做智慧家长心得

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做聪慧家长心得1

对于孩子的教育，我们一贯是在摸索中前进，一边吸取前辈们的阅历，一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后，在老师们的细心培育下，正健壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和骄傲。首先要求孩子的同时，我们自己就要做榜样。主动去了解孩子，尊敬他们的爱好。

孩子喜爱什么或不喜爱什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中擅长发觉孩子的爱好、爱好，并对孩子的爱好进行正确的爱护和培育，让爱好成为孩子走向成留意倾听，鼓舞孩子多谈关于他自己的事。家长关怀孩子，不仅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“听”。这个“听”，就是要鼓舞孩子多谈谈自己的事情。尊敬孩子的发言权，让他觉得自己很重要。

人际交往中，我们知道这样的一条原那么：尊敬他人发言权。但在亲子沟通中，家长们却往往忽视了这一点。许多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得尊敬”的想法。许多时候我们家长忽视孩子的想法。孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，一些父母都是对孩子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的完全满意，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特别喜爱的玩具或其他方面的恳求时，我们会和孩子商定好，假如每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量仔细听讲，需要时能帮妈妈整理整理。或者商定只能买一样。

那末到时候我们就会给买;而呢，也会很愿意并很努力地表现自己。我觉得孩子在这个过程中学会了耐烦地等待，加强了掌握自己的技能，学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或肯定的代价;也在无形中培育孩子的责任感。不仅是孩子，我们家长也要以身作那么。说到做到。给孩子做榜样。一切都是为了孩子的健康成长。

做聪慧家长心得2

通过参与此次家长培训，可谓受益颇多，感受非浅。我深深体会到学校对同学的重视、关怀和爱惜，也更深的体会到家庭教育在孩子成长、学习过程中可谓重中之重的关键。现就自己听课后的感受谈一点体会。

一、家校合力，才能有效的培育好孩子

现在的小孩都是独生子女，家里全是大人;因此，她所接触的家庭环境其实是一个成人的环境，而学校的学习环境又和家庭环境有着天壤之别。在这中间，家长和老师就承受了桥梁作用，只有家长和老师充分的沟通，共同探讨孩子教育问题，达成共识，才能全方位的援助孩子成长。

二、培育良好的习惯，受益终身

习惯是人的思维定势，是一种潜移默化的能量。正如智者所言：胜利是一种习惯，失败也是种习惯;来老师的一句话就讲到与其让孩子改掉坏习惯不如让孩子养成好习惯。我会从今日起，依据自己家庭实际尽量在那种理念的指导下进行家庭教育。从孩子的书写习惯、做作业的习惯以及生活习惯等方面进行着手，从一些不经意的小事中培育孩子形成良好的习惯。

三、家长要保持一颗平常心，正确看待自己的孩子

俗话说“孩子是自己的乖”，大多数家长都觉得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半点委屈。对于老师的批判有时不能正确看待。其实，老师批判孩子，正说明老师关注自己的孩子，假如我们家长、老师保持全都看法，会更有利于孩子改正缺点;另一方面，我们也应看到孩子的优点，对孩子所取得的哪怕是小小的进步，也要予以确定，使孩子建立起自信。同时，要淡化成果观，着重孩子的综合素养、各方面学习技能的培育。

四、理解、尊敬孩子的选择;信任孩子，与孩子同等相处

每一个孩子都是独立的个体，就像找不到两片相同的树叶一样，世界上也绝对没有完全相同的两个孩子。所以，我觉得对孩子的正值要求和理由需要家长站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都应当同意。同时，这也能更有助于培育孩子的自信心和自主技能，也能使孩子更信任你。

请老师们放心，在孩子家庭教育方面我们将尽自己所能把孩子培育成一个德智体全面进展的好孩子。我作为同学的家长对你们予以同学们无微不至的关怀表示感谢!

