德育渗透工作方案

青龙山小学学科教学中德育渗透活动实施方案德育工作是素养教化的重要组成部分，对学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。为加强我校德育工作，培育学生的创新精神和实践实力，养成良好的思想品质和行为习惯，使德育工作渗透到每个教学环节之中，把学生培育成具有健全人格，全面发展，特性突出，高素养的人才。特制如下方案：

一、指导思想

依据《中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》要求，进一步推动未成年人思想道德建设工程，做好组织、引导、服务学生开展体验实践活动和道德实践活动，促进学生“勤奋学习、欢乐生活、全面发展”，推动我校德育工作取得新进步、新突破，为创建和谐校内做出主动的贡献。以爱国主义教化为主旋律，以社会要求与学生发展须要为契机，以校内文化为载体，多渠道、多层次、全方位地开展教化活动，全面实施素养教化，提高学生的思想、道德和生理、心理素养。加强学校德育的科学探讨，努力探究新形势下德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。为培育有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人而努力。

二、德育队伍建设与领导

德育是学校素养教化的重要组成部分，对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。因而，全校教职员工、学校领导必需高度重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素养的德育队伍，保证德育工作的全面落实。重视德育工作，切实加强对德育工作的领导，建设一支高素养的德育队伍，保证德育工作的全面落实。

1、调整、充溢德育工作领导小组

德育工作领导小组由校长、副校长、教务主任、德育主任、少先队辅导员、班主任老师等组成，并由校长担当组长，负责对德育工作的领导，每学年依据工作须要，调整、充溢领导小组成员。定期组织开展学习和研讨活动，健全落实德育工作责任制，仔细实行《中共中心关于进一步加强和改进学校德育工作的若干看法》、《爱国主义教化实施纲要》和国家教委颁布的《中小学德育大纲》和《中小学德育工作规程》，仔细探讨在社会主义市场经济条件下对学生进行思想教化的途径和方法，提高德育的实效性。

2、加强班主任队伍建设

每周一次班主任必上的班会课制度及班会备课制，做到仔细备好、上好每一堂班会课，逐步实现班会、队会活动规范化、系列化。班主任要加强与学生家长的联系，全面关切学生的成长和进步。

三、德育内容、形式与实施途径

德育工作的基本任务是,培育学生成为酷爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪遵守法律的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，并为使他们中的优秀分子将来能够成为坚决的共产主义者奠定基础。必需坚持德育首位的思想，把德育当作全面提高学生素养的首要任务来抓，坚持常规教化、专题教化、系列教化相结合，以课堂教学为主渠道，心理健康教化为保证，社会实践教化为协助，开拓多种德育途径，使学校德育工作规范化、制度化。

㈠常规教化

1、仔细贯彻和落实《国旗法》，坚持每周星期一实行隆重的升旗仪式。结合形势教化、传统节日、纪念日及学校大事等，支配好国旗下爱国主义教化系列讲话内容。

2、加强文明礼仪养成教化，仔细实行《守则》、《规范》。

3、接着推行校内文明礼仪监督岗制度，让班级干部参加校内管理，培育学生自我教化、自我管理、自我熬炼的实力。

4、通过“校内之声广播站”广播学校内外发生的好人好事，利用“外国语”校刊、宣扬画廊进行宣扬，弘扬正气，促进学生良好品德的养成。

5、接着实行每学期期评定学生品德行为和评比文明班级、先进班级、“三好”学生、优秀学生干部制度，利用学校大会的形式，表彰先进典型，促进良好校风、班风和学风建设。

㈡专题教化

1、结合重大节日、纪念日开展爱国主义教化、革命传统教化。如

“清明节”祭祀英雄烈士，激发学生奋勉向上的情感。“七一”举办““颂歌献给宏大的党”演唱会，激发学生对党的感情。国庆节开展“祖国巨变”、“家乡改变‘等主题实践活动，增加学生对改革的信念和责任感。”一二·九“实行专题报告会、革命历史歌曲演唱会，让学生了解历史，树立勤奋学习、振兴中华的志向。

