2023年二年级教师工作计划

第页2023二年级教师工作方案二年级老师2023年工作安排

时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。安排怎么写才不会流于形式呢？以下是我整理的二年级老师2023年工作安排，仅供参考，大家一起来看看吧。

二年级老师2023年工作安排1

一、指导思想

依据本学期学校教务处及教研室的工作方针与安排，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高老师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组老师的全面开展。

二、工作要点

1、传达学校精神，落实工作安排

学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作安排和教研组工作安排，做到上情下达，每位老师都了解工作安排和目标。

2、本学期工作重点开展，努力建立互动的师生关系。本学期要接着以变更学生的学习方式为主，提倡觉察性学习、参加性学习和实践性学习。

3、变更老师的备课方式，提高老师的备课质量

例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备〞和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。

4、发挥备课组的集体作用

集体备课，教案根本统一。每次备课都有一个主题，然后集体探讨，补充完善。同时，依据各班的详细状况，适当进行调整，以适应学生的实际状况为标准，让学生学会并且驾驭，不搞教条主义和形式主义。教案应表达学问体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可依据自己的状况完成相应的作业，并注意作业反应。

五、一些固定工作支配

(1)每周的周四下午参与数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。

(2)每位老师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。

(3)每周面批学生作业一次。

二年级老师2023年工作安排2

新学期伊始，为了顺当地进行下一步的工作，也为了更好地完本钱学期的工作任务，确保同学的成果进一步提高，特制定此学科工作安排：

一、学生状况分析：

在经过了一个学期的学习后，学生在根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目标，对学习数学有肯定的爱好，大局部学生乐于参加学习活动。特殊是动手操作、须要合作完成的学习内容都比拟感爱好。

虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，应当关注的更多的是使已经根本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。

二、教材分析：

本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置确实认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。

在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这局部乘、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的根底学问和根本技能，是进一步学习计算的重要根底。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤根本相同;又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要根底。

从本册起先引入小数的初步相识，内容比拟简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这局部学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步开展数感，并为进一步系统学习小数及小数四那么运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为开展学生的空间观念供给了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的开展。

在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步开展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和实力。

在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数据分析;通过学平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角〞的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和觉察、欣赏数学美的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

三、教学目标：

1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3.初步相识简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4.相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途。

5.相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6.相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经验从实际生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。

9.初步了解集合和等量代换的思想，形成觉察生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

四、提高教学质量的措施：

1、变更教学思想。

具有新观念、新思想、新体验。变更原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充溢爱、民主、喜悦的学习气氛。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的效劳员。

2、注意生活与数学的亲密联系。

重视从学生的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心开展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的习题，使他们有更多的时机从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的好用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题详细化、形象化，激发学生求知的内驱力。

3、留意教学的开放性，重视培育学生的创新意识和创新实力。

学生是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供给自主探究的时机。

4、面对全体、全面提高学生的整体素养

(1)加强根底训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的实力是大有裨益的。

(2)实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受实力，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶〞即下要保义务教化的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的学生进一步开展。把共同要求和开展特性结合起来。

(3)重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，刚好反应，增加教学的针对性。

5、结合多媒体教学

在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学;改革课堂问答方式，实施参加性教学。

爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却须要创立性和想象力。〞我安排在教学中以注意培育学生质疑问难的实力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们供给广袤的参加空间，让他们学得主动主动，有充分的时机去觉察，去探讨，去创立。

6、作业设计力求精确、简洁、标准、便利教学。

学生学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学生实力动身，表达课改精神，同生活实践紧密结合，重在开展学生思维，培育学生想象实力和创新实力。此外，实行“根底练习+特性作业〞形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异开展。

7、三位一体，学校、家庭、社会形成教化合力

家庭、社会、学校对学生的教化影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最正确的教化效益。

老师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向局部学生家长讲明教化方法，共同教化学生。

五、全册课时支配：(约60课时)

第一单元

位置与方向4课时

其次单元

口算除法3课时

笔算除法9课时

整理和复习1课时

第三单元

简洁的数据分析3课时

平均数2课时

第四单元

年、月、日的相识2课时

24时计时法2课时

制作年历1课时

第五单元

口算乘法3课时

笔算乘法4课时

整理与复习1课时

第六单元

面积和面积单位2课时

长方形和正方形面积计算3课时

面积单位间的进率3课时

第七单元

小数的初步相识3课时

小数的简洁计算3课时

第八单元

解决问题4课时

第九单元

数学广角2课时

第十单元

总复习4课时

二年级老师2023年工作安排3

日期：20xx年9月

老师：

一.班级概况：

本班学生共40人，男女生各20人，在上个学期的学习中，学生在学习、生活上的许多状况我都有了比拟具体的了解，不再象刚接手这个班级时的毫无头绪。学生的性格、爱好，都有所了解，因此在制定这个安排时，对班级的状况我就有做到了心里有数。

