2023学年度冯家初中教育教学工作计划

2023--2023学年度冯家初中教育教学工作计划在新课程、新理念、新使命全新的时代教育形势下，紧抓创新这一主题，全面贯彻党的教育方针，在完成好各种教育教学任务的根底上，力创新特色，推动我校教育教学工作再创新高。

主题任务及措施：

一、连续优化教师校本培训，全面提高教育素养其次、实行敏捷多样的培训方式。通过举办培训班、专题研讨、外出学习、阅历沟通、集体备课等形式，适时制造时机，强化教师理论业务学习及其在教学实践中的运用，将学习、训练、反思和教研结合起来，突出各学科《课程标准》，新教材和“四课”（备课、说课、听课、评课）三方面的联动式普及化培训。定期组织新教材课堂观摩研讨活动和教案展评活动。以此为契机，突出骨干教师的培育和带动作用，重点突破新岗教师的再培训与适应力量的再提高。每月进行一次以上理论讲座、教学案例剖析、课堂观摩活动，每位教师每学期执讲一次剖析课。届时，校委会有关领导干部将深入教师工作中去听评课，并建立干部与师生沟通制度，沟通次数不少于15次，做好谈话记录，以此强化指导的针对性，深化教学督导的力度，向治理要效益。

再次，切实加强教育教学工作的反思。反思是查找教育教学工作中的缺乏，并有针对性地解决问题的过程，是促使工作上档升级的有效手段。本年度根据“学习反思——沟通研讨——改良创新”的思路实施，其方式有三，一是自我反省，自剖缺乏，深究根源，确定整改措施，写出反思整改小结。二是座谈沟通，以级部或学科为单元，每月一次。三是开展专题性的剖析和研讨活动，献议献策，集思广益。教师要充分利用周六学习日，加强教学常规的落实、教学方法的改良、课堂效益的提高以及学法的指导等内容的反思，研讨解决相关问题的策略，沟通读书心得，确保理论学习时间，每位教师每周不少于一课时；学科组长着重反思集体备课、教学指导、教学讨论、薄弱教师帮扶等；中层干部着重反思师生治理、质效意识、教学指导效劳水公平；在此根底上，针对教学工作中消失的问题，广泛开展专题研讨、课堂观摩、案例研讨等形式的研讨活动，努力做到教学理论和教学实践的有机结合，不断提升课堂教学的效益。

再者，本着“操作便利，注意实效”的原则，完善“三考一评制度。教研中心对此做了如下调整：一是改原来的每学期评估一次为每学年评估一次，上学期完成模拟讲课的评估，下学期完成限时备课、限时命题的评估，删除说课的内容，学期末教研中心进展抽测，以抽测教师的各项平均分为准来评定学校。二是模拟讲课由教研中心组织评委现场考核，不再进展录像评比；三是备课、讲评、命题的内容为本年级、本学科教材内容，教材教法内容为全程教材。

二、探究、摸索、创新课堂教学，营造课改下的“生命课堂”

在践行《乳山市初中教学常规》的过程中，为教师供应足够的共性进展空间，Ji励广阔教师制造性地进展自我反思、自我挖潜、自我展现。

1、广阔教师在工作实践中要以落实常规为前提。

⑴仔细开展好教师的备课活动，学校制定翔实可行的宏观常规要求，突出个人备课与集体备课相结合原则，集体备课放手给各学科组，严密结合各学科特点，让集体备课溢放着学科特色，让其更具实效性；利用周六备课日制造性地实施集体备课，分析新旧教材的异同点，充分挖掘新教材的内涵，吃透吃准课程标准，并对教材进展情境化、生活化、问题化和构造化处理，注意教材以外的课程资源的开发，实现教材内容与现实生活的对接，实行超周备课，全面落实教学常规；积极探究“探究式课堂教学模式”，全面抓好“导入——引导自学——组织争论——精讲解惑——练习应用”这一模式的制造性运用。迎接教研中心每学年进展一次优质课的评比，每两学年评比一次教学能手，今后威海市优质课和教学能手的参评必需在乳山市优质课和乳山市教学能手中产生。

