部编人教版四年级下册语文期中试卷(新审定教材)

新版部编人教版四年级下册语文期中教学质量检测试卷姓名：班级：得分：一、看拼音，写词语。（10分）

zhànɡàikǒnɡxìpāndēnɡjīnɡzhànzūn

yán

（）（）（）（）（）

ɡǔshòurúcháiyúɡuànérchūjùjīnɡhuìshén（）（）（）二、给句中加点字选择正确读音。（5分）

浙(zhèzhè)江损(sǔnshǔn)失赚(zuànzhuàn)钱天津(jīnjīnɡ)拮据(jūjū)挪(nuóluó)动侵(qīngqīn)蚀侦(zhēnzhēnɡ)察卓(zhuózuó)越三、组成词语。（4分）

维（）稍（）拔（）揭（）

唯（）哨（）拨（）渴（）

财（）征（）驰（）蜓（）

材（）证（）池（）蜒（）四．成语补充完整（8分）热闹()()()单只()()()中华灯()酒()

风和()()()()扬威()()有力受益()()

()()力尽年()气()年()古()()()与共

五.我会查字典（6分）“庭”字音序是____，读音是______，部首是____，除去部首剩____画，总笔画数是____画，______结构，组词（）、（）。“庭”字在字典里的解释有：A厅堂。B正房前的院子。C指法庭，审理案件的处所或机构。下列词句中的“庭”字应选：这两家人在法庭上打官司（）他在大庭广众之下也欺负人（）他房子的前庭后院都堆满了草（）

六、积累填空。（5分）

1．每当春回江南大地，百花盛开的时节，我们就会想起唐朝诗人白居易在忆江南》中的诗句：（）。

2．说到关于气象的谚语，我们会想到：（），晚霞行千里

。

3．有个同学老是不讲诚信，我想把《论语》里的（）这句话送给他，希望他做个守诚信的人。七、按照要求写句子（5分）1.难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？（改为陈述句）

2、这件事我难道有错吗？（改为陈述句）

3、诚实和讲信用难道不是这个世界上最珍贵的东西吗？（改为陈述句）

4、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗？（改为陈述句）

5、这比山还要高比海还深的情意，我们不会忘记。（反问句）八、按照原文内容填空（7分）1.（），溪上青青草，（），白发谁家翁媪，（），中儿正织鸡笼，（），（）。解释：翁媪：亡赖：作者是（）代（）2.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀的意思是：描写了哪些景象?表达了作者怎样的情感？3.《琥珀》课文中琥珀的形成过程是怎样的？这句话的推测是什么？晌午的太阳火辣辣的照射着整个森林，许多老松树露出了厚厚的松脂，松脂在太阳发出闪闪的金黄色的光。九、口语交际（5分）临近期末考试，小华每天只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急，你是他的同学，你会怎样劝说他呢？十、课内阅读（8分）

（一）琥珀在那块透明的琥珀里面，两个小东西还是好好地躺着。我们可以看见苍蝇的翅膀和蜘蛛的长腿，可以看见他们身上的每一根毫毛。我们还可以想象他们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为他们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年以前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了。

1．写出下列词语的近义词。

推测—()详细——()

2．用“_________”画出反映这块琥珀的科学价值的句子。

3．在这块琥珀里，我们可以看出来什么？用“~~~”画出来。

4．凭这块琥珀，科学家们推测出了什么？

（1）______________________________

（2）______________________________十一、课外阅读（12分）

勇于“自责”的荷兰人提起荷兰，我们不禁会说那是一个美丽的国度：那里有旖旎的风光、转动不停的风车和成片的各色郁金香。但当我真正到了荷兰，给我留下印象最深的，却不是这些，而是荷兰人勇于自责的品质。

一天，我在家中接到了一个“自责”的电话。“您好，请问是梁先生吗？”“是啊，您是？”

“我是电力公司的。”“请问有什么事？”您家这个月的电费比以前多了26欧元，我可以知道原因吗？”这是什么意思？我有点儿生气，这个工作人员可能怀疑我没有按照有关规定用电。在荷兰，能源有限，电力紧张，按照规定，居民要使用节能灯具。“您是在怀疑我没有按照有关规定用电吗？”我的声音有点儿高。“不不，您误会了。我发现您的电费上涨了，担心是哪里漏了电，所以想请您注意一下。如果您认为有必要的话，我们就上门去检查一下。”原来是这样，我为自己刚才的态度脸红，不知道该怎么回应。我不说话，对方就不停地道歉，说马上派人来检修，并对由此产生的影响表示歉意半小时后，两个身着工作服的人来到我家，对房间里的线路进行了全面检查。检查的结果是，线路没有问题。这件事让我想起最近收到的一封信，信是警察局寄来的。信中说，我对荷兰的一些交通规则不太熟悉，曾两次违规。信末尾的一段文字让我很是意外：“尊敬的先生，您的车两次违规，我们想知道原因，是不是红灯等交通设施所处的位置不合理，或者是发生了故障？对此，我们表示歉意，希望您能将您的意见告诉我们，谢谢！”我送两位检查线路的工作人员出门时，看到了邻居爱德华。他老远就朝我挥手。爱德华是来“忏悔”的。“我听说您的车因为违规被警察处罚了。”“是的。不过，这与您有什么关系呢？”

“您忘记了吗？前段时间我借过您的车。”几天前，爱德华借我的车去接孩子，前后也就半个小时。他的话让我大跌眼镜：“虽然我只用了一会儿，但是红灯有可能是我闯的；即使与我没有关系，我也有责任，我应该时常提醒您！”此时，妻子和我惊得张大了嘴，不知道该说什么才好。遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。他们的“自责”，时而是一种潜意识的善意呵护，时而又是彼此难以名状的信任，给荷兰人带来温馨，带来了人与人之间的和谐。荷兰人这种勇于自责的品质，值得我们学习和借鉴。

1．按课文填空，初知大意。（4分）

荷兰的美丽在于、以及。而留给作者印象最深的却是：

2、联系上下文完成回答下面的问题，初步理解课文。（11分）

（1）在第一件事（2-13自然段）中，“我”的情绪先是（），这是因为（）。后来为自己的态度

（），这是因为（）（3分）（2）文中第14自然段说警察局寄来的信的末尾让“我”很是意外。把“意外”

换成一个成语就是

（）。“我”意外的原因是：

（2分）

（3）文中第15自然段说爱德华是来“忏悔”的。联系上下文，“忏悔”的意思就是：。而爱德华忏悔的原因是：他的行为，我们看到了他是一个_______________________________________________________的人。（4分）

（4）结合上下文，荷兰人的“自责”其实就是：（2分）

3．回答下面的问题，理解课文。（6分）

（1）遇到事情时总从自己身上找原因，而不是一味责怪别人，这也许是荷兰人的习惯。（这个“总”字能不能去掉，