二.班主任工作分类：

本期我试着制定了一些新的制度，并且重新选择班干部，做到每个干部责任清楚。

1、设立卫生监督员

结合学生健忘的特性，我在班级里设立了一个卫生监督员，用来提示一日两扫制度，卫生监督员的职责是提示组长，组长那么提示组员。假设卫生监督员忘了，是卫生监督员的责任，假设卫生监督员提示了，组长没有很好的实施，是组长的责任，组长说了，组员不行动，是组员的责任，做到责任到人。而且平常卫生监督员和组长负有巡逻、检查教室卫生的职责。另外，为了增加忧患意识，我要求一星期给卫生监督员打分，不合格的撤换，优秀的加以嘉奖。而评分的标准那么是一星期的竞赛成果。组长，组员也是如此，一个月评出最好的一组，加以嘉奖。

2、设立着装检查员

主要检查红领巾佩带状况、个人卫生状况，对于那些不戴红领巾、着装不整齐的予以指责教化，并责令整改，以此渐渐培育学生，爱清洁、讲卫生的良好习惯。

3、班进步行协调工作

班长每天早上对班级内的同学进行点名，觉察未到的学生，刚好通知老师，并且我把点名册挂在教室里，班长每天记录好后，都把它挂在墙上，这样即使不是班主任负责的课，其他老师假设要了解学生状况，干脆问班长就行。另外，对于卫生监督员、着装检查员的评比，起先可以由我主持，适应了一段时间后，我将把这个工作教给班长，每天坚持执行，并把状况告知老师。让小干部真正动起来。

三.班主任工作思路

1.以人为本，教化学生成为一个正直，和蔼，才智，健康的人。

2.营造一个温馨，和谐，自然的学习环境，让学生到了班里就象回到了家里一样。

3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4.利用各种活动增加班级的凝合力，让每一个学生都为班级而骄傲。

5.关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排忧解难，树立信念。

6.上好每一节课，仔细抓好课堂纪律，让班级恒久充溢活力，主动，向上，永争第一!

7、黑板报工作

这也是训练学生实力的好途径，一年级的时候，黑板报可以说是我一手包办，从不让学生插手，如今二年级了，我确定让他们一步步学起来，先是老师设计好版面，让学生按着老师的支配进行添色、画图。

四.班级工作支配

九月份:

1、清扫校内环境卫生

2、做好流失生工作

3、暑假小结

4、庆祝其次十六个老师节

5、一般话宣扬周

6、假日活动起先

十月份：

1、班报刊出

2、家访

3、各年级家长会

4、组织参与“感恩、奋进大家唱〞活动

十一月份：

1、组织参与学校冬运会

2、讲故事竞赛

3、班报刊出

4、校报

5、假日活动起先

十二月份：

1、迎元旦大合唱竞赛

2、班报刊出

一月份：

1、复习迎考

2、散学仪式

二年级老师2023年工作安排4

一、指导思想

本学期，二年级语文备课组以课程改革的根本精神为指针，以学校语文教研组工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，切实转变老师的教学思想，深化贯彻“新课标〞的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读〞为工作重点，大力推动“培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重难点〞的提高语文教学效率的详细策略、方法。

二、主要目标

1.进行组内教材培训，并在此根底上结合课堂进行研讨。

2.主动组织组内老师通过一人一课活动，参与课堂教学比武。

3.通过作业检查评价和单元练习的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。

4.落实班级图书角的要求，督查课外阅读课的落实状况，提倡备课组内课外阅读课资源共享，整体推动年级课外阅读工作。

5.组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动，开展语言文字方面的竞赛，使学生在实践活动中形成肯定的语文实力，创新意识和实践实力，使学习语文较好的同学在特性上得到开展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的开展。

6.针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，探讨训练卡题型，扎扎实实培育孩子的预习习惯，提高阅读理解实力。

三、详细措施

九月份：

1.制定备课组安排、教学安排。

2.备课组成员设计单元练习与整改。

3.开展共读一本书，主动协作校内读书节活动。

4.组织备课组成员协作学校实行开放日活动。

5.制定好切实可行的学生读书活动方案。

十月份：

1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。

2.开启共读一本书活动。

3.实行阶段调研测试。

十一月份：

1.备课组成员进行单元练习的设计与整改。

2.组织备课组成员开展集体备课活动。

3.组织备课组成员参与各类竞赛活动。

十二月份：

1备课组成员进行单元练习的设计与整改。

2.组织备课组成员迎接校“三进〞工作先进班级评比。

元月份：

1.组织备课组成员进行复习迎考工作。

2.组织备课组成员进行期末总结工作。

二年级老师2023年工作安排5

一、学生状况分析

我班共有20人，经过一年的学习，大局部学生都已经知道了学校的要求，能仔细听讲，刚好完成作业，但有几个学生书写不仔细，也有几个学生上课经常讲话、做小动作等。因此变更这局部学生不良的学习习惯是本学期语文教学的一个重点。局部学生书写仔细，但有的同学写字姿态不正确，因此在课堂教学中还要接着加强书写姿态的指导。

能大声、有感情地朗读的学生不多，有个别同学对刚接触的课文，朗读时特殊的不流利，遇到生字要花费很长的时间去认读，拼音驾驭得不娴熟。局部学生写的句子不通，错别字较多，标点符号运用不正确。只有少数几个同学能较完整清晰地表达意思。因此，这学期加强造句的练习，说话的练习，是本学期语文教学的又一个重点。