本学年度教案形式可采纳横向式或纵向式。横向式教案按教学过程，教师指导，学生活动三局部。纵向式教案主要要将教师与学生的活动纵向比照书写。依据教育局和教研中心的指示精神，教龄在5年以上且上学年度从事本学科、本年级教学的教师，本学年度，可使用上学年度的教案，但必需修改使用，且教案数与上课要相符，六七年级任课教师必需备详案。

⑵科学合理地设置作业。深入落实市教育局《关于进一标准办学行为，切实减轻学生负担的意见》，教师布置的作业要表达“质、量、阅、讲、练、集”六字方针：“质”，就是质量要高，要有针对性，要突出差异性，要有利于学生的创新和进展，“量”，就是数量要相宜，按相关学科各年级每天学生作业时间做好科学的安排。“阅”，就是教师要对学生的进展批阅，批阅的方式要全批和抽批（不得少于所任教学生的1/3）相结合，但不行不批。“讲”，就是教师对布置的作业要进展讲评。“练”，就是对面上错误多的问题要进展形成性练习。“集”，就是教师要建立学生作业错题集。本学年度，作业备课仍旧连续进展，但要进一步提高质量和效率。

⑶严格按教学进度教学。依据教研中心搭配的教学进度进展教学，进度不超前或推迟一个周，尤其是初四，绝不行提前完毕课程。

⑷以“情感、态度和价值观”的目标作为课堂教学的三维目标，营造生命课堂，制造性地进展教学，培育制造性的学生。一是课堂教学中提倡推广启发点拨式、争论合作式、导学式、发觉探究式等教学方法，教学中在突出学生的主体地位，教师真正成为学生学习活动的组织者、帮忙者、促进者、变单向灌输为多向沟通。二是要努力培育学生的“问题意识”、“创新意识”、“自学意识”、“方法意识”、“过程意识”、“实践意识”等。使学生通过教师的课堂教学学会学习。三是教师要细心选择一些具有典型性、探究性、创新性的例题、练习题、作业题、测试题，有效地启迪学生思维。本学年，文科教学教师必需要精讲，突出学法指导，要做到60%—70%以上的学生当堂完成学习任务，科学拟定单元测试题，仔细剖析测试结果，准时进展有针对性的补救，努力做到单元清，要积极开展好学科活动课，对教材中的活动课内容要一个不漏地安排好课时，仔细地备课，细心地设计活动方案。史、地、政、语文教师要特殊留意学科间的渗透，这四科的教师要制定翔实可行的实施意见协同备课，相互供应素材，要围绕一个素材尽量地挖掘出各科的学问点。理科也要留意学科之间的渗秀。要加强“探究式课堂教学模式”的运用和讨论，要安排好讲练的比例。尤其是要把理化生的技能培育落实到课堂教学之中。本学期教师录相课的内容主要定位于活动课、技能课等课型，录相课要求广阔教师依据任教学科特点和时代课改精神，注意与现实社会的热点、当代科学进展、人类自然环境、现实生活现象等主题奇妙结合。

⑸加强听评课的讨论。每位教师均要做到听课数量足，做到常常化；听课课型要全，听课面要宽，听课学科量要多。评课要有针对性，间评、总评要科学，反应意见要准时。本学年，我们要在怎样听评课上下功夫、深研讨，力求在听评课上创出特色型的新路子。

（6）加强“学生成长档案袋”的讨论，制造性地实施“内容设计、材料来源、方法步骤到治理利用”的根本模式，充分发挥其在促进学生反思和进展方面的作用。

2、加强常规的过程治理

⑴坚持不懈地抓好教学常规治理，标准教师的教学行为。严格执行课程标准，建立作息时间，作业量课程表审查制度，坚决杜绝随便延长学生学习时间，超量布置作业等违反教学规律的错误做法。

⑵进一步完善治理评价机制。进一步修订完善教育教学治理目标和评估标准，实现“四个转变”，即评价内容由重点向全面转变；评价标准由详细、固定向动态、开放转变；治理模式由规划——实施——评价全过程向规划调控、重评估导向、实施权自主的方向转变；评价方法由重结论、重他评向重过程，自评他评相结合转变。

