中班社会活动教案40篇有设计意图

中班社会活动教案40篇有设计意图

这是中班社会活动教案40篇有设计意图，是优秀的幼儿园教案文章，供老师

家长们参考学习。

第1篇、中班社会活动特殊的电话号码教案反思

活动目标：

1．知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码的具体

情况。

2．具备初步的自救意识。

3．培养幼儿敏锐的观察能力。

4．发展幼儿思维和口语表达能力。

5．加强幼儿的安全意识。

活动重点难点：

活动重点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码

的具体情况。

活动难点：知道几种特殊的电话号码及其作用，了解使用这些特殊的电话号码

的具体情况。

活动准备：

电话机一部，110、119、120的数字卡片，房子着火、消防车、救护车等图

片。

活动过程：

1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部

电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿

自由讲述）

2、认识特殊的电话号码

（1）认识特殊号码：119多媒体播放图片：这里发生了什么事？（房子着火

了）用什么办法才能把火扑灭？该找谁来帮忙？怎样才能尽快的找到消防队的叔叔

呢？引导幼儿了解发生火灾时引该及时打119求救。

教师出示卡片119，请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9，并按顺序进行排

列。引导幼儿模拟拨打火警电话（多媒体播放消防车和消防员图片）。

教师小结：在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防对的叔叔求救。这

样才能是火能很快的被扑灭，但我们不能随便的拨打，只能在发生火灾的时候拨

打。

（2）认识特殊号码：120多媒体播放图片：小猪的妈妈怎么了？（生病了）

猪妈妈生病了小猪应该找谁来帮忙？用什么方法能尽快找到医生呢？（拨打

120）。

教师出示数字卡片，请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0，并按顺序进行排

列。引导幼儿模拟拨打120，打电话时重点说明小猪妈妈得了什么病，家住在哪

里（多媒体播放急救车和医生图片）。

教师小结：由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话，猪妈妈很快被送到

了医院，得到了及时的治疗，现在猪妈妈已经好了。

（3）认识特殊号码：110多媒体播放图片：天上下着雪，小松鼠为什么不进

屋呢？它发现了什么？遇到坏人应该怎么办呢？该找谁来帮助呢？怎样才能尽快

的找到警察？（拨打110）请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0，并进行排

序。引导幼儿拨打110，重点说明小松鼠的家在什么地方（多媒体播放警察车和

警察）

教师小结：有人打架了，或遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。

3、儿歌小结：119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产

才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。

110，我知道，发现坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特殊电话真

不少，小朋友们要记牢，遇到危险别惊慌，打准电话来报告。

4、延伸活动：游戏“怎么办，做什么”

教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些数字卡片，我们看看图

片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什

么？

活动反思：

随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出，

像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。中班幼儿年

龄小，还处在未成年期，缺乏生活经验和自我保护能力，在日常生活中很容易发生

意外伤害。然而，孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，

只有教给他们学会自我保护的能力。在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、

社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《特

殊的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起

来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问

题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。

第2篇、中班社会活动我光盘，我光荣教案反思

活动目标：

1、知道什么是浪费，并知道怎么样珍惜粮食，知道我光荣、我光盘。

2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

ppt课件图片《悯农》音乐

活动过程：

一.导入

出示“浪费”两个字。

问：这是咱们昨天讲的两个字“浪费”，你们知道什么是浪费

吗？

师：今天老师给小朋友带来一个好听的故事《浪费粮食的小鸡》，请小朋友们

仔细听，看看故事讲的是什么？

看后提问：故事讲完了，你听到了什么？它是怎么浪费粮食的？还看到了什

么？还有谁和他们看到的不一样？

总结：看到小鸡是这样浪费粮食的，那我们一起看看在我们身边发生了什么？

（出示小朋友浪费粮食的照片，最后一张提问“你们看到了什么？）

二．请小朋友们想想，当我们没有饭吃的时候你会感觉怎么样？（引出饥

饿）

师：在我们的世界上，还有这样生活的小朋友（出示非洲孩子的照

片）

提问：你看到了什么？从哪看出来的？他们现在最渴望的是什么？（引出有饭

吃）

三．非洲的孩子们渴望有饭吃，可是在我们的生活中还有这样的事情发生，让

我们一起来看看。

先看饭店浪费粮食的照片，提问：你们看到了什么？那我们应该怎么做

呢？

再看区域中的照片，提问：这张照片看到了什么？

那我们再玩区域的时候应该怎们做呢？

四．陈老师这里有很多的图片，请小朋友把图片放到相应的位置，做的对的放

在笑脸的下面，做的不对的放在哭脸的下面。

放好后提问：为什么要把图片放到这里呢？那如果是你你应该怎么做呢？

五．小朋友们，你们知道你们平常在幼儿园吃的饭是怎么来的吗？让我们一起

来看看ppt教师有感情朗诵

六．总结：小朋友们，我们的食物来之不易，让我们从我做起，从现在做起，

我们一起努力！

大家一起说：我光盘我光荣

七．请小朋友起立，我们一起来跟音乐说古诗《悯农》

活动反思：

我的这节教学活动是根据中班的社会领域目标知道爱惜粮食设计的课。课上基

本上所有的孩子都能积极参与。在播放非洲孩子的照片时，孩子们参与的不积极，

因为图片孩子有些不理解，给孩子观察的时间太少。

第3篇、中班社会活动垃圾分类大行动教案反思

活动目标

1.理解故事内容，了解垃圾分类的意义。

2.培养把垃圾分类放进废物回收箱的习惯。

3.合作制作并装饰可回收垃圾箱，培养合作能力和创造性。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1.事先在小塑料瓶上贴上五官和手脚。

2.妈妈和男孩手偶。

3.风车。

4.大纸箱。

5.不同的美工材料。

活动过程

1.老师出示小塑料瓶、妈妈和男孩手偶，讲故事《小塑料瓶的命运》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔进了一个垃圾箱，（向幼儿提问：“你喝