二、教材分析

本册教科书设计了八个主题单元，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。每个专题的涵盖都比拟宽泛，开阔了孩子的学问面。教材内容比拟贴近儿童生活，表达时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括四篇课文及一个综合学习。各局部相互联系，构成一个有机的整体。全册课文共三十一篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。本册课文不再全文注音，多音字随文注音，以引起学生的留意。

“综合学习〞包括五个栏目：好玩的汉字和把字写好看:鼓励学生探究觉察，引导学生了解汉字的特点及字词的一些规律，驾驭识字的方法。

我的采蜜集和读读背背:引导学生积累好词佳句，优秀段篇，复习学过的字词，进行语文根底学问的综合练习。

口语交际:在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力;我的小笔头:给学生供给展示课内外学习所得的舞台。

三、教学任务及目标

(一)汉语拼音接着复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音，阅读。

识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、相识常用汉字444个，会写260个。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

3、驾驭汉字的根本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规那么用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、整齐。

5、会运用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

(二)阅读

1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习用一般话正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。学习默读，做到不出声，不指读。

2、借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

3、阅读浅近的童话、寓言、故事，憧憬美妙的情境，关切自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。

4、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，绽开想像，获得初步的情感体验，感受语言的美丽。

5、相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。

6、积累自己喜爱的成语和格言警句。课外阅读总量不少于3万字。

7、宠爱图书，爱惜图书。

(三)写话

1、对写话有爱好，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对四周事物的相识和感想。

2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

3、依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、感慨号。

(四)口语交际

1、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

4、能较完整地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。

5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信念。主动参与探讨，对感爱好的话题发表的看法。

(五)综合性学习

1、对四周事物有新奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课外阅读，共同探讨。

2、结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。

3、热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

四、教学措施

1、提倡自主、合作、探究的学习方式适时采纳“四人小组〞合作学习的形式。

2、接着复习稳固汉语拼音。

3、引导学生借助拼音和字典学习生字，觉察生字与熟字的联系，用学过的识字方法，偏旁部件字形，并创设多种情境复习稳固生字。

4、阅读教学中给学生比拟充分的读书，沟通阅读感受的时间，重视朗读指导，读中悟，读中积累并学会运用鼓励学生相互释疑，培育，提问题，解决问题的实力。

5、口语交际教学要提前做好打算，教学时重视创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让学生的口语交际实力。

6、充分利用教材，绽开丰富多彩的语文实践活动，将嬉戏唱歌，猜谜语，表演等引入课堂，也可以带着学生走出校门在生活中学语文，用语文。

二年级老师2023年工作安排6

新的一学期起先了，为了提高自己的工作实力，特制定安排如下：

确立开展目标

树立“终身学习〞的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身学校的教化科研的改革与实践，从学生全面开展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为骨干型老师。

详细目标：

1、理论学习方面，仔细学习领悟新课程理念，驾驭数学学科专业特点，主动思索，不断改良教学方法，形成自己的教学风格。

2、仔细做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培育学生各方面良好习惯。

3、勤于反思，在总结阅历中完善自我。不断练习根本功，优化自己的教学方法。并主动运用现代信息技术，运用信息技术效劳于自己的教学。

详细实施方案

1、专业水平的提高。

(1)学习教化理论，在理性相识中丰富自我。

以?课程标准?为导向，仔细阅读?教学用书?，在个人征订的?广西教化??河池教化??小学数学教学设计?等教化类期刊杂志中吸取精华，形成自己的一套教法。研读?吴正宪与小学数学?，多登陆教学网站，了解闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态，丰富自己的文化素养。

(2)相互听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，刚好的写出反思心得，为自己教学供给后盾。

(3)向各学科优秀老师学习好的教学管理阅历，学习他们先进的教学手法，仔细做好具体的学习笔记，做到心中有数，有正确的开展目标，形成自己的特色。

(4)针对其他老师对自己提出的缺乏地方，刚好思索改正。

(5)全力参与学校实行的中青年老师其次届“绿榕杯〞课堂教学竞赛，全面提高自我。

2、日常教学常规的扎实与提升。

细心备课;仔细批改每一本作业，多关注后进生，采纳以优带差、小组竞争的方式提高教化教学质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面实力提高。

3、勤于反思，完善自我。

学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。每节课后，把自己在教学实践中觉察的问题和有价值的东西进行反思，弥补缺乏。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。

4、利用信息技术手段协助教学。

充分利用网络优势，学习教化教方面的新思想，驾驭新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处举荐的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。

质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的学生，所以必需努力提高自身的业务素养，不断充溢自己，才能适应学生终身开展的须要。

二年级老师2023年工作安排7

一、指导思想

本学期，二年级语文备课组以课程改革的.根本精神为指针，以学校语文教研组工作安排为指导，围绕进一步提高教化教学质量和效率为中心，切实转变老师的教学思想，深化贯彻“新课标〞的精神，将以“提高语文课堂教学效率，大力推动课外阅读〞为工作重点，主动提倡“一篇课文两课时完成〞，探讨“培育预习习惯、精简教学环节、突出教学重点〞的提高语文教学效率的详细策略、方法。

