体育课听课心得体会

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谢老师在教法上先进，上课内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上自偏操、课前激趣游戏等，能快速激发出同学的练习热忱，尽快进入角色。在结束部分的放松练习自偏舞蹈，又能使同学彻底放松，效果特别好。谢老师赋有渲染性的语言，使同学激情高涨，一下把同学的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，使同学及听课老师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓舞性的评价，精细的技术讲解，使同学激情投入练习之中。自主互助的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式”。观后令人赏心悦目，耳目一新，给我留下深刻的印象。

通过这节课，我深深感受到要想让同学得到充分的熬炼和技能的提高，需要先采纳多种教学形式来调动同学的积极性，沿着同学身心改变这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。而各种竞赛就是体育教学中不可缺少的一部分，它可以让同学加强其自信心，获得胜利的喜悦，使同学的练习由简约逐步到繁复，并不断激发同学学习的爱好，让同学向新的目标挑战。

总之，在我以后的`实习中，谢老师的体育教学值得我学习的地方甚多，盼望以后能多听谢老师的上课，以此来提高我自身的教学阅历。

体育课听课心得体会2

游戏是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的主要内容，尤其是户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。陈鹤琴先生曾指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充斥了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去认真看看，要伸出两手去缜密的讨论。”那么，作为一名幼教工，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢？

一、积极为孩子创设良好的活动环境

现代的家庭多数居住在高楼里，孩子很少有机会接触到外面的世界。幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里度过的。鉴于幼儿园户外活动形式多样的特点，决断户外活动的设备、器材、玩具材料需要多样化，才能激发孩子的爱好，满意孩子的实际需要。

首先，户外大型玩具是幼儿园的必备设施。

其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材，如：小木马、跷跷板、足球、转椅、蹦床等……同时依据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如小班的孩子喜爱色调艳丽、简约、可爱的玩具材料。或许一根彩条孩子也玩得很快乐。中、大班的孩子新奇心重，喜爱新颖、刺激的。用各种布料制作投掷的沙包、利用报纸来制作奔跑的风筝、利用破损的光碟来制作投掷的飞碟等……

幼儿园也可以因地制宜，使一些设施可以依自然环境而设。在园里开拓种植地，大中班的孩子在这里种上青菜、土豆、黄瓜等，并利用户外活动的时间，时常来照料它们，给这些植物浇水，不管是否会丰收，主要是让孩子享受户外劳动活动的欢乐过程。

户外自由活动时，可以让孩子们结伴在草丛中捉昆虫，让他们观测这些小生灵的形态、习性。当游戏设施与四周环境相融合时，孩子们会以更自然，更加放松的状态投入到游戏中。让孩子充共享受多样的户外活动。

二、着重孩子体育活动中的科学化与爱好化

我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，依据天气状况、幼儿身心进展特点和动静交替原那么，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。科学的体育活动能提高孩子基本活动技能和运动技能，从而达到熬炼身体、加强体质的目的。如体育游戏《龟兔赛跑》，在活动前特别留意孩子的预备活动，然后要给孩子们化妆——戴上可爱的头饰，另外给“兔子”戴上白手套，给“乌龟”背贴一个塑料袋当“龟背”。“终点”和“领奖台”用大型积木搭建而成，途中用拱门设两个“门”，让“乌龟”练习钻的动作。设置两个路障，让“兔子”练习跳的动作。把孩子分成四组，这样就缩短的孩子等待的时间。孩子也很感爱好，都争抢着交换角色竞赛，连平常体弱的孩子也不示弱。活动中，依据孩子进展与动静交替的特点，掌握和调整活动量。活动量较大时，老师穿插分发奖牌，让孩子休息一会。整个游戏中，孩子对活动形式、过程感爱好。游戏有助于孩子形成坚韧、自信的品质及团结友爱和集体荣誉感。

