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文档简介

《春天来》教目：、积极参加“找春天”的活动，调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。、体会亲近大自然的乐趣，培养学生热爱大自然的情感，增强对自然现象的观察力感受力和欣赏力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环境保护意识。、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。教重点、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢强弱变化。、引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教过：、导入新课（1师：小朋友们，请闭上眼睛认真地听一听播放风声你们听到了什么？呼呼的北风带给我们什么样的感觉？再让我们一块来看一看，谁愿意说一说你都看到了些什么？（课件出示冬景图）（2师：你们真会观察！你们发现了这是什么季节吗？学生说一说冬天里的感受。师：现在，你们还有这种感觉吗？说说你们现在的感觉。师：的确，现在，天气越来越暖和了。听件播放鸟叫声）是什么季节来了？让鸟儿也高兴的唱起了歌儿？生：春天来了！（3板书课题，美读课题。、活动一寻找春天（1让我们一起来欣赏一首春天的歌曲吧。播放歌曲《春天在哪里师的朋友在哪里找到了春天呀？双休日让小朋友们和爸爸妈妈一起去找春天，你们找到了吗？春天藏在哪里呢？

（2出示文中插图，全班交流教师引导学生从植物和动物两方面来说。师：春天到了，农民伯伯在田间辛勤地播种，你们想对他们说什么？师：农民伯伯听到你们的话一定会干得更起劲的。、活动二春天里的变化（1我们从植物、动物等方面感受到春天已经来到！叶老师发现了一个春天的秘密。早上起床我现天亮得比以前早了上我发现天黑得比以前晚了你们感觉到了吗？白天越来越——长，夜晚越来越——短。（2小兔贝贝给我们出了一道题目，请同学们找开品德书，请来读一读要求？（看看你身边的春天有哪些变化，试着填一填、活动三颂春天老师（1谁能用一个字来说出春天带给你的感受？板书：美我们都感受到了春天的美好我用自己喜欢的方式来赞美春天吧成四组诵写。（2作品展示各组派代表上台展示。、活动四导行（1谈话师春不知不觉来到了我们身边园里到处弥漫着春的气息我们能为美丽的春天做些什么吗？指名答：爱护花草师：说的好，老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲，就让我们一块行动起来吧们的小手，为春天添一份炫目的色彩。（2小小设计师课件出示：争做小小设计师，为校园设计爱护花草树木的标语。（3生展示自己的设计，并板贴在黑板上。总：师：春天万物复苏，大地一

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