初中教学工作计划模板锦集七篇

初中教学工作计划模板锦集七篇

学校教学工作方案篇4

物理试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室则是同学学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。

一、指导思想：

物理试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室则是同学学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。因此，学校高度重视物理试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件。

中学物理试验教学的目的与任务即是，通过试验，使同学最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。教学的重点放在培育同学科学试验力量与提高同学科学试验素养，使同学在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。

学校物理是九年义务训练必修的一门基础课程。依据《九年义务训练全日制初级中学物理教学大纲》和新课程标准，其中要求同学具备的力量之一就是初步的观看、试验力量：能有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。

试验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺当进行。因此试验室必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。

二、详细工作方案：

1、制订规章制度，科学规范管理

2、根据学校各类规章制度，并仔细执行。

3、制订学期试验方案表、周历表。

4、开足开齐各类试验，并乐观制造条件改演示试验为分组试验，乐观服务于教学。

5、充分利用生活中身边的试验器材的作用，结合试验室条件进行分组试验。

6、做好仪器、器材的常规修理和保养工作。

7、做好仪器的借出、归还验收工作。

8、有必要时，可以自制一些教具。

9、做好仪器、器材的补充方案。

10、做好各类台帐的记录工作。

11、结合学校常规管理，保持试验室的常清洁。

学校教学工作方案篇5

一、指导思想

以学校提出“质量立校，科研兴校，名师强校”的要求，进一步落实“踏实的预一，冲刺的初一，进取的初二，拼搏的初三”，努力完成本学期的各项工作。围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学；探究教研组建设和老师专业进展的有效途径。教研组以综合督导为契机，创设学术氛围，营造讨论环境；提高课堂教学质量为目的，以教法探究为重点，以组风建设为主线开展活动。

二、工作思路

以课题讨论作为促进老师专业进展的重要举措，以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容，以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式，以专家的引领作用作保证。依据学校及区教研室的方案和要求，结合教研组自身状况，本学期教研组工作开展的重点①以读书讨论为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。②建立数学资源库，实现资源共享，共同进展。③在每个班级以竞赛的形式，抓双基的落实。

三、详细工作要点

（一）以读书讨论为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。

开展读书活动是老师促进老师专业进展，教学、教研水平提高的有效途径。数学教研组将以《陈永明评课》一书开展讨论活动，联系教学实际。

（二）以综合督导为契机聚焦课堂，促进教学有效性

严格规范数学教学常规。期初每位老师要仔细参加制定各班级教学方案，日常教学要按“即定方案”上课。仔细备课，提高备课的针对性，从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握数学教学目标，从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。上课、布置批改作业、辅导同学、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。

（三）加强备课组建设，发挥集体优势。

备课组是提高校本教学讨论质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。以备课组为单位，预备和初一班级重点在利用网络平台，让同学体验多样式的学习方法，培育学习爱好，学会自主学习；初二班级连续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三班级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作讨论。

（四）加强网站建设，实现资源共享

各备课组命题尽量实现电教化，进一步达到资源共享。为老师的同伴互助合作、专业进展供应一个互助共升的平台，利用校内网建立老师的“学习沟通平台”，“训练资源平台”，老师的教案、阅历总结、课件等成为大家共享的训练资源。建议每位老师为丰富学校网站作出自己的努力。同时，把现代信息技术作为同学学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于转变同学的学习方式，使同学愿意并更多精力投入到现实的，探究性的数学教学活动中去。

（五）做好本学期重点工作：

做好5月耕耘奖开课预备，切实做好听课、评课工作。通过教研组活动，乐观发挥集体的力气，争取开几堂高质量的示范课，能充分体现现代教学原理与策略在课堂中的应用。各班级完成学科竞赛的组织工作。初三努力提高优良率，争取更多的同学能考入示范性高中。

学校教学工作方案篇6

一、指导思想：

深化推动和贯彻《学校数学新课程标准》的精神，以同学进展为本,以转变学习方式为目的，以培育高素养的人才为目标，培育同学创新精神和实践力量为重点的素养训练，探究有效教学的新模式。

二、同学基本状况

所带九班级同学上学期成果不抱负，两极分化严峻。个别同学不重视学习，学习习惯较差，学习乐观性有待提高。少数同学自制力量较差，对自己要求不严，甚至自暴自弃。这些都需要针对不怜悯况实行相应措施，急躁训练。

三、教材分析：

九班级数学(华师版)，具有如下几个特点：

1、教材注意引入二次函数概念的现实背景，让同学感受其实际意义，激发同学的学习爱好;并留意让同学在学习的过程和实际应用中逐步深化对概念的理解和熟悉。

2、教材注意与同学已有学问的联系，引导同学与一次函数的学习联系、比较，经受对学问拓展、归纳、更新的过程。

3、教材留意内容的呈现方式，让同学参加学问的发生、进展过程。注意在详细二次函数的讨论中把握方法，理解原理(如图象的变换)。

4、教材留意沟通二次函数和一元二次方程、不等式的联系和相互转化，供应同学进行探究性学习的题材，重视同学对学问综合应用力量的培育。

四、教学目标：

1、通过学习沟通、合作、争论的方式，乐观探究，激发同学的学习爱好，改进同学的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观，使同学的情感得到进展。

2、把握二次函数的基本概念、利用二次函数解决实际问题、理解点、直线、圆与圆的位置关系，弧长和扇形的面积，圆锥的侧面绽开图，平行投影和中心投影，三视图。把握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。训练同学把握基础学问与基本技能，培育同学的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。提高同学学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的态度。把握学校数学教材、数学学科“基本要求”的学问点。

3、经受探究过程，让同学进一步体会数学来源与实践又反过来作用于实践。通过探究、学习，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观看、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简洁地推理。围绕学校数学教材、数学学科“基本要求”进行学问梳理，围绕学校数学“四大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面对全体同学、培育全体同学、进展全体同学。

五、教学工作措施

1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识学校数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习方案;

2、仔细上好每一堂课，抓住关键点，分散难点，突出重点，在培育力量上下工夫;

3、注意课后反思，准时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学阅历;加强学校老师与家长、社会的联系，共同努力提高同学的学习成果;

4、乐观与其他老师沟通，加强教研教改，提高教学水平;常常听取同学良好的合理化建议;

5、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方式的引导;仔细开展课内、课外活动，激发同学的学习爱好。

学校教学工作方案篇7

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关心他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以同学技能，语言学问，情感态度，学习策略和文化意识的进展为基础；

3、突出同学主体，敬重个体差异；

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；

5、注意过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、所教班级同学基本状况分析：

本学期初一（91）班的同学和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，由于在学校英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。初三（84）班的同学则基础不坚固，学习爱好不高，还没有找到科学的学习方法。

三、奋斗目标

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

四、详细措施

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2.仔细贯彻早、晚读制度：规定早、晚读内容，加强监督，保证早、晚读效果。

3.对英语学习实行量化制度，每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

4.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6.实施"任务型"的教学途径，培育同学综合语言运用力量。

7.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学