⑶建立完善教育教学工作规划、重大工作督办制度，突出骨干教师培育，领导及教师听评课、集体备课，作业布置与批改，上课与备课相全都等方面的过程治理，要一抓究竟，决不松懈。每月15号左右进展一次常规督查工作，平日进展抽查工作，结果准时反应给广阔教师并列入个人业务考核之中。

⑷基层领导干部要深入教学一线听评课，坚持每周听评课，努力提高听评课质量，准时向教师反应合理化建议。同时把握好教师课堂教学水平的第一手材料，为指导、评估教师的课堂教学水平打下根底。

三、进一步以课改为突破口，以科研拉动教学改革

本学年，初中

一、二年级已进入新课改试验的进程中，时代的教育信息呼唤着我们快速地向教育思想、教育观念、教育治理、教育教学体系和师资队伍及教育进展水平的现代化迈进。

1、建章立制，加强领导

结合学校实际，在上一年的试验根底上，制定出更加符合学校特点的试验方案，完善相关制度，充分发挥课程改革领导小组和课程改革试验工作讨论组的职能成效。课程改革试验工作讨论组要在上一年的根底上，制定出更加翔实的试验工作实施规划、组织试验培训、开展教学讨论、总结典型阅历、培育更多的合格教师；与此同时，制造性地改良教师评估实施意见，特殊是重新研讨出台音体美教师考评细则，以此Ji发教师的创新热忱和开拓精神。

2、确定目标，深入讨论

依据市教研中心的工作指示精神，确定本学年我们要完成试验目标。

3、加强科研，带动课改

⑴完善学校科研机构，明细分工，明确职能和职责，科学合理、极富成效、制造性地开展工作。

⑵理清总体工作思路，脚踏实地、真抓实干地落实工作：本学年学校科研工作分四大板块同步进展，同时，加强过程指导和治理，争取多面开花结果。四大板块的详细内容是：

①课题立项讨论。依据本学年课改试验目标，结合学校的教学工作特点，确立有价值，有有用性的课题，加紧立项，加强讨论。学校要立项重点课题，学年初，教科室要制定出翔实可行的实施方案并组织实施，过程中加强指导治理工作，搜集、归类好过程性材料，准时地总结出阶段性成果，准时地在教师面上予以推广。同时，教科室还要组织好各年级、各学科组的镇级课题立项讨论工作，并准时地赐予过程性的指导，学期末搞好评估验收工作，优秀成果准时总结和推广，争取成果推广会或科研现场会在我校召开。

②校本课程开发。由教科室制定出翔实的开发规划和开发方案并组织实施，搞活课外活动，丰富学生课外生活，进展学生特长，培育学生学习兴趣。总体思路：a、学校出台相关的Ji励措施、开发内容。b、通过竞聘，选择出特长合格的教师。c、学生依据自身爱好选择教师。d、教师选定学生，每位教师所选学生不得多于30人且不得少于20人。e、教师完善备课提纲，教科室负责验收，合格方可实施。f、学校统一规划活动场地，教师组织活动，教科室负责过程督导。g、学期末成果展现及评估，教科室对材料进展归类整理。

③Ji励教师撰写教学论文。学校出台相关的Ji励措施，指导、鼓舞广阔教师重视教学过程中的资料、片段和阅历积存，积极撰写实践阅历性论文，勇于向《威海教育》、《山东教育》、《人民教育》等教育刊物投稿。

④加大力度探究综合实践活动课程。在上学年的成果根底上，对课程的实施做出整体规划，进一步完善机制，改良方案，优化操作方法，将综合实践活动课程的探究、实践工作做细、做得更实、更具特色。连续落实“综合实践活动课题和教师选聘制”，做到时间、内容、师资和制度的四落实；推行综合实践活动主题化、系列化，持续开发社区资源，完善校本课程，并按规定开设校本课程；强化综合实践活动和校本课程的实施水平的验收，学期末评比上报优秀案例，并参与市综合实践优胜学校的评比活动。