完果汁后，怎样处理空塑料瓶？”）

小塑料瓶在垃圾箱里大声喊：“错了，错了，快救我出来！”

津津妈妈听见了，就走过去看是怎么回事。小塑料瓶对妈妈说：“我还有用

呢，可是津津却把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了，请把我放进‘可回收垃圾

箱’吧！”妈妈说：“噢，原来是这么回事呀！津津，快来把小塑料瓶放进‘可回

收垃圾箱’，这样小塑料瓶就可以被回收，变成有用的东西了。”津津便把小塑料

瓶重新放进了“可回收垃圾箱”里。

小塑料瓶说：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否则我就会被送

到垃圾处理场，永远被埋在地底下了。”（向幼儿提问：“什么是垃圾处理

场？”）

这时候，小塑料瓶看见可回收垃圾箱里还有许多其他大大小小的瓶子，它们七

嘴八舌地正在猜测自己将来会被重新制造成什么。有的说自己会变成一张地毯，有

的说自己会变成滑梯，垃圾箱里一下子变得十分热闹。小塑料瓶心想：“我又会变

成什么呢？”

过了几天，大大小小的瓶子都被运到一个工厂里，在那里重新加工，小朋友，

你猜小塑料瓶最后变成了什么？原来，小塑料瓶变成了津津新买回来的风车！

2.展示幼儿带来的废纸、塑料瓶、铝罐、充电电池，提议在班上举行“垃圾

分类大行动”，帮助塑料瓶、铝罐、废纸、充电电池找个合适的家。请幼儿想想可

以用什么来收集垃圾。

3.请幼儿分组利用四个大纸箱制作可回收垃圾箱，制作前与幼儿讨论：

每个垃圾箱分别用来收集什么垃圾？

怎样能让人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

这些垃圾是可回收的，还是不可回收的？什么样的标志表示“可回收垃

圾”？

4.鼓励幼儿发挥创意，各组利用不同的美工材料装饰自己制作的垃圾箱。

5.请幼儿将带来的各种物品分类放进自制的垃圾箱里。

6.将垃圾箱放在活动室门口，收集幼儿园的各类废品。本主题结束时，老师

可以和幼儿将收集来的各种废品集中进行处理，如：卖给废品回收站，或利用一些

废品做手工活动。

活动评价

能与同伴合作制作可回收垃圾箱。

有分类投放各类垃圾的意识和习惯。

能正确地将废纸、塑料瓶、铝罐和充电电池分类，并放进分类垃圾箱。

活动建议

向幼儿介绍不同国家和地区处理可回收垃圾的方法，如：在中国香港，社区和

路边都设有不同颜色的废物回收箱，用来分类收集不同种类的可回收垃圾，其中黄

色回收箱收集铝制饮料罐，蓝色回收箱收集废纸，咖啡色回收箱收集塑料制品，还

有专门的回收箱收集废旧的充电电池。

要特别注意幼儿的卫生和安全。

活动反思

幼儿通过探索实践活动了解了哪些是可回收的物品，培养了幼儿认真观察、归

纳分类的能力活动延伸将教育从课内拓展到课外，起到了家园共育的作用，也让幼

儿体验了垃圾回收带来的乐趣。

第4篇、中班社会活动爱惜粮食教案反思

活动目标

1、知道粮食来之不易。

2、懂得要爱惜粮食。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、水稻、麦子、农民种田图片。

2、馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。

活动过程

1、教师出示图片：

（1）小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他

们和大家见面，拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家做一下自我介

绍。

水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

2、粮食来之不易

（1）粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻

来说一说吧！

A、"小朋友，这是一碗普通的白米饭，而"我"是一颗普通的米粒。小朋友们，

你们可知道我是怎样诞生的吗？"

B、你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚

整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）

C、禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，

农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤

劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运

到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

（2）下面请小麦来和大家说一说。

小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、

油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们

的关系怎么样？

（3）小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，

洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗《悯农》讲的那样，谁会背诵请举手。

3、怎样爱惜粮食

（1）请小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。

（2）那我们以后应该怎么对待粮食呢？

活动反思

现在的幼儿绝大多数是独生子女，生活条件都非常优越，加之受社会上大吃大

喝、铺张浪费等坏风气的影响，在幼儿园里幼儿挑食、剩饭的现象十分普遍。针对

这种情况，设计这一主题活动的目的是让幼儿了解粮食来之不易，体验成人劳动的

艰辛，养成不挑食、不浪费、爱惜每一粒粮食的良好习惯。

第5篇、中班社会活动自己的事情自己做教案反思

活动目标：

1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做，学习做自己能做的事，不懒

惰，不依赖。

2、学习词：自己；短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。

3、发展幼儿的动手能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

地点：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏风）

人物：小不点，（请大班小朋友扮演）

道具：录音机（放起床音乐）

活动过程：

1、出示场景提问：这是什么地方？（午睡室）有什么？看谁来了？（小不点

来了），小不点在干什么？（解钮扣），谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子？幼

儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放？鞋子脱下怎么

放？”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋？（小不点自己穿衣、穿鞋。）

老师小结：自己的事自己做，小不点真能干。

2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自

己做呀？小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，

自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。

3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”