做聪慧家长心得3

很感谢老师给我们家长提供了这样一个好的学习的平台，培训让我有机会与许多家长及老师共同学习、共同沟通、共同进步。通过培训总结了以下几点：

一、学会与孩子做伙伴

人与人根本上来说是同等的，家长与同学也是同等的。然而由于观念的问题，我们常常会发生不同等的关系。家长体罚孩子就是最典型的例子，认为自己的孩子只有体罚了才能够长记性，这样才能够改正缺点，在实际过程中我们往往忽视了这点，小孩子有逆反的心理，我们应当和孩子多沟通，通过沟通了解，理解孩子的需要，这样才能够调整孩子的积极性。

二、树立良好的榜样

榜样的能量是巨大的，特别是对小孩子，家长某些语言或者习惯小孩子很简单效仿，认为家长可以，我为什么不能，养成小孩良好的生活习惯，培育小孩独立自主的技能，家长适当的可以让孩子在家有点事做，多动手，在学校可以的，在家也肯定可以的。

三、制造各种机会，让孩子自己去实践

每个人都有自己的优势，小孩也一样，挖掘孩子所具有的技能和天赋才能，引导他能更有效地运用、进展自己的技能，什么事情可以让孩子自己先去动手动脑，做好了不管对还是错，都要和孩子去沟通，为什么会错，为什么会对，引导孩子自己去发觉问题，去把问题改正过来，以便以后更好的努力。

做聪慧家长心得4

经学校班级老师的推举，我有幸接触到了“知心姐姐”卢勤的教育书籍《告知孩子，你真棒》。全篇以教育的规律引出，从教育是一门科学说起，引导家长走近孩子的心灵，有艺术地开展家庭教育。身为双重身份的我，既是一位二班级孩子的妈妈，同时也是一名老师。书中的各个章节给了我们深刻的启发，行走在家庭教育和学校教育的我，对此书有着诸多的感悟，也给我留下了很多关于教育的思索。

教育的最终目的是什么?我们需要培育出什么样的人才，是让孩子根据成人的意愿去进展，还是倾听自己内心的呼喊，让孩子成为她自己。带着教育的困惑，摸索着教育的方法，回首和孩子相处的点滴，今日和大家一同共享学习阅读后的收获和感想。

一、跳一跳够得着，建立进展的合理期望

当下，家长都对孩子们建立了较高的盼望，一是家长急迫的心理所致，二是家长未懂得孩子的进展是有规律和特点的。书中开篇针对当下的现状谈到“过高的期望带来孩子的无望。”这使我联想到女儿在学习钢琴时，她的识谱技能比较弱，每次弹奏时总要花费很长时间在识谱上，自己感到了很大的挫败感，爱好也渐渐下降。开始，我并没有意识到孩子的心理改变，反而对她进行指责，认为她没有上心。在严苛的要求下，女儿只得完成“任务”，过高的期望带给了她巨大的心理压力。通过书中的介绍和自我的反思，我意识到是成人没有理解孩子的个体进展差异，总认为同龄的孩子应当都是差不多的水平，为什么你不能做到，我的行为使得孩子失去了对学习的渴求和对胜利的期望。其实，每个孩子都有它自身的进展特点和学习方式，各自的进展速度和到达某一水平的时间也不尽相同。为孩子制定“跳一跳就能够着”的目标，充分理解孩子，依据孩子的个体差异因材施教，支持和引导孩子从原有水平向更高进展，才是我们父母应当做的。

二、听一听，关注心灵的成长需要

教育的奇怪之处不仅仅在于求真求知，启迪聪慧，更在于能激起人的心灵的美妙、感动与追求。陪伴孩子成长的道路上，我们更多的关注孩子的学习和生活，然而对于情感的呵护，心灵的滋养少之又少。第三章节“关注孩子心灵的成长”给了我较大的启发。孩子犹如成人一样，也有自己的各种心情体验。你是否能在胜利后予以她确定与鼓舞，犯错后予以理解与宽容，宣泄后予以援助与引导，实那么都需要我们拥有一颗同理心，看懂孩子的喜怒哀乐。女儿自小喜爱各种昆虫，常蹲在地上观测，琢磨，甚至捉回家饲养。天牛、瓢虫、蜗牛、蚂蚁、蝈蝈、蚱蜢等，只要活动着的生命，它都将其饲养在各种各样的容器中，给水喂食，饶有爱好。对于她的这种行为，家人全都持反对立场，一是不讲究卫生，二是这个爱好爱好不适合女孩子。一次吃饭时，她津津乐道地讲解并描述这个昆虫喜爱晒太阳，吃苹果，那种昆虫不能晒太阳，怪不得它常常涌现在潮湿的地方……事无巨细地描述了一番她的发觉。原来，孩子的天性在于和大自然的相处，生活的给予，四季的更迭，亲切了孩子和大自然的关系。在自由的呼吸中，幼小的心灵荡起了漂亮的涟漪，纯真的童年流露出自然的天性。而后，就女儿的爱好爱好，我还买了《法布尔昆虫记》这套书籍，让孩子在更加专业的知识引领下，去讨论自己的爱好，满意自己小当心灵的需要。

