荷花完美的教案

荷花完美的教案第1页/共61页12荷花第2页/共61页叶圣陶简介

叶圣陶（1894—1988），原名绍钧，江苏省苏州市人，著名文学家、教育家、编辑出版家和社会活动家。1912年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作。新中国成立后，他先后任中央人民政府出版总署副署长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编辑，中央文史研究馆馆长和全国政协副主席等职。

叶圣陶创作了我国现代文学史上第一部童话集《稻草人》，发表了长篇小说《倪焕之》，并写出了大量有关教育、教学的专著和文章，为我国现代教育、现代文学和现代出版事业都作出了重大贡献。有“优秀的语言艺术家”之称。江苏苏州人，是中国现代著名作家、教育家、编辑家及出版人。20世纪20年代第一位写童话的作者。1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。短篇小说：《春宴琐谭》

童话：《小白船》《一粒种子》《旅行家》《含羞草》《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《快乐的人》

小说集：《隔膜》《火灾》小说：《稻草人》《古代英雄的石像》诗：《雪朝》 第3页/共61页

荷花部首都是草字头，因为它们都和草有关系，属于植物第4页/共61页资料袋

荷花又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称作“藕”。荷花有红色，粉红色，白色等，有清香。花柱呈杯状，里面有蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品。叶、花梗.莲心、莲须可以入药。第5页/共61页你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的第6页/共61页第7页/共61页第8页/共61页第9页/共61页第10页/共61页荷花叶圣陶第11页/共61页第12页/共61页第13页/共61页第14页/共61页

我会说：我站在荷花池边看：看到（）荷叶（）；又看到（）荷花（）；还看到（）花骨朵（）。（小莲蓬）第15页/共61页（1）我站在荷花池边看，看到碧绿的荷叶，又看到雪白的荷花，还看到含苞待放的花骨朵。（2）早晨，我站在荷花池边，看到碧绿的荷叶上滚动着晶莹的露珠，看到雪白的荷花在微风中摇摆，又看到含苞待放的花骨朵小巧玲珑，还看到嫩黄的小莲蓬躲在荷花中间张开笑脸。（3）早晨，我站在荷花池边，看到碧绿的荷叶上露珠滚来滚去，看到雪白的荷花在微风中舞蹈，又看到含苞欲放的花骨朵胀得饱饱的，还看到嫩黄的小莲蓬在花心中藏着。第16页/共61页亭亭玉立千姿百态洁白无瑕含苞欲放出淤泥不染美不胜收第17页/共61页挨挨挤挤莲蓬花骨朵饱胀破裂一幅翩翩起舞舞蹈昨夜好梦jǐpénggūzhànglièfúpiāndǎozuómèng我会读第18页/共61页héāiliánpéngzhàngfǎngshǎngpiāndǎoqīngtíng我会写第19页/共61页组词：挤：拥挤挤进挤占蓬：莲蓬蓬松蓬勃骨：花骨朵儿骨碌碌胀：饱胀膨胀肿胀裂：裂开分裂裂痕幅：幅员幅度一幅画翩：翩然风度翩翩翩翩起舞蹈：舞蹈赴汤蹈火重蹈覆辙昨：昨天昨夜昨晚梦：梦想美梦做梦梦幻第20页/共61页近义词清香—幽香赶紧—赶快碧绿—翠绿展开—张开饱胀—膨胀破裂—分裂姿势—姿态本领—本事仿佛—好像停止—结束忽然—突然反义词清香—恶臭展开—合拢破裂—完整雪白—漆黑停止—前进

第21页/共61页听课文朗读：说说听了之后，你有什么感受?找出你认为最能表现荷花美的句子，用波浪线勾画出来，然后多读几遍。小组畅谈感受。

（1）把你认为最美的句子读给你最要好的朋友听，告诉他你的感受。（2）把你认为最能表现荷花美的句子读给我们听一听，把你的感受告诉我们！

再读课文，可以分为几部分？每部分写得是什么？

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清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

第23页/共61页回顾课文大意第一部分：（1）“我”去公园看荷花。第二部分：（2-3）荷花生长的各种美丽姿态。第三部分：（4-5）“我”观赏荷花的感受和想象。闻看想作者用了什么写作方法？哪几种？第24页/共61页清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香”是什么意思？1.这两句话写出了荷花的什么？3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？4.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；5.我的心情是怎样的？可以从哪里里看出来？第25页/共61页

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。第26页/共61页绿、大、圆、密荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？什么修辞手法？荷叶多、密荷叶比喻4.我们可以看出荷叶有什么特点？从哪里看出来的？绿、大、圆、密。挨挨挤挤、碧绿、大圆盘第27页/共61页白荷花在这些大圆盘之间冒出来。第28页/共61页

荷花已经开了不少了。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。①有的才展开两三片花瓣儿。②有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。③有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。123荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。第29页/共61页小组交流提示

说一说“冒”还可以换成哪个字？并且说说理由。第30页/共61页白荷花在这些大圆盘之间冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛。白荷花在这些大圆盘之间

出来.白荷花在这些大圆盘之间

地长出来.第31页/共61页1、（长、钻、伸、露、探、冲）2、（使劲地、不停地、急切地、笔直地、高高地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈地、精神抖擞地、喜气洋洋地……）“冒”字用的好。因为它写出了荷花钻出水面的样子，把荷花写活了，同时也写出了荷花的顽强的生命力。

第32页/共61页小组交流：白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛（）第33页/共61页小组交流：1、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想看看外面这个精彩的世界。2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛想深深地吸一口新鲜的空气。3、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在尽情地展示自己的美丽。4、白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛在进行时装表演。

第34页/共61页课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？思考（二）第35页/共61页有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。第36页/共61页。第37页/共61页有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。第38页/共61页马上要破裂的荷花花骨朵第39页/共61页有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的……有的……有的……”说明什么？荷花多、形态各异。微展开全展开花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的……有的……有的……”造一个句子吗？第40页/共61页小组学习提示1、每个小组选择你们最喜欢的一种姿态的荷花，相互说说喜欢的原因。2、小组内用自己的读书方式，读一读你们所喜欢的描写荷花的句子。第41页/共61页1、形容荷叶长得很密，互相挤在一起。（）2、圆圆的盘子。（）3、没有开放的花（）4、形容舞姿轻快优美。（）5、（完整的东西）出现裂缝。（）挨挨挤挤圆盘花骨朵翩翩起舞破裂看解释填词语第42页/共61页你能不能说说你你看过的荷花是什么样的？你会怎么写？第43页/共61页这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！第44页/共61页这么多的白荷花，

一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。第45页/共61页如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？2.跟同桌说说你是怎么理解这句话的？3.这句话表达了作者什么感情？

画家指的是大自然。这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机；第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出如此美妙神奇的“一大幅活的画”。第46页/共61页课文中的小朋友是怎样看荷花的？想想，表示看的时间长，表示看得很专心，或者表示看时显出爱荷花的神情，可以用哪些词。我[]看着满池的荷花。我久久地看；我默默地看；我目不转睛地看；我入神地看；我凝神地看；我深情地看；我全神贯注地看。第47页/共61页自学第4、5自然段(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？第48页/共61页

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。