《爱莲说》优质课创新课堂实录

《爱莲说优质课创新堂实录第部：直主题，新课师：同学们，我们看到《爱莲说》这个标题。你能得到哪些信息？生1：这是一篇写莲花的文章。生2：文章表达了作者对莲花的赞美之情。师：那标题中的“说”是什么意思？生3：说是一种议论性文体，大多是就一事、一物或一种现象书法作者的思想情感。师学们都预习得很好个“说”就跟我们学过陋室铭的“铭”一样，都是一种文体。（课堂反思：开章明义，直奔主题。从解题入手，旨在明确本文作者的情感基调以及“说”这种文体。）第部：朗课文，文意。学生活动：1.朗读课文，把握节奏，正字音。2.对照已经完成的导学案，翻译文章。教师指导：1.朗读要放慢节奏，注意停顿。主谓之间、动宾之间要停顿。比如：予独爱莲之/出淤泥而不染。2.重点词语解释。可爱：值得喜爱。水陆草木之花

之：结构助词“的”予独爱莲之出淤泥而不染

之：主谓之间，取消句子独立性花之隐逸者也莲，花之隐逸着

之：结构助词“的”之：结构助词“的”不蔓不枝

蔓、枝：名词作动词，生长藤蔓和枝茎。1/5

3.重点句子翻译：（1）予独爱莲之出淤泥而不染。翻译：我则只喜爱莲花，莲花从污泥里长出来却不沾染污秽。（2）濯清涟而不妖。翻译：经过清水洗涤，却不显得妖媚。（3）中通外直，不蔓不枝。翻译：（它的茎）中间空外面直，不横生枝蔓，不多生枝茎。（4）香远益清，亭亭净植。翻译：香气传播得越远越清香，笔直洁净地立在水中，只可以在远处观赏却不能贴近去玩弄啊！（课堂反思设计这一部分，是为了让学生积累字词，掌握文言文翻译的方法：一、字字落实，即尽可能把每个字的意思翻译出来；二、调整语序；三、补充成分为了提高效率在课前我让孩子们完成了配套导学案，上课时只需要对答案即可。在学生回答的基础上，发现学生的问题，重点纠正，这样学生对重点词句的掌握效果会更好。）第部：品莲花，君子师：我们已经知道文章的大意了，现在谁能用原文回答，作者喜爱莲花，喜欢莲花的什么？生（齐答）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。师同学们一眼就找到了这些描写莲的句子，那么在作者的眼里，莲花就是花中的.......生：君子师么作者眼中像莲花一样的君子备哪些品质呢？请结合原文回答。生1：从“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”这一句，可以看出，作者认为君子应当像莲花一样出淤泥而不染，不与世俗同流合污，要保持自己高洁的品质。师：你能不能用四个字概况一下？2/5

生1：洁身自好师：精炼！这是作者从莲的哪个方面来描写的？生1：从莲的生长环境。师：你的联想非常的准确。生2：“中通外直”这句式从莲花的外形来说的，可以看出，作者认为君子应当像莲花一样，表里如一，通达正值。师：很好！还有吗？生3：“不蔓不枝”也是从外形上讲的，作者认为君子应当像莲花一样，不长藤蔓，不攀附权贵，趋炎附势。师：你的回答真是太精彩了！植物生长藤蔓一般都是为了什么？生：为了攀高枝。师：是啊，莲花就不这样，她就是一根茎。君子就像这莲花一样，绝不会去攀高枝。生4：“香远益清”这一句，描写的是莲花的香味，作者认为，君子应当像莲花一样，美名远扬。师：真不错，由莲花的香味联想到了君子的美名。还有吗？生5：“亭亭净植”这一句，也是从外形上描写的莲花，作者认为君子应当像莲花一样端庄。生：亭亭玉立地立在那里，你想象一下，一朵莲花，静静地立在那里，她的花瓣是粉嫩嫩的，微风吹过，吹起阵阵的涟漪，飘来淡淡的芳香，还可能有一两只小蜻蜓在她身边飞飞停停。这样的莲花，给人一种.....生：一种圣洁的感觉生：一种美丽的感觉生：一种端庄的感觉师：这样的莲花，是可远观....生：不可亵玩焉3/5

师：是啊，我们只能静静地欣赏，默默地敬佩，暗暗地赞叹，却不能去把她摘下来玩弄，因为这样的圣洁美丽的莲花容我们去亵渎啊像莲花一样的君子，也应当是这样，身处污泥，却洁身自好，不与世俗同流合污；他因自身美好的品行，让人敬佩，即便身在一方，但美名远扬，即便岁月流逝，他依然万古流芳。原来，作者写莲花，赞美的不只是美丽的莲花，更是谦谦君子。（课堂反思：这一部分，孩子们积极发言，联想丰富准确，我将莲花和君子放在一起品读，一方面是让孩子们很自然地将莲花和君子放在一起联想想到君子的种种品质。孩子们今天的表现没有让我惊喜。）第部：联菊花牡走近真子师：同学们，作者写莲花，其实他还提到了哪两种花？生：（异口同声）菊花和牡丹花。师：为什么作者只认为莲是花中君子，而菊花和牡丹就不是君子呢？生6：因为作者认为牡丹是富贵者。师：难道有钱人就不能做君子吗？生6：因为自李唐来，很多人都喜欢牡丹，显得太俗了。师：别人喜欢，我就不能喜欢了吗？生7：最根本的原因，是牡丹是富贵的象征，最开始喜欢牡丹是从宫廷中开始，武则天就很喜欢牡丹。然后小老百姓都一位追捧。而作者认为的君子，应当是像莲一样，不趋炎附势，阿谀逢迎的人。所以，作者是不会喜欢牡丹的。师：你抓住了牡丹与莲花之间最本质的不同，你明白了作者内心真正所想。非常好！那菊花呢？自从陶渊明以后，就是很少有人喜欢菊花了。而且，陶渊明也是一个品行高洁淡泊名利的人呀我们都知道他不为五斗米折腰的事情那为什么作者认为菊花只是隐逸者，而不是君子呢？生8：因为陶渊明他所过的是一种隐居的生活，他远离了世俗，所以，对于他来说保持自己高洁的品质，不与世俗同流合污相对来说容易一些。而真正的4/5

君子，应当是即便是身处浑浊的世俗中，也能洁身自好，而能做到这一点，更难能可贵。师你的分析太精彩了这让我想到了屈原曾经写过一句诗来描述这样的状态......生：（异口同声）众人皆醉我独醒，举世混浊我独清。师：真正的君子，不应当....生9：不应当逃避现实师：是的，在作者的心中，真正的君子，不应当像陶渊明一样，隐居室外，明哲保身，而应当积极入世，为国家，为民族做出自己应有的贡献，而且即便是身处浑浊的俗世中能保持自己高洁通达正直的美好品质己的美名远扬，万古流芳！这也是作者内心的真正追求。（课堂反思其实最开始上课的时候没有想到这一环节也是临时起意，因为听到有