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第第页中学音乐教育调研报告在实习期间做了次深化调查工作是针对音乐这门课还言的。

得到了老师还有同学的真实想法，最终的调查结果对我将来有很大的关心。

我介绍一下自己的调查结果，我想这是对我们实习生来说真正意义上的体验和感受。

我所在的学校是一所学校，学校规模较小.xx对教育的投资相当重视.学校经济状况较好，基本设施也齐全。这半年来又不断添了钢琴古筝等。

老师们在教的时候，都普遍认准教案上的三维目标，但是在上课时，对三维目标的实践却很少。甚至课上只把学问点教了.明不明白一律不管了。状况好点的老师会把学问点给告生讲解细致点，但是都不会在这上面下功夫。老师对音乐课的重视程度还不够，音乐课与其他主科不一样，不做为中考科目，即便都知道音乐课教改，却还无济于是，甚至许多学校没有音乐课.有音乐老师也在教其他科目。

在我来到这个学校之后，我看到了学校领导甚至教育局对音乐的重视。xx是个音乐大县，孩子们作为xx的接班人却对音乐连基本程度都达不到，我想也应当得到重视。而我们作为新奇力气，无疑是雪中送炭。

在上了半年课之中，我发觉刚开头对音乐课抱有一腔热血，所以会把大部分时间放在细心设计教案上，我们想让同学了解更多他们不知道的学问，所以讲课时我们倾尽所能，又由于我们对孩子们布满奇怪   ，所以音乐课上可以轻松自由，让同学们证明了平常总说的下一节课是好课，是音乐课。再和年长的有阅历的老师一对比，我们虽没有了他们讲课时的稳重和丰富的阅历，但他们也没有我们与同学相处的舒适自由。是什么缘由导致了这一结果呢？我询问了一些老师，从中寻到了一些答案。

1.那些有阅历的老师们大多孩子已经很大了，我们还没有结婚，甚还没有谈场恋爱所以产生了所谓的“代沟”。其实是生活压力下对自己孩子产生“成才”观念后的习惯。有孩子后，凡事就不能像幼时那样无畏。所以在对待同学上没有了如我们一样了解，倾听。

2.还有一个就是喜爱。老师们做老师大多数初衷就是拥有个稳定职业，有句话叫以其人之道还至其之身，你对同学的一举一动同学都看在眼里。假如我喜爱同学喜爱这个职业会想方法去钻研，为什么我的.课会怎么怎么样。我对音乐课的喜爱，来自于我上课富有激情孩子们给我的回馈。

我带着一种激情给同学们上课，同学们就会被这种激情所感染。日复一日，这就成了我的讲课风格人格魅力，有越来越多的同学就会被我吸引，有老师常会对我说的一句话就是“你看同学们都如何如何喜爱你，他们都听你的。我也想这样。”其实是老师们没有散发自己的魅力。没有自己的风格。

在调查中，大部分同学觉得音乐好难，都纷纷向我诉苦。其实不光音乐，其他科目也一样，同学不会说觉得太难了就不想往下学习了。与其每天按部就班教同学学问，写作业稳固这样反反复复，不如好好提升一下爱好，让他们自己去钻研探究，可是在学习之外的活动一消失就会被制止，这不就像是音乐课不是重要的课，占了去写作业一个道理么？机械化的学习只能学到学问的皮毛学不到精髓。

所以我认为老师应当与同学交伴侣，师生有别互相敬重的同时，也应当都放开心扉。

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