小学教育 教育研究方法试题 带答案

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学教育教育研究方法试题带答案学校教导-教导讨论办法试题（带答案）

一、填空题（每空2分，合计20分）

1．分层随机取样是指对由性质并非彻低相同的部分组成的总体，根据性质不同分层，然后对各层次按比例抽样的方式挑选样本。

2．影响讨论信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、讨论设计方面的因素和讨论实施方面的因素。

3．讨论方案普通包括：课题表述，文献查阅，课题意义，定义、限制和界定，文献查阅，假设，办法，时光表等7部分。

4．影响讨论信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、讨论设计方面的因素和讨论实施方面的因素。

5．加权算术平均数是具有不同比重的数据(或平均数)的算术平均数。

6．观看法具有目的性与方案性、自然性和观看的客观性、观看的直接性等特点。

7．随机化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等。

8．讨论日志普通包括备忘录、描述性记录、解释性记录和深度反思四种。

9．内在效度是指试验数据偏离真值的程度或系统误差之大小。

10．半结构型拜访法是把有关问题交给拜访者，但无一定的问题挨次；这种办法拜访时比较便利，被试易于合作。

二、单项挑选题（每小题1分，合计10分）

1．讨论变量的四种类型分离是(a)。

A．称名变量、挨次变量、等距变量和等比变量

B．称名变量、挨次变量、等距变量和随机变量

C．离散变量、挨次变量、等距变量和等比变量

D．称名变量、挨次变量、延续变量和等比变量

2.下列说法中不正确的是（c）。

A．分类指标是反映讨论变量的性质和类别的指标

B．挨次指标是反映讨论变量所具有的不同等级或挨次程度的指标

C．等距指标是反应讨论变置在数量上的差别和大小的指标

D．等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标

3.下列不属于观看的设计和预备内容的是(d)。

A．问题、目的对象确实定B．理论预备、内容、项目与表格设计

C．摸索性观看与观看取样D．筹备观看资金

4.“总数为N=500，样本容量是n=50，求出间隔500÷50=10，于是每隔10个抽取一个样本，延续抽样50次。”这是采纳（c）。

A．容易随机取样法B．分层随机取样法

C．等距随机取样法D．多段随机取样法

5．下列关于区别度的说法中正确的是(a)。

A．区别度指标等于o．2时，题目评价为优良

B．难度在o．5时，区别度最大

C．区别度分析有两个方面，一个是题目内部全都性分析，另一个是内在效度的分析D．普通讲，区别度越临近l时，难度越大。

6．关于试验设计的下列说法中，正确的是(c)。

A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以举行比较，缺点是因为先后两次是在不同的时光测定的，因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化，难以举行良好的控制，但不会降低结果解释的效度

B．区组设计是将被试按区组分类，使每一区组的被试尽量保持同样数量，然后将区组内被试随机分派到各个试验处理中去

C.区组设计的一种方式是配对，即按照讨论的要求，将影响讨论结果的某些因素水平相同的被试配对，得到不同水平的被试对，然后随机让其中的一个，接受试验处理

D．区组设计形式易产生挨次误差，对于这些误差不能采纳ABBA循环法平衡。这样，每种处理举行试验就不止一次，需要平衡的无关变量效果层次越多，每种试验处理试验测定的次数越多

