幼儿园办园行为督导综合报告

根据国务院教育督导委员会办公室《关于进一步做好幼儿园办园行为督导评估工作的通知》,以及教育督导委员会办公室转发教育部关于《幼儿园责任督学挂牌督导办法》等文件的通知要求，2022年6月，教育督导委员会办公室组织电话访谈等方式，对第一批39所幼儿园(全部为民办园，其中2所二级园，37所三级园)办园行为进行了督导评估。平均得分807.74分，其中750—800分19所，800—900分20所，综合来看，园舍条件和教职工队伍建设两方面扣分较多。现将有关情况综述报告如下：一、值得肯定方面经过三轮的学前教育三年发展行动计划，我县学前教育有明显提升，主要表现在以下几个方面。1.意识增强。幼儿园举办者的规范办园意识显著增强，从片面地追求量的扩张，到开始注重追求整体的质量提升。2.条件改善。与九年前相比，无论是幼儿园的外部场地3.管理加强。在内部管理上，尤其是在经费管理上，建立了对公账户，增加了经费使用的透明度，教职员工的福利待遇也有一定的提高。学前教育一直是我县教育发展的一块短板，虽然近10(一)办园条件1.生均园舍资源相对不足。本次办园行为督导评估中，生均绿化、生均户外运动场地)、建筑面积4项指标(生均建筑、生均活动室、生均多功能活动室、保健室)。七项指书未能达到30种以上。一些幼儿园的杂志、教师专业指导(二)安全卫生6.个别园舍存在安全隐患。有的幼儿园周边青石铺地，一定防护措施；有的幼儿园室内场地与户外场地各自分开，开展活动要通过当地的公共区域；有的幼儿园监控显示器、(三)教育保育域；组织方式上，有的教师比较高控，活动形式相对单一，存在一定的随意性。动时间少于2小时。活动环节不能做到动静交替，五大领域的某一教学内容过于集中在某一天进行；有的幼儿园集体活动中幼儿等待时间长；两正餐间隔时间过短，未满3.5小时。(四)教职工队伍10.队伍配备与标准有差距。大部分三级园按照“一教一保”的要求配备，与标准里的“两教一保”还存在一定差距；大专及以上学历保育员较少；大部分幼儿园未配备专职了制约民办园提高保教质量的一个极其重要因素。教研制度、培训制度缺乏与本园实际相契合的针对性，教研、培训内容和形式比较单一，对炊事员、保健员的培训偏少。二是与幼教共同体龙头园联系不够主动，教师到优秀园学习相探讨条件，园长引领工作比较欠缺。12.教师合法权益保障有待加强。大部分民办园寒暑假教师生活费发放偏低。为教工缴纳“五险”的比例较低，多数以工资的形式补发给员工。(五)内部管理13.园务管理机制建设欠缺。机制建设也存在脱离本园实际的问题，制度的针对性、操作性不强。在无切实可行的制度可以依据的情况下，由此产生园务管理上众多的随意性。14.档案与信息管理不到位。缺乏必要的数据库。如有的幼儿园对幼儿图书和教师用书没有进行科学的编目；幼儿出勤只有原始登记材料，没有及时进行统计分析；培训等在内的许多园务材料整理不及时、不规范，建档、存档意识不足。15.财务管理存在一定漏洞。个别幼儿园财务收支没有走对公账户；收费报备一个年龄段的收费标准但实际存在三个年龄段不同保育费；部分幼儿园没有按月向家长公示膳食费账目；教职工工资发放单只有合计数，没有体现工资构成情况，无法准确彰显教职工权益保障情况。1.加快推进公办园建设。加快柳城幼儿园、壶山幼儿园城西园区工程建设，确保按时投入使用。推进溪南、中梁壹号小区配套幼儿园、桃溪镇中心幼儿园新建工程。抓紧完成我县学前教育专项规划布局，特别是完善开发区第一所公办园以及街道、中心乡镇第二所公办园规划。着力提高公办园覆盖面，让一些低、小民办园自然消亡。同时要加快“低小散”幼儿园整治进度，确保2021年21所、2022年19所整治任务按时完成。制幼儿数量，同时挖掘现有园舍资源，合理布局，改造提升和寻找具有更大空间容量的园址办园两个方面共同入手，提高园舍资源的生均拥有量。二是要进一步加大投入，按照办园规范要求或根据相应的等级园标准，完善教学、生活、卫生等方面的基础设施；配齐配足室内外玩具材料和活动器械，保存好购买发票、清单、质保书等材料，以待复查。3.着力稳定保教队伍。学前科要进一步完善经费奖补政策，向提高教师待遇倾斜，真正让教师获利，吸引更多优秀人才，从事学前教育。各园要要进一步强化“双赢”思维，把教工看做宝贵的资源，尽最大程度提高教师的福利待遇，确保寒暑假休假发薪能满足基本生活需要，提高教师“五险”参保率，着力稳定当前保教队伍的同时，逐步向“两教一保”的标准靠近。儿园学习，学习各类计划的制定要求，学懂弄通为什么这样制定的原因。同时学习校本教研活动的方案制定、组织流程、相应保障制度等。以共同体幼儿园为模板，结合园所实际，合理安排各类计划，扎实开展校本教研，全面提升保教质量。二是定期组织教师到龙头幼儿园跟班听课学习，观摩一日活动，着力提升教师的保教理念和专业水平。5.切实加强内部管理。各园举办者要树立向管理要质量园所环境、教师素质、幼儿素质状况等方面的实际，修订完善一系列园务管理制度，落实岗位职责，使制度做到“切实可行”。二要增强档案工作意识，分门别类、按照年份建立计算机数据库，将园务档案材料，尤其是园务活动的过程性材料和园所基本数据信息及时、准确地保存到计算机。三要增强财务账目管理的专业性、规范性，在金额账户存放、收费票据使用、幼儿伙食收支、教工工资构成等方面防止因不透明