为保障上述四项工作的有效开展，学校将出台相关的Ji励保障措施，同时，学校将对工作的开展供应人力、物力、财力和时间保障。

四、进一步做好学校德育常规工作，创出德育新特色

1、在改良中完善优化学校德育工作

全面贯彻落实上级各部门关于学校德育工作的方针和政策，制定切实可行的校本培训规划，明确德育工作目标和任务。将“法的精神”和“德的准则”贯穿于办学思想和教学行为之中，完善校长抓德育和相关领导负责制，实行“教、育、学一体化治理”的治理机制，抓好德育的学科渗透，使德育工作融于一切教育行为和过程之中。

2、搞好德育主题、专题活动

学期初，由政工处依据德育目标合理确定和安排各年级各阶段的教育内容，以年级分学期开展主题系列教育，广泛地开展德育主题讨论，选准课题，合理分工，落实责任，脚踏实地地实施讨论，争取取得特色性前沿性成果，将德研与科研结合好。同时，组织人力，投入物力和财力，精确抓住不同时期学生思想品质中消失的问题，快速高效地开展好专题教育。

3、仔细学习、领悟、实施新的《中小学生守则》和新的《中学生日常行为标准》

针对新的《中小学生守则》和新的《中学生日常行为标准》，制定切实可行的学习、实施方案，把小学生公民道德教育、弘扬民族精神、诚信教育和心理安康教育作为学校德育的重点，对这些内容每学年至少进行一次大型活动，平常要分阶段有步骤地予以宣传、学习、领悟、落实。严格依照其进展初中生思想品质和日常行为考核工作；同时，对新的《中小学生守则》和新的《中学生日常行为标准》进展科学的考试工作。

由政工处负责每学期对每一个学生进展一次行为考核，考核结果必需让学生本人签字。切实加强《中小学生守则》、《中学生日常行为标准》的学习实施，每学期开展一次小公民道德教育和争做“五小”要标兵活动，并进行相关的演讲会、报告会等，促使学生将《守则》、《标准》中的内容变成自觉行为。

全面提升学校德育条件、德育过程和德育效果，积极制造条件，争取市德育工作现场会的召开。

五、连续做好另外几个常规性工作

1、做好语文、外语根本力量及理化生试验技能的测评工作。要求广阔教师务必高度重视，努力查找、改良工作中不完善的地方。在连续强化试验操作的根底上，适当增加试验仪器的使用和试验创新设计等内容，削减工作压力；尝试分层测试，不断完善音、体、美、信息技术的技能抽测和学生综合素养测评，并对局部学科的考试内容加以调整，使之更有利于促进学生的共性进展和全面进展。

2、扎扎实实地开展好教师的职级达标活动。

制定翔实可行的职级达标（限时备课、限时命题、模拟讲课、信息技术）工作实施方案。客观、公正、公开地列入教师个人考核之中，广阔教师要在自己的最终成绩上签字、盖章。

3、进一步做好促优转差工作。

“促优”即进展优生，“转差”即变差为优。本学年毕业班要着重加强拔尖生的培育，非毕业班要注意转差防缀工作的落实，学校将进一步加大对此项指标的评估力度，为此，要求广阔教师要准时依据所任教班级学生的实际状况，建立好自己的学困生档案。

4、加大防辍力度，力求杜绝学生辍学，做好辍学边缘上的学生思想工作。

六、连续加大教育设施的投入，提高应用水平。

进一步拓宽思路，解放思想，加大教育投入，确保在年内顺当通过威海市“电教示范校”的复查工作。重视校园网络和专用教室建立，进一步优化资源配置，力争在市教研中心的检查中达标。

向师生开放校园网、微机室、多媒体教室、图书室、试验室，做到物尽其用，同时强化治理，充分发挥“乳山教育城域网”等教学资源、教学设施的作用，使其效劳于教师，应用于教学。

七、考试安排及评估

1、考试时间及命题

按教研中心的有关规定执行。

2、考试科目

按教研中心的有关