中学班主任实习报告三篇

中学班主任实习报告三篇

中学班主任实习报告

时间匆忙，来一中实习工作已经接近四个月时间了。在这里的每一天都在感受馆陶一中奋进的脚步。看着班里的孩子一天一天地学习积累，我也不断地坚决这样一个信念：我要和他们一起一点一点地成长。

作为实习老师，担当班主任一职一度让我而纠结不已。班里的孩子都是比我小不了几岁的大孩子，假如担当班主任工作，我这样一张青涩的面孔能震住他们吗？学校的领导让我和有阅历的主任在一个办公室，有机会直接地向他学习而感到无比庆幸。作为有班主任工作阅历的新人，在这一阶段的工作中，有以下几点体会：

爱就是关怀。师爱是训练的润滑剂，是进行训练的必要条件。当老师全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人时，师爱就成了一种巨大的训练力气。正由于有了师爱，老师才能赢得同学的信任，同学才乐于接受训练，训练才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正的爱是指老师要喜爱每一个同学，学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

爱就是敬重。敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础。敬重同学要敬重同学的人格。老师与同学虽然处在训练教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，所以我时刻提示自己老师是不能盛气凌人的，更不能利用自己的地位和权力污辱同学；我应当从他们的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，同学才能与我缩当心理距离。

爱就是责任。其实，爱同学要深化地爱，要理智地爱。也就是说要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、决不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更应注意同学将来的进展和前途。

一份春华，一份秋实，在这短暂的四个月里，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学。在今后的日子里，我将把自己的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

中学班主任实习报告

今年的九月份，应学校的支配，我们开头实习，我没有和学校组织一起，而是只身去了我的学校母校——xx中学，进行实习。由于一个人，一切支配从简！对我，也有了很多的收获和感受，也在实习当中发觉了我的很多不足和缺陷。

教学是实习的重点，以下是我实习的报告。

在我的训练实习中，我有了些许的收获。最大的收获是我克服了自己上讲台的紧急心理，给了自己更多的自信。曾几何时，我总是可怕消失在别人的眼前。在班里，我更是可怕上讲台，更是紧急老师会突然就点到我的名字，所以上课总是低着头，像和缩头乌龟一般。在实习中我克服这种心理，我能够坦然的站在了讲台上，神情自若的讲课，完成当堂课的教学任务，也能顺当的完成教学方案。在实习中，我的英语口语水平有了进一步的提高，也克服了可怕在众人面前讲英语的难关。而在实习中，我懂得了在英语课堂上一些专业的口语和术语，明白了英语口语的重要性以及这些用语的选择和应用。那是作为一个同学，如若没有亲身体验，都无法收获得到的`。在实习当中，我同时也知道了忍耐和宽容，忍耐同学在课堂上的捣乱和淘气，不对他们发脾气，用微笑提示他们。也学会了理解，走上社会了，自己体会了，才最终明白了老师的辛苦和期望，才能理解以前老师的期盼和间或的无奈，才会在以后的生活和工作中学会了理解和敬重他们。

第一是预备阶段。先熟识实习班级的状况，熟悉班上的每个同学以及他们学习状况。然后，仔细听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，依据在高校所学的训练学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的预备。

在经过了前一周的听课、试讲后，其次周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的学问派上用场。作为一名老师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给同学。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课——上课——批改作业——接受同学反馈的信息——评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。

课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班级教学中，不同的同学有着不同的学习态度和矫正需要。假如老师是矫正活动的唯一关心来源的话，那么管理上的困难将会拖延老师对同学的关心，从而降低他（她）的效能。假如运用合作学习，同学们则可以从同伴中快速得到高质量的矫正活动的关心，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增加同学的学习动机供应诱因，并且能降低焦虑。结果显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学供应关心的小组成员得益最大。这即是说，学习困难的同学的进步并不以牺牲优秀同学的进展为代价，相反，全部的同学都能在学习小组的同伴辅导中受益非浅。强调合作学习并不意味着减弱同学的自主学习。事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任，其动身点乃是强调在各种形式教学活动的互配实施中使同学得到全面进展。

