剑桥少儿英语预备级教案（4篇）

剑桥少儿英语预备级教案（4篇）Greetings问候，打招呼

本文介绍了简洁的英语打招呼方法，通过4个短句让小朋友们学到根底的英语口语。明天起让我们用英语去和爸爸妈妈，小伙伴们sayhello吧~

【课文内容】

1、--Goodmorning!早上好！

--Wow!MonkeyMunchy!哇！小猴！

--Hello,MonkeyMunchy!你好，小猴！

--Wow!PandaPandy!哇！小熊猫！

2、--SayhellotoTeddyBear!跟小泰迪熊说你好！

--Hi,TeddyBear!你好，小泰迪熊！

【句型】

1、Hi!嗨！

2、Hello!你好！

3、Morning!早！

4、Goodmorning!早上好！

5、Sayhelloto向说你好

【问答板块】

你知道“你好，小猴”怎么用英语表达了吗？（下次去动物园记得要和小动物打招呼哦！）

每种语言都有各种和他人问候的”方法呢~

开头发音篇二

【课文内容】

1、--Anapple,please!请给我一个苹果！

--Aaapple!苹果！

2、--Hey!嗨！

--AAAhchoo!哈啾！（打喷嚏）

3、--Somecake?（吃点）蛋糕吗？

--No!No!不！不用了！

【以ABC为首字母的单词】

Aa.Amy（艾米）女孩名apple苹果

Bb.banana香蕉bamboo竹子bear熊

Cc.cake蛋糕cat猫Cathy（凯西）女孩名candy糖果

【我问你答】

1、请问下列图的动物，用英语怎么表达？

剑桥少儿英语预备级教案：Unit5Letsplay篇三

一、Teachingaimsanddemands

*使学生能正确地做出向右转，向左转的动作

*让学生能较娴熟地说出拍手歌歌谣

*使学生能仿照发出字母Ee及所给单词的读音

*使学生能读出第四局部所给出的句子

二、交际句型：TurnrightTurnleft

Holdyourhandsandstandinacircle

Youhaveone,Ihaveone.

Twolittlechildrenseeabigman.

三、交际词汇：one，two，three，four，five，aboy，fourboys，agirl，fourgirls

四、教学用具：苹果，梨，香蕉，帽子的有关图片或实物字母的大小写及单词读音图片。

五、详细教学方式：

教师上课时，先让学生做一些简洁的动作，比方，Standintwolines。Turnright.Turnleft。Holdyourhandsandstandinacircle.在说这些句子的时候，帮他们完成动作，以至于让他们理解这几句话的意思然后，集体一起说课文的第2局部。当学生能较娴熟地说这些内容以后，教师可以让学生进展表演，边表演边说。这里教师特殊要留意全班同学的整体性，不要让任何人落伍。所以，练习的遍数要多，人员要普遍，不要留死角。换句话说，全班的每一个人要有充分的练习时间。在做这局部的时候，让全部的学生都参加到这个活动当中来，在嬉戏活动当中来领会新的学问。

在学习完第1，2局部后，教师可以带着大家进展单，复数概念的练习，由于是初次与学生见面，所以教师只通过数数的方式，让学生知道1~5的含义就可以了，至于说aboy，fourboys，agirl，fourgirls，也只是让学生知道有变化而已。

在学习字母Ee的时候，教师首先拿出字母Ee卡片，然后再引导学生看教材的Ee字母的变形图。同时带着大家一起说，BigEisforsail，smalleisforwhale。Theshiphasasail,sailingbehindthewhale.

教师说此段内容时，可以用节奏的方式说，并让学生拍着节奏说。经过数边的练习，然后进展组与组之间的竞赛。

在学生大声朗读之后，教师可以带着大家学习字母组合的读音。首先教师强调的读音，然后直接以拼音的方式拼出单词即可。比方，be-e=bee，fe-et=feet等，教师只要带着拼读就行了。

六、教学活动1Listenandact

上课时，教师对学生说，OK，everyone。Standup.Sitdown.Standup。Turnright.Turnleft.Standintwolines.Holdyourhandsandstandinacircle.在说这局部的内容的时候，教师肯定要伴随肯定的动作，不然学生不会理解，也不会去做动作，Handsup，one，two（拍手）Handsdown，one,two（拍手）。Handsright,one，two（拍手）Handsleft，onetwo（拍手）。做这个活动时，教师可以先由慢再渐渐加快，特殊是说，handsup，one，two的时候可以快一些，让整个的句子富有节奏感。

