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文档简介

PAGEPAGE1本科毕业设计(论文)开题报告学院学生姓名指导老师合作导师论文题目

专业学号职称职称网上学习系统设计与实现一、选题背景和意义20005320二、国内外探讨现状、发展动态老师自发建立课程主页的比较多,但是利用交互平台组织管理课程教学活动的并不多。信息网络技术飞速发展,利用先进的信息技术改革和发展网络教化已经成为高等学校的必定选择。网络已成为学生越来越重要的学习渠道和学问来源,交互式教学(学习)的内涵和形式将会随着技术的升级,理念的更新而不断完善和丰富,它的教学组织方法也将朝着多样性的方向发展,交互式教学平台构建的理念、技术和方法也会随之改变,不断趋于完善。本科毕业设计(论文)开题报告本科毕业设计(论文)开题报告PAGEPAGE3三、探讨的内容及可行性分析一平台创建的原则交互性原则。网络教学中遇到的问题是多种多样的,学生须要解决的问题也是千差万别的。交互式教学平台应具有强大的交互功能。如:供应学生之间、师生之间的即时沟通功能,便利获得帮助;针对不同学生的实际状况和学习实力,供应可供自主选择的学习内容,允许学生自主限制学习进度等。加上网络络资源信息的丰富性和困难性,简单使学生在学习中迷航。为了确保有效地进行教与学,平台的构建要充分考虑易用性,在平台设计中供应智能提示、辅导、启发、反馈、纠错等导航功能。科学性原则。传统的课堂教学须要遵循教学规律,适应学生特点。网络教学也不例外。交互式教学平台的设计也要符合教化教学规律,同时又要符合计算机技术的要求,做到教学内容精确无误,教学策略科学合理。以人为本原则。平台的创建是为人服务,人是平台的运用者和维护者。在设计交互平台时应站在学习者的角度,充分考虑学习者的需求,力求平台人性化。二技术的实现能用于实现交互式教学平台的技术是多种多样的,在选择运用哪种技术来实现交互式教学平台时,要充分考虑技术难度、现有资源(包括人力资源)、后续ASP+数据库是一种目前较为好用的、可行的ASP师生之间的反馈沟通,有利于其学习策略的调整,有利于更加主动主动地开展学access三交互式平台ASP+数据库技术制作一个动态教学网站,供应课程注册、课程在线辅导、课程信息通知、课程教学资源c细的在线答疑过程,用AUTHORWARE型课件,网站管理员添加、组织课件资源的方式进行。(1)利用ASP+数据库技术建立网络型教学平台分析、建立数据结构。交互式教学平台以网站的形式进行,网站框架就须要负起学员管理、学习活动记录、教材管理、在线沟通等工作。在线测试功能,还要科学设计题库类型、试题数据结构等。为平台建立后台管理功能。教学平台不会是一成不变的,内部的数据会随着教化教学工作的进行不断更新、完善。如网络型课件的添加、删除,用户信息的查询与统计,题库管理等功能为平台建立前台操作界面。前台操作界面是师生运用交互式教学平台进行学习的主要场所,必需包含学习内容的选择、在线沟通探讨等功能。网络型课件的制作结构流程的模块化设计。用于交互式课堂教学模式的网络型课件所面对的状况是多样的,学员可在老师设定的教学环境中学习,也可能是独立自学。其较好的解决方案就是将学习内容模块化,分块分层设置。素材,充分考虑网络的负担实力。四、论文拟解决的关键问题及难点交互平台现在要解决的问题有:1.重教学内容呈现,轻学习环境设计;缺少评价与反馈;导航系统不强;重课件交互技巧,轻版面设计:(1)(2)缺少明度对比,文字可辨性低;(3)版面布局拥挤,沉闷,缺少透气之处;6.自主学习资源不足;五、探讨方法采纳DreamweaverMX做系统的主界面,主要语言运用的是ASP。运用ACCESS做数据库,本系统采纳三层B/S结构。B/S器端集中了大部分应用软件的开发管理,并且系统开发可以运用任何脚本语言,后端可以存取任何数据库。IIS5.0和ASP的结合构成三层网络结构的中间一层来实现此系统的开发。项目实行的探讨方法为:理论分析与实证分析结合。定性分析与定量分析相结合。采纳跟踪探讨的方法,对实际对象进行跟踪探讨与试验分析。六、论文的进度支配第一阶段:时间:20101211—20101226内容:资料收集、分析和完成考题报告其次阶段:时间:201112—201118内容:论文中期检查第三阶段:时间:2011215—2011321内容:完成论文第四阶段:时间:201142—2011417内容:打算参与论文答辩七、主要参考文献

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