浅谈小学民乐社团的建设与发展之路 论文

浅谈小学民乐社团的建设与发展之路凤阳县刘府镇刘府小学张传捷摘要：随着小学音乐教育的进一步发展和新课程改革的实践要求，小学民乐社团的建设也越来越完善，成为校园文化艺术建设的一项重点工作。以““七彩民乐团””建设为例，结合民乐社团建设的意义和发展背景，分析了小学民乐社团建设与发展的路径和注意事项，既注重民乐带给学生音乐素养的提高，又注重小学生自身综合素质的培养，促进学生人格的全面形成。 关键词：小学音乐，民乐社团，建设与发展

中国民乐是中国传统中国传统乐器和音乐的通称，是中华音乐园中的一朵奇葩，是中国优秀传统文化的重要组成部分。新课程改革实施后，民乐教育受到越来越多的关注，成为小学音乐教学的重要组成部分。小学民乐社团的建设是音乐新课改的有益延伸和深化。 民乐社团的形成对音乐教学有很大的好处，有助于民乐社团成员对民乐有更深入的了解。另外，作为一种社团组织，通过与民乐社团的合作精神，更重要的是增强学生的团队意识和合作意识，提高学生的综合素质。作为教师，要做好民乐社团建设的指导工作，不仅要在专业领域提供必要的帮助，还要积极引导学生在社团中发挥自己的作用，发挥自己的作用。如何充分考虑协会在组建和发展过程中可能出现的问题？如何有效管理民乐社团？这些都是我们在下一次讨论中需要关注的问题

这个话题。一、小学民乐社团建设的现状与意义1．小学民乐社团的发展状况在当前新课改的号召下，小学民乐社团取得了长足的进步和发展，在校园中的众多社团中，越来越多的学生开始关注民乐社团并积极参与。与其他协会相比，民乐社团在一定程度上得到了学生家长的支持，成为一种新的选择。从我校的长期实践来看，经过十余年的艰辛探索和发展，我校从2009年开始组建的““七彩民乐团””于2019被评为四川省优秀学生艺术团。总结社团建设经验，结合各地、各学校的实际情况，可以发现，制约社区建设和发展的最重要因素仍然存在：专业教师短缺，社区活动场所缺乏时间、空间和经费，缺乏符合小学生认知特点的训练乐谱和相关工作，乐队组织不够完善。这些都是民乐社团建设过程中需要重点解决的问题。 2．小学民乐社团建设的意义

以我校民乐社团建设为例，一个充满活力的学生民乐社团的形成，可以为学生提供一个展示音乐才能才华的平台，也是学校艺术文化活动的展示窗口。协会的宗旨是“弘扬民族传统文化，传承艺术经典”，丰富校园文化生活，培养高素质的音乐爱好者。根据小学生的年龄特点和乐团声部的需要，安排演奏二胡、古筝、琵琶、竹笛、民族民族民族音乐作品等乐器类别。举办了形式多样的艺术实践活动，为培养不同层次、不同体裁的“民乐小乐手”奠定了基础，进一步提升了各班级学生的民间民族音乐汇演水平，营造了普及民间音乐文化的氛围。一般来说，民乐社团的建设主要有以下几个方面意义：从宏观上看，对于进一步弘扬新课程改革精神，进一步深化小学音乐教学与以民族音乐为代表的中华优秀传统文化的联系，提高学生学习音乐课程的积极性和兴趣，促进小学音乐教育事业的发展，传承优秀传统文化，具有重要的价值和意义。从微观的角度来看，它是丰富课堂生活，培养学生独立自主、互助、合作的品格的重要途径。这给了学生一个更多展示自我的平台，帮助他们发挥自己的优势。对学校来说，这不仅是一次有意义的实践活动，更是教学理念的一次全面突破。二、小学民乐社团建设的基本路径小学民乐社团建设可以帮助学生掌握一定的能力，也可以营造良好的艺术创作氛围。把音乐课本中的理论知识落实到具体活动中，有利于丰富学生的课余活动，促进校园文化建设，对学校、教师和学生都有重要影响。因此，有必要界定小了解民乐社团建设情况，完善社团制度，充分发挥民乐社团的作用。 2．要理清思路，建立机制，突出专业性，提高学生获得感