以上所说的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能够培育同学的合作精神，又能调动他们的乐观性，提高学习效率。

在实习中，由于受本校传统教学的影响及约束，我只是实行把合作学习穿插进传统教学的讲授法，效果还可以。我认为，课堂上，若同学对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，我在课堂上特别留意同学的反应，即时对他们的疑问作出解答，并使上课内容能够按时完成。

由于是乡村中学，受到条件的限制，大部分的同学是到了学校才开头接触到英语，所以初一阶段的同学对学习英语的熟悉还是不到位的，虽然也有部分对英语感爱好，但前者占的比例还是比较大。这种状况直接影响着大面积提高英语教学质量。对于学校同学来说，学习的乐观性主要取决于学习爱好和克服学习困难的毅力。对于这样的状况，我想作为一个老师，都会有冲动和意愿去转变和改善它，因此需要一个完善的策略，也需要花一段时间渐渐的去调整同学的心态和观念以及提高他们对学习英语的爱好与爱好。

在教学实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对老师的要求越来越高，德高业精，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地深化。我深刻体会到我的专业学问还是不够扎实的，还有我的人际关系交往力量还有很大的提升空间，现阶段还是一个较薄弱的环节。这就要求我们不断充实自己，完善自己，以便全身心投入将来的事业。

在班主任实习中，我遇到的最大的问题就是有一个同学不想读书而旷课回家，家里人怎么说都不听，都不愿返校上课。经过多方调查，我了解到，该生多是由于成果不好，而又是长身体阶段，家里给的生活费无法给他满意的生活费。于是，我对该同学进行了三次家访，经过努力，我最终说服该同学回到学校连续学习。

总之，这次的实习，我获得了许多珍贵的东西和阅历，也发觉了很多的不足与缺陷，有了深刻的体会，我会在以后的同学和生活中，更加努力，仔细充实我的专业学问和人生阅历，完善自我，争做一名优秀的同学和社会工。

中学班主任实习报告

一个阶段到另外一个阶段需要一个跨越的过程，昨天我踏入实习的中学，由同学转变成为实习老师，现在对自己实习期间的经受做一个实习报告。

一、实习时间

20xx年x月x日

二、实习地点

xx中学。

三、实习内容

我是初二x班的实习班主任，刚进去就听人说这个班的纪律不是很好，这也给我很大压力，我从来没有面对过怎么多的同学，并且是这样的一个班。但是当我看到他们的时候，他们也用惊异的眼光端详着我，那个时候我觉得他们真的很可爱。但是通过这两天和他们的接触，我发觉他们的纪律性的确很差，我都在想方法这样去做好去当好一个班主任。

今日我第一次正式上课了，站在讲台上的确有点紧急。当他们走进老师以后我发觉我不太紧急了，由于我觉得假如讲课失败了我更知道自己的缺点究竟在哪里，所以我根据向老师给我的意见把课仔细的讲给同学们。这些同学实在是太顽皮了，我本想用亲切的言语和笑容对待他们的，但是他们老是交头接耳，让我不得不把自己的嗓门张大。一节课下来了，还算好，看我上课的老师和同学都表扬了我。到我上音乐课的第2节课，就是我们班的同学，这节课可以说也是很难忘的，同学们给我太深刻的印象了，是从头到尾都表现很懒散，也是说话声传遍整个教室。

我说了一遍又一遍，最终在忍无可忍的状况下爆发出来了。当时大家都宁静了，可能没有想到我会这样吧。中午我看到了班主任，他问我音乐课状况，我把经过都说了，结果他狠狠的批判了同学们，由于不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差，所以基本上的同学都被扣了操行分，我很心疼他们。到了下午，竟然听其他老师说班上纪律很好，感到很差异，班主任得知这个消息给同学们都加了操行分。我也