二、主要措施

1、进行组内教材培训，并在此根底上结合课堂进行研讨。

2、通过作业检查评价和测试卷面分的合理运用，激发二年级师生对书写质量的关注，促进学生提高书写质量。

3、主动参加各种主题研训活动，全面提高老师解读文本的实力

4、针对学生的薄弱环节，结合课改对学生认知水平的要求，探讨训练卡题型，扎扎实实培育孩子的预习习惯，提高阅读理解实力，落实到位。

5、丰富课外活动，开展语言文字方面的竞赛，使学习语文较好的同学在特性上得到开展。做到课外活动与课堂教学有机结合，促进学生思维的开展。

三、工作要点

九月份：

1、明确上课、备课、与改作等各项工作的要求，特殊是新改变的地方，要求详细、具有操作性，传递到位。

2、参与课堂教学模式全员培训，并在组内开展研讨活动；

4、举荐老师参与校级“公开课〞研讨课堂展示，主动推动“一篇课文两课时完成〞。

5、开展一、二单元主讲研讨活动。

十月份：

1、参加课堂模式研讨县级主题研训活动；

2、进行备课抽查与反应，重点工作在于老师对教材的分析与课堂重难点的处理有没有较为到位。

3、开展三、四单元主讲研讨活动。

十一月份：

1、参加课堂模式研讨之二：组织“解读文本合理取舍一篇课文两课时〞主题研讨。

2、期中考试并分析试卷，透过试卷命题来把握上级的教学要求，并探究更为合理的语文教与学的方式。

3、以期中考试为契机，强调学生测试卷面分的合理运用，制定明确的标准，进行科学评分。

4、五六单元主讲以及研讨。

十二月份：

1、主动参加课堂模式研讨之。

2、实行“制定学生书写评价标准加强指导提高学生书写水平〞的探讨。

3、实行一次学生课外阅读活动，激发学生的课外阅读爱好，重在让孩子感受阅读的欢乐，

4、七八单元主讲以及研讨。

一月份：

1、学生学业评价研讨；

2、老师课堂教学评价研讨；

3、期末测试并分析。

4、学期小结。

二年级老师2023年工作安排8

一、工作思路

本学期我们二年级数学备课组将结合学校工作的实际要求，以备课组为阵地，深化学习和探讨，加强实践，进一步更新教化理念，进行课堂教学创新，尽可能地为学生的主动学习创立环境，力图变更学生的学习方式，变更老师的教学方式，从而帮助老师将课改理念和教学实践有机结合，进一步加强教学科研，努力提高我备课组老师教学的整体水平。本学期教研主题——立足课堂，提高教学质量。

二、工作重点

(一)工作目标

1、进一步提高数学老师的理论水平和专业素养。

2、立足课堂，切实提高教学质量。

3、提高老师的教研水平，确保完成学校提出的各项任务。

4、主动撰写教学论文并参与各级的评比。

(二)主要措施

1、以学习为窗口，提高自身素养。

(1)本学期，组内老师要接着加强教化教学理论的学习，仔细研读各类专业书籍，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在解决问题的过程中提高对教材的把握实力。

(2)主动参与上级教学探讨部门组织的各项论文、案例、课题的撰写，提高自己的理论素养。

2、以课堂教学为阵地，切实提高教学质量。

(1)重视二度备课：备课要在“细〞字上下功夫，必需吃透教材、吃透教学参考书和配套作业本，全面领悟教材的内涵，精确把握教学目标，细心设计合理的教学策略与方法。备课切忌单一的“拿来主义〞，肯定要有自己的思想和观点，要结合本班学生的实际状况，进行修改。

(2)要加强对“常态课〞的探讨，思索如何有效提高课堂教学效益。每个老师随时做好推门听课打算，切实做好“教学工作六仔细〞。针对低年级学生的特点，要聚焦课堂教学效率，加强教学方法探讨，细心设计练习，仔细实施每一堂课教学任务。

(3)作业要细心选择，细心批改，刚好反应。学生的课业负担要合理，练习设计要留意科学性、针对性和有效性，要求老师把作业先亲自做一遍，对每次作业中存在问题刚好整理。

(4)关爱“学困生〞，制订切实有效的帮困措施并落到实处。要充溢爱心，耐性细致地对待学习有困难的学生，鼓励他们树立信念，教化他们改良方法，促使他们进步。

(5)加强学生良好学习习惯的培育。特殊要重视上课用心听讲、擅长表达、按时完成作业、审题、计算、写字等习惯的养成，实行切实的措施反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。

(6)加强数学质量监控，每个单元检测及月调研要刚好进行质量分析，并在教学中刚好改良。

(三)以教研活动为契机，提高老师的教研实力

本学期对公开课提出一些新的要求：首先要有肯定的主题，围绕本课的教学主题进行教学设计、开展课堂学习;其次老师在开公开课之前，利用周四集体备课活动的时间，让组内老师先共同参加教学设计活动，要求每位老师畅所欲言，把自己的观点毫无保存的表达出来，再参加到听课和评课活动中去，让教研活动系列化，每位老师经验了一个完整的过程，这样对全部的老师都会有很大的帮助。

(四)以数学竞赛为动力，提高学生的计算实力

正确、娴熟的计算能为学生的后续学习打下扎实的根底。本学期每月都将组织一次口算竞赛，以提高学生的计算实力和速度。

二年级老师2023年工作安排9

一、教材分析

本册教材的教学内容有：

1、乘法的初步相识;