2、结合集体主义教化，每年3月5日学雷锋，9月10日“老师节“前后，学校围绕”心中有集体，心中有他人“这个中心，广泛开展丰富多彩、富有成效的活动，为社会、为学校、为老师做好事、办实事，让学生在活动中接受自我教化，学会关切他人，培育集体主义精神。

3、开展法制教化，对各年级学生进行校纪校规、交通平安、法制常识教化，培育学生的法制观念，提高遵纪遵守法律的自觉性，努力使学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做一个好公民。

㈢系列教化

通过举办报告会、演讲会、主题班会、组织社会实践等活动，努力提高学生的志向憧憬水平、基本道德水平和意志行动水平，塑造其健全的人格。

㈣主渠道教化

1、坚持德育为首，坚持以课堂教化为主渠道是我校一贯做法，全体老师要进一步增加德育意识，坚持教书育人，在课堂教学中，结合学科内容、特点，挖掘教化素材，各教研组、备课组在制订教研支配、教学支配时，要从以下四个方面进行努力：一是突出教材中显性教化因素，二是挖掘教材中的隐性教化因素，三是补充教材外的相关教化内容，四是结合社会热点进行渗透。各科老师要努力提高教学艺术，不断探讨渗透艺术，提高渗透教化效果，使爱国主义、社会主义、集体主义教化与教学内容之间产生有机的、必定的、和谐的联系，努力在潜移默化中给学生以春风化雨式的教化。

2、留意教学内容的挖掘，培育学生良好的思想品质。

很多课程都包含着丰富多彩的德育内容，我们应主动深化地挖掘，对学生实施自觉地、有意识地影响，达到润物细无声之效。比如语文教材中所选的文章，语言美丽，故事生动好玩，蕴涵着做人的道理，其内容本身就有很强的育人功能，我们要擅长发觉，找准切入点，进行思想教化。在作文中也可引导学生写“谈心日记”，引导学生在日记中宣泄内心的喜怒哀乐，迁移心情和升华情感，有助于他们克服消极心理状态，完善自我人格。音乐课，老师在教唱歌曲时，可在介绍歌曲产生的时代背景、歌词的含义，旋律的观赏等方面进行德育渗透，潜移默化地陶冶学生的心灵；科学教学可留意培育学生运用辩证唯物主义的观点和方法去相识、改造世界；技术教学可留意培育学生的勤俭朴实，疼惜劳动成果的优良品质；体育教学法可留意培育学生团结、守纪、互助、机灵坚决的品质和爱国主义精神等。思想品德学科老师要发挥思想政治课的优势，坚持理论联系实际，自觉地突出政治课的德育功能，刚好把握学生的思想脉搏，结合教材、时事政治和富有教化意义的录相、影片等，有的放矢地进行德育教化。3、学科德育渗透要留意加强学生心理素养的训练。

学生的学习看法爱好、心情情感、求知须要、毅力恒心、自信念、甚至性格，或多或少受到学习方式方法的影响。在肯定的学习方法指导下培育、形成的，而新奇心、求知动机、进取性格、丰富的情感、创新的意向、良好的自我概念和较高的自信念等，都是激励学生学习的动力因素，是学会学习，学会生活，学会做人的重要因素。老师在教学过程中，要留意学生良好的心理素养的训练，“大处着眼，小处入手”，“润物细无声”，并持之以恒。

㈤心理健康教化

1、专题讲座。

结合学生在学习、生活、人际交往过程中表现出的心理问题，有针对性地开展心理健康教化讲座，对学生进行心理健康教化和指导，帮助学生了解学生心理特点及有关切理卫生学问，使其学会想事做人的方法，提高心理素养，增加承受挫折和适应环境的实力。

2、心理询问室

在普遍进行心理健康教化的同时，对少数学生在学习、生活及人际交往中遇到的一般心理问题赐予辅导和帮助，通过询问，帮助他们树立正确的自我意识，建立良好的人际关系，提高心情的自我限制实力，驾驭应付挫折和