浅谈家庭教育对学生成长的意义 论文

浅谈家庭教育对学生成长的意义周晓玉

（阜阳市临泉县谭棚镇中心小学1357055491@）摘要：在小学生的成长过程中，家庭教育对学生的影响尤为重要。不同的孩子在不同的家庭中，根据不同的家庭环境，会形成不同的行为习惯和行为方式。于学生来说，家庭教育为教育之初，起学之根本。良好的家庭教育将影响着学生的学习态度和身心的健康成长。对学生的性格，以及学生的思想和行为都影响深远。家庭对小学生的成长起着表率的作用，和谐的家庭环境对小学生的身心健康起着潜移默化的作用。作为家长，要对孩子的成长起到至关重要的作用，也是履行孩子健康成长的职责和义务。关键词：家庭教育父母小学生成长1引言：从孩子教育史来说，家庭教育占据比重要比学校教育要大的多。孩子从出生，到入学接受学校教育，其中绝大多数的时间都在家庭环境中，每日、每时、每刻都在生活中参与各种活动，看似不起眼的生活，对学生的作用确实重中之重，而这种家庭教育又是潜移默化的。学生家长很难重视到这个问题所在，在大多数的家长眼里，他们只需要在孩子适合的年纪，将孩子送到学校，就尽了家长的全部义务。而当今社会，我国独生子女的增多，离异家庭也越来越多。小学生的学校教育与家庭教育的矛盾也越来越尖锐，这已经严重影响到孩子的身心健康。根据亲身的调查研究发现，家庭教育对小学生的健康成长有着非常重要的影响。一、家庭环境是小学生健康成长的基本1.言行是小学生心理健康的指标。孩子经过幼儿时期、学生时代再到踏入社会，大概需要20年左右的时间。在这段二十多年时间里，其中有2/3的时间是在家里度过的。而这二十多年的时间，小学阶段却是最重要的，孩子在这个阶段思想意识极为单纯，世界在其眼中也只是认知的时期，导致其行为习惯也不固定。在生活上的衣、食、住、行皆是来自父母，长时间就形成依赖，而这种依赖不仅仅体现在衣食住行，特别是心理上对父母产生的依赖和爱慕，时间久而久之，小学生就会模仿其父母的行为举止。小学生在心里慢慢慢知道家庭成员道德，逐渐扩散到精神、思想，然后慢慢形成只属于自己的判断标准，这种判断包括了善与恶、真与假、好与坏、是与非、美与丑的基本概念。再者就是学会如何对待周围人和事，具有初步的认知，并影响到小学生的行为举止，慢慢学会知道哪些可以做，哪些不可以做。古语“身教重于言教”，孩子在幼儿时期，对生活中的父母的观察最细致、感受也最为深刻。学习时间占据相当长的比重，但是这个时期的基础打得如何，将直接决定小学生的将来会成为一个什么样的人。学生家庭环境中不仅学习到知识、劳动的基本技能、简单的生活技巧，而且同步发展了智力、兴趣爱好、学习能力，并逐渐形成了自己鲜明而独特的个性。虽然在家庭还尽学生能接收到比较好的教育，但是也是可能学习到不良的影响。而对这一切小学生的父母起着决定的因素。这就要求家长对家庭教育有深刻认知。首先家庭教育之根本是父母与孩子之间的言语交往，这种交往是儿童智力和人格发展不可缺少的因素。小学生在儿童时期得到丰富的言语刺激，这会极大促使儿童的智力、人格向着多方面迅速的发展。在收集材料时，针对不同层次家庭的问卷调查发现，父母在生活中，2所使用的言语内容和言语质量的不同，将直接影响到子女的个性品质de发展。举个常见的家庭环境的例子：某学生家庭，其父母受教育比较低，文化水平偏低下，在平时的说话中，存在发音不标准，言语不正确、词汇贫乏，甚至经常使用一些粗鲁的语言。造成了儿童语言能力偏差、智力发展也有所迟缓。个别学生还形成了许多不良的心理品质，在校期间出现了如下现象：语言的攻击、撒谎、说脏话、凶话、打架等。而有些家庭环境较好的，父母与孩子之间交流较多，孩子偏聪慧，说话做事有着明显的不同，形成了良好的性格。根据研究报告，知道了孩子与父母之间的交往，是相互影响的过程，他们交流越多，对孩子的个性、认知越开阔、越有利。2.生活质量是孩子信心的来源。这里所谓的生活质量，包括的物质生活和精神生活。物质环境为孩子后天身心发展的提供了保障。