三、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴

老师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式、同时在整个游戏活动中，老师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子或动作笨拙的孩子，应当鼓舞或带动他们一起活动，对于需要援助的孩子，可以进行适当的指导。例如在跨跳活动中，我们把小河的宽度设计得有宽、有窄，技能强的孩子可以在宽的地方一跃而过，技能差的可以在窄的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过小河，同时也加强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。又如，进行“投篮”的活动中，老师有意识在地上安排不同高度、不同距离的小筐，便于孩子依据自己的实际技能进行投掷。通过观测，老师在了解每个孩子实际水平的基础上，有目的、有针对性地进行指导。让水平高低不同的孩子各有选择，照看到不同水平的孩子，达到活动的最正确效果。

体育课听课心得体会3

听课，针对其中的两节课进行分析与反思，两节课授课班级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都特别胜利，值得我学习。

首先谈一下第一节课，这节课是三班级教材中的《跳跃与游戏》，首先是本课的整体设计都是从同学的年龄特征出发，对于三班级同学来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发同学的爱好，用泡沫栏架做障碍物，老师的谆谆教导，安排了很多竞赛，敏捷多样的跳法练习，在课堂上为同学创设公正竞争的气氛，留给同学肯定的活动天地，并让同学在观测思索中得到启示，得到熬炼，真正调动了同学的积极性，提高了同学的竞争意识。

第二节课，授课内容是《前滚翻》，老师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，特别有活力，充分表达了“自主、有效”四个字，导入新奇而又目的性极强，老师让同学自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的实时评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于技能较弱的同学，也尽量多表扬，少批判和指责。而且教学中，老师也适当的参加，加深了师生的感情，融洽师生关系，使同学在轻松开心中学习。音乐的运用，让孩子不仅熬炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让同学得到充分的熬炼和技能的提高，需要先采纳多种教学形式来调动同学的积极性，沿着同学身心改变这条主线来设计课堂教学模式，安排合理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位老师设置同学的练习由易到难，让同学不断向新的目标挑战，并不断收获胜利的喜悦，提高自信心。

这次听课结束后，我不禁又陷入思索：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过，何谓一节胜利的体育课，那就是让同学在体育练习中找到欢乐，愿意出汗，喜爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效”课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为老师，一是要调控好课堂，二是要予以同学充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。

“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况涌现，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了，”鲍老师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括许多因素，课的部分之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，同学的练习密度、练习强度、主动参加性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，全部这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素养要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育老师。

体育课听课心得体会4

教育局组织我们兼职的体育老师观摩了十几节优秀体育老师的优质课。观摩后获益匪浅！

每节课体育老师都充分运用了新课程理念，通过自身细心预备，教学内容安排得体，教学难度适合同学身心进展的特征，课的结构合理，教学手段、方法多样，措施与策略运用到位，尤其在重视同学的主体地位，进展同学的性格，激发同学的学习爱好，课堂气氛的调动与老师语言的组织和表达更为突出。

下面就谈谈自己的感受！

首先，就是充分调动同学的学习积极性和主动性，营造轻松、开心的课堂气氛。提高同学学习爱好和积极性的地方主要表达在本课的预备部分，比如活动头部运动改为用头写自己的名字，活动腰部运动改为用屁股写数字等。从课堂中同学的表现来看，同学的学习积极性、主动性无疑被充分的调动起来，营造了一个人人爱学，学中玩、玩中乐的课堂气氛。

其次，体育与健康课程关注的核心是满意同学的需要和重视同学的情感体验，促进同学全面进展。在课的教学设计上，老师转变了以往老师带领同学学习的方式，把学习的主动权交给了同学，始终把同学主动学习、全面进展放在中心地位，同学常常带着探究、新奇的心情进行学习和练习，老师始终把同学主动性，全面的进展放在中心地位，充分激发了同学的学习积极性和学习潜能，高效地完成了每节课的教学要求与目标。

在来回跑中，有位同学不慎摔倒，体育老师实时鼓舞他完成，并且让同学们送出鼓舞的掌声，既维护了同学的尊严，而且还培育了同学们勇猛拼搏的精神，达到了很好的社会适用目标。

体育器材运用的合理、得当、有效。积极利用和开发课程资源是顺当实施课程的重要组成部分，因地制宜地开发利用体育资源也是表