中班教案集锦8篇

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中班教案集锦8篇

中班教案篇1

【活动目标】

1、了解鱼的基本特征。

2、能用圆形的纸做成鱼的外形，并用树叶装饰出鱼身上的

花纹，添画出鱼的眼睛。

3、体验用树叶装饰小鱼的乐趣。

【活动准备】

1、“小鱼”范例，圆形纸若干，蜡笔、浆糊、剪刀。

2、海底世界背景图一副。

3、水族馆音乐。

【活动过程】

一、出示范例，引起幼儿兴趣。

1、师：“今天老师带来了一位鱼宝宝，我们来看看这条鱼

身上有些什么呀？”

2、师：“这条鱼它的身体是什么形状的呢？鱼的尾巴是是

什么形状？”

3、请个别幼儿回答。

二、观察范例，推想制作方法。

1、教师出示范画，提问：这条鱼是用什么材料做的？（圆

形的纸）

2、这条鱼是怎么做成的呀？哪个小朋友来说说。

3、教师根据幼儿的回答进行总结：原来呀，这条小鱼是老

师用圆形的纸完成的，先在纸的一边剪下一个小三角形，然后把

剪下来的小三角形当做是鱼的尾巴贴在纸的另一边，这样一条小

鱼的身体就完成了。再用树叶装饰出鱼鳞，就完成了。

三、示范讲解：

1、教师示范：先用剪刀，在圆形的纸的一边剪下一个三角

形。那剪下的一片怎么办？用浆糊把它贴在纸的后面。

2、师：“老师的小鱼完成了，那这条鱼还缺了什么呀？”

3、出示用树叶装饰的小鱼，引导幼儿观察鱼身上的“鱼鳞”。

师：“这条鱼宝宝有点孤单，你们愿不愿意来帮帮它，帮它

找些好朋友，让它快乐起来呀？”

四、幼儿制作，老师巡回指导。（音乐）

师：“你们可一定要给小鱼穿上漂亮的衣服哦，完成后我们

一起把小鱼儿送回美丽的海底世界去吧！”

五、欣赏、交流。

1、请幼儿将制作好的鱼贴在海底背景图上。

2、师幼集中欣赏、交流。

师：“我们也变出一个水族馆了。”“你最喜欢哪一条鱼，

为什么？”“看看哪条鱼的花纹很特别？”

六、总结。

师：“今天我们一起用树叶装饰出了美丽的小鱼，小朋友回

去以后也可以尝试用别的材料制作小鱼。”

中班教案篇2

活动目标：

1、教幼儿套球，提高幼儿的动手能力。

2、练习投、掷、踢、滚的准确性和灵活性。

3、锻炼幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的能力。

活动准备：

球1个、若干筐纸圈、酒瓶盖若干、纸箱2个、脸盆2个、

小红旗20面、金牌10个、鼓励奖牌若干。

活动过程：

1、导入：

师：今天的天气真好！我们一起到外面做游戏好吗？

幼儿：好！

2、老师与幼儿一同做准备活动。

师：游戏前，我们需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今

天天气真正好》。（师生一起做早操）师：刚才小朋友们做操时

很认真，老师对大家提出表扬（师：鼓掌）（幼儿情绪很高，面

露微笑）2出示球.

师：小朋友们玩过球吗？

幼儿：玩过。

师：老师手里拿的球是幼儿园买来的，你玩过的球是怎么

来的？

幼儿："妈妈买的，""爸爸买的"…….

