职业生涯规划制定发展措施说课

职业生涯规划制定发展措施说课第1页/共29页目录CONTENTS1、教材分析3、教法学法4、教学过程5、教学反思说2、学情分析第2页/共29页2教学对象3教学目标1地位作用教材分析4教学重难点第3页/共29页教材分析—地位作用第三单元职业生涯发展目标与措施第1课确定发展目标第2课构建发展阶梯第3课制定发展措施课时1制定措施的重要性；措施的制定要素、要领及思路课时2落实近期目标的措施要有计划

前面已经学过了如何确定发展目标，制定措施的重要性，措施制定的要素、要领、及思路。

本节课重点学习如何落实近期的目标，如何制定计划。

因此，这节课主要是对前面所学知识的应用，起着承前启后、总结应用的作用。第4页/共29页对象：中职学前教育专业的学生基础：已学过什么是职业理想、什么是近期目标，对职业目标有相对理智的认识和思考。学生特点：全部是女生，缺乏学习动机，不够自信，但是思维活跃，表达能力较强，敢说好动。应对策略：学生作品展示提高兴趣与关注度；毕业生案例榜样示范；小组合作竞争引发学生内省和监督。教材分析—教学对象第5页/共29页教材分析—教学目标知识与技能了解职业生涯发展方向及其所需要的素质；制定适合自己的计划。过程与方法提高分析解决问题的能力；初步具备制定短期计划并实施的能力。体验成就感，提升自信心。情感态度与价值观第6页/共29页教材分析—教学重难点

教学重点明确职业目标的发展方向，制定合理可行的行动计划。教学难点将制定的计划付诸实际行动当中。依据：课程任务之一。策略：学生探究案例，交流反馈，教师点评、概括。依据：学生能否按照计划去实现目标？策略：课堂上情感体验，课后监督强化，定期自查。第7页/共29页目录CONTENTS1、教材分析3、教法学法4、教学过程5、教学反思说2、学情分析第8页/共29页

学生专业、年龄分析2014级学前教育专业，全是女生，她们正处青春期，对新生事物有足够的热情，但容易“三分钟热度”。学习基础中考成绩不够理想，基础知识薄弱，但同学们思维活跃，求知欲、旺盛。生活经验

来自农村，家庭条件不是很好，很多是留守孩子，比较珍惜学习的机会。兴趣关注追求时尚，爱臭美、爱游戏、爱八卦、爱玩、爱唱、爱闹。学情分析

第9页/共29页目录CONTENTS1、教材分析3、教法学法4、教学过程5、教学反思说2、学情分析第10页/共29页教法情境教学法体验式案例分析法小组讨论法探究式学法合作式创设情境体悟情感榜样示范探究结论任务设定交流反馈第11页/共29页教学手段与资源以多媒体为载体，以教材为核心融合专业特色结合本校实例整合网络资源第12页/共29页目录CONTENTS1、教材分析3、教法学法4、教学过程5、教学反思说2、学情分析第13页/共29页教学过程（40分钟）1歌曲导入创设情境2′2作品展示初步体验5′3成功范例探索反馈10′4明确方向制定计划20′5小结作业课后实践3′课前准备：小组人员分配；制作计划卡。前置作业：说说自己的职业理想。教学环节与时间分配第14页/共29页通过学生喜欢的励志歌曲，为课堂创造一个和谐氛围1歌曲导入创设情境2′张韶涵隐形的翅膀第15页/共29页

采用部分技能大赛获奖学生的图片进行展示，学生可以通过展示获得骄傲感和成就感。2作品展示初步体验5′第16页/共29页幼儿教师班主任努力方向通过对比学生和范例的情况，树立榜样，帮助学生树立信心，为下一步做铺垫。3成功范例探索反馈10′幼儿园长第17页/共29页小组合作，体验探究，组内交流讨论。幼儿教师：较好的教学基本功，随机应变的能力强，语言表达能力突出，观察、了解、分析、评价幼儿的能力……幼儿园长：管理教师、幼儿、幼儿园的能力…..思考这些岗位需要具备什么样的素质？自己具备那些素质？适合哪种职业岗位的发展方向？

其他......班主任：幼儿教师的基本能力和管理班级的能力…...第18页/共29页1、个人计划的类型

2、编写计划的方法

1、个人计划的类型：

在校计划，年度计划，月计划，周计划和日计划。

2、编写计划的方法：

在校计划和年计划可概括，月、周和日计划要详细；制定个人计划要以学校的教学计划和工作安排为基础进行编排，还要根据实际变化的情况及时进行调整；计划的内容应按轻重缓急进行排序；日计划是其它计划的基础，定好日计划和执行好日计划，就会养成了每天安排自己的工作的习惯，才能一步一个脚印，更快、更好地获得职业生涯的成功。学习新知识：第19页/共29页

以自己适合的发展类型为方向，以中职三年学习生活为近期目标完成计划卡。4明确方向制定计划20′项目方向措施性格能力专业习惯突出教学重点第20页/共29页

教师指导学生完成计划，避免出现思想误区。自主完成后组内交流，班级反馈，教师适当点评。将完成的表格贴在班级展板，随时自查。

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在接下来的七天时间，让同学们写下每天要做到的事情，完成一件划掉一件，同小组互相监督，一个星期后看看哪一组做的事情又多又好，并交流收获和体会。

帮助学生从现在开始，从小事开始，养成行事有计划，有条理的习惯，展开实际行动，小组内合作监督，小组间竞争共进。解决教学难点5小结作业课后实践3′第22页/共29页作品展示榜样示范奠定情感基础分析不同类型特点达成认知目标联系自身制定计划培养合作能力情境分析应用实践执行计划互相监督培养实践能力整体脉络第23页/共29页一、找方向幼儿教师类型班主任幼儿园长二、不同岗位应具备的素质

1、………2、………3、………

板书设计第3课制定发展措施（2）落实近期目标的措施要有计划

在校计划

年度计划三、个人计划的类型

周计划

月计划

日计划

整个板书设计美观大方、条理清晰、布局合理、知识点突出。四、编辑计划的方法第24页/共29页目录CONTENTS1、教材分析3、教法学法4、教学过程5、教学反思说2、学情分析第25页/共29页教学反思一、很多学生能够明确自己适合哪个岗位的发展方向，但是在进行思考和制定计划时难免会出现走极端的现象，如：选择班主任的计划时，完全侧重于专业学习，从而忽视了其他方面。因此，教师要适时引导学生，社会更需要全面发展、综合素质高的人才，避免学生走入误区。二、教学难点的解决体现，在课堂中要让学生更多的认可制定计划的做法