教学视导与质量评估反馈

一、序言2017年10月18日，教研室一行八人在张广业主任的带领下，对我校进行了教学视导与教学质量评估。从教研活动开展及领导深入、教学常规和教科研工作三个方面进行评估与视导。通过查阅资料、深入课堂听课、参加主题教研活动及对学生进行调查问卷等形式，全方位地、细致深入了解了我校一年来的教育教学现状，并进行了意见反馈。现将这些意见整理反馈给大家，以便于在今后工作中取长补短，对客观存在的问题和短板进行有针对性地整改。教务处依据反馈会议记录进行了整理与再次反馈，有不妥之处敬请谅解，并提出大家宝贵的意见，使我们共同学习，共同进步。谢谢大家！

第一页，共23页。第一页，共23页。教学常规及管理课题研究校本教研活动意见反馈质量评估内容第二页，共23页。第二页，共23页。第三页，共23页。第三页，共23页。二、教学常规与管理（一）教（学）案设计与相应工作。（二）课堂教学（三）主题校本教研活动第四页，共23页。第四页，共23页。（一）教（学）案设计与相应工作1．教（学）案（杨露蓉老师）。教案下载痕迹明显，未经修改实用性不强，没有擦除网址；没有将不切合实际部分删除，没有进行依据学情分析下的适当的修改和补充。部分教案，没有计划，进度表，以及学情和教材的分析。：第五页，共23页。第五页，共23页。（一）教（学）案设计与相应工作2．集体备课（赵秀花老师）没有认识到集体备课的重要性，直接装进了基本定性的一份教案，没有个性修改，记录中看不出集体研讨的痕迹，只是为了应付检查而堆积了一些资料。建议：（1）所有教师应梳理集体打磨、研讨的意识，发挥集体的智慧，组成学习共同体，每个教研组，每学期至少打磨十节优质课，积累优质资源，（2）不要让集体备课流于形式，做好做强集体备课，（3）做好常态集体备课，互相学习。即使去掉集体二字，备课也需要认真对待。：第六页，共23页。第六页，共23页。（一）教（学）案设计与相应工作3、教（学）案的排版与打印（马理英）（1）学校有统一的套用模板，签字及时规范，基本能落实课标的要求；（2）整体设计细节需要进一步完善，缺教学方法、缺板书设计、没有学情分析；（3）集体备课个性深加工和个性的修改没有；下载的痕迹明显；教学反思流于形式，有的将反思提前直接打印上去；（4）各学科模板不统一，排版凌乱，字体、行距都不一样；出现同一教案中部分内容正反面打印，部分内容有单面打印的现象。（5）需要在反思中进步，（所有教师）勤于反思；加强对反思的检查及相关培训（学校层面），建立并充实学校资源库。：第七页，共23页。第七页，共23页。孔林

孔子墓地第八页，共23页。第八页，共23页。（二）课堂教学（兰国云老师综合意见）1、对学校整体评价（兰国云老师）（1）八个人一共听了12节课，最终的得分85.3分。（2）探索成果展示不够，学生主观能动性发挥不够，小组合作没有找到切入点，因而效果欠佳，（3）课堂评价单一，学生的参与率低，没有达到60%以上。对两节数学课的评价：（1）设计思路清晰，目标定位准确，善于将数学知识与生活实际结合起来；（2）应用信息技术手段，适当渗透新课改理念。：第九页，共23页。第九页，共23页。（二）课堂教学2、实验教学（赵秀华老师、张广业主任）（1）实验教学的满意度（学生）问卷调查：上学期八年级物理实验教学的满意度为88%，本学期化学实验教学的满意度是89%本学期四年级科学实验教学的满意度是84%。（赵秀华老师）（2）科学课：从今年开始一年开始开设科学课，是国家顶层设计，是国家战略和国家意志的表现。学校安排到位。两节科学课：教师准备充分。建议：领导重视起来，加大支持力度，整合教师资源，调整合适教师担任科学课的教学工作。（赵秀花）：第十页，共23页。第十页，共23页。孔林

孔子墓地第十一页，共23页。第十一页，共23页。（二）课堂教学2、实验教学（张广业主任）（1）演示实验：培养学生观察意识及能力，培养学生思考能力。（2）分组实验：关注到学生分工，培养团队配合协作意识，提高协作、合作操作能力。（3）化学实验课，教师辅导作用发挥的较好。（4）任何形式的课堂教学都要摆脱学生过分依赖老师，给学生自学的机会。：第十二页，共23页。第十二页，共23页。孔林