2、表内乘法(一);

3、角的初步相识;

4、表内乘法(二);

5、除法的初步相识;

6、方向与位置;

7、表内除法;

8、统计与可能性;

9、混合运算;

10、总复习。

重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。

本册教材是青岛版义务教化课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进行设计的教学的。教材把乘法的初步相识分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的阅历根底。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的相识就激起了学生的学习爱好。学习表内乘法(二)更是从学生身边的剪纸、做沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟识的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式;用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。

二、教学目标

1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。

2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题，

3、在相识角、区分方向、从不同方向视察物体形态的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。

4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。

5、能运用四那么混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。

6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。

7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。

三、班级状况分析

经过一个学年的学习，大局部学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也根本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够深厚，也须要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应当实行各种方法和手段，使学生在驾驭数学学问的同时，形成良好的学习习惯。

学生对数学比拟感爱好，有肯定的视察实力，能区分一些简洁的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了肯定的数感，具有肯定的独立思索和解决问题的实力。但个别同学自主探究问题的实力弱，缺乏分析问题、解决问题及敏捷运用学问的实力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题实力及仔细听题的习惯。

四、教学措施

1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。

2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其协助教学，帮助学生进行理解。

3、在课堂教学中，留意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广。应当考虑学生的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。

4、少一些呆板的练习，适当布置好玩的作业，通过学生的动手操作，提高其学习的爱好。

二年级老师2023年工作安排10

一、指导思想

以据高二数学学科备课组安排，仔细落实一般中学高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生开展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的各项教化教学制度和要求，仔细完成高二(3)班及高二(4)的数学教学任务。

二、目标

扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成果排名居年级同类班级前列。

三、学生学问现状分析

虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习根底较差，学习起来难度较大。教学中要特殊留意因材施教，同时深化学生，培育师生感情，增加学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深化，更加落实到位。

四、措施

做好高二上学期根底学问的复习工作。并适当补充上学期内容，仔细组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺当进行本学期的学习。新课改中教材只是学习数学学问的一个载体，老师是新课程的实施者，同时也是新课程的探讨者和构建者，要主动主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际状况。

2.仔细学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，培育学生学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。

3.树立良好的师德形象。根据?竹溪一中集体备课制度?主动听、评课，主动参与集体备课，主动投入参加编写导学案。

4.在教学过程中要表达数学的文化价值。数学是人类文化的重要组成局部，数学教化就是数学文化的教化，必需有效的传播数学文化。

5.注意信息技术和数学课程的整合。借助信息技术，给学生供给丰富的学习资源，呈现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、方式的学习数学。同时老师也应加强自身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。

6.搞好月考分析，做好“导学案检查与记载〞、“查漏补缺〞与“日清周结〞工作，坚持每两周坚持一次学生的课后协助资料的完成状况，仔细做好晚自习的辅导，确保教学保质保量。切实做好课后的教学反思，力争使自己的教学更具针对性。

7.抓好“培优补差〞和小组合作学习工作，实时争对个别差生进行个别辅导与学习信念的培育，不断增加他们的学习数学的信念，努力每个学生都在自己根底上学有所获。

二年级老师2023年工作安排11

这学期，我决心通过不断加强学习和实践，提高自己的素养，为我们学校的教学工作奉献自己的力气。以下是我的数学教学安排：

一、指导思想：

这一时期的数学教学仍旧以新课程标准的精神为指导，注意具有创新和开放精神的主动学习，同时努力培育学生严谨牢靠的良好习惯，以满意二年级学生应当驾驭的学问、技能以及情感和看法价值观的要求。

二、学生状况分析：

这个年级有31名学生，其中30%左右有肯定的辅导实力，其余学生依靠课堂教学学习数学。上次考试通过率100%，优生率81%。总的来说，学生对100以内的加减运算和表内乘法的计算根本满意教学要求，但少数学生的计算速度和精度还有待提高。在数学学问的应用中，学生对解决实际问题感爱好，但有些学生不够细心和敏捷。在数学学习习惯上，听力习惯和作业习惯有所进步，但学生在学习审题方面须要培育和训练。

三、目前的教学内容：

以河北教化出版社小学数学其次册为教材。

四、教学要求：

1.知道长度单位：厘米、分米、米。学会用自己学过的单位去衡量活体，解决生活中的实际问题

2.了解除法的含义，除法公式中各局部的名称，乘除的关系；能够娴熟运用乘法公式求商。

3.知道计数单位“100〞和“1000〞，知道相邻两个计数单位之间的小数关系；驾驭一万以内的数字依次，能读写一万以内的数字；知道一万以内数字的构成，会比拟一万以内数字的大小，能用符号和文字描述一万以内数字的大小；理解并知道一万以内的也许数字。

4.了解克和千克的质量单位，初步建立1g和1kg的质量概念，知道1kg=1000g。

初步了解数学问题的含义，体验从生活中觉察问题、提出问题、解决问题的过程，将所学的数学学问用于解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密关系。知道了圆括号的作用，解题就会用到圆括号。