等。

4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点

指示帮助。

5、送小不点哥哥回班，（练习运用礼貌用语）。

6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。

活动反思：

现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该

不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受

住挫折，也有益于今后的成长。

第6篇、中班社会活动五星红旗教案反思

活动目标：

1.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

2.理解五星红旗的象征意义。

3.升旗时能保持正确的姿势。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

经验准备：幼儿见过国旗，观看过幼儿园的升旗仪式，幼儿知道生活中哪些地

方有五星红旗；

物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘

Ppt，天安门升旗仪式视频。

活动过程：

一、观察不同国旗。

教师：小朋友，你们看，这些是什么呢？有几面国旗呢？你最喜欢哪一面国

旗？为什么？

二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。

1.让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。

（1）出示Ppt，观察五星红旗。

教师：在这些国旗里，哪一面是中国国旗？它是什么样子的？这面国旗是什么

颜色的？上面有什么？国旗上的五角星是一样大的吗？它们是怎么排列的呢？五颗

星星排列在国旗的哪个角上？五星红旗是哪个国家的？我们中国的国旗叫什么？

（2）游戏：国旗知识抢答

小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。

2.理解国旗的象征意义。

（1）讨论在哪里见过国旗。

提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗

吗？

（2）看Ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。

教师：除了小朋友说的地方，还有哪些地方有五星红旗呢？（运动员）你看到

五星红旗了吗？在什么地方？为什么有五星红旗呢？（因为这些运动员都是中国

人，代表中国参加比赛？为什么衣服上有五星红旗的标志？（我们的五星红旗挂的

最高，是冠军，第一名。这是谁呀（杨利伟）他是哪个国家的？你怎么知道的？

我们是哪个国家的人？我们都是中国人，中国人可厉害了？

（3）看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。

小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！

（4）看ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。

教师：这是哪里？（钓鱼岛）你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一

个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五

星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国

的”！

3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。

（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。

在我们的首都北京的天安门广场上每天都会举行隆重的升旗仪式，我们来看一

段录像，看看是谁在升旗？是怎么升旗的？旁边的观众是怎样看升旗仪式的？

小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。

（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。

教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看

着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。

活动反思：

通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了

解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的

意义，进一步体会国旗代表国家的含义。

第7篇、中班社会活动昨天、今天、明天教案反思

活动目标：

1、能初步理解“昨天、今天、明天”并区分其顺序。

2、在活动中引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。

3、教育幼儿懂得珍惜时间。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

昨天、今天、明天的字卡图片（发芽的三个步骤、小鸡出壳的三个步骤、开

花的三个步骤、代表天气气象的图案等）自制挂历

活动过程：

一、引题：“今天和老师学习本领，高兴吗？”（同时出示今天的字卡）

1、今天的天气怎样？（要求幼儿使用“今天”的词语）

2、今天谁送你上幼儿园的？

3、今天早餐你都吃了那些？

二、出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。

三、找昨天：“你们知道昨天在日历上的哪个位置吗？”（同时出示今天的

字卡）

小结：昨天就是今天的前一天，已经过去的那一天。

提问：1、昨天的天气怎样？

2、昨天下午是谁接你回家的？

3、昨天在幼儿园你和小朋友都学了什么本领？

四、引导幼儿找到挂历上的明天。（并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出

示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。）

教师小结：今天、昨天、明天是三个好朋友，今天的前一天是昨天，已经过

去；今天的后面一天是明天，它还没有到来。

五、幼儿操作活动：《找朋友》

1、利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。

2、幼儿根据自己的操作图片自由讲述。

六、讲述故事：《等明天》。

有一只小猴子昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今

天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什

么？

结束：时间一天天的过的很快，我们可不能象小猴一样把昨天的事情留到今天

做，把今天的事情留到明天做，这样事情是永远做不好。

活动反思：

向幼儿展示了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿揭示了合作的重要性。

在语言的学习与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，正确运用时间概念

进行表达也有助于幼儿日常口语的发展和思维的训练。

第8篇、中班社会活动各种各样的刷子教案反思

活动目标：

1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。

2、在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷

子不同用途进行分类。

3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄

刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

活动过程：

一、操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

1、出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣

2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成

人的活动。（用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷

裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等）。

二、鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

1、幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么

刷子？它可以用来干什么？

2、比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点？

3、教师小结各种各样的刷子。

4、游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。（引导幼

儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……）

三、拓展经验：

1、你还见过哪些刷子？在什么地方看到的？教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了

解。

2、幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动

刷子为我们的生活带来了更多的便利。

3、小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

活动延伸：

1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。

2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画游戏。

3、自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子

的认知。

活动反思：

兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的

刷子是做什么用的？……等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积极主动围绕

“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

第9篇、中班社会活动玩具大家一起玩教案反思

活动目标

1、通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起

玩。

3、认识字宝宝（玩具大家请问谢谢）。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、体验同伴间友好的情感。

活动重点、难点

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

活动准备

1、每人自带一件玩具。

2、教师准备ppt。

活动过程

激发情绪，介绍玩具，看别人玩---体验情绪，和同伴玩，和大哥哥一起玩---

形成理念，大家一起玩才快乐。

一、情境一

1、介绍个人的玩具。

(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。

教师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

教师可边介绍边将玩具归类。

2、玩玩具。

(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。

（2）讲评

请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具

时，应该怎么办？

老师小结。

（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

二、认识字宝宝学习认识玩具大家请问谢谢

（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐

中学习

（2）请幼儿上台进行情景模仿说出请问你可以把你的玩具给我玩一下吗？并

学习请问一词

（3）当收到别人分享的玩具之后学会说谢谢并能认识谢谢一词

（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词

三、延伸活动

在日常生活和游戏中，都可进行这类活动教育。幼儿只有在不断的情绪体验

中，才能形成正确的观念。

活动反思

培养分享意识是幼儿教育阶段的重要内容，这次活动通过让幼儿与大家一起玩

玩具深刻地体现了这一意识。活动通过介绍玩具、玩玩具、观察活动等形式，使幼

儿在玩的过程中自主体验到要与他人分享。但在整个活动中，我在组织幼儿观察大

班幼儿玩球时，没能指出观察的方法、重点等具体内容，这样一来，幼儿会觉得茫

然，看着别人游戏只是会觉得开心，并不懂得去记忆、模仿。

第10篇、中班社会活动着火了,怎么办教案反思

活动目标

1.了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法，增强自我保护意

识。

2.学习仔细观察画面，认真思考，尝试大胆讲述、辩护自己的想法。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.加强幼儿的安全意识。

