教师怎样在课堂上鼓励学生知识分享

课堂激励评价是对真情的唤醒言行的肯定对精神的诱导有效的课堂需要精彩的激励评价作支撑，愿我们的课堂评价能开出精彩之花，结出丰硕之果。,,,,,,,国教育家第斯多惠告诉我们：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励和舞随课改的不断深入课堂激励评价已成为广大师课堂教学的重要手段们在多年的课堂教学实践中深刻认识到彩课堂激励评价是生在心理上获得自信和成功的体验发学习动机，诱发学习兴趣进主动学习提学习成绩面就如何进行课堂激励评价的问题谈四中方法。一．情感激励法“感人心者，莫先乎情课呼唤平等，和谐的师生关系，教师只有爱学生，学生才会爱教师学生才会喜欢教师教的课因教师必须像对待自己的弟妹对自己的子女一样去爱自己的学生向生都是爱向生都是情堂教师一个欣赏的眼神，一个满意的点头，一个会意的微笑个亲切的手势，都犹如一场春雨，滋润着学生干涸的心田都励学生敞开思维的大插想象的翅膀，去探索知识的奥秘师内心深处热爱学生用含激情的语言眼神作情显露出来自身的情感带动学生的情感。这样的课堂激励评价从教师的心窝飞泻而出生也会用他爱老师学的情感来回报老师。二.语言激励法课堂教学离不开语言激评价也离不开语言要力求使自己的评价语言真实，准确，精彩。这不仅需要教师的真诚，还需要教师丰厚的文化底蕴，那些人云亦云的““棒，棒，棒，你真棒”等评价语言使人觉得“言不由衷”因而听而生厌。我们每一位教师都要学会开一个帽子工厂每天上课都要带一些帽子去哪个学生适合戴哪顶帽子把哪一顶送给他课评价中的同句话我们可以说得平淡如水让生感到勉强；也可以说得激情四射让生感到温暖幸福作为一个教师我们不要吝啬自己赞美赏的语言，多给学生表扬，激励。同时我们认为恰当的批评和警醒，也应算一种激励评价。当学生在课堂上出现偏差时教师也不姑息迁就而应善意的批评指正是学生的思想和言行回到正确的轨道上来。三．物质激励法物质确实存在很强的刺激性。适当地在课堂激励评价中采用物质激励也是一种好方法。在低年级的课堂上对现优秀学生适当的奖励一朵小红花一颗糖和一个水果在中高年级的课堂上表现优秀的学生适时地奖给一个练习本之类的东西确起到激励学生认真学习的作用但物质激励评的方法一定要慎用们仍提倡精神奖励为主有一次我

们听一节低年级的课师不断的奖给学生小红花进入新课花送了一大半同学。我们认为这并不是真正意义上的课堂激励评价，这种为激励而激励的评价不值得效仿。四．量化激励法具体做法是班全部学生分按性别搭配绩好坏搭配和学习能力搭配的人为单位的学习小组个组有一各方面都比较优秀的学生担任小组长组小组织的姓名命名。课堂上开展组际间的学习和守纪竞赛。表现突出的小组被评为优秀小组，每组加分，其他小组中表现突出的同桌加20分，课堂作业得“优”的每人次加分每天的分数有副班长汇总后填入教室后面的＜＜课堂量化激励评价表＞＞中周总分总分最高的是本周的“红旗小组证明：此方法简便易行，它不仅培养了学生的竞争意识和集体荣誉感，而且能是学生在相互监督管理中自觉上好课，学好知识。附励生话在这个题上，你可以当老师!你分析题这么透彻，老师真希望每节课都能听到你的发言。这么难题你能回答得很完整，真是了不!你这节发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。你的想很有创意，看来你是认真思考了。你真爱脑筋，这么难的题你都能解!你好厉害!于向书本提出问题，你的勇气令人敬!通过你发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油!你预习可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好10.谢谢你指出了老师的误，使老师不会错一辈子。你的进步可真大，老师为你感到高!12.你虽然没有完整地回问题，但你能大胆发言就是好样!13.老师真想在下节课看你更出色的表!14.对学习较吃力学生经说"师相信你经过努力一定能!15.你很勇敢，第一个举手来，说错不要紧，关键是敢于发表个人见!16.希望下节课，你是第个回答问题的!17.虽然这句话读错了，老师和同学们都很佩服你的勇气，下次努!18.你的声音真好听，你大声的再说一遍?19.这个问题提出得真好谁愿意帮助他解?20.你们不仅说得好，而你们还很会听取别人的意见和看法。21.你们说她)是不是天天在进步，老师相你，对自己要充满信!22.同学们真精神。能不站起来让老师看?啊!站起来以后更精神，就像

一棵棵挺拔的小白杨!信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。23.咱们班的小歌手今天答问题的声音怎么这么小?同们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍题好?24.虽然你的回答不怎么确，但你是个勇敢的孩子。你这么勇敢还有什么事情能难倒你呢?25.来，请你谈谈这个问。我从你的眼中看出来，你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。26.你们是老师心目中最的孩子，现在老师需要你们的帮!27.这个问题你处理得太了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色!28.你真了不起，竟能想如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励他。29.你真是一个知识渊博孩!懂得比老师还多，老师都有些羡慕了，继续努力啊!30.你们都是有心的好孩，发现了生活中这么多的数学问题。31.你是一个聪明的孩子如果你能再守纪律些，老师会更喜欢你，真希望那一天早日到来!32.你的想法真不错，向学习。33.哎呀，你的见识可真，懂得这么多的知识，老师和同学们都向你学习。34.你的想法真有创意，愿意进一步谈谈你的构思?35.你是聪明、可爱的孩，可是你学习不稳定，为什么?你经常忘记老师布置的作业，老师多么希望你从小养成做事认真的习惯，对了，还要把上课做小动作的毛病改掉，好?老相信!36.每次见到老师，你总甜甜地问一声"老师好!"老师非常喜欢你，但在课堂上，老师多想看到你高高地举起小手!要把手放在角落里，好吗要展示给别人看，相信自!37.你和同学们赛跑得了一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。38.你的解题思路很奇妙39.你的语言组织得这么，可见你的语言表达能力非常强。40.你是个爱动脑、会提的好孩子，掌声送给你。41.你真行!一次比一次有进!42.我相信，只要你认真考，这道题你一定能做出!43.你认识的字真多，真"字大王"啊!44.你提出的数学问题可多，注意观察周围的事物，你可真细心!

45.你提的问题很有价值都快成小老师了。46.学习并不难，只要你前预习，上课积极参与，课后认真复习，成