教学活动2pat-a-cake

教师带着学生说此段歌谣的最终方法是两个人一组，一边拍手，一边说英语的句子。甚至教师在拍手的空隙间可以加进一个动作（比方，高大的人，上学，种树等动作）。在大家娴熟的根底上，教师还可以让同学们之间进展竞赛，比拍手的协调性及英语句字的精确性等。在用英语教学时，教师只需简洁讲一下即可。如，now，everyone，letsplayPat-a-cake。Doyouknow?Let`stryit。Youhaveone,Ihaveone,twolittlechildrenseeabigman。Doyouunderstand?Let`sdoitinpairs.Firstyoudoitafterme。Ready?Let`sstart.

教学活动3Colorit！

教师上课前复印好若干张黑白图片。上课时，让学生着色竞赛。黑板图片的。选择可以是自行画的，也可以从某教材中复印下来，但笔画不宜太多太难。

七、课后作业

与爸爸妈妈一起说拍手歌。

剑桥少儿英语预备级教案：unit6Hideandseek篇四

教学目的和要求

*使学生通过嬉戏活动培育对英语的兴趣

*使学生初步把握简洁的指令

*使学生进一步熟识所学的颜色

*使学生把握字母及相关单词的读音

交际句型：Showmeyourbook，please.

Hereyouare

Quick!

Hideyourpencil.

Whereisit？

交际词汇：Pencil,crayon，eraser，behindmyback，inthedesk

教学用具：铅笔，橡皮，蜡笔，书，书包，图片及实物

详细教学方式：

教师上课时首先拿给学生们看一件较新奇的东西。教师说，Look!Ivegotsomethinginmybag.Ah,hereitis。这时教师拿出一件特别的玩具，让学生看完之后，教师又说，Letmeshowyouanotherthing.Look,hereitis。Isitgood?学生看完之后，教师又说，Look，letmeshowyoumynewpen.Thisismypen.Itsnew.说到此，教师突然问，LiMing，haveyougotapen？Showmeyourpen，please.（讲此话时，教师肯定要用手势）WangFang,showmeyourbook,please。Thankyou。Now,everybody,practiceitinpairs.Yousay，Showmeyourpencil，please.教师边说边给出节奏，这样，学生就简单上口。

在教本单元时教师不要太性急，特殊是前面的几局部，教师要一局部一局部地进展。比方，教师说，Nowhideyourpencil。Quick!Hideyourpencil然后教师去找。Ah，here。Ah，inthedesk.Ah,behindyourback等等。然后，教师再对大家说，。Nowhideyourbook!Hideyourbook.接着教师又开头找，然后再说，Hideyourpen。Hideyoureraser.等等。

进展其次步骤时，教师说，Whocancomehereandhidemybook?等到学生藏好以后，教师说Whereisit?Whereisit?边说边找。

接下来，教师对学生说，OK,now,letsplayagame，Whowantstobehere?当某个同学上来后，教师让他/她闭上眼睛，或者面对黑板，然后让某个人把东西藏起来。藏好后教师让这个学生问OK，wheresthepencil？wheresit?大家一起说，Thereitis！Thereitis!教师带着大家做这个嬉戏时，应当练习说第4局部的内容。

大家活动了一会儿后，教师拿出字母卡片，让大家跟读发音，同时给出几个词，如，（课文中消失的）face，flag，foot。并让大家看跳台，同时说出该段的顺口溜Diving-platform,diving-platform，Ffisthediving-platform,Boysarediving，girlsayediving，Ffisthediving-platform.

教学活动1Listenandpoint

教师首先不让同学们看书，而是问大家Whereisthedoor?大家用手指门。WhereistheTV?Whereisthetable?Whereistheblackboard?Whereis？Wherearethewindows?等等。大家对这个句型了解了之后，教师再让大家翻开书，听录音，

教学活动2Colourit！

教师让大家预备好彩色笔，然后将本单元第6局部的图片上色，但要规定时间，教师可这样对学生说Now，everyone，pleastakeoutyourcrayons。letscolourthepicturesonpage22.Wevegoteightpictures.Youhave3minutes（教师指表）Letsseewhoisthefirstandw