活动难点

帮助幼儿将独特的见解融合、提升，实现从“认知建构”到“认知冲突”最后

到“机智转变”。

活动准备

1.经验准备：听过消防车的警报声。

2.物质准备：“遇到火灾怎么办”的FLASH动画；消防车的警报声录音，颁奖

音乐；泼水、灭火器、人救火和119电话四个立体标志：用于安全知识竞赛的题

卡，贴有1和2的游戏牌：游戏用的红花贴纸和选手竞争榜，安全卫士奖牌；电话

两部，安全通道标志；绿黄两种颜色的地垫

活动过程

1.导入

(1)师：欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛，谁能顺利过关，

就能获得安全小卫士的大奖牌。

(2)(播放消防车的警报声)师：听!这是什么声音?可能发生了什么事情?

(3)师：遇到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。

2.安全知识培训：遇到火灾怎么办

(1)播放动画第一场景，关键提问：“小朋友在户外发现房子着火了，怎么

办?”

互动环节一：出示代表答案的四个立体标志，幼儿选哪种答案，便坐在这种答

案标志的垫子上。关键提问：“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?”互动

环节二：幼儿再次做出选择。

教师小结：在户外发现有东西着火了，用水浇和用灭火器都有一定的效果，但

是我们是小朋友，首先要学会保护好自己，最快最安全的方法还是迅速拨打119火

警电话，消防员叔叔能很快地将火扑灭，跑进火场灭火是很危险的事情，小朋友不

能做哦!

(2)播放动画第二场景前半段，关键提问：“油锅着火了，煤气可能会爆炸，

非常危险，小朋友该怎样保护自己呢?”

教师小结：遇到这种情况不能害怕、慌张，最好的保护自己的方法就是赶紧从

家里跑出去，再拨打119火警电话报警。

(3)情境模拟游戏：请幼儿模拟拨打119火警电话报警，

教师小结：请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址，这样消

防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。(4)播放

动画第二场景后半段，关键提问：“如果跑不出去，我们应该怎样保护自己

呢，”

教师小结：当家里着火了，跑不出去，应先拨打火警电话，再迅速跑到离着火

地点远的房间，先关好门，再打开窗户求救，最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来

救。

(5)播放动画第三场景，关键提问：“哎呀!图书城着火了，小朋友怎样又快又

安全地跑出去呢?”

教师小结：公共场所发生火灾，不能慌，要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑

出去。我们每到一个公共场所，首先要关注安全通道标志，它能帮助我们迅速地逃

生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。

3.游戏：安全知识竞赛

(1)师：刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识，现在我们的安

全小卫士竞赛开始啦!

(2)教师交代玩法、规则。玩法：教师当考官，幼儿当参赛选手，在身上贴好

选手号，站在垫子外面。考官念防火知识选择题，选手作答，如果选择1则站到号

牌1的垫子上，如果选择2则站到号牌2的垫子上。选择完后，考官公布正确答

案，答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜，

给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则：考官报完题后，选手不能说出答案，听

到“请选择”时立即选择要站的垫子，听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改

变选择。

(3)带领幼儿游戏。

(4)宣布获胜者，播放颁奖音乐，颁发安全小卫士奖。

4.防火演习

(情景：突然警报拉响)师：“小朋友，不好了。这里可能有危险，我们赶快撤

离现场。”

带领幼儿从紧急出口撤离。

附!安全知识竞赛题

A.小朋友若在火灾现场，你是救火还是撤离?(1.救火；2.撤离。)

教师小结：小朋友若在火灾现场，应该迅速撤离，因为小朋友还小，保护自己

的生命是最重要的，灭火的事应该交给消防员等大人来处理，B.家中

着火跑不出去了，小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1.先关门不

让烟进来；2.先开窗户呼救。)

教师小结：应该先关门，这样烟就进不来，你才好去开窗呼救。

C.在公共场所遇到火灾，用什么办法离开火场又快又安全?(1.坐电梯；2.走楼

梯。)

教师小结：烟雾、高温、热气很容易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而

不能使用，所以走楼梯离开火场又快又安全。

活动反思

在整个活动中，孩子们通过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活

动，主动积极性很高，不知不觉中就知道了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些

简单的自救方法。

从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为

他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，

如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

第11篇、中班社会活动快乐一起分享教案反思

活动目标

1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

2、培养幼儿与他人友好相处的能力。

3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理，学习分享的经验。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动重难点