首先要改变传统的教学教育教学理念解决一些学校对社团工作建设重视不够的问题。在小学教育阶段，各学科课业负担相对较小，对学生的要求也相对较低，结合学生的年龄特点，是进行素质教育和素质教育的好时机。音乐素养作为人的基本素质之一，是人的基本价值的重要组成部分，是21世纪最重要的人文素养之一，对于塑造完美人格也是极为重要的。要让全体师生认识到民乐社团建设不是小事，不是浪费时间，也不是无用的。它对社团成员未来的发展具有不可替代的作用。为了加强教师对民乐社团建设的培训，教师要提高学生对民乐的认识，特别是在当前社会文化多元化发展的趋势下，学生可以接触到种类繁多、内容丰富多样的音乐艺术形式。使学生认识到民乐是我国优秀音乐文化的重要组成部分。激发他们的兴趣和热情，改变他们对民乐社团的看法和看法，引导他们积极加入民乐社团，能够根据自己的特点发挥作用。当然，光靠理念的灌输是不够的。为了民乐社团的持续健康发展，必须建立切实可行的相关运行机制。在““七彩民乐团””建设实践中，我们实行了目标管理、内容管理、学生管理、导师管理、考核管理“五明确”。编制社团活动训练纲要，并根据大纲组织教学和训练活动。建立两个对接机制，分别是校内外社团建设与学生家庭特长培训对接、校内外特长选修课对接。加强常规管理，就是要对学生活动的数量进行监督，对培训活动的设计进行监督，对培训活动的组织进行监督。建立与项目实施质量、展示活动、竞赛奖励等有机结合的评价和奖励办法。在民乐社团建设中，最重要的是要有专业的民乐老师来指导。在民乐社团成立的初期，我们应该充分考虑到专业性的问题。在专业教师队伍的选择上，可以通过社会招聘或专项招聘等方式选拔具有民乐素养的教师，加强专业师资力量的培养，使其在民乐社团的组织和培训中发挥指导性。要赋予专业教师管理协会的权力，制定训练计划，充分发挥专业教师的优势。要从全员参与的角度出发，充分考虑学生的成就感和满足感。在日常的训练和讲解过程中，不仅要注重学生音乐技能的培养，更要注重学生综合素质和综合能力的提高，通过多种方式提高民乐社团的作用，使其成为学生综合素质教育的重要组成部分。3．结合学生的实际情况，设计适合学生特点的社团内容。 考虑到学生自身的自身发展特点和习惯，这往往是最容易被忽视的事情之一，但必须予以考虑。民乐社团的发展对学生的要求越来越高，除了对乐理的要求外，对学生的毅力和耐心也是不小的挑战。对学生来说，学校的主要任务是学习，这是一个选择和放弃的问题，因为社团在很大程度上挤占了学习时间。综上所述，我们在组建社团时需要考虑以下几个方面：首先，为了保障社团活动的时间，学校可以增加一些活动课程，增加活动时间，或者利用服务托管时间的延长。在内容的选择上，比较难选择几首歌，传唱度高，尤其是选择一些比较适合集体合作、多乐器练习的歌曲，才能最符合学生的兴趣爱好。此外，还可以针对学生的各种喜好进行针对性的教学，想要掌握乐器的学生可以进行小规模操练，帮助学生培养兴趣。在整体训练中要有一定的目标感，有相应的考核标准，才能根据教师的完成度进行考核。在大多数情况下，可以结合学生的实际需求和兴趣，开展形式多样的活动，有条件的可以邀请知名民乐音乐人参加讲座，举办民乐音乐会，合理利用各种互联网资源，以多种方式提高学生的综合音乐素养。 4．坚持“走出去、融入社会”的原则

民乐社团的建设不仅可以引进尽可能多的专业内容，还可以走出去，增加与外界的交流机会。笔者发现，很多学校的民乐社团建设处于闭门造车的状态，有的悄无声息地发展，有的停滞不前，没有制定长远的发展规划。事实上，民乐社团走出去的好处是有更多的机会在地区比赛或地区性汇演中演奏。这些游戏和活动对增强学生的集体荣誉感起到了很大的作用，特别是通过参加一系列的汇演，增强了社团成员的整体意识和荣誉感，激发了他们内在潜力，让他们对以后的社区活动更加充满热情和认真。同时，通过积极与外界沟通，找到自己与他人之间的差距，增强对自身优势的认识，增强信心，认清自己的不足，使培训过程能够聚焦突破的方向，从而大大提高团队的战斗力，给团队带来使命感。当然，我们的终极目标不是所谓的“爆发”，而是要教育学生，无论在什么情况下，我们都要保持清醒的头脑，面对失败都能及时吸取教训，找准不足，不断突破自己的成功，不要为成功而骄傲，而是要更加努力，争取在未来继续成功。因此，在民乐社团建设的过程中，不仅要注重协会各机构之间的合作，注重对学生音乐素养的培养，还要以此为契机，提高学生的自觉性，充分利用民乐社团的平台，使学生的整体素养和能力得到更大的发挥。 5．策划活动，提升活动的效果

小学民乐社团在组织活动的过程中，需要提高活动实效性效果。在确定具体活动的内容时，必须确定活动的主题。在此基础上，实现社团自我管理、自我教育，避免出现只注重形式、不注重效果的局面。在活动的设计中，可以引导学生积极参与活动，增强学生的主动参与性，从而提高学生的活跃度能力，提高学生的音乐素养。此外，教师在开展活动时，还可以选择活动团长或组长，完善社团机制，提高活动的合理性，确保活动发挥应有的作用。民乐团学生在参加活动后，需要引导学生对活动进行思考，以便在活动中更好地发挥自己的作用，帮助学生在接下来的活动中提高自己。此外，民乐社团的教师还需要具备专业素质，提高教师的综合素质，或者选择校外教师，形成定期招聘教师队伍的制度，以保证学生学习乐器的持续性。近年来，随着艺术教育的普及和发展，全国中小学民乐社团如雨后春笋般涌现，成为校园音乐艺术的一道亮丽风景线。民乐团体作为学校艺术团体的新生力量，是繁荣校园文化、促进校园文化建设的重要体现，是传承民族音乐文化的重要载体，对学校艺术文化的发展和中小学生自身素质的提高具有重要作用。《音乐课程标准》明确规定，要大力弘扬民族音乐，把各民族优秀民族音乐作为课程的重要教学内容，通过学习民族音乐，让学生了解古代人民艰苦奋斗、自强不息的故事，鼓励学生热爱祖国的音乐艺术，增强民族意识和爱国主义情操精神，努力学习，使民族精神代代相传，代代相传。民乐社团的建设和发展是一个长期的过程。在推进小学小学民乐社团建设的过程中，要根据学生的实际情况和学校的相关安排，统筹布局。选择内容的方式要有趣、专业性。在能力培养方面，不仅要把握民乐社团对学生的影响，还要扩大民乐民乐社团对学生影响力，使其在学