物质环境包括了，生活用品，衣食住行的条件。环境要求不是富裕或者奢侈，而是清洁、大方，还包含了家庭成员的言谈举止。这些物质条件能够让孩子感到舒服，并且还能让孩子参与生活的劳动中，得到一些基本的生活常识。精神生活指的是可以利用孩子的余时间培养学生的兴趣爱好，比如让孩子适当参加舞蹈、音乐、绘画培训，这些能很大程度发展孩子的兴趣爱好。举个实际生活的例子，班级中有个学生家庭条件相对来说，还是比较好的。孩子的父母，每逢孩子的业余时间，会带着他到一些地方路由，参加一些活动。这些业余不仅没有影响到孩子的学习成绩，而且对孩子的学习有了十分大的帮助。因为旅游比较多，所以他的写作题材丰富，感情色彩丰富。每次都能写出华丽的文章，针对每个描述说的题目都能举一反三，应对自如，回答得体。二、学校应引导家庭关注小学生的成长事实证明，小学生身心健康发展，不能仅仅依赖在校的实验，学校教育只能在某种程度上影响了小学生的成长，但不是决定性因素。从现实的角度来说，家庭教育才是才是小学生健康成长的重中之重，因为小学生对家庭有着强烈的依赖和归属感。这个大前提，就要求学校应该不断地向孩子的家长根据孩子的自身情况，提出相对的建议。用于指导家长应如何关注小学生的成长教育。在诸多的实际案例中，可以总结出以下几个共同点：1.父母要成为孩子的听众，多去沟通和了解孩子的心声。在实际的生活中，孩子缺少的正是这种关心，更缺少父母对孩子内心想法的倾听。班级3中有很多孩子属于留守儿童，父母千里迢迢出去外地打工。认为只要提供好了物质条件，选择比较出名的学校，就能让孩子接收到更好的教育。但是实际上孩子的父母外出打工很忙，很难在生活中给予孩子实际沟通时间，很难了解到孩子的心声。其实，父母应该有多一些时间陪伴自己的孩子，多去了解自己的孩子。孩子虽然很小，但是也是有独立的性格，也是有自尊心的。父母应该在沟通后对孩子的观点，进行赞赏。针对不合理的地方，应该跟自己的孩子分析。让孩子有更丰富的生活经验。很多家长觉得与孩子沟通是痛苦的，也很苦恼。明明自己的想法是正确的，但是孩子不仅不听，还会大声驳斥父母的说法。这样谈来谈去，不仅没有达到想要的效果，最后父母和孩子的关系也搞得很僵。针对这样情况，需要父母跳出原有的思维，去解决这样的问题。我们的生活周围有很多这样的实例，我们可以从这些实例中汲取经验，用以教育小学生。比如天冷孩子不想穿衣服，现实中很多家庭都会出现这样的冲突，而大部门家庭做法是强迫性必须做，如果孩子违背自己的意愿，则用武力解决。索性两巴掌过去，孩子在武力的驱使下，勉强答应穿带衣服，这种情况下，孩子的逆反心理则快速增长，体现出来更多的“不听话”、“任性”、“脾气倔”的现象，如果家长能够换一种交流方式，阐述为什么让孩子穿衣服，或者让孩子亲自体验一下寒冷的感觉。比如，你可以说：外面很冷，屋里暖和，你现在可以到屋外去试试冷不冷。再决定穿不穿衣服。能让孩子更多了解哪些事该做，哪些不该做；而不是让孩子记住“不穿衣服，就要挨打”的委屈心理。这种跳出原有的思维去解决矛盾，不去靠巴掌、武力、狠话解决这样的家庭矛盾。能够快速有效的让孩子学习到更多的生活常识。如果父母不懂变通，不懂使用这个方法，往往会造成与孩子对峙，局面将变得更加僵硬，不论是谁服软，这都是双方共同的失败。2.和孩子交流时，父母应保持积极的情绪，掌握适合的言行。伟大思想家卢梭曾说过：“误用光阴比虚度光阴损失更大，教育错了儿童比未接受教育的儿童离真正的智慧更远。”不难看出家庭教育对孩子来说非常重要，当然父母给孩子做好一个榜样也是非常重要的。想让自己的孩子更加优秀、更加聪慧。父母需要作为一个智慧家长的面孔，为孩子树立正确的榜样，这样孩子才能变得更加优秀。反之，会适得其反。生活中，父母的每时每刻的言谈举止都在默默的影响着孩子。许多父母在班会上给自己的借口是：自己受教育水平低，把所有的责任推给老师。而在生活中，孩子的家长大多数时间看电话、聊天。