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新时代幼教工作者的师德师风建设

Summary:目前阶段,幼儿教师在幼儿园的教育管理工作中起到的作用越来越大,幼儿教师不仅要完成对幼儿的教育工作,而且还要确保幼儿在园的安全。随着我国幼儿教育水平的不断提高,幼儿园对幼儿教师的综合素质也相应提高,特别是在师德师风建设方面,对幼儿教师提出了新要求。如何进行幼儿园师德师风建设成为了比较热门的话题。基于此,本文对新时代幼教工作者的师德师风建设进行了探究,以供参考。Keys:新时代;幼教工作者;师德师风;建设策略近年来,随着人们对幼儿教育界的热点关注的不断提升,幼儿园的师德师风建设逐渐成了家长为幼儿选择幼儿园时迫切关注的重点。幼儿作为人生的启蒙阶段,具有极大的可塑性,因此,教师个人的思想道德素质与良好的心理修养,对培养一个身心多方面健康的幼儿具有深刻而潜移默化的影响,直接影响到幼儿园教学的质量与更长远的发展问题。因此,幼儿园师德师风的建设已日益成为了幼儿园在建设过程中迫切需要关注的重要课题,建设一支富有良好的职业素养、高尚的职业道德、严谨的职业技巧、远大的职业理想与深刻的职业责任感的幼儿园师资队伍,是幼儿园培养人才的第一要务。1、新时代幼教工作者师德师风规范建设的必要性分析1.1、对于幼儿教师的新要求在新时代背景下,中国教育对师德师风建设提出了新要求。在教育改革的背景下,幼儿的品德情操与智力发展同等重要,幼儿教育更加注重幼儿德智体美全面发展,旨在为国家与社会输送爱国、敬业、友善的高素质人才。在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下,建立良好师德师风不仅是在新课程时期对于教师的需要,而且是所有教师为提升自我教学水平而采用的必要方法。师德师风建设工程有利于培育优秀的师资队伍,提升幼儿教育品质,为孩子茁壮成长和发展创造良好保障。1.2、满足幼师及幼儿的发展需求师德师风建设是一项综合性强、覆盖面广的工作,仅教师职业道德规范就包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习六类,为教师思想行为塑造提供明确方向。在此规范下,幼儿教师的职业规划路线与发展方向更为清晰,提高个人发展效率,为幼儿教育的改革创新做出贡献。社会不断发展,幼儿教育也处于不断发展之中,整体趋势是重视幼儿德育培养、艺术培养与智力开发,对幼儿教师师德师风建设提出了更高的要求。2、新时代提高幼教工作者师德师风建设的有效策略2.1、在职前职后培训课程设置中渗透科学素养的培养对于幼儿园来说,职前培训是使其建立对自身所从教事业的基本认识,立足于科学教育而言,提升幼儿园教师科学教育素养难以在短期内从感性认识上升到理性认识从而获得实践智慧。因而,此阶段应帮助幼儿园教师获得更多的关于幼儿科学教育素养知识,与此同时,结合幼儿园具体的科学领域教育教学活动的课程内容及目标设置,有效地予以引导和指点,以提升幼儿园教师对科学教育素养的认识和理解。此外,职前培养的过程同样不可忽视,各类学前教育人才培养的学校应注重在校生学习的课程设置中适当融入自然科学领域的相关课程的比例,尽可能地让学生获得超越单一的“文科生”的思维方式及理念,只有这样,才能为其早日成为一名合格且卓越的幼儿园教师奠定良好的基础。2.2、重视坚守高尚的职业道德操守对于新时代幼教工作者的师德师风建设,首先应当立足于对幼儿园教师职业认同感、职业责任感的建设,让教师始终对幼儿怀有深沉的耐心、爱心与踏实的细心、责任心。首先,幼儿园的管理者在加强对幼儿园师资力量的建设时,应当注重言传身教与模范带头作用,即首先管理人员自身作为幼儿园的一部分应当对自身的师德、工作作风等具有严格的要求;其次,管理者可以对部分师德师风优秀的教师进行表彰,对其具体师德事迹进行宣传、发扬,从而以点带面,为幼儿园里其他教师树立积极的榜样模范作用,带来积极的心理影响,帮助他们树立职业认同感与职业责任感、职业荣誉感。管理者可以通过组织交流会、演讲比赛等多种形式,在教师的工作生活中潜移默化地传达高尚的师德理念,鼓舞教师做到敬业负责、勤劳肯干、关爱学生,逐渐使责任感培养深入广大教师内心,带动整体师德师风的建设;另外,管理者也应当加大对教师热爱学生、热爱岗位、无私奉献精神的培养,积极倡导教师在教学工作中坚持仁爱、注重沟通,提倡“爱的教育”,守护成长,成为孩子心灵的使者。2.3、榜样模范——通过体察习得推进师德养成利用榜样力量对幼儿教师进行师德师风教育,实际上是从各种资源的整合中提取品德共性,为教师的心理带来积极的正向影响。利用榜样模范培养幼儿教师师德养成有三种方式:园内学习、园对园学习以及学习社会先进模范。园内学习是指对品德高尚的园内教师进行表扬,并组织其他教师学习该教师的先进事例,以此在园内形成良好的师德养成氛围;园对园是指不同幼儿园之间的相互学习,为不同幼儿园的教师搭建分享交流的平台;学习社会先进模范是指利用网络资源学习影响力大的模范人物的先进事例,以此提高幼儿教师的使命感。结语:综上所述,在新时代背景下,幼教工作者师德师风建设任务时间紧迫,意义深远,需要得到幼儿园及幼儿教师的真正重视,将实现师德师风建设当作首要任务,使教育事业长青。幼儿教师要不断提高个人能力和综合素养,用先进的教育理念和科学的教育方式帮助幼儿成长、成才,淬炼师德师能的价值将在美好的下一代中体现,良好美德带来的影响也将持续下去。Reference:[1]黄祉萁,陈红梅.幼儿园教师师德规范建设问题及建议[J].中外企业家,2018,(15):2

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