重点：—理解朋友之间好东西要分享的道理。

难点：—现实生活中分享好东西。

活动准备

1、知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。

2、物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花，折纸作品。家

长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

活动过程

一、导入

提问：你有朋友吗？他（她）是谁？

二、展开

1、教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起

的情景。

2、与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东

西一起分享。

3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。

4、幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分

享，体会分享的乐趣）

5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？

三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相

处，分享快乐。

活动反思

通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的

意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩

子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和

你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交

换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。

第12篇、中班社会活动节约用水教案反思

活动目标：

1、了解水与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。

2、能用连贯的语言讲述自己的想法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：懂得节约用水的道理

难点：了解水与人类的关系

活动准备：

干枯的花、脏衣服、脏的用具、有关缺水的图片、浪费水的图片。

活动过程：

一、观察交流分享，导入活动。

1、出示干枯的花草，问幼儿：花草怎么了呢?它缺什么？幼儿回答后再出示脏

衣服、脏的用具，引出水。

2、鼓励幼儿大胆表述：你们谁能说一说水有什么用途？

小结：水的用途可真多呀，植物需要水，动物需要水，我们人更离不开水。

3、想一想：如果有一天要是没水了会怎样呢？

二、观看缺水图片，让幼儿意识到水的重要性。

师：刚才你们说的都是想象的，就在我们国家的一些地区，发生了严重的旱

灾，就真的没有水了，你们想看看那里是个什么样子吗？我们一起来看看吧。

缺水图片内容：

1、长期的干旱，河里的水流干了，鱼儿死了；

2、“妈妈，我好渴呀，我想喝口水”；

3、“老天爷呀，救救我们吧”；

4、一方有难，八方支援。党和国家积极的捐资捐物。小朋友看到这些图片，

你的心情怎么样呢？（难过、悲伤、伤心……）

三、看浪费水的图片，进一步激发幼儿节约用水的愿望。

师：老师的心情和小朋友一样，也非常的难过，旱区的人们是那样的渴求水，

但老师却发现我们身边还有很多浪费水的现象，小朋友有没有发现呢？（幼儿举手

发言）这是小朋友观察到的浪费水的现象，现在我们一起来看看老师拍到浪费水的

图片。（幼儿看图片）

四、幼儿分组讨论节约用水的方法，观看幼儿节约用水的图片。

1、你认为浪费水对吗?（浪费水的行为是不对的，如果我们大家都那样浪费

水，有一天我们也会像灾区的人们那样，会被渴死、饿死。）

2、你们希望这样的情况发生吗?(不希望)那怎样才能节约用水？你们有什么好

办法呢？幼儿讨论。

（用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；随时关紧水龙头，不

让它滴水；用洗衣服的水来洗车，洗鞋子；洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所

要关好水龙头；下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的……）

3、观看幼儿节约用水的图片。

活动反思：

注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引

导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成

了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能

力及热爱家乡的情感。

第13篇、中班社会活动大家都来拜年教案反思

活动目标：

1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

2、感受节日的欢乐、友好气氛。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

活动过程：

1、老师向小朋友拜年：

1）先向全体小朋友拜年。

“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好！祝

你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

2）老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。（根

据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。）

2、小朋友向老师拜年：

1）启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么？（如天天工作好等）

2）每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

3、向爸爸、妈妈等家人拜年

1）启发幼儿改编祝词词。

2）布置任务：回家向家人拜年。

活动反思：

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都

带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一

步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新

颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气

氛。

第14篇、中班社会活动我是交通警察教案反思

活动目标

1.通过观察图片和进行游戏，认识交通警察的工作。

2.制作交警背心，发展动手能力和创造力。

3.发展幼儿的动手能力。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1.幼儿自备浅色大纸袋。

2.交通警察工作的图片。

3.彩纸、绳子、三轮车。

4.把活动室或户外操场布置成马路，包括十字路口、斑马线、马路等。

活动过程

1.请幼儿想一想，哪一类警察负责指挥交通。

2.出示交通警察工作的图片，引导幼儿知道警察有不同的分工。

3.请幼儿观察交通警察的服饰，猜猜他们为什么穿荧光背心，引出他们的工

作内容及工作环境。

4.请幼儿利用浅色大纸袋，设计交通警察的背心。

5.老师协助他们在纸袋底部剪一个洞，并把两边剪开，再系上绳子，然后在

纸袋上贴上横条彩色纸。

6.带领幼儿到活动室或室外操场，请幼儿分别扮演司机和交通警察玩游戏。

扮演交通警察的幼儿需穿上自己设计的背心巡逻和指挥交通。

活动评价

1.能说出交通警察的工作。

2.能设计交通警察的背心。

3.乐于参与集体游戏。

活动建议

1.活动前可与幼儿一起布置马路，并让幼儿认识理解相关的交通规则。

2.在游戏前，与幼儿讨论有关的交通规则，并在游戏中遵守规则。

活动反思

交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿

懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通

的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意

义。

第15篇、中班社会活动我会叠衣服教案反思

活动目标

1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

2、引导幼儿学会互相帮助。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1、幼儿叠衣服图一张，幼儿扔衣服图一张。

2、幼儿穿衣图一张，幼儿找衣图一张。

活动过程

1、出示第一组图，教师根据图意讲故事。

图上两个小朋友在干什么？

你喜欢哪个小朋友？

你为什么喜欢第一个小朋友而不喜欢第二个小朋友？

2、出示第二组土图，教师根据图意讲故事。

第二个小朋友为什么哭呢？

我们小朋友早上来园应该怎么做呢？我们都来教他，帮助他好吗？

3、请一幼儿上来示范叠衣服。

4、教师讲解，教幼儿正确的叠衣方法。

5、开展“大帮小”活动，使幼儿学会互相帮助。

小班的弟弟、妹妹都很小，不会叠衣服，我们应该怎么办呢？

我们都学会了叠衣服，去帮助他们吧。

活动延伸

经常带领幼儿到小班帮助他们叠衣服。

活动反思

要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因

此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促

使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

第16篇、中班社会端午节的由来教案反思

活动目标

1.知道端午节的日期以及端午节是中华民族的传统节日。

2.了解端午节的来历，指导一些特殊的端午节物品，萌发对中国传统文化的兴

趣，对屈原产生崇敬之情。

3.知道节日时人们主要的庆祝活动。

4.体验人们互相关心的美好情感。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

1.视频（屈原的故事，端午节的来历）

2.各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）

活动过程

一、谈话导入

1.教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。每年农历的五月初五中国有

一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

（1）与幼儿一起欣赏故事——《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了

纪念我国古代伟大的爱国诗人屈原而设立的，屈原投江的那一天是农历的五月初

五，因此确定这一天为端午节。

（2）交流端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘

画、动作表演等方式表现这些习俗。

二、了解端午节有关物品

1.教师出示粽子，龙舟，香袋，长命缕，雄黄酒图片

师：小朋友看看图片，你们认识这些东西吗?他它们叫什么名字呢?