家庭教育应当从孩子的心灵出发，当我们发觉孩子的那根隐秘的情感琴弦，静静拨动发出动听的琴声时，尊敬生命的教育之树便静静开始萌芽。

三、学一学收获大，给予自己转变的能量

为人父母是一门学问。试问“我们合格吗?”，是孩子引发了自我深刻的反思。家庭教育最为可怕的是“发觉问题，或视而不见，或无所谓之，导致最终的无力为之。检讨自己：我是一个吝啬赞美之词的妈妈，性格急躁的我经常挫伤了孩子。书中家庭教育的五大冲突的确存在，家庭中或多或少的都在上演着这一幕幕。人无完人，只要承认自己的问题，勇于转变都为时不晚。关键在于要懂得教育的真谛，学习教育的方法，你才能成为孩子的指路明灯。我们应努力成为勤奋好学，不放弃自我转变的父母。

众多的实践证明：学校教育是为终身教育打基础的，孩子的进展应当顺应天性。家庭教育是一个漫长的求索过程，这个过程，既是为自己，又是为孩子。我们要做顺应天性，顺势而为的教育，家校携手共同呵护孩子唯一的童年，陪伴孩子的成长，为孩子的.后继学习和终身进展，为孩子的将来做预备。

做聪慧家长心得5

学校教育是一个人一生中最早接受到的正规教育，搞好学校教育，对孩子从小培育崇高地品德和良好地素养具有重要的作用，好的学校教育，可以促使孩子们将来顺当读完学校、中学甚至高校。俗话说得好“万事开关难”，学校教育是人生教育的“头”，这个头如何开好至关重要，它有时可以决断一个人的人生以后走什么样的道路，决断一个人今后的品德如何。

那么，怎样搞好学校生的教育呢？关键应当依据学校生的特征“对症下药”。学校生象春天的花朵，天真烂漫，活泼可爱，纯真无瑕，分辩是非技能差，同时有极强的新奇心及接受技能和仿照技能。所以对学校生施教，作为家长绝不能采纳简约、粗暴的方法，应擅长引导，想方设法激发学校生的学习爱好，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：

首先，做为家长要放下架子，擅长和孩子们交伙伴

平常少用指令的口气，多用商量的语言，比如可以说“来，爸爸跟你一起想看这究竟是为什么”，“我们来一起画画好不好！”等等。由于孩子胆小，假如家长常常教训孩子，势必使孩子产生恐惊感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。

其次，做为家长，平常要特别留意自己的形象

在孩子面前言行举止不能随意乱来，由于学校生有极强的新奇心和仿照技能，同时分辩是非技能差，在家里，家长们都教育孩子，到学校后要听老师的话，所以孩子们都认为老师的话永久是对的，老师做的永久都是好事，孰不知，老师在孩子们的心中无形已经树立了伟大的形象，老师的一言一行都成为孩子们仿照学习的榜样，所以在孩子们面前，家长要像老师一样，言谈举止要文明得体。由于父母是孩子最好的学习榜样，家长在平常的一言一行径直影响着孩子人生观和世界观的形成，对孩子今后人生道路的成长影响深远。

再次，在平常的家庭教育中，要想方设法擅长引导，激发孩子的学习爱好

我们都知道，孩子生性好动、贪玩，正如教育专家所言，只要他们感爱好的事，他才会真正仔细去学，仔细去做，自觉地做。否那么，对他们不感趣的事，他们死活都不愿去做，赶鸭子上架在孩子们身上行不通。只有擅长引导孩子，激发孩子们的学习爱好，才能让孩子们学得更多，平常我们可以利用自己的知识，发挥自己的想象力，编一些有趣的小故事，或有趣的游戏等，激发孩子们的学习爱好。

总之，对学校生的家庭教育，要学会上心去与孩子们沟通，即要耐烦细致，又要敏捷多样，只要我们都成了孩子的好伙伴，还怕教不好他们吗？

周老师结语：一个人是否杰出，主要表现在他的行为上，而行为表现的优劣主要取决于他的习惯。因此，要把一个孩子培育成才，就需要从小养成良好的习惯。学校教育和家庭更应当在此关键时期加强协作与联系，相互帮助做好孩子的教育工作。在这里我为各位家长在家庭教育过程中提出三项应当留意的问题：

一、要用一分为二的方法去分析孩子

既要看到优点、又要看到缺点。看到优点，就实时表扬