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副校长高二学生演讲稿：为了下一次的副校长高二学生演讲稿：为了下一次的精彩

同学们早上好：

期中考完毕，不知道同学们怎么对待这一张张的试卷？我发觉有的同学看完了成绩就把试卷顺手一丢，有的可能改完试卷答案就塞进了书包，有的可能还在纠结分数的多少，假如你这样做的话，那么，你就低估了试卷的价值。同学们，我们要让试卷的价值高于你的分数！分数永久是外表的，更重要的是去挖掘分数背后的问题，你要讨论的是：做错的题是什么缘由：是马虎还是审题不细、思路不清、概念模糊还是学问存在盲点？哪些题型是我的强项、哪些是我的弱项，哪些题型还存在增分的空间，各类题型的答题技巧和思路是什么？只有理性地分析得分背后存在的问题，并努力解决这些问题，你才能布满信念地迎接下一次考试。

我记得世界上唯一一位三夺世界杯冠军、被誉为“球王“的贝利，人家问他：“哪个球踢得最好？“贝利总是说“下一个“.我盼望我问同学们“哪一次考得最好“时，你们也能布满信念地说：“下一次！“所以，你可以遗忘你的分数，但不要丢掉你的试卷，记住：要让试卷的价值高于你的分数，每次考试后利用试卷反思与总结，你才能一次次地进步。这是我讲的第一个方面，通过分析试卷来反思总结学习的状况。

其次个方面，我介绍一种分析成绩的方法：为自己建立坐标轴。那就是用简洁的坐标轴来分析本学期全部大考成绩的状况，一张简图看清一学期甚至一学年的学习状况。横坐标轴标明几次考试，我们考过的阶段考、期中考，后面还有元旦阶段考和期末考，这个学期四次大考。纵坐标轴标明成绩在年级的位置，这样确定的折线就能看出成绩是波动还是稳定在特定区间。你要分析成绩波动的缘由，稳定的话，各科中可提升的题型有哪些，通过分析成绩走向明确你的目标、努力的方向，你就能够客观地对自己的成绩做出推断与评价。

以前我读大学的时候，当时通过大学英语四级考试比拟难，通过率不高。我们的英语教师作出了英明的决策：从系里挑十五名同学，准备让我们提前在大一就去考试，原来是要大二才能考，争取多一次时机。我恰好被选中，成了提前冲刺大学英语四级考的十五个选手之一。但是在模拟考中，有的同学通过了好几次，有的一两次，但是我没有一次能通过，每一次模拟考，带来的都是绝望。后来，我用一个下午宁静地整理成绩，用坐标轴清楚地标明成绩，突然发觉，虽然我没有一次通过模拟考，但是我的成绩折线告知我，每一次我都有进步，于是我有了信念：按着这个趋势，到了真正考试确定又能上升。我快速地确定了可提升的题型，下定决心攻克弱项题型，悄悄地去实践。后来，真正考试时，大家猜，十五个同学通过了多少人？答案是：两名，我，是其中之一！所以同学们，分数是一种提示，更重要的是分析、总结背后的问题，我把这个分析法与同学们共享，盼望大家认清存在的问题，并且决心解决问题。这才是考试的真正意义！

同学们，高二开头，我们的人生道路越来越清楚，由于文理的职业方向慢慢明朗，路就在脚下，每一步都要走得明明白白，踏踏实实，为了

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