7．对于调查拜访，下面那种说法是正确的(d)。

A．在拜访时，与被访者谈得越投机越好

B．在拜访时，调查者用眼睛、神态与被调查者沟通是不礼貌的

C.在拜访时，座位的支配无关紧要

D．普通状况下，只要受访者允许，访谈者应当尽可能使用录音机

8．下列不属于设计讨论指标的原则的是(b)。

A.以理论假设为指导的原则B．经济性原则

C．简明、可行性原则D．完整性原则

9．下列说法中正确的是(a)。

A．对相关关系，至少有这样两种状况：变量X是变量Y的缘由(或结果)；或X与Y都是其它变量的结果

B．有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系

C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区分

D．相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系

10．下列选项中正确的是(d)。

A．普通状况，讨论方案的形式分为七个部分，对于特定的讨论项目不行能提出其它一些讨论方案的形式

B．讨论方案的预备是讨论过程的重要一步，许多讨论在开头举行之后都要求提交讨论方案

C.详细到不同的讨论内容和讨论办法，尽管存在着性质和层次上的差异，讨论工作的程序是一成不变的

D．讨论方案应包括以下三方面内容：讨论目标和理论框架，以往讨论的考察，讨论的设计与办法

三、简答题（每小题10分，合计40分）

1．简述科学与技术的区分与联系。

现代科学与技术是一个辩证统一的整体，科学离不开技术，技术也离不开科学，它们互为前提互为基础。科学中有技术技术中有科学。科学的进展一开头依靠于先进的技术手段。现代科学是高技术之母，科学是技术的先导和发源地，高技术的进展道路是，首先有了新的科学发觉提出了新的科学理论和原理（即学问创新），进一步才考虑如何将这些成绩应用与社会实践中去，制造新的应用技术（即技术的发明）一些高技术的浮现，表明它们是以现代科学为基础的技术。

2．请说出内容分析法的信度分析基本过程。

对评判者举行培训；·由两个或两个以上的评判者，根据相同的分析维度，对同一材料自立举行评判分析；·对他们各自的评判结果使用信度公式举行信度系数计算；·按照评判与计算结果修订分析维度（即评判系统）或对评判者举行培训；

·重复评判过程，直到取得可接受的信度为止。

3．问卷编制的主要步骤是什么？

讨论者在编制问卷时，可依三个步骤举行:确定主题、搜集资料、编制题目。以下就以台北市民参加慢速垒球活动的调查讨论为例，说明一份问卷是如何编制出来的(问卷如附录一的其次部份)。

(一)确定主题

问卷编制的内容应和所要调查的目的全都，譬如若要了解台北市民参加慢速垒球活动的情形，所编制的题目就应和慢速垒球的活动有关。

(二)搜集资料

如果要了解市民参加慢速垒球活动的情形，首先需要知道台北市的慢速垒球活动是如何运作。编制者可至台北市慢速垒球协会拜访相关的工作人员，或是至垒球活动的现场了解会员参与活动的情形。这些资料都可供编制者在编制问卷时参考用。

(三)编制题目

编制者在搜集有关的资料后，即可将各项资料收拾并编拟出题目。所编的题目可分为人口统计变项部份和问卷题目部份两类，由前者可了解参加慢速垒球活动人员的年龄、性别、婚姻、职业、学历、收入等基本资料，问卷的主要内容包括有参加慢速垒球活动的缘由、每月参与的次数、时光、经费、及参与的方式等。

4．拉丁方格设计的特点是什么？

答:(1)每个因素在每个被试的试验次数相同;(2)每个挨次在每个因素的试验次数相同;(3)每个挨次在每个被试的试验次数相同。

四、论述题（每小题15分，合计30分）

1．试述问卷法的优点和缺点。

问卷调查法的优点（1）问卷法节约时光、经费和人力。(2)问卷法调查结果简单量化。问卷调查是一种结构化的调查，其调查问题的表达形式、提问的挨次、答案的方式与办法都是固定的，而且是一种文字沟通方式，因此，任何个人，无论是讨论者，还是调查员都不行能把主观偏见代入调查讨论之中。其调查的统计结果普通都能被量化出来。（3）因为问卷调查结果便于统计处理与分析。现在有大量的相关统计分析软件可以协助我们举行数据分析，有些甚至能直接协助我们设计问卷。便利实施和分析。也便利举行数据挖掘。（4）问卷调查法可以举行大规模的调查。无论讨论者是否参加了调查，或者参加的多少，都可以从问卷上了解被访者的基本态度与行为。这种方式是其他任何办法也不行能做到的，而且问卷调查可以周期的举行而不受调查讨论人员变更的影响,可以跟踪某些问题用户的变化。问卷法的缺点面对设计的问题问卷调查比较难面对将来的调查无数时候需要了解用户的意图、动机和思维过程。问卷调查这类问题往往效果不佳，或者说问题设计比较难。

而开放式的问题，回收质量、分析和统计等工作也会受影响。问卷调查采纳由用户自己填答问卷的方式，所以其调查结果的质量经常得不到保证。问卷