关于大班安全教案

第第页关于大班安全教案

关于大班安全教案1

活动目标：

1、愿意参加集体争论活动，大胆地表述自己的看法。

2、通过回忆性、制造性的讲解并描述和表演，提高自我爱护意识和技能。

活动预备：

故事《白雪公主》VCD；“生疏人”的胸贴。

活动过程：

一、观看录像，组织争论。

〔1〕回顾童话内容

师：“小伙伴们，你们看过白雪公主的故事吗？〔幼：看过……〕

师：好，现在请小伙伴们来观赏、回忆一段小影片吧。〔幼儿的.积极性被调动〕

〔2〕观赏故事，学习生词“生疏人”。

1〕播放的内容是白雪公主中哪段故事？〔幼：白雪公主被毒死的小片段〕

2〕来敲门的人是谁？〔揭示：皇后扮演的老巫婆〕

3〕白雪公主为什么会昏倒？〔由于她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的〕。

4〕假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？〔引导幼儿大胆说出自己心中的想法〕。

老师小结：小伙伴们刚才说的都特别好，一个人独自若家时不能随意开门，不能随意相信不认识的人的话，不认识的人叫“生疏人”，对“生疏人”要当心警惕。

二、角色扮演，建立自我爱护意识

〔1〕角色扮演，巩固安全知识。

师：〔顺势将问题抛向幼儿〕假如你一个人在家的时候遇到了生疏人你会怎么办？

〔情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给生疏人贴上“生疏人”的胸贴〕。

A、情景表演：邮递员来家送信笺

应对策略：

1、不答应生疏人的恳求。2、不过多地于生疏人交谈。

3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。

活动反思：：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，小伙伴表现很超卓，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，。通过本活动，小伙伴的自我爱护技能加强了。

关于大班安全教案2

活动目标：

1。知道尖利的物品如运用不当会损害身体。

2。习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。

3。初步具有安全意识。

4。培育幼儿对事物的判断技能。

5。援助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。

活动预备：

多媒体课件、音乐、剪刀、笔等物品。

活动重点：

运用尖利的物品方法不当会损害身体。

活动难点：

习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法。

活动过程：

一、开始部分播放欢快的音乐师幼律动进活动室坐下来。

二、基本部分

1、情境创设：到生活用品店〔播放音乐〕师幼开小车去。

老师：〔多媒体展示〕介绍一些尖利物品的名称、外形及用途。

〔1〕指名说物品名称、用途。

〔2〕老师小结：这些物品虽然平常都是常常用的，但是他们都是有危急的，我们应当留意它的运用方法。今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的'名字和用途？

2、情境创设：阿姨讲故事《尖利的东西会伤人》。

〔1〕提问：皮皮猴捡到了什么？

为什么大家突然都不和皮皮猴玩了？

皮皮猴在美术课上为什么会受伤？发生了什么事？

〔2〕你在生活中用过哪些尖锐的东西？它有没有弄伤你？为什么会弄伤？

〔幼儿争论后，个别幼儿沟通〕

〔3〕老师小结：小伙伴们要记住，在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锐利的边缘，这些东西给我们的生活带来许多方便和不便，但尖利的东西却简单伤人。

3、辩论：他们做的对与错。

指名说，然后让幼儿操作一体机检验对错。

4、学一学：《安全儿歌》。

5、评一评：请个别幼儿演示如何正确运用剪刀、铅笔等的运用方法。

三、结束部分

播放欢快的音乐幼儿做律动室外活动。

教学反思

在这次活动中老师的目标比较明确，内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中老师没有能很好的让幼儿理解“尖锐”的特征和含义，在引导幼儿观测回答下列问题不够深入，比较焦急的说出答案。在课堂的随机性教育也要加强。老师应在今后的活动设计上要想得更周到，更具体，这样孩子在活动中掌控的知识会更多，更好。

关于大班安全教案3

一、活动目标：

1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的技能。

2.在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。

二、活动预备：

1、幼儿收集火灾的`案例及录像

2、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份

三、教学过程：

(一)导入

1、(消防车的声音)听，这是什么声音?发生了什么事情?

2、夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)

3、我们小伙伴讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿争论)

(二)避开火灾的发生及自救的方法

1、假如我们小伙伴遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)

2、现在请我们小伙伴把你们的方法根据次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画)

3、请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4、刚才我们每组小伙伴第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)

老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

关于大班安全教案4

活动目标：

1．遇到突发事项时，幼儿能实时快捷地撤离到安全地带。

2．幼儿熟识安全撤离路径，提高自我爱护技能，加强安全意识。

活动预备：

1．幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。

2．班级紧急撤离图。

活动过程：

1．组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事项给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。

提问：“假如遇到突发事情时怎么办?”引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事项不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。

2．出示班级撤离图。带幼儿观测并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。

引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的`撤离路径是离户外安全地带最近的一一条通道。

3．带幼儿观测撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲解并描述撤离方法和考前须知。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离；按顺次，不拥挤；听老师指挥等。