幼：粽子，龙舟(船)，香袋……

师：我们可以在图片中看到粽子，有龙舟，有香袋，还有的师什么东西呢?有

没有小朋友知道的呢?

幼：水/酒……

师：每年的五月初五是端午节，小朋友们知道端午节是怎么来的吗?

2.组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的

经验。

师：有小朋友知道屈原，非常聪明，农历五月初五是中国传统的节日--端午

节。这个节日啊，和我国以为着名的诗人有关。我们一起来看看图片，听听屈原的

故事(教师讲故事。)

教学反思

每年农历五月初五是我国的传统节日——端午节，但对于幼儿来讲还比较陌

生，传统节日凝结着中华民族的民族文化、民族精神、民族情感，尊重自己的传统

节日是尊重和热爱自己祖先和民族的表现。为了让幼儿更好地了解端午节，感受端

午节浓厚的节日内涵，初步激发幼儿爱国主义情感，我设计了以上活动内容。

第17篇、中班社会活动每个人都是不一样的教案反思

活动目标

1.认识不同肤色的人，知道自己是黄种人。

2.知道每个人都是不同的，欣赏自己的与众不同。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

教学图片

活动过程

1.引导幼儿认识不同肤色的人。

教师：今天，老师给大家带来一些特别的图片，一起来看看。

（1）出示图片，引导幼儿观察。提问：图上画着谁？这些小朋友一样吗？哪

里不一样？

（引导幼儿从服装、肤色、头发等特征）

（2）教师介绍不同的人种

教师：在地球上生活着很多的人，有黄种人，白种人，黑种人三个主要人种。

不同的人种，长得不一样，比如肤色，眼睛，头发等，而且生活习惯也不一样。

提问：你们知道我们是哪种肤色的人吗？

2.引导幼儿讨论并观察自己，了解自己。

（1）引导幼儿观察自己与同伴

教师：我们能从人的皮肤、头发、眼睛的颜色一眼看出不同的人种，我们中国

人都是黄种人，黄种人都一样吗？

提问：互相看看，我们长得一样吗？能不能区分？为什么也能区分开来呢？

（同样的人种，每个人也是都不一样）

说说自己和别人的不一样。

教师：谁能说一说你和别人有什么不一样的地方？）

鼓励幼儿说说自己眼中小朋友的差异。

教师：你是怎样区分小朋友的呢？

（从五官、身形等方面进行引导观察。）

3.玩游戏「猜猜我的朋友」。

玩法：请幼儿站到大家面前，说出自己的好朋友的特點，其他小朋友猜猜他的

好朋友是谁？说对了，这个幼儿就和他握握手以资鼓励。

4.延伸活动：画自己。

活动反思

在整个活动中，通过让幼儿看一看，说一说，听一听，画一画，根据中班孩子

们好奇的特点，在第一个环节中，我采用了直观教学法，让孩子们带着问题去听，

去看，接着进行讨论，我只充当了幼儿的支持者引导着，努力做到有效的师生互

动，生生互动，不足之处是在幼儿讨论环节，有些幼儿没有积极参与讨论，我应该

进行一些即时的指导。

第18篇、中班社会活动地球病了教案反思

设计意图：

地球，人类生命的摇篮，人类生存在地球里，保护地球是我们人类的原则。我

选择的是“地球病了”。首先出示挂图加上录音的讲述地球妈妈生病的原因来吸引

幼儿。播放课件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了许多、工厂冒浓烟、水变

成了黑色、到处是垃圾、汽车排放尾气等等。再来讨论如何解决这个社会问题作为

教师，要及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能，并唤起幼儿的已有经

验，激发幼儿的活动兴趣，提高幼儿的环保意识。

活动目标：

1、知道地球生病的原因。

2、学习保护环境的基本方法。

3、增强环保意识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、挂图《地球病了》。

2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。

3、教师绘画一幅：地球病了。

4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。

活动过程：

1、出示挂图，导入课题。

（1）出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮

我吧！

（2）提问：

a．图上有什么？

b．地球妈妈怎么了？

c．地球妈妈为什么会生病？

2、组织幼儿观看多媒体课件，知道地球受到污染的原因。

（1）说说多媒体所展示的地球被污染现象。

a.森林被砍到了许多。

b.工厂冒浓烟。

c.水变成了黑色。

d.到处是垃圾。

e.汽车排放尾气。

（2）提问：地球妈妈还生了哪些病？

3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。

（1）针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。

（2）引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的

病好起来。

小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然

气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，

是地球妈妈的病好起来。

4、绘画活动：打扮地球妈妈。

（1）教师出示地球妈妈“生病时”不美的画像，激起幼儿给“治好病”的地

球妈妈画一幅美丽的画像，打扮打扮地球妈妈。

（2）播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。

（3）展示、评价。

活动反思：

在整个活动中，充分发挥幼儿的主体作用，孩子们都能够积极的参与到活动中

来，和老师、同伴一起讨论和想办法来保护我们的地球，孩子回答的兴致很高。通

过此次活动孩子们乱扔垃圾、随地吐痰的行为明显减少。

第19篇、中班社会活动重阳节，送祝福教案反思

设计意图

尊敬长辈、孝敬老人是中华民族的传统美德，更是中华文明的一枚瑰宝。如何

将此文化精髓传承下去，让每个孩子心里都种下一颗敬老的种子，促进幼儿身心健

康发展，我选择了利用重阳节进行了爱的教育活动。题材、图片源于幼儿生活，易

于幼儿理解，从幼儿兴趣出发，力求通过幼儿身边的小事假发幼儿孝亲敬老的愿

望。

活动目标

1.知识目标：知道老人对我们的爱。

2.能力目标：能够从身边小事做起，表达对老人的爱。

3.情感目标：愿意积极行动起来，加入孝敬老人的队伍中来。

4.通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

5.体验人们互相关心的美好情感。

活动准备

老人劳动的照片、自己成长的照片、歌曲《把爱传出去》、PPT

活动过程

（一）照片导入

1.教师通过照片，使幼儿体会成长的阶段过程

教师宝贝们，你们瞧，这是一个小宝宝刚出生的样子，大屏幕继续播放幼儿成

长的阶段。那这么小的宝宝慢慢会怎样，妈妈一直照顾他，如果妈妈上班去了，谁

来照顾她？都为他做些什么，让他能够快快长大呢？

幼儿；幼儿进行猜测并分组讨论。

2.教师小结

教师：对的！妈妈不在的时候，爷爷奶奶、姥姥、姥爷喂宝宝吃饭，给宝贝洗

澡、洗衣服。你瞧，这个宝贝怎么啦？出现宝宝生病的照片，宝宝生病了，这个时

候老人们又会宝宝做什么呢?

幼儿：做饭、为宝宝们喂水喝药！

教师：他们很辛苦，虽然年纪大了，也不怕苦和累，照顾我们长大，爷爷奶奶

为了我们做了这么多的事情很辛苦，但他们却很愿意这样做！为什么？

幼儿：因为他很爱我们！

（二）请幼儿结合自己说说

1.教师结合生活提问

教师：那我们生病的时候，爷爷奶奶、姥姥姥爷照顾我们，去药店给我们买

药、带我们去医院、喂药、给我们林一块儿凉毛巾敷在头上，那他们生病了，你会

照顾他们吗？你愿意为他们做些什么？

幼儿讨论：分组讨论，为他唱歌、讲故事……让爷爷奶奶姥姥姥爷开心！

2教师小结：

你们都很孝顺老人！是我们学习榜样!