师：今天我们要玩一种不用花钱买的球，你们知道是什么

球吗？

幼儿：不知道。（幼儿一片茫然，都用期待的目光看着老师）

师：（面露神秘表情）请小朋友们闭上眼睛。拿出若干个纸球。

一、二、三、睁开眼吧！

幼儿：这是什么球？纸做的吗？

师：老师给这些纸球起了个好听的名字--套套球。因为他

们是用一个一个的纸圈套在一起做成的。小朋友们想玩套套球

吗？

幼儿：很想。

师：这需要大家自己动手做出一个套套球，愿意跟老师学

做的把小手举起来。

幼儿：纷纷举起自己的小手。（这时幼儿的兴趣被充分调动

起来）3教师示范做套套球，幼儿跟着老师学。（课堂气氛十分

活跃）2、组织幼儿游戏。

师：大家做的套套球真漂亮啊！走，玩套套球喽！

幼儿：一起跟随老师来到指定游戏场地。

师：现在，老师把大家分成2组，男孩一组，女孩一组。

游戏前我们先做一个小小的热身运动--单脚跳。教师示范：幼儿

兴高采烈地跟学。（教师及时给予孩子们肯定与鼓励，锻炼幼儿

保持身体平衡的能力）

第一个游戏--踢球入门。

师讲解游戏规则：每组前方有一个纸箱，哪一组最先把套套

球单脚踢入纸箱内，为获胜组，可为本组夺得一面小红旗。（教

师示范一次踢球入门）组织幼儿游戏时，老师注意观察幼儿单脚

跳的动作，纠正不正确的姿势，游戏结束时评出获得小红旗最多

的优胜组。

第二个游戏--投篮大比拼。

游戏规则：分成男、女两组。每组前面有一个脸盆，看哪组

把套套球投入脸盆内的最多，为获胜组。两组游戏综合评比获小

红旗最多的一组为金牌组，该组队员每人发金牌一枚。另一组得

参与奖。

3、教师小结。

通过不同玩法，练习了幼儿的投掷，踢的准确性、灵活性；

锻炼了幼儿单脚跳，单脚踢球，保持身体平衡的能力。真是一物

多玩儿，一物多用呢！

4、集合幼儿整理游戏用品。

（对幼儿渗透玩后整理玩具，物归原处的养成教育）5、活

动延伸。

活动课后，自由结伴玩滚球。

教育反思：

《好玩的套套球》这节活动课，充分挖掘和利用了我村特有

的自然资源，为幼儿健康教育活动的开展提供了必要条件。引导

幼儿自由探索，主动掌握，跳、投掷、滚的动作技能。有趣的游

戏不仅使幼儿感受到了快乐，更锻炼了幼儿强健的体质。一物多

玩的游戏材料，使幼儿尝试了与众不同的游戏方法，培养了幼儿

的想象力和创造力。

中班教案篇3

活动目标：

(1)学习歌曲，熟悉歌曲内容，了解歌曲旋律;

(2)能根据歌词创编相应的动作进行歌表演;

(3)体验与朋友和睦相处的快乐。

(4)能大胆表现歌曲的内容、情感。

(5)愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声

音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备：

情景表演。

活动过程：

Ⅰ、导入

(1)情景表演"拉拉勾"，引起幼儿兴趣。

提问："他们怎么了?拉拉勾表示什么意思?"教师重点指导幼

儿知道拉拉勾的意思。

Ⅱ、幼儿第一次操作

(2)学习歌曲，熟悉歌词内容，了解歌曲旋律。

提问："歌曲里唱了什么?"教师引导幼儿熟悉歌词内容，了

解歌曲旋律。

Ⅲ、分享经验

(3)集体讨论，体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

提问：①"假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们

会怎么样?"②"你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，

该怎样唱?后来已经和好了，你心里觉得怎么样?这时应该怎样

唱?"教师重点指导幼儿体验与朋友和好，和睦相处的快乐。

Ⅳ、幼儿再次操作

(4)幼儿创编，能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

提问："这句歌词可以用什么动作来表示?"教师重点指导幼

儿能根据歌词创编相应的动作进行歌表演。

(5)歌表演：拉拉勾，体验由生气到重新成为好朋友的情感

转化过程。

教师重点指导幼儿用自然、生动地表情，体验由生气到重新

成为好朋友的情感转化过程。

活动延伸：

(1)表演区中可提供机会让幼儿表演。

(2)日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。

活动资源附：歌曲

教学反思：

《拉拉勾》是一首形式比较特别的歌曲，全曲分为前后两个

部分，中间用间奏隔开。这首歌对于幼儿的学习存在一定难度，

不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，在演唱上较难

以表现，且根据教学要求，还要求幼儿结合动作表演以及间奏的

乐器演奏。因此，我将歌曲分为两课时教学，分别突破重难点。

中班教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿理解儿歌内容，让幼儿理解简短的文学作品内

容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力、口语表达能力。

2、尝试学习仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和口语

的表达能力。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1、多媒体课件：蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园

