农村教师职业发展现状与思考

目录摘要……………IAbstract…………I引言(导言\绪论)……………………I一、农村教师职业发展的现状(一)农村教育经济发展的不均衡(二)农村教育的失衡和教师的现状(三)教育硬件问题及教师存在的压力二、解决农村教师职业发展现存问题的思考（一）教育制度的各项实施工作的落实（二）教师自身素质随着社会的发展和需要不断提高（三）加大教育设备对农村教育的投入（四）社会、学校、家长方面对农村教育和教师的理解与支持三、结论四、参考文献农村教师职业发展现状与思考刁俊邦摘要：教师作为一种职业，在人类生活的延续和发展中，起着非常重要的作用，关注教师队伍的发展、建设，特别是农村教师，在我国这个人口众多、教育水平低下的国家尤显得重要。提高农村教师队伍的素质和水平是一个世界性课题,农村教师职业发展不仅是农村学校改进的一条基本途径,而且也是教育改革走向深入的关键因素。关键词：农村教师教师职业发展Teachersasanoccupation,inthehumanlifeextensionanddevelopment,playsaveryimportantrole,focusonteachersdevelopment,construction,especiallytheruralteachers,inourcountrythislargepopulation,lowlevelofeducationofthestateisveryimportant.Improvethequalityofteachersinruralareasandthelevelisaworldwideissue,ruralteacheroccupationdevelopmentisnotonlytheruralschoolimprovementabasicway,butalsotheeducationalreformtothedeepkeyfactors.引言教师，亦“教”亦“师”。教的方面第一要紧的是把自己的知识教给学生；再者，把为人的方法教给学生。师的方面就是要为人师表，要有表率作用，在求知，为人方面做到表率，最终把学生培养成有生存能力，有贡献能力的人。我国是一个农业发展大国，农村人口占的比重比较大，二十世纪五、六十年代，当时中国广大农村经济落后，生活贫困，普遍缺少有文化的农村教师，而农村随着人口急剧增长，学龄儿童大量增加。为解决农村教育问题，各级政府采取补救措施，大量招收乡村教师。其中只有部分是师范类毕业的青年，其余大量是社会青年，他们文化程度不齐，有高中毕业；有初中毕业；大部分只是小学毕业。在经过简单的招考手续后，随即补充到各个岗位。至今为止，农村教师在我国教育领域中有着非常重要而不可取代的地位。如今，随着时代的发展，农村教育没有得到很好的发展。想要搞好农村的教育，必须先了解农村教师的职业发展路线，从根源上出发解决农村教师存在的问题。教师的职业发展不仅是业务水平，教学能力的提高，还有自身认识的不断发展和心灵的成长。教师职业的发展是整体素质的发展。农村教师职业的发展应该沿着其概念并根据它的特殊性加以延伸和强化，使农村教师职业发展得以提高。但是对于历史遗留问题最集中的农村教师与农村教育来说，要想实现脱胎换骨的发展变化，还需要经历一个漫长的、痛苦的蝶变历程。改革开放以来，我国教育事业有了长足的发展，广大教师得到了党中央和国务院的重视和关怀，有了“教师节”和《教师法》,全社会尊重科学、尊师重教的风尚逐渐形成。但是，随着城镇化建设的推进，城乡经济发展的差距加大，农村教师工作和生活条件没有得到较大改善，仍然非常艰苦,严重影响了农村义务教育的健康、持续发展。要发展农村教育,最重要的是提升农村教师水平,提高农村教师质量,打造一支专业知识过硬,综合素质较强的师资队伍,从而提升整个农村地区的教育质量,促进我国教育的发展。那么在农村教师队伍建设的过程中存在着哪些问题？要采取怎样的措施去促进其长远发展？这一系列的问题都亟待思考。这里我从两大方面探讨一下这些问题：一、农村教师职业发展的现状(一)农村教育经济发展的不均衡进行规范化，形成全社会尊重教师的法律和权威感，这样不仅具有重大的现实意义，而且具有战略意义。它有利于今后不断吸引优秀青年从事教育事业，使师资队伍的素质有更大的提高，合格的和优秀的骨干教师后继有人，也有利于调动在职教师的积极性，激发他们的工作热情，让他们献身于教育事业。为此,政府必须加大重视力度，加大财政投入，提高教育财政支出，提高教育支出在在国家财政支出中的比重，尤其是农村地区教育的支出。认真贯彻国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》等文件精神，真正落实到农村教育，落实到农村教师上。加强农村学生不断流向城市现象的监管，采取必要的措施维护农村教育，学生没有了，农村教师又应该何去何从呢？而需要落实这些措施，除了需要教育主管部门出台与颁布有关规定外，还需要各地方政府对农村教育的重视。只有这样，才能促进教育公平和社会公平得以实现，温家宝总理在河北张北县第三中学为广大教师做《一定要把农村教育办好》中还指出：“落实和完善农村教师的医疗，养老，住房等社会保障制度，加快农村教师宿舍建设，有条件的地方可以开发专门面向农村中小学教师的经济适用房。”