（三）、幼儿观察图片，讲讲图片里的孩子都为妈妈做了什么

1.看图片，讲故事

教师：宝贝们，你们看看这些孩子们，他们都为妈妈做了什么事。

幼儿：根据图片回答问题！

2.教师小结：

教师：不错！他们有的为爷爷奶奶姥姥姥爷捶背，有的为他们唱歌，有的洗

碗，都是孝敬老人的好孩子！

（四）制作贺卡

1.送祝福

教师：孩子们，重阳节就要到了，那是全天下老人们的节日，来，你来说说你

愿意在这一天对爷爷奶奶姥姥姥爷说什么，送上一句甜甜的祝福吧！幼儿：

祝妈妈身体健康，祝妈妈永远美丽，祝爷爷奶奶姥姥姥爷永远年轻、快快乐乐，健

健康康！

2.集体制作

教师：宝贝们，重阳节就要到了，下面我们就为爷爷奶奶，姥姥姥爷做一张贺

卡，送给他们，代表我们对他们的祝福吧。（播放音乐——把爱传出去，活动结

束）

活动反思

尊敬老人是我国一至以来的传统美德，家长们为了人孩子们尊敬长辈也呈为他

们讲过许多有关爱老、敬老的故事。在中国每个家长都想希望自己的孩子孝子在

前。因此，我们在九九重阳节的时候，开展来一次敬老、爱老的感恩活动，让孩子

们从小就知道孝敬老人、关爱老人。

通过本次活动让孩子们感受和爷爷、奶奶在一起的快乐和幸福，了解爷爷奶奶

的辛苦和劳累，从内心感知他们的辛苦，动过亲子互动做沙拉，来增加孩子们和老

人之间的感情。

第20篇、中班社会活动交通标志作用大教案反思

活动目标

1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号。

2、了解标志的作用和特征。

3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。

4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。

5、使幼儿学会按标志行动

活动准备

1、准备各种交通标志图片、书籍若干。

2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。

3、小狗贝贝布偶一个

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇

到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前

几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们菜都寿光

游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志

它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们

小朋友了！

二、认识交通标志

师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代

表着什么意思吧！

（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分

别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手回答：红绿灯、禁止停车、禁止行

人通行、禁止非机动车辆通行等。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你

吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）列举。

游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以

让幼儿巩固复习）教师带领幼儿说标志的称及含义。

师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告诉我们什么？鼓励大胆回

答的幼儿。

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我

们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答，幼儿

纷纷回答。）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那

马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通

标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都

会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响

人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种

符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉

遵守交通规则，做一名优秀的交通小标兵。

四、我是小小设计师

师：小朋友，刚才贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说

谢谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可

是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么

的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志

来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。

如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一

点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）

2、幼儿寻找设计目标

师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？

（幼儿寻找，师可跟随指引）

3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来

（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引）

4、标志粘贴

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿讲述其意

义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。

五、活动延伸

可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自

己的父母去参观设计的标志。

活动反思

对于中班孩子来说，马路是他们熟悉的环境，而且孩子对马路上的各种交通标

志等都充满着浓厚的兴趣，交通标志又是我们向幼儿进行安全教育的好题材。

第21篇、中班社会活动好孩子，懂礼貌教案反思

活动目标：

1、知道在公共场所照顾有困难的人，并能以礼相待。

2、培养幼儿关心，亲近他人的情感。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

挂图。

活动过程：

一、出示挂图，谈谈在公交车上应该有的行为

1、教师出示图一：小朋友，看，图上的是在哪里你们看出来了吗?他们见了面

在干什么呢?教师请幼儿进行回答。

2、教师出示：这时车上来了一位谁呢?她怎么样了呢?没有座位了，大家猜猜

小动物们会怎么做呢?幼儿猜过后，揭开图片。

教师：小朋友，看，是谁让的座呢?

3、教师出示图三：羊姐姐和小猪会说什么话呢?请幼儿回答。

4、教师出示图四：(用纸遮住两个小动物相互说对不起的画面)：这时公交车

上的小动物好多呀，这个时候又发生了什么事情呢?它们会怎么样解决呢?请幼儿

讨论后进行回答。

5、教师出示图五：车到站了，两个好朋友要分开了，你们说他们之间又会说

些什么呢?