5.会识别锐角和钝角；最初对平移和旋转的感知会在正方形纸上水平或垂直地平移一个简洁的图形。

6.100以内可以加减两位数，加减百千，加减百几十，依据实际状况估算。

7.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密关系。

8.会探究给定图形或数字排列中的简洁规律；有觉察和欣赏数学美的意识，有运用数学创立美的意识；视察分析推理实力初步形成。

9.体验学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好和信念。

10.养成仔细工作，书写工整的好习惯。

五、教学重点：

1、有余数的除法

2、相识一千以内的数及三位数加减三位数。

3、用数学解决问题。

六、教学难点：

培育生学会独立审题的实力;学会解决各种应用题。

七、培优补差措施：

1、仔细备好课，夯实根底学问，确保每一个学生扎实驾驭新知，稳固旧知。对学习有困难的学生，要多给关注，多给发言时机，激发其参加热忱。

2、在课堂教学中确保双基的根底上，留意适时开展优生的思维，培育优生的实力，从而也带动中差生的开展。培优主要表达在：

(1)在每堂课的新知教学后，支配适量开展练习题。

(2)在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给学生“摘桃〞的时机。

(3)利用每周的思维训练时间，激发学生的数学学习热忱，组织开心的思维训练。

八、减负提质措施：

1、钻研好?新课标?，细心备好课，确保课堂教学质量。

2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、开展性作业。

3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进行，避开局部学生过重的作业负担和心理负担。

九、教学进度支配：

周次内容课时

1厘米、分米、米

2—3有余数的除法

4相识1000以内的数

5千克和克

6--7四边形的相识

8--9期中复习

10--11三位数加减三位数

11—13时、分、秒

14探究乐园

15—18复习

二年级老师2023年工作安排12

班名：绿苗

班级口号：每天成长，每天欢乐。

班训：仔细学习严守纪律团结礼貌效劳创新。

班级状况分析：

孩子们来到上教实小学习已有一年，从原来的“喜芽儿〞长大为今日的“绿苗〞。孩子在许多方面都成长很快，如：

1、许多孩子心中有他人，心里爱老师，爱班级。

2、有遵守学校纪律的意识，不少小挚友能懂得谦让。

3、养成了良好的作业习惯、写字习惯，字迹端庄。

4、能主动主动参加班级活动，主动参加每天的学习生活中。

5、多少学生养成了良好的卫生习惯，能仔细参与每天的非常钟劳动。

6、能把学校生活、学习生活看成是一件非常欢乐的事情。

7、天真、充溢着稚气与新奇又富有着梦想和求新意识。

存在问题：

1、个别孩子仍对自己的所作所为缺乏自控性；

2、班干部以身作那么的意识和管理实力都不太强；

3、自我满意的心态使局部学生止步不前。

4、行为标准上，许多细微环节的地方不留意。

学年目标：

因此依据班级学生的爱好爱好、特性特点等，为培育学生的活动实力及主动的创新精神，开展学生的创立力，我在本学期想通过开展各种生动活泼的小组活动，标准训练，使班级成为大家的艺园、学园、家园、乐园。