大幅背景图。

2、多媒体图饰：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友

3、小图片每人一张。

活动过程：

一、激发兴趣，引出课题。

1.今天老师给你们请来了许多小客人，你们看它们是谁呀？

播放多媒体图饰：白云、小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图

2.师:小朋友们都有自己的温暖的家，我们的小客人也有自

己的家，那你们知道小客人们的家在哪里吗?（幼儿自由议论）

3.师：那到底是不是这样呢？请小朋友竖起小耳朵来听听这

首好听的诗。

二、展示课件，教师有感情的朗诵诗歌。

1.帮助幼儿理解诗歌内容。小朋友你听见儿歌里说了什么，

要用诗歌里面的话来回答。（幼儿回答一句，其他幼儿跟学一句）

2.你们知道小羊为什么喜欢住在绿绿的草地上？小鱼喜欢

清清的河里？……

3.集体完整朗诵诗歌一遍。

4.分角色朗诵诗歌。

5.请个别幼儿朗诵。

三、结合诗歌原有模式进行仿编。

1.师：蓝蓝的天空除了可以是白云的家，还可以是谁的家

呀？幼：燕子（提醒幼儿用诗歌中的话来告诉大家，说完整，

什么是什么的家。）

2.依次类推仿编诗歌

3.师幼有感情地朗诵新编的诗歌。

4.请能力强的幼儿朗诵自编的诗歌.

四、游戏：送它们回家。

请小朋友拿起自己椅子下的图片，想一想它的家在哪里？用

图片仿编一句诗歌，再把它送到家里。

活动反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论

的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，

让以后的教学活动能够更好。

中班教案篇5

活动目标

1、在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。

2、愿意尝试小段文字的阅读。

3、认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

活动准备1、故事相关的图片四幅，字卡若干。

2、大图书一本，小图书人手一本。

活动过程一、导入活动，引起幼儿兴趣(放录音)“听，是什

么声音？”（打雷、下雨）“放学的时候，突然下雨了，如果没

有雨伞，怎么办呢？”（幼儿讨论）二、激发说话欲望，潜意识

感知目的字1.“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走

到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出

示字卡“伞”）2.出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回

家的？”（出示字卡“顶”、“蘑菇”）3.出示图片二：“小

黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）4.出示图片

三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示

字卡“荷叶”）5.出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办

呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

三、完整讲述，进一步感知目的字1.教师启发：“小动物们回

到了家会怎么样？我们看着图来编一个故事，把小动物们怎么回

家的、心情怎么样都编进去，好吗？”

2.幼儿尝试看图讲述故事。

3.幼儿讲述故事时，教师适当指点目的字，以加深印象。

四、游戏“买雨伞”，巩固目的字提供音乐、背景，创设下

雨天的情景。

“我们要回家啦，看，下雨啦，你想买什么伞？快去挑选吧!”

（雨伞后面有字）五、尝试小段文字的`阅读1.教师启发：“刚

才小朋友自己编了一个故事，现在，老师来讲一个故事，听一听，

我是根据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）2.幼儿尝试

阅读大图书。

六、延伸活动幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈

出来。

中班教案篇6

【活动目标】

1、尝试在多种情境下正确数数的方法，感知数量。

2、在故事情境中体验和朋友一起游戏的愉悦心情。

【活动过程】

一、认识故事中的任务，在捉迷藏的游戏中目测群数。

1、出示图片菲菲，认识朋友。

——今天有个女孩来我们这里做客，她的名字叫岚岚，我们

跟她打个招呼吧。

2、猜猜他们玩的是什么游戏?

——猜猜看他们在干什么?捉迷藏的游戏你们玩过吗?怎么

玩的?

3、看看菲菲的朋友躲在什么地方?