二、结合幼儿用书，请幼儿连贯地讲述故事

1、教师：小朋友，刚才老师已经根据图画把这个故事讲述出来了，你们会讲

这个故事了吗?

2、教师引导幼儿听风是雨故事内容。鼓励幼儿大胆地在集体面前表现自己。

三、请幼儿将书中的内容用情景剧表演

1、教师请幼儿来扮演小动物，并搬到自己的小椅子来当做汽车。

2、教师边引导幼儿来进行表演。并鼓励幼儿大胆表现。

3、教师：刚才表演的时候，你的心情怎么样?在公交车上的时候，你遇到过什

么事?是怎么解决的呢?

4、教师：当你帮助别人时心里是什么感觉?当你被别人帮助时心里又是什么感

觉?

5、教师小结：生活中，帮助别人和被别人帮助是经常遇到的事，每个人都有

遇到困难的时候。当遇到困难时得到别人的帮助，会很感动、很开心。当自己有能

力帮助有困难的人时，会觉得自己很重要，得到别人的感谢也会很快乐。

活动反思：

对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行

友爱同伴、文明礼貌教育。培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。

让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将礼仪教育渗

透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐

平衡地发展。

第22篇、中班社会活动超市教案反思

设计思路

五一劳动节期问，我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作。在此基础上，我

们带幼儿参观了清华园超市，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等

都产生了浓厚的兴趣，他们这个谈论：“今天妈妈带我去超市买酸奶了。”那个

说：“我去家乐福超市了，那里特别大，有好几层呢。”为了让幼儿更好地掌握、

了解生活中的经验，并提升他们对超市的认知，于是我们和幼儿一起在班级里创设

了超市情境，开展超市购物的游戏活动。

活动目标

1、幼儿学习并体验超市中的不同角色，扩展社会经验。

2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备

1、物质准备：食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等。

2、经验准备：幼儿有逛超市的经验，知道超市里有许多的商品，超市的商品

可自选等，还有一定的学习经验，讨论过“我们的购物计划”，进行绘画“超市

里”，听了故事《熊猫开商店》等。

活动重难点

重点：幼儿扮演和体验超市里不同工作人员的工作内容。

难点：幼儿学习协商扮演超市里不同的角色。

活动过程

1、创建超市。

从超市参观回来，孩子们都希望自己的班里也有一个超市，于是，教师鼓励幼

儿想办法共同创建超市，引导幼儿参与环境创设和材料准备。他们开始陆续收集废

旧材料，制作商品标签。孩子们对货品进行了分类，可是这些货品如何摆放呢?我

问孩子们：“用什么来摆放超市的货品呢?”诗宏提议用过渡区的玩具架，因为他

认为过渡区的玩具架带轮子，移动方便。于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市

的货架，他们整理好货物，超市准备开张了，可是大家发现还没有钱币，李尧跑来

找老师：“老师，超市的钱还没有，怎么办?”我说：“那怎么办呢?你有什么好办

法?”李尧说：“我们自己做钱吧。”他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为

超市的钱币，大家高高兴兴地玩起来。

2、学习角色。

在游戏开始阶段，教师没有为幼儿分配角色，而是以游戏中角色的身份与幼儿

互动，通过讨论等加深幼儿对角色的理解。

超市活动开展几天了，孩子们在超市模仿收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃

地开展游戏。我也拿了一个购物篮，作为顾客来购物，促销员郭宗翰正忙着整理商

品，我问他：“请问有烤肉味道的薯片吗?”他红着脸说：“你自己找找吧。”活

动后，我请幼儿讨论：作为促销员，如何向顾客介绍商品?秦靖阳说：“促销员应

该学会推销商品，有的促销员还请顾客免费品尝呢。”凌烨说：“促销员要热情，

主动向顾客介绍新来的商品。”张栩月说：“超市还有海报呢，顾客一看海报，就

知道超市最近有什么商品。”于是我们生成了一次谈话活动：“我是小小促销

员。”请每一个幼儿扮演促销员，学习如何介绍和推销商品，并且请幼儿设计和制

作海报，及时介绍商品信息。

超市的开张吸引了许多的顾客，沐沐拿着购物筐，选了许多的商品，来到了收

银处，收银员细心地把每件商品都扫描到电脑里，并且一件一件算着价钱，后面的

顾客都等急了，收银员因为商品太多一直算不出总数来；顾客拿的商品太多，超市

的货架一会儿就空了，有的幼儿选不到自己想买的商品；沐沐付款时，她装在兜里

的钱撒了一地。针对这种情况，我和幼儿共同的讨论：“如果顾客发现收银员找错

了钱，他会怎么想?怎么做?顾客怎么选购商品，如何注意用钱安全?”魏积宇说：

“顾客会很生气，他下次就去别的超市买东西了。”刘培正说：“那怎么行，超市

也要赔钱的。”孩子们商议好顾客在超市不能拿太多的东西，每次最好不超过十元

钱，并且顾客一定要拿好钱，最好把钱放在钱包里。于是，我们把超市的大购物筐

改成了小购物筐，规定每个顾客选购商品不能超过十元，并且，孩子们还用纸折出

了漂亮的钱包，顾客购物时可以把钱放入钱包里。在老师的提议下，我们还决定在

益智区举办会计培训班，引导幼儿练习简单的价钱加减，孩子们通过认真地学习，

做收银员时渐渐地都能正确地收钱、找钱了。3、顾客的问题。

今天活动区游戏时，超市的促销员秦靖阳跑来告诉我，“老师，你去超市看看

吧。”我来到超市，发现地上有一些食品盒。我问小朋友：“这是怎么回事?”秦

靖阳说：“老师，这都是李尧干