工作重点：

行为习惯和学校爱好的养成。

行为标准方面：

1、养成良好的卫生习惯，做到每天带好手帕、茶杯，每周剪一次指甲。

2、培育他们养成吃饭宁静，饭粒不掉在餐桌上的好习惯。

3、标准做好眼保健操、课间操。

4、节约用水、用电，养成良好的饮水、用餐及顺手关灯、关窗的习惯。

5、培育自理实力，学会主动整理自己的书包、课桌及抽屉。

6、课间活动文明、守秩序，不大声说话、不吵闹、不追逐。

7、上课铃声一响，能静等老师来上课。

8、乐意并主动地为班级做事。

9、做到拾到东西要交还失主，不随意碰别人的学习用品。

学习习惯方面：

1、每天带齐学习用品，刚好做好课前打算。

2、课桌上摆放整齐，椅子顺手摆放整齐。

3、仔细完成每天的口头、书面作业，养成刚好交、刚好订正的习惯。

4、爱惜学习用品，不随意撕扯作业本、橡皮等。

5、上课擅长思索，大胆创新，并能自信地发表自己的见解，发言声音洪亮，口齿清晰，提高语言表达实力。

6、仔细写好每个字，能看清每个笔画、每个字所占位置。

7、养成爱读书、爱学习的好习惯。

8、培育学生合作学习的习惯。

生活习惯方面：

1、培育良好的生活自理实力，学会自己的事情自己解决。

2、能自己整齐地叠放衣服。

3、能留意天气冷暖，依据老师要求穿着。

行事历：

九月份：

1、暑期工作总结、开学打算〔班级文化建设：环境布置、班级风采录〕。

2、老师节活动：开展我给老师表心愿活动。小挚友通过为老师做一件好事、送老师一件小礼物、说几句礼貌温馨的话语，表达对老师节日的庆贺。

3、族月教化主题活动〔9/26召开“中国，我为你傲慢〞主题会〕：

结合抗日斗争成功60周年纪念日，细心开展民族教化宣扬月活动，加强学生

国家意识、优秀传统文化的认同，提高社会责任感。、

上一堂民族精神专题课

讲一个名人的故事。

看一部电影。

出一期黑板报。

实行“中国，我为你傲慢〞主题会，通过弘扬民族精神，激发爱国情怀，树立民族自尊心、自信念和骄傲感，确立远大的志向。

〔1〕、学生收集各类资料，打算参加的节目。

〔2〕、老师设计活动方案。

〔3〕、学生进行各类彩排。

4、制定班主任工作安排。

5、开展上教实小“一日常规〞宣扬活动〔午会课宣扬、每日的诵读〕

6、做好长假平安教化工作。

十月份：展示月

1、结合学期“感恩教化〞三部曲，开展“感恩父母的哺育之恩的宣扬教化活动，增进两倍之间的情感沟通

了解重阳节风俗

唱一首歌

做一张感恩卡

2、以10/13队庆日为契机。开展丰富多彩的队建活动，主动引导，自主能动。

班级文化建设的展示

十一月：读书月

1、以民族精神教化为主题，以童话、古诗为主要内容，主动参与举办学校第九届读书节，开展“民族精神伴我行〞“五个一〞读书活动：

实行一次童话故事竞赛

进行一次诵读古诗文的表演

开放一次读书俱乐部

举办一份读书小报

开展一次读好书沟通活动

2、主动打算中队主题会的展示。

3、完成班级网站修改极其补充，打算展示沟通。

4、组织学生的秋游活动，做好活动前期的纪律教化极其活动资料的积累。

十二月：健身月

1、主动参加学校第九届体育节，通过“活力男生〞“活力女生〞挑战赛和文艺表演，充分调动同学们的体育活动主动性，让他们在趣味的活动中共享体育活动的魅力。

嬉戏挑战赛

实力挑战赛

形象挑战赛

歌声挑战赛

2、组织学生参与社会考察活动。

3、进行“魅力学习之星〞评比活动。

4、参加学校“魅力爸爸〞、“魅力妈妈〞评比及沟通活动。

5、依据家长开放活动的主题，做好活动的打算工作。

6、织班级迎新活动。

一月份：挑战自我月

1、行规示范班、合格班申报小结。

2、复习发动，让学生有挑战自我的信念。

3、写好评语，做好评价等学期结束工作。

4、寒假生活指导。

二年级老师2023年工作安排13

经过二年级上学期的“读〞和“说〞为重点的训练，学生已经发生了“质〞的转变，学生们经过大量的阅读积累，大量的阅读训练说话，他们的口语表达实力已经得到了很大的提高，他们敢于在公共场合当众表达自己的看法、想法，敢于质疑，敢于发表自己的不同见解。

在运用生本教材的教学过程中，我将以表达素养教化的思想，注意思想品德熏陶和人文精神的培育，加强语文实践活动，有效地培育听说读写实力，使学生喜爱学语文，学会学语文，为他们终身学习打下根底，促进学生全面开展为准那么设计教学。

本册教材实行自然开展的方式编写，单元的递进主要是为了突出阅读，防止附加的关于文体、写法之类的说教，以便促进儿童的大量阅读。课文中反复出现诗歌和儿歌，这不仅是增加情趣，更是给学生以美的享受，逐步让他们感受美，创立美。

学生的写作不仅仅成文，都有情感的支持、呼唤，都有韵律、节奏的协作，所以对这些课文的教学也应视作是更深的层次上的写作根底。本册共有课文48篇。在语文训练上，既留意围绕重点设计一个大体的序，又留意训练的整合以及训练重点的循环往复、螺旋上升。

本着大纲“加强综合，突出重点，注意语言的感悟、积累和运用，注意根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养〞的精神，在教学上我们有以下几点安排：

一、依据不同类型课文的特点采纳不用的教学方式

〔一〕一般课文的教学。

在教学中要我们考虑了以下几方面接着重视字的教学。识字仍旧是二年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比拟娴熟地查字典，自学生字，具有初步的识字实力。

1、识字教学要表达汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生供给沟通、展示课外识字的时机。加强写字的指导，注意培育学生认仔细真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要靠常常不断地练习提高写字的技能。

2、接着加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。词句训练从以下几点进行：

一是对课文中的重点词句，避开以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的实力，逐步做到能自行理解。

二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。

三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。

3、课后问题的教学。对于一些思索题、探讨题具有开放性，注意方法的提示和自学的引导。力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培育整体把握和综合运用的实力。采纳多种形式引导学生积累语言，努力表达让学生自主选择，主动积累。加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的局部。充分利用“课后练习〞中的问题启发学生阅读、思索和探讨。

4、加强朗读、默读训练。朗读是最常常、最重要的阅读根本功，多读少讲，把的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，表达读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读根本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思索中培育阅读实力。

〔二〕诗歌的教学。

诗歌用美丽、简短的语言表现丰富的画面，能够引起学生的阅读爱好，通过诗歌的教学，培育学生的审美实力、想象力和理解实力。在教学中，我会从朗读入手，让学生在读中体会诗歌的语言美。在教学中采纳适合学生年龄特点且多种生动活泼的形式组织活动，尽可能做到让学生背的乐，说得乐，写得乐。

只有仔细钻研教材，精确把握教学内容，才能为上好课打下较好根底。通过“读——思——查〞，反复诵读课文，仔细思索与教材和教学有关的主要问题，然后适当地去查阅或参读教学参考资料，做到多读多思。