面对孩子的未来充满着焦虑，甚至有打骂孩子的现象，种种的行为举止在家长的眼里看来是为了孩子的未来，却没意识到自己当下的行为、话语给孩子带来了什么。4针对以上的种种情况，个人认为，学校要正确的引导和帮助学生的家长，让他们了解到家庭教育的重要性，让他们树立正确的教育观念。在家庭环境做出很好的改变，以教育孩子健康成长。比如可以教育孩子懂得感恩和回报，可以让孩子了解勤俭节约的道理。让他们懂得不争、不显、不攀比的心理意识。所以父母在生活中要以身作则、为孩子树立正确的榜样。孩子学会了这些道理，才能慢慢增加自己迁移行为的判断。恰是这些潜意识的判断才是孩子成长的精神财富。3.父母要适当鼓励孩子，用正确的眼光看待自己的孩子。现在的父母教育，都是用学习成绩衡量教育的是否成功。而忽略了孩子思想道德的教育。对孩子从来没有赞赏的态度，而是用挑剔的眼光找孩子的毛病,这样的教育心理是严重错误的。生活中，不能看到别人家的孩子优点，看到就会给自己的孩子差评。比来比去，最后发现自己的孩子一无是处，家长情绪就变得异常紧张，甚至有些家长产生了嫉妒的心理。这样扭曲的心理去教育孩子怎么可能教育的好？其实，每个孩子都是有优点的，家长要有一双发现孩子优点的眼睛。孩子都是在一天一天的学习，只要今天学到了东西，有了进步，家长就应该适当的鼓励自己的孩子。父母应该是孩子在这个世界上最大的支持者，只有家长对孩子的支持，才会让他们倍加自豪，才会他们信心十足，做事才能更加优秀，这样才是每个孩子成人成才的基础。三、建议父母教育孩子的方式1.掌握科学方法，树立孩子自信心。教育，是恒古不变的话题。在教育的过程中，家长不能对孩子各种顺从，应有选择的让孩子自我体验生活、自我感知学习。家长应该更加注重培养孩子的自信心。孩子学习过程中，每取得一些成绩，家长应该给予适当的鼓励和表扬。一方面要让它们更有信心学习、另一方面也要提醒他们不要骄傲。对于做的不好的事情，应该善加引导，助其分析问题、找到缺点慢慢引导孩子走上正确的解决方式。这样不仅不会伤到孩子自尊心，还会让孩子有发散思维的能力。家长不能因为孩子的某一次或几次的考试失利，而对孩子进行思想或者身体是行的惩罚。家长应该先帮助他们分析考试失利的原因，勉励他们下次取得好的成绩，不能畏惧考试。这样不仅能培养孩子自信心，而且在一定程度上能够激发他们的学习热情。2.了解孩子的能力，对孩子有适度的期望值。现在的家长对孩子都是盼望着将来成龙成凤，为此，不惜花下重金给孩子请家教、课外5安排大量的培训、智力培训。这样做的结果导致孩子每天面对各种学习困扰。孩子被施加过重的额学习任务，不仅培养不到兴趣爱好，还会出现严重的厌学心理。对待新鲜的事物产生排斥，久而久之想把自己封闭起来。更有甚者，有的孩子产生了轻生的念头。为此，家长要对孩子有适度的期望，根据他的喜好安排一些培训课程。而不是家中孩子的学习任务。3.对孩子要信守承诺，培养其良好的品质。在这个世界上，父母对孩子的承诺，直接影响到父母在孩子心中地位，只有对孩子信守承诺，父母的才能在孩子心中树立起来威信。一旦孩子出现了对父母的不信任，就会让他们们出现严重不安全感。慢慢会演化成，伤害其自尊心，缺乏对其他人的信任，而形成孤僻的性格。这样对孩子的成长极为不利。因此，家长在家庭教育中要采用科学的方法，培养孩子良好品质。 结束语

综上所述，家庭教育是小学生教育的起始，也是根本所在，对小学生的未来成长有着极其重要的作用。孩子的健康成长，本质上并不只是依靠学校的教学制度，对孩子进行约束管理，同时也要依靠家庭教育以及学生自我意识。其中家庭的教育是必不可少的因素。因此，只有家庭配合学校、配合老师，从根本上扎扎实实的教育孩子，才是当前教育需要解决的问题和矛盾。可以这么说，为孩子创造更好的学习和成长氛围，是国家、社会、学校以及家庭义不容辞的责任。家庭文化是传统文化的堡垒，更是文化冲突的避风港湾。在孩子成长的过程中，家庭是其血缘产生关系者，更有着对孩子潜移默化而又深根蒂固的影响。健康的人格发展