五年级教师实习自我鉴定（通用3篇）

五年级教师实习自我鉴定（通用3篇）五班级老师实习自我鉴定（通用3篇）

五班级老师实习自我鉴定篇1

本学期我担当五班级的班主任工作。本班同学特点是中上等同学少，下等同学多，多数同学学习心情不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成习惯，大部分同学个倔犟，有肯定的逆反心理，给本班的班务开展带来了不少麻烦。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等方面的素养。下面就班级的学习、卫生、纪律等方面等问题，现总结如下：

1、强化对同学的行为习惯养成教育，树立正确的人生观。

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育同学良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必需由班主任下决心，动真格，实行各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：

(1)抓课前预备：俗话说，良好的开端是胜利的一半，所以课前预备非常重要。

(2)保持班上的清洁卫生，疼惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。

(3)上课专心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯。

2、增加班级干部的自我约束力量，抬升班级干部的管理水平。

我选择的班级干部应当是自我约束力量强，干劲足的品学兼优的同学，这样的话首先能够在班级同学心中树立正确的形象。要常常关心班级干部解决他们在工作中遇到的常见问题，和他们沟通阅历并要求全部班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通。对于班主任来说，务必要信任於班级干部，同学能做的事，尽量让他们自己去办，这样不仅减轻班主任的工作压力，还助于班级干部在同学中的威望。

3、说到做到

班主任要求同学做到的，自己首先必需做到，而且要做好。一切要以给同学为榜样，真正让同学佩服。谈到这里，班主任还应当公正的对待每一个同学。不管他的学习如何，应当以公平的眼光来对待，并让同学意识到“知错就改”的好习惯和“相互敬重”的办事态度。

“以身作则”是我做班主任工作的一方面。几年来，我觉得只有这样，才能赢得同学对你的敬重和爱戴。

4、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣，准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值，同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦

这个学期的班主任工作,我也积累了一些阅历，这些阅历是我将来管理班级的财宝。当然,我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工作做得更好。

五班级老师实习自我鉴定篇2

从去年_月初开头我进行教育实习工作，在实习中，在指导老师的仔细指导下，我乐观且负责任的完成我的授课内容。

这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了许多在高校课堂里所没有经受过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给同学上新课，刚开头同学还听得津津有味的，可到后面有部分同学已经听得有气无力了。同学何以如此呢?认真分析了缘由，在我看来，主要是由于同学没有学习爱好，以及老师的教学方法太过于单一。

课堂应当充分的体现老师的主导作用与同学的主体作用相结合，在自己仔细鉴定过后，不断的改进了自己的缺陷和不足，而熟悉到本班同学对争论活动比较感爱好，在之后的上课之中，就改进了教学方法，同时指导同学对老师教学的相关详细案例进行争论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与同学的学习达到了预想的效果。

其次，课前预备工作要充分，作为一名老师，我在考虑问题时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。

最终，仔细鉴定老师及同学给我的反馈看法和建议，不断的扩宽自己的学问面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。

思想政治方面：本人在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，乐观和党组织靠拢，能用科学进展观来熟悉世界熟悉社会，能糊涂的意识到自己，作为一名人民老师所担负的社会责任，对个人的人生抱负和进展目标，有了相对成熟的熟悉和定位，并能做到喜爱祖国，喜爱人民，坚持四项基本原则，乐观向党组织靠拢，坚决拥护中国共产党的领导，乐观响应党的号召，对党的事业布满信念。

业务学习方面：坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既乐观参与所在单位和新老师的的各种学习，又广泛地开展自学，加强专业学问增加砝码，见习期间本人乐观参与各种连续教育培训。

五班级老师实习自我鉴定篇3

参与实习已经有一段时日，虽然不是正式工作，但是我始终仔细对待，非常投入，尽量做好本职工作的同时学习把握更多的学问，下面是我的实习自我鉴定：

我想回顾这些日子的点点滴滴，第一次听指导老师范老师的课，我学到的是仔细负责的态度，激情大方的教态，和如何调动同学乐观性及活跃课堂气氛；第一次备课写教案，我学到了每个环节都需要全面兼顾，才能实现课堂结构，明白了备课需要有遇见性，需要多了解同学，周密支配，查找资料，以便应对教学过程中消失的意料不到的状况；第一次上台讲课，这是一个将纸上内容付诸实际操作的环节。难忘指导老师的反复指导，同伴间真挚的鼓舞和下面孩子们包涵的笑脸，让我觉得很放心，大胆地说着，渐入佳境，原来一切都是水到渠成的事。教态从容，头脑冷静是关键，语言要平稳，动作要镇静，重点要突出，按部就班地完成各个教学环节，使教学过程成为一个有机整体。这些都在以后的教学中一一改进。再如多次的评课，在相互的评价中总结阅历教训，明白是非优势，长短得失，取得不断进步。

一切有付出的过程都会有一个美妙的，就象辛苦的耕作会有好收成，努力的学习会上好高校，勤恳的工作会有更好的生活，一切都象大自然一样无比自然。实习的日子也是这样，很纯粹，远离了城市的喧嚣，住进了这个看似有点荒芜的郊外，却让人心里安静。

关于班主任工作，在和这些孩子们接触的日子里，我一路收获感动。这些十四五岁的孩童，赐予我的不仅有年轻的活力，纯真的童心，还有对待生活的那份热忱，与他们的情结暗生在一次次早晨的早自习，暗生在每次课间操“时代在呼唤”的旋律中，暗生在“每天读，每天唱”这些布满消遣性与学问性的活动中和每次都喧闹非凡的班会上，与他们沟通需要专心，需要换位思索，需要融入他们的世界，这些也是作为一个班主任所必需具备的，但是两个月的时间是不够的