二、提高课堂教学效益的关键，细心设计教学

首先教学设计树立大单元教学意识，从单元整体动身，从宏观上考虑好教学要求，支配好教学时间，安排好每篇课文所要完成的任务，然后从微观上来细心设计每篇课文、每个课时的教学。

其次教学设计遵循学生的认知规律，根据“感知——理解——分析——综合——运用〞的阅读过程去设计教学。

最终教学设计留意充分表达“学生为主体，老师为主导〞的教学思想，在教学中交织运用讲、读、议、练、问、答等多种方法，发挥学生的主体作用。

三、提高课堂教学效益的根本，注意学生的学

在教学中把学生的学时刻挂在心上，考虑怎么学，学得怎样。抓好学生的预习，给预习的“硬任务〞；注意引导学生主动主动地学习，学好自主、合作、探究，目标让学生明确，教材让学生感知，过程让学生参加，新知让学生觉察，问题让学生提出，方法让学生归纳，内容让学生小结，效果让学生评价；运用共同学习的原理，组织学生共同探讨，相互启发，尽量通过合作解决问题。加强学法指导，努力使学生学会学习，坚持学教合一。

四、提高课堂教学效益的出路，课内外相结合

充分表达语文学科的思想性和工具性，光学习课本上的几篇文章是远远不够的。课本的文章无非是例子，让学生依据此驾驭学习方法，大量的实践活动应靠课外去完成。

二年级老师2023年工作安排14

一、学科课程教学安排

〔一〕学生状况分析

本学段共有学生50人，大局部同学有责任心，在学习过程中能努力向上，仔细完成作业。经过一年的努力学生在识字水平上有所提高，二年级的识字教学有一年级950个课内识字及不定量的课外识字作为根底，师生均觉得轻松了很多。可以这么认为，学生此时的识字实力已进入一个飞跃的时期，对于大局部学生来说，看到一篇课文，能借助拼音读准生字，并结合课文的肯定语境认读生字是一件特别快速而又简单的事。但在优等生与潜能生的差距还是比拟大的，在教学中还应多关注潜能生的开展。

〔二〕教学目标

1、学习习惯

〔1〕接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。

〔2〕接着培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。

〔3〕培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

〔1〕接着稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。

〔2〕相识大写字母，能熟记?汉语拼音字母表?。

3、识字写字

〔1〕精确认读450个生字。会默写出350个生字。

〔2〕能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀整。

4、口语交际

〔1〕能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。

〔2〕能在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

〔3〕能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。

5、阅读

〔1〕接着学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

〔2〕能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

〔3〕能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、作文

〔1〕能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

〔2〕学习按肯定的依次视察图画和简洁的事物，写几句连贯的话。

〔3〕学会“庆贺〞、“购物〞、“待客〞等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

〔4〕学习运用逗号、句好、问好和感慨好。

〔三〕教学措施

1、充分利用阅读课，注意读写结合。

2、充分利用各种电教媒体，提高学生的习作爱好。

3、习作紧密联系生活实际，为学生供给丰富多彩的习作源泉。

4、加强课外阅读，开拓学生习作视野，丰富学生阅历，积累词语。

〔四〕教学进度

二、培优辅差安排

〔一〕指导安排

提高优生的自主和自觉学习实力，进一步稳固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文根本实力。培优安排要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话实力，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

〔二〕制定目标

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据安排提高读、说、写的综合语文实力，成果稳定在90分左右，并帮助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高，特殊是语文考试这一根本的实力。

〔三〕定内容

培优主要是接着提高学生的阅读实力和写话实力。介绍或举荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文实力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，支配比拟根底的内容让他们驾驭，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达实力，堂上创立情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

〔四〕补差学生

略。

〔五〕主要措施

1、课外辅导，利用课余时间。

2、采纳一优生带一差生的一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4、课堂上创立时机，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。

6、采纳鼓励机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓励其接着进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习主动性和胜利感。

7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8、重视中等成果学生，保持其成果稳定和提高。

9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

三、经典诵读安排

〔一〕指导思想

弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素养，促进学生健康和谐可持续开展。

〔二〕总体目标和详细目标

1、总体目标

通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的根本熏陶和修养，促进小学生健康和谐开展。

2、详细目标

〔1〕培育小学生的留意力和记忆力。

〔2〕帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐开展。

〔3〕提升学生语文水平，培育学生良好的语文素养。

〔三〕诵读内容

主要诵记内容以新语文课程标准中举荐的优秀古诗文篇目、?千字文?。

1、原那么

模糊性原那么：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原那么：成认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原那么：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并赐予相应的评价。

鼓励性原那么：以鼓励为主，引导学生酷爱经典为根本。

2、方法

〔1〕“人人是老师，到处是教室〞。只要有热忱，能读拼音，就能成为一个诵读老师。

〔2〕“小挚友，跟我念〞——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容也许即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。

〔3〕纳入课程安排，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。

〔4〕每日早读、〔以语文老师为主，不限于语文老师〕利用经典诵读课、背诵。

〔四〕教学评价

采纳形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教化〞的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。实行“每天评价〞、“每学期评价〞、“弹性评价〞方式。

1、每天评价

〔1〕正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他总分值。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再