4．熟识警报录音，组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离状况下涌现拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿掌控正确、快捷的撤离方法。

活动延伸：

1．将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。

2．向家长介绍活动状况、目的。请家长带幼儿熟识小区居住环境。查找紧急状况下撤离的路径和安全位置。

3．老师或家长带领幼儿了解生活环境(幼儿园、公共场所)中都有安全通道及出口，认识紧急出口标识。

关于大班安全教案5

一、活动目标：

1、了解生活环境中的标识，并说出这些标识的名称和意义。

2、学会关注社区环境，能够依据社区需要设计标识。

二、活动预备：

《社区里的标识》课件、音乐：《去郊游》《喜羊羊和灰太狼》、停车场标识

幼儿设计标识所需手工用品：彩笔、纸

三、活动过程

1、导入

以"喜羊羊邀请小伙伴去羊村参观"为切入点，带领幼儿先后复习以前认识的标识：左转弯、红绿灯、减速让行。

2、认识安全标识

(1)认识安全标识

老师："喜羊羊说，想要进入羊村，要先认识一些安全标识才行"。

演示课件，出示安全标识"禁止烟火、禁止饮用、当心滑倒、当心中毒、安全出口"，引导幼儿观测标识中的图案，知道该标识的意义及用途。

小结：红色中间带斜线的标识，起到禁止的作用，告知我们这件事情是绝对不能去做的;黄色三角形的安全标识，起到了警告的.作用，告知我们会有什么危急;绿色的安全标识起到通行的作用，告知我们要根据它的指引去做。

(2)巩固所学的安全标识

老师："现在，我们就可以进羊村了，一起看看羊村里有什么"。

课件演示，带有安全标识的羊村图片，幼儿说出图片上安全标识的名字，并说出这个地方为什么要用这个安全标识。

3、设计制作标识

老师："假如让你来为你家的社区设计安全标识，你会设计什么呢?"

请幼儿说说自己的想法，然后设计标识，设计完，说说自己设计的是什么标识，要把这个标识放在社区的哪地方。

四、活动延伸：

请幼儿把设计的标识张贴在社区里。

五、活动反思：

孩子虽说制造与发觉的技能在慢慢地变强，但是对于老师来说，做好活动的设计还是一样的重要，聪慧需要钥匙来开启，给孩子们有一个阅历预备，有材料的操作，有思维发言的机会，才能激发孩子们制造的火花。

关于大班安全教案6

活动目标：

1、了解扭伤脚后正确的处理方法。

2、认真观测看图片，能在图片中找到自己需要的信息。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观测技能。

活动预备：

1、制作3种标识，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。

2、娃娃、毛巾每人一份。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、故事导入活动，向幼儿提出问题。

〔1〕旁白：浩浩在家里玩的时候，一不当心把脚扭了，这可怎么办呢？

妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！

兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。

乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。

〔2〕老师：他们的`看法都不一样，究竟谁说的对呢？老师这里有三个标识，你同意哪一种方法就站到哪一个标识的后面。请你说一说为什么选择这种方法。

2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。

老师：

(1)脚扭伤了以后究竟应当怎么办呢？请小伙伴先看看书上的小伙伴是怎么做的。

(2)现在看过书了，有小伙伴要转变自己的选择吗？

3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。

(1)老师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。由于揉搓会使受伤部位的伤加重的。

正确的做法是立即停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以援助受伤的地方很快好起来。

〔老师边指挂图，边向幼儿说明说明。〕

(2)老师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用预备好的毛巾做相应的动作，进行练习。

4、玩扮演游戏，当心扭伤后的急救方法。

老师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小伙伴们，请你援助宝宝治疗一下扭伤的脚吧

活动反思：

大班的孩子有肯定的自我爱护意识及技能，随着幼儿年龄的增长，他们的生活阅历、知识阅历更加丰富，这方面的技能会更强。

关于大班安全教案7

一、活动目标：

1、懂得身体不舒适的时候，对鼻涕、喷嚏和痰的正确处理方法。

2、留意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

3、通过观测表演以及围绕故事开展争论，学习正确的行为习惯。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的技能。

5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

二、活动预备：

小猪、小猫、小狗、小猴木偶各一

三、活动过程：

1、观看木偶表演，引出话题。

四、老师提问：

1、提问：

〔1〕为什么没有人和小猪做游戏？

〔2〕小猫为什么说小猪不爱洁净？有鼻涕应当怎么办？

总结：有鼻涕应当用手帕或纸巾擦，再将纸巾仍在垃圾篓里。擦在衣服上，不仅不洁净，还会把病菌留在衣服上。

〔1〕小狗为什么说小猪不爱洁净？要打喷嚏应当怎么办？

〔2〕小猴为什么说小猪不爱洁净？有痰应当怎么办？

总结：有喷嚏应当用手捂住嘴巴。由于唾液中含有大量的病菌，会传染给他人。有痰应当吐在厕所里，假如没有厕所应当吐在纸巾里再扔进垃圾箱。由于痰里也含有大量的病菌，会在空气只能够传播，是更多的人生病。

