耳和听觉1的学习材料

耳和听觉1的学习材料第1页/共48、耳的结构外耳包括：中耳包括：内耳包括：耳廓、外耳道鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管半规管、前庭、耳蜗第2页/共48页听觉是怎样形成的呢？第3页/共48页耳廓听觉的形成外耳道鼓膜（振动）

鼓室(听小骨)

耳蜗

听神经大脑（收集声波）

（传导）

（振动并放大）

（液体、听觉感受器）

（传导）

（形成听觉）

耳的各个部分的功能??有感觉头部位置变动的位觉感受器保持鼓膜内外压力平衡，保护鼓膜第4页/共48页咽鼓管的功能是什么？想一想？鼓室咽部第5页/共48页

咽鼓管的功能使鼓膜内外气压保持平衡，以免巨大声响震破鼓膜外耳道鼓室P1P2咽鼓管即：保持鼓膜内外压力平衡，保护鼓膜第6页/共48页耳的主要功能：听觉和保持身体平衡(位觉)第7页/共48页思考:人的一生中听觉会有变化吗？随着年龄的增大而变得不灵敏失聪（自然原因）第8页/共48页失聪的原因A、传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍，导致听力下降。耳膜破裂会造成失聪。（原因：①患急性中耳炎没有及时治疗；②因巨声或被打耳光形成耳膜的内外压力差，压破鼓膜；③潜水过深等。）B、神经性耳聋耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失。第9页/共48页提出问题：建立假设：可能……可能……设计实验方案：1、……2、…………实验检验：得出结论：作出解释、交流和评价：想一想：这一结果对我们的生活有什么意义？为什么要用两只耳听?探究第10页/共48页3、设计实验方案：

猜想

实验方案实验1可能同辨别声音的方向有关让测试者闭眼不动，另一位同学手拿钟或表在测试者的各个方向，让其说出声源的位置，然后捂住一只耳朵，重复上述实验实验2可能是左耳听左边，右耳听右边先将声源打开，放在右边，让左耳听看是否听到。同理再测试右耳情况实验3可能是两耳收集到的音量大捂一只耳朵测另一只耳朵听力距离，然后用两耳听，记录距离进行比较实验4…………第11页/共48页4、实验检验：按照设计方案进行实验，实验得出的结论是：5、作出解释、交流和评价：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向和位置。第12页/共48页如果你是五官科医生……病人：我的耳朵听声音听不清楚了……医生：可能1、

2、

3、病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了……病人：我游泳的时候，经常耳朵进水……

▲病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活中要注意些什么呢？第13页/共48页●听觉保护的一些常识：1、洗头及游泳时，要避免污水进入耳内，引起耳朵发炎；2、不要用硬物挖耳朵；3、异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医；4、避免长时间戴着耳机听音乐，即使短时间戴着听，音量也应调较至中度或以下；5、在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具；6、在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听；7、当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。……第14页/共48页遇到巨大声响时，应迅速张嘴，捂紧双耳，这是为什么？为什么?？中耳的气压与外界环境气压相同，不至于内外压太大把鼓膜震破我们坐车坐船为什么会晕车晕船内耳中有感受头部位置变动的感受器第15页/共48页1、耳的功能主要有_______和保持_______两个方面。外耳包括______、_______。中耳包括_____、_____、_____内耳包括_____、________、___________2、内耳中的_____和______能感受到头部位置的变动。用两只耳朵听能辨别声源的_______和______3、当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的的是使_________张开，使鼓膜内外的_____________4、某些人坐船会晕船，其主要原因是（）A小脑失去平衡C体质衰落B耳蜗内的感受器受到强烈刺激而过敏D半规管和前庭内的感受器受到强烈刺激而过敏D听觉身体平衡耳廓外耳道鼓膜鼓室咽鼓管前庭半规管耳蜗前庭半规管位置方向咽鼓管气压差保持平衡第16页/共48页5.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（）

A耳廓B鼓膜C听小骨D外耳道6.人的听觉产生于（）A、听觉感受器B、耳蜗C、听觉中枢D、鼓膜7、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（）A、耳廓的功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部BCB第17页/共48页8、听觉形成的过程，下列正确的是（）A外耳道→耳廓→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经B声音→外耳道→耳蜗→鼓膜→听小骨→听神经C声音→外耳道→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经D声音→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经D第18页/共48页9、下列说法不正确的是（）A不要用尖锐的东西挖耳朵B鼻咽发炎时，容易引起中耳炎C遇到巨大响声，要迅速张开口D噪声对听觉不会造成伤害8、得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是()A细菌、病毒会经血液流到中耳B细菌、病毒会经咽鼓管进入中耳C细菌、病毒会经外耳道进入中耳D细菌、病毒会经鼻泪管进入中耳BD第19页/共48页探究"为什么要用两只耳朵来听?"的问题时,小科同学提出了自己的一些猜想,请根据这些猜想来设计实验方案实验一猜想:可能跟辨别声源方向有关实验方案()实验二猜想:左耳听左边,右耳听右边实验方案()实验三猜想:两耳收集到的音量大实验方案()实验方案