只有解决农村教师的各种问题，农村教师才能安心从事教育工作。当然，虽然现今我国投资教育比例不断有所提高，但是教育支出的正差距却引至教育质量，教育成果的负差距，缘何？大比例的教育财政支出是否就意味着教师情况的改善，教育水平的提高？教育设备的完善？这个问题值得商榷，我在这里就不加以阐述了。（二）教师自身素质随着社会的发展和需要不断提高我所在中学，全部教师都具有大专或者大专以上的学历，但有大专学历却没有大专水平。有的只是普通中等师范院校的学识水平和教学能力，而函授学习拿到的大专学历证书只是虚有其表。每年的各种培训敷衍了事，交了几十元的培训费用却取不了什么成效。随着农村经济的发展趋势，现代社会的进步所带来的科学技术知识惊人的发展，还有思想观念的不断进步，农村教师需要接受终身教育，不断进行知识与观念的更新。教师必须跟上社会的发展步伐的，不能老是拿老眼光来看待问题。陈旧的思维和知识面面对如今的学生来说已经显的越来越苍白无力了，农村教师想要做好教书育人，不单单是以身作则，传授书本知识，更多的是通过与学生的互动来掌握知识，了解学生的心理发展，培养学生做人的标准。新课程的改革其实在告诉我们，如今的教师必须通过提高自身的素质，来把学生，把教育带入到新的社会发展当中来。（三）加大教育设备对农村教育的投入在教育设备安排上逐渐向农村教育倾斜，政府积极倡导企业投资于农村教育，给予支持，其中对硬件和软件的投资是不可或缺的。硬件包括各种教学机器如幻灯机、投影器，录音机，电视机、录象机、计算机、影碟机等，软件包括幻灯片、投影片、电影片、录象带、计算机课件、视盘等。各农村领导及相关教学部门，应从实际出发，尽最大可能培养在职教师现代教学媒体的运用能力，让农村教师提高对时代高科技产物的认识，改变传统的教育模式，通过各种硬软件的使用，农村教师不断提高自己，跟上时代的步伐。并通过现代媒体手段来进一步提高农村学生的学习兴趣，开拓农村学生的视野。（四）社会、学校、家长方面对农村教育和教师的理解与支持要形成全社会尊师重教的良好风尚。全社会要真正关心爱护教师特别是给农村教师更多的关爱。呼吁全社会来关心、支持教育和教师，建立有利于维护教师心理的社会支持系统，营造良好的环境。建立健全完善的法律制度，《教师职业道德》应明确规定教师的责任，学校的过错。可以借鉴国外的一些先进的经验，比如美国，学生出外郊游，出了事故，责任就不全在于学校。可如今，我们的学校，有哪个敢大规模带领学生出去观察大自然？社会对教师行为的报道要客观，个别教师队伍的害群之马不能掩盖大多数教师对教育的默默贡献，尤其是对身处农村教育岗位几十年，兢兢业业的农村教师们，我们必须给予更多的关注和关心支持。有些城市每年安排教师到医院进行身体检查，而农村教师的身体问题却一直受到忽视。教师已经成为需全社会给予关爱的弱势群体。学校要创造“以人为本”的工作环境，包括建立民主宽松的管理环境，创造和谐融洽的人际关系，设立丰富充实的物质环境等。要重视农村教师的需要，将教师的需要和学生的需要摆在同等重要的地位。学校的心理健康教育不仅要关注学生，也要关注教师。定期举办教师心理健康教育讲座，以安抚农村教师的心理，让他们能安心从事农村教育工作。随着社会的文明进步，国家和社会对教师这个职业关注度越来越高，与此同时对教师们的专业和道德水平的要求也随之提高。今天的教师们正承受着巨大的压力。一些从事教育工作几十载的老师纷纷感叹，现在不知如何当老师了。教师难当，学生难教，教师的社会期望相当高，职业负荷严重，教师厌教，学生厌学，社会的方方面面都把“压力”和“矛头”指向了教师，教师身体健康和心理压力问题交织在一起，“我们”该怎么办？为教师减压、减负，已经被社会所重视。家长们要承担起相关责任。如今的家长看似非常懂教育，实际上往往把对孩子的教育一股脑全都推到学校，把“宝”押到教师们身上。家长们应对教师多一点理解，少一些苛责。如此，教师才能安心于教学事业，为学生提供良好的成长环境，这样教师教的安心，学生学的开心，家长也能放心，教育工作才能步入一个良性的发展轨道。社会事实表明，如今教育的发展已经与社会的发展密不可分，教师太阳底下最光辉的职业，更是受到阳光的直接洗涤，教师的一举一动可以说都在引起社会的不断关注，在如今的生活，社会发展变化来看，是一件好事，它能不断推动教育的改革和发展，形成更适用于时代发展的一种教育结构。三、结论农村教育依然是面向未来的教育，抓好义务教育，尤其是农村教育是刻不容缓的，而农村教育离不开农村教师持之以恒的付出和努力，农村教师的现状离不开社会的支持和关注。提高农村教师的思想道德素质，教学水平，改变农村教师的现状，从而缩小城乡基础教育的差别，促进基础教育的公平和均匀发展，才能让中国的教育不断完善并取得成功。四、参考文献：1．谈松华.农村教育：现状、困难与对策[J].北京大学教育评论，2003（1）2．王安全.杨淑霞我国贫困地区教师问题政策建议[期刊论文]-教学与管理（理论版）3．关于农村教师现状的调查与思考HYPERLINK"/magazine/magad