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文档简介

学前儿童音乐教育的内容

与方法第一节 歌唱活动现在是1页\一共有21页\编辑于星期一王志超学习目标：了解学前儿童歌唱能力的发展以及学前儿童歌唱技能的培养现在是2页\一共有21页\编辑于星期一学习重点：学前儿童歌唱教材的选择23现在是3页\一共有21页\编辑于星期一歌唱是人类表达、交流思想感情最自然的方式之一，也是儿童表达思想的一种方法能够使儿童获得：美的熏陶与感染丰富的情感体验陶冶儿童的情操启迪儿童的心智完善儿童的品格是学前儿童音乐教育活动中的一个重要领域学前儿童歌唱能力的发展歌词方面音域方面旋律方面节奏方面呼吸方面协调一致方面4现在是4页\一共有21页\编辑于星期一学前儿童歌唱能力的发展5现在是5页\一共有21页\编辑于星期一（一）歌词方面3岁以前：逐步唱一些短小的歌曲或片段，发音错误的情况十分普遍。—4岁：完整地掌握简短的句子或片段，歌词含义理解困难。—5岁：完整准确地再现歌曲中歌词。—6岁：歌词的发音、咬字吐字方面更趋完善。学前儿童歌唱能力的发展6现在是6页\一共有21页\编辑于星期一（二）音域方面—3岁：可以唱出音域在1——5范围内的音。—4岁：音域一般为1——6范围内的音。—5岁：一般为1——7范围内的音。—6岁：基本可以唱出1——1八度以内的音。学前儿童歌唱能力的发展7现在是7页\一共有21页\编辑于星期一（三）旋律方面3岁以前：音准较差，“近似歌唱”3—4岁：“走音”现象，“说歌”—5岁：基本唱准旋律适宜的歌曲—6岁：能准确唱出旋律音高递进，基本掌握级进、小跳、大跳音学前儿童歌唱能力的发展8现在是8页\一共有21页\编辑于星期一（四）节奏方面3岁以前：出现模糊的节奏意识—4岁：基本能合拍演唱节奏简单的歌曲—5岁：可以准确再现二分音符和切分音节奏—6岁：初步掌握三拍子、弱起节奏，灵活掌握附点音和切分音学前儿童歌唱能力的发展9现在是9页\一共有21页\编辑于星期一（五）呼吸方面3岁以前：肺活量小，呼吸短促，一字一顿—4岁：能够根据自己使用气息情况换气，容易中断句子

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