和课文。本课时所需的单词卡和课件自主探学习、TPR习法、景表演学

习

过

程基环节

学

案

导

案一、Warm–up1、播放上册animachant，学生跟唱歌曲。2生复习动物名词和形容词fat出新知识。二扫清单词障（要求根据其含义默写出单词）1、小组内书写本课的重点单词：

激发学生想学英语的兴趣和愿望高的

矮的；短的自主学习瘦的

胖的；肥的2、默读两篇课文，观察情景图，翻译对话内容3、尝试默读P25Let’sdo，会做动作。

合作探究展示交流

、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中１不会读或读不准的词句；2、播放录音，学生跟读Let’stalk和Letlearn对话两遍。3、尝试朗读课文。1、教师指导学生听录音的要求。2、教师播放听录音两遍后，小组内进行熟读课文练习；3、教师播放视频，让学生融合两篇课文在小组内设计1、小组内或上前展示课文表演或自创对话。

多领读，多示范对出错单词及时纠正拓展延伸

2、小组内自由练习Let’sdo内容，要求边说边做

。一、书写单词。

对本课基础知识的检测。高的

矮的；短的小组合作核对答案。并对有质疑的题目进当堂检测

瘦的

胖的；肥的

行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师二、听口令，做动作。

来帮忙。反思提升

通过本节的学习我学会了————————————————

通过同学们的总结，老师作适当的补充。

课题

三Unit3（P26）

年级课

英语第课

科导学使人1、知道字i在单词中的发音特点。2、能在四线三格中正确书写单词，pig，six和milk。3、养成善总结和举一反三的学习方法。学目学重点课准学指

重点：1、知道字i在单词中的发音特点。2、能在四线三格中正确书写单词，pig，six和milk。难点：字母i在单词中的发音特点。本课时所需的单词卡和课件自主探学习学

习

过

程基环

学

案

导

案节一、Reviews

学生自学，借助1、朗读下列单词，并说一说字母a和e在单词单表或请教老师同中的发音特点是什么？（1）catbaghanddad（2）tenpenlegred2、书写上述单词

学，或者查字词典等自主学习二、预习课本P26课文1、尝试拼读四个单词，并总结字母在单词中发什么音？2、读Readandlisten部分单词3、尝试用彩笔描摹Listenand部分单词

合作探究展示交流拓展延伸当堂检测

、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中１不会读或读不准的词句；2、播放录音，学生预习chant。1、教师指导学生听录音的要求。2播放chant让学生在小组内练习单词的发音。3、学生小组内进行描摹练习。4、听录音，小组内完成Readandlisten练习。1、分小组展示chant部分内容。2、展示书写成果。一、书写单词。二、朗读单词（1）catbaghanddad（2）tenpenlegred（3）bigpigsixmilk

多领读，多示范对出错单词及时纠正对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。反思提升

通过本节的学习我学会了————————————————

通过同学们的总结，老师作适当的补充。

三

年级

英语

科导学课题

Unit3（P27、29）

课

第课

使人学目学重点课准学指

1、继续学形容词tall，short，fat，并能实际情境中恰当的使用。2、能运用型Lookat….Ithas…3、会唱英语歌曲Atthezoo。重点：运用句型Lookat….Ithas…描述动物。难点：.Ithas…句型中has的含义。本课时所需的单词卡和课件自主探学习学

习

过

程基环

学

案

导

案节自主学习合作探究

一、Warm–up1、播放上课时chant，学生跟唱并作动作。2生复习身体器官的单注意复数的应用二扫清单词障（要求根据其含义默写出单词）1、本课的单词：儿童－尾巴－小的－大的－2、默读课文，观察情景图，推测对话内容3、通读对话，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中１不会读或读不准的词句；2、播放录音，学生跟读Let’stalk对话两遍。3、尝试朗读课文。4、预习英语歌曲Atthezoo。

（1）歌（2）相问候

展示交流拓展延伸当堂检测反思提升自我评价

1、教师指导学生听录音的要求。2录音三遍后组内和同伴交流书中难包括不熟悉的单词和句子对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记；3、学生小组内进行尝试朗读课文；4、教师播放视频，小组内设计课文表演；5、设计与本课内容相符的情境对话。1、细读对话，模仿人物的语气及感情色彩，和同伴排演，然后上前展示；2、小组内自由练习“Lookat….Ithas….”句型3、分小组展示歌曲。一、汉译英儿童－尾巴－小的－大的－二、Readandmatch（读一读，连一连）课本习，学生先小组内交流练习，然后展示成果，学生完成正确练习。三choose，sayand（选择上面的一幅图，说一说，并猜一猜）通过本节的学习我学会了————————————————

对出错单词及时纠正对本课基础知识的检测。小组合作核对答案。并对有质疑的题目进行探究讨论，对有分歧的题目可请教老师来帮忙。通过同学们的总结，老师作适当的补充。对自己做出评价

三

年级

英语

科导学课题

Unit3（P28、30、31）

课

第课

使人学目

1、知道和big，short和long两组反义词的含义。2、能运用型Ithas…句型进行描述动物。3、知道time的故事情节4、能够根据英语指令做相应的动作学重点课准学指

重点：1、知道和big，short和long两组反义词的含义。2、能运用型Ithas…句型进行描述动物。难点：.Ithas…句型中has的含义以及Let’sdo中语句的含义。本课时所需的单词卡和课件自主探学习、TPR习法、景表演学

习

过

程基环

学

案

导

案一、Warm–up1、播放上课时chant，生跟唱并作动作。2、学生复习身体器官的单词（意复数的应用）。二、扫清单词障碍（要求根据其含义默写出单词）1、找反义词：short－thin－－2、默读课文Letlearn，察情景图，推测对话内容

（1）“开火车好（2）复习A部分单词自主学

3、默读Let’s，解句子思，找出不懂的地方，用笔标记出自己的学习目标。4、预习story（1）默读课文，找出不会的单和不懂的语句，用笔标记出来。（2观察情景图，推测对话内容。

合作探展示交拓展延

１、通过录音或多媒体学习，更正自己在预习中不会读或读不准的词句；2播放录音，学生跟读’slearn话两遍。尝试朗读课文。4播放storytime音或视频，学生理解故事内容。1播放录音或视频动画，小组内交流对话的内容，并讨论英语中的反义词的应用。2听录音三遍后，3学生小组内进行尝试朗读课文；4教师播放’s录音，小组内和同伴交流书中难点（包括不熟悉的单词和句子），并对不懂的地方进行讨论，然后听汇报做正确的笔记。5小组内联系’sdo容。分小组展示Letdo内容，要求发音准确、清晰，动作准确、协调。精讲Makeyour…句型一、Let’scheck（P30）二、汉译英（）瘦（反义词（高反词

对出错单词及时纠正对本课基础知识的检测。小的（）反义词

（）长的（）反