——我们看看菲菲的朋友躲在什么地方?大树的什么地方，

房子附近有吗?还有什么地方躲着岚岚的好朋友?可能有几个?一

共有多少?

4、尝试把找到的朋友数出来。

——你先数的哪里?我们把这些朋友找出来。刚才数到2，

接着往下数，还有哪里躲着人?我们一共找到几个朋友?可以用几

来表示?

小结：我们可以先数一边又多少人，再接着数另一边。

二、学习围合的数数方法，在操作中尝试10以内的点数。

1、观察画面并进行点数，学习围合数数的方法。

——岚岚和朋友围成一个圆圈，猜猜他们玩的什么游戏?(切

西瓜)几个人在玩呢?你怎么数的?

——请你介绍你数数的方法。

小结：这真是一个好办法，随便选一个小朋友开始往后数，

在心里记住它，这样就不会重复数了。

2、幼儿个别操作，点数围成圈的小朋友并用数字表示。

——这里还有很多小朋友围成圆圈在做游戏，你们用这个方

法试一试，数数有几个人在玩切西瓜。然后数字贴在中间。

3、观察分析，利用线索对任务进行点数，感受两只鞋对应

一个人的关系。

——他们把鞋子留在这里，他们又去玩什么游戏了?你能数

的出小朋友几个出去玩了?两只鞋子为什么数1?

小结：一个人有2只脚，要穿一双鞋，所以要一双一双的数，

原来看不到人的时候找到和他有关的东西也可以数数。

三、在观察和思辨中，点数人物。

——观察岚岚和她的朋友合影照片，看看来了几个好朋友给

她过生日?

——菲菲的朋友们已经等不及了要为她唱歌吹蜡烛，岚岚过

几岁生日?我们一起来为她唱生日歌吧!

小结：数数的时候还要想想应该数什么?

中班教案篇7

活动目标：

1、能运用感官较仔细的观察草坪。

2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步

的环保意识。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动准备：

选择好易于观察的草坪。

活动过程：

小朋友在草坪上玩玩。

整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，

草坪是很多小草长在一起形成的。

用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。

什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请

小朋友畅所欲言。

草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹

性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能

使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水

土流失。

好玩的草坪怎样来的。

草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出

芽的时候，不要去踩。

教学反思：

幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”

和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。而教

师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断，让

孩子们成为活动的主人。

中班教案篇8

一、活动背景：

在开展主题活动《我们的家乡——家乡的桥》时，发现孩子

对桥有很大的兴趣。由此，我想到：我们的家乡——天台也是一

个依山傍水的城镇，有各式各样的桥。孩子们生活在这里，经常

都能接触到。但孩子们对这些桥却不是很了解，有时更是熟视无

睹。我想何不趁着这个机会，让孩子对天台的桥都有一个充分的

认识。并通过了解桥的结构、种类、演变过程的基础上，指导孩

子利用废旧材料在建构区域去创造和表现桥的现在和未来。

在创作的过程中，我们作为孩子创造活动的支持者、合作者、

引导者，在适当的时候给予适当的帮助，为孩子提供交流和表现

自己的机会，利用课件以及准备多种废旧材料，让孩子在建构区

活动自主选择，用自己独特的方式去积极创造和表现天台现在的

桥和将来的桥，从而进一步萌发爱家乡的情感。让孩子在活动中

放飞想象的翅膀。

二、活动目标：

1、引导幼儿回忆部分桥知识的基础上，能大胆表述所知道

的各种桥。

2、鼓励幼儿选择各种材料，采用多种形式创作桥，提高幼

儿的表现力。

3、激发幼儿爱家乡的情感，体验与同伴交流的乐趣。

三、活动准备：

1、环境准备：孩子收集有关天台的桥的资料，可以是图片、

明信片或者是照片，也可以是文字的资料，布置教室的环境。

2、经验准备：幼儿对天台的桥已有一定的认识。

3、教具准备：

（1）有关桥的图片。里面若干幅桥的图，有高架桥，斜拉

桥等等。

（2）各类废旧材料（盒子、塑料管、瓶子等等）、纸、剪

刀、双面胶、彩色笔

（3）各类积木