2、幼儿情境表演老师：小猪究竟明白了：为什么没有人和他做游戏？小猪决断改掉自己的坏习惯，做个有礼貌、讲为什么的好孩子。现在的小猪是什么样的呢？谁情愿来演小猪、小猫、小猴和小狗呢？〔老师做旁白，请幼儿分角色表演1—2次〕

3、结合幼儿已有阅历，引导幼儿争论。

老师：你是一个讲卫生的孩子吗？当你感冒流鼻涕了，当你打喷嚏的时候，你是怎么做的？

鼓舞幼儿大胆讲解并描述，教育幼儿感冒生病和打喷嚏时都要离小伙伴远一些，防止将细菌传染给别人，有了鼻涕，要用纸巾擦鼻涕，并将纸巾扔进垃圾箱里，做个讲卫生的孩子。

五、活动反思：

在教学中我让同学自主学习与合作学习相结合，让同学学得更自信。课文第三、四自然段是全文的重点，怎样使同学了解到骆驼身体各部分的作用，我并没有进行空泛的说教，简约的告知，而是运用表格让同学在任务的驱动下，让同学在积极自主的`阅读实践中初步获得答案，完成表格。这样，骆驼的驼峰、脚掌、眼毛有什么特点，又有什么作用，就简单让人一目了然，而且印象深刻。在自学的基础上，我让同学小组合作探究学习，相互取长补短，组内相互补充，提炼，培育他们自主学习、合作探究的技能。这样，同学通过自己学习，合作学习的方式猎取的知识，就记得更牢，学得更扎实，也让同学学得更自信。

小百科：对，从丵〔zhuo〕从口从寸。一只手拿着点燃的蜡烛，有“向着”的意思。

关于大班安全教案8

设计意图：

2022年5月12日的四川汶川大地震牵动着全国人民的心，也牵动着孩子们良善的心，孩子们来到幼儿园谈论的话题，都是有关此次地震的心情和感受，有孩子还问起老师："老师，你那天在干什么？可怕吗？灾区的房子都毁坏了，他们住哪？他们会冷吗？那里的小伙伴他们还上幼儿园吗？他们的爸爸妈妈呢？"可见幼儿对身边发生的事，想了解的欲望是多么强。我们在与孩子们的交谈中，了解到许多孩子对地震的知识了解甚少，不会安全避震，大部分的孩子只知道慌张地跑出家门，跑出楼道。针对这种状况，我设计了本次活动，目的是让幼儿在活动中了解一些地震知识；学会安全的自救方法；激发对灾区人民的爱心，使幼儿从学校会关怀、关爱他人，主动参加社会活动。

活动目的`:

1、通过四川汶川强地震，让幼儿知道地震给人们带来的严峻灾难。

2、引导幼儿知道发生地震时应当如何应变，掌控逃命的技巧。

3、培育幼儿从学校会关怀、关爱他人，情系灾区，为灾区献爱心。

活动预备：

1、有关四川地震的新闻录象资料、影象，地震前后的照片，地图

2、《红袋鼠自我爱护动画之地震来了怎么办》

3、场地布置：摆放好桌子、椅子、床、衣柜、脸盘、锅炉等

活动过程：

〔一〕了解四川地震状况：

1、观看电视新闻："2022年5月12日下午两点四川省汶川发生了7.8级地震，绵阳、汶川市等周边地区水电气立即中断，机关、医院、学校、商场、工厂全部停业，道路、水库、桥梁、隧道等严峻损坏，房屋垮塌、山体滑坡随处可见。据初步统计，绵阳目前因灾遇难5400多人，受伤23000多人，至少还有18000余人被埋在废墟之下"组织幼儿争论发生地震时的感受，小伙伴在什么地方？在做什么？心情怎样？爸爸妈妈对幼儿小伙伴都说了些什么？

2、出示四川地图，让幼儿查找发生7.8级地震震中的详细位置用红笔做一个标记，以及这次地震波及到的省份。

关于大班安全教案9

一、设计思路：

标识是生活中对人们行动的一种指示、是简约形象的图画语言，尤其是安全标识在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的安全标识。通过活动的开展组织幼儿观测、探究，知道自己应当根据安全标识的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

二、活动目标：

1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。

3、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的技能。

4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护技能。

5、培育幼儿自我爱护技能。

三、活动预备：

1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标识。

2、事先让幼儿收集有关的安全标识。

3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

四、活动过程：

〔一〕找安全标识：

1、激发幼儿的学习爱好：

〔1〕老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标识过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

〔1〕为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用？

〔2〕除了公路上的.安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

〔3〕请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。

〔二〕议安全标识：