实验一(分别用两耳听不同方向的声音，记录辨别方向的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确率。)实验二:左耳听左边,右耳听右边实验方案(分别用左右耳听右左方向的声音，记录结果)实验三猜想:两耳收集到的音量大实验方案(分别用两耳听不同响度的声音，记录辨别的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确率。)第20页/共48页课内小结耳外耳：耳廓外耳道中耳：鼓膜、鼓室（含听小骨）、咽鼓管内耳：半规管、前庭、耳蜗声波鼓膜振动内耳耳蜗听神经大脑听觉中枢形成听觉听觉的形成第21页/共48页位觉感受器的功能前庭和半规管内有位觉感受器，能感受头部位置变动位觉感受器在哪里？第22页/共48页取两只空纸杯或两个空盒子，也可以用其他类似的东西，罩住双耳，用硼带扎紧，如还能听到一点儿声音，再用棉花或软纸塞住耳朵。体验失去听力的感觉第23页/共48页第3节耳和听觉（2）第24页/共48页音调响度音色各种乐器发出的声音悦耳动听，叫做乐音。乐音的三个特性：音调、响度、音色。1、定义：我们感觉到的声音高低叫做音调。一、音调第25页/共48页物体振动越快，音调越高2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。当划过速度快时，声音的音调高当划过速度慢时，声音的音调低实验伸出长度跟发出的声音的音调有关。伸出的长度越长，发出的声音的音调越低；伸出的长度越短，发出的声音的音调越高。第26页/共48页物体在1秒内振动的次数叫做频率频率的单位是赫兹，简称赫

物体振动越快，频率就越大。音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。第27页/共48页一般人发声频率：65赫至1100赫左右一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。第28页/共48页把高于20000赫的声音叫做超声。把低于20赫的声音叫做次声。超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。频率大于20000赫兹的声波叫做超声波如B超、超声探伤仪，声纳蝙蝠利用超声波捕食大象用次声波交流第29页/共48页日常用品也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声波牙刷等频率低于20赫兹的声波叫做次声波如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波第30页/共48页思考一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？密蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。第31页/共48页思考寒假里，大伟和同学仪器去看望李大娘。他看到火炉上烧的水开了，就提着水壶往暖水瓶里灌水，正灌着，李大娘提醒他：“大伟，水快满了。小心别烫着。”他疑惑地问：“大娘，你没有看怎么知道水快满了。”大娘说：“我听出来的。”大伟还是不懂，你能回答他的疑惑吗？往暖水瓶里灌水，瓶中发出的声音是由瓶内空气的振动产生。因为随着瓶里水的增多，瓶里的空气柱越来越短，空气柱的振动频率越来越高，所发出的声音的音调也越来越高。所以李大娘能根据瓶中发出的声音音调的高低判断水水是否快灌满了第32页/共48页响度是人们主观上感觉到的声音强弱。声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。单位：分贝，符号：dB二、响度第33页/共48页思考比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分哪个音调高？哪个响度大？牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高音调高的声音不一定响度大响度大的不一定音调高第34页/共48页

三、音色1、音色：由各不相同的频率和振幅的声音组成.2、影响音色的因素：

发声体的性质、形状、发声的方法音叉钢琴长笛将响度、音调和音色叫做声音的三要素。第35页/共48页噪声污染令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。第36页/共48页控制噪声污染的有效措施有哪些？1.在噪音声源处控制2.在噪音传播过程中控制3.在噪音接受处控制第37页/共48页地区

白天/dB夜间/dB特别需要安静的地区

45

35一般居民区、文教区

50

40居民、商业混合区

55

45市中心商业区、街道工厂附近

60

50工业区65

55交通干线两侧70

55国家规定的城市区域噪声等级标准

第38页/共48页大于120dB的声音则会导致耳疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。0dB是人刚能听到的最微弱的声音30dB~40dB是较为理想的安静70dB会干扰人们谈话、影响工作效率，长时间处于大于100dB的环境中对耳的听力会造成损伤，第39页/共48页第40页/共48页第41页/共48页第42页/共48页乐音三要素：音调、响度、音色。由发声材料的形状、大小、方式决定在声源处控制在传播过程中控制在声音接受处控制课时小结第43页/共48页1、男中音放声高歌，女高音小声伴

唱，哪个响度大？哪个音调高？2、请举出两个响度不同的声音。3、请举出两个音调不同的声音。思考题：男中音响度大而女高音响度小；女高音音调高，男中音音调低你吵架时的声音和说悄悄话的声音韩红的青藏高原和杨洪基的三国（哈哈）第44页/共48页4、会场里的扩音设备是用来:A、增大声音的响度B、提高声音的音调C、改变声音的音色D、加快声音的速度A5、你认为下列不属于噪声的是：A、打桩声B、飞机经过的声音C、街道上交通繁忙的汽车声D、郊外的鸟鸣声