孔子墓地第十三页，共23页。第十三页，共23页。（二）课堂教学3、课程设置与教研组建设（赵广业老师）（1）开足开齐了国家课程。（2）校本课程：学校开发了民族团结类和文明礼仪类校本课程。但校本课程开发方案有点高大上，没有具体操作实施的措施。（3）教研组建设：有奖励制度与评价表，部编教材培训面大。（4）但教研活动干货较少。今后要在教研实效上下工夫。：第十四页，共23页。第十四页，共23页。二、主题校本教研活动（麻生仓老师）1、主题校本教研活动扎实（1）主题真实，活动背景介绍清楚。（2）观课点聚焦主题，依据课标议课。（3）授课教师两次反思到位、深刻。（4）校领导积极参与，提出意见和建议。2、不足：（1）主题表述不够清晰；（2）研讨氛围不浓厚；（3）没有提炼出成果；（4）资料准备不充分。3、建议：校本教关注课题研究，注重集体备课，集体打磨课堂，渗透学法指导。：第十五页，共23页。第十五页，共23页。三、课题研究（杨露蓉老师）1、课题研究的现状

课题研究管理及开展工作与校本教研联系不够紧密；虽然有计划，有安排，有奖励措施，但开展不够深入，且对以往结题课题推广不够，连续几年没有县上进行表彰的优秀课题主持人。2、建议（1）从2018年深入开展课题研究，将课题研究与校本教研融合起来，与教研组活动融合起来。（2）积极申报2018年课题，打造优秀教研团队开展课题研究。点赞贺莲雄老师作为主持人的市级立项课题。

（3）扎实有效做好2017年立项的三项小课题的研究及结题工作。

第十六页，共23页。第十六页，共23页。四、张广业主任总结：1、学校整体情况

极乐中心学校整体情况正在改变，逐年在变；但课堂教学行为转变不太明显，实效甚微。2、问题与不足（1）教学设计、集体备课：格式不一，目标导向不清楚，设计与教学应该搞清楚学生学什么，怎么学的问题；（2）集体备课上要求每个教师都应做个有心人，从细微处入手，将工作做扎实。3、课题研究：不能与课堂教学相脱节。主题来源于课堂，又回归于课堂。第十七页，共23页。第十七页，共23页。四、张广业主任总结：4、建议：

（1）

学校应从学校实际情况出发进行准确定位，狠抓教研活动，通过各种形式的培训、检查，加强校本教研的督促和引领。（2）发挥教研组长的作用，引导课堂教学行为的转变，打造高效（有效）课堂。（3）义务教育均衡发展验收已过，学校硬件设施、办学条件改善的前提下，农村学生享受优质资源。（4）严禁杜绝出现教科研与课堂教学两张皮的现象。（5）课程设置方面：小课目教师结构不合理，建议语文教师担任两个班教学，其余教师向小课目发展。第十八页，共23页。第十八页，共23页。五、反馈意见中肯定的亮点：1、课题研究：12—14年贺莲雄老师的市级课题成果颇丰。2、课堂教学：（1）上学期全县数学“三课”比赛，张治超老师课堂效果好。兰国云老师专门听张老师数学课，评价较好。给予了肯定。（2）赵秀花老师点赞刘秀梅教师四年级科学课；刘秀梅老师直接被推荐为“桂馨乡村优秀科学教师”。（3）李慧清老师点赞韩有青数学课：教师用口令有效组织课堂；并运用多种评价（尤其是让学生评价教师的上课情况）；在创设的情景下，学生能悟出知识。（4）赵广业教师评价九年级刘玉梅、马存秀教师的同课异构：教师态度认真，对学生认真负责。（5）张光业主任：马军老师化学实验课操作规范、对学生的辅导与引导作用发挥较好。第十九页，共23页。第十九页，共23页。近期整改重点与措施一、教（学）案1、所有学科都要有教（学）案（包括科学、校本、思品、民族等），严禁无教案上课。2、注意环节要齐全（包括切合实际的教学计划和进度表，学习目标三位合一写），学情、教材分析要到位。严禁下载后直接使用，二次修改在课前、反思在课后，一定要手写。3、严格按照教务处要求进行排版和打印（统一字体、字号、行距，正反页打印），一章节（或一课）内容结束后，下一章节（或一课）应另起一页打印。二、集体备课1、小学1—3年级、4—6年级，初中7—9年级三个学段，按教研组进行备课。本学期每个年级、每个学科各打造出1份优质教（学案）。依此适应集体备课，积累经验。2、每次集体备课组内成员全体参与，做到四定（定时间、定内容、定主题、定任务；本学科教师为主备人）第二十页，共23页。第二十页，共23页。近期整改重点与措施极乐乡中心学校校本主题教研活动流程图.docx。三、校本教研重点：主