体育实验设计方案

第第页体育实验设计方案

体育试验设计方案1

一、指导思想

将爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，进一步引导幼儿参加体育活动的爱好，熬炼幼儿体质，推动"阳光体育运动"，深化"阳光体育运动"讨论，落实"阳光体育运动"在大班班级的开展。

二、活动原那么

1.安全性原那么

老师在体育活动的设计、组织过程中应强化安全第一的观念。力求事先预备工作想得周到一些，以便防患于未然。为确保安全，需要在全部的游戏道具的运用和装备上考虑周全，使之在任何条件下都安全无虞。比如，完全的游戏空间、场所、环境没有任何尖锐的棱角和坚硬的器具，不会产生撞击状况，不会因摔跤而造成损害等等。

2.身体全面熬炼原那么

幼儿参加体育活动形式和内容应当是多样化和综合化的，对各项体育活动加以科学的整合与综合，避开形态指标上涌现不对称、技术技能上表现不稳定、基本动作和身体素养上达不到全面的进展。

3.进展性原那么

幼儿体育活动的指导需要把着眼点放在促进幼儿身心各方面的和谐进展和素养的全面个幼儿的进展需要，依据每个幼儿进展的不同特点，因人施教，促进每个幼儿在不同水平上得到充分的进展。

4.发挥老师主导作用与幼儿主动性相结合的原那么。

因依据幼儿的进展需要、计划、组织幼儿的体育活动，为幼儿提供良好的教育环境，激发、引导幼儿主动与环境相互作用。

三、活动内容与安排

在各班队列队形表演之后，表演以下体操节目：

小班：《小手拍拍》、《小花猫》

中班：《十二生肖》

大班：《疯狂跳跳跳》

四、活动时间：

20**年10月18日(本周五下午)

五、活动地点：

幼儿户外活动场地

体育试验设计方案2

活动目标：

1．初步掌控两人近距离相互抛接球的方法。

2．能集中留意力，观测球的飞行方向接球，提高接球技能。

3．开心地参与活动，体验合作活动的乐趣。

活动预备：

1．球人手1个，球筐8个。

2．小猪胸饰人手1个。

3．音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、预备活动。

1．幼儿佩戴胸饰扮小猪，老师扮猪妈妈：小猪们，每人拿一个球跟妈妈一起来做操吧！

2．老师放音乐，幼儿持球听音乐做“猪小弟运动操”〔老师自编〕。结合操节动作进行抛接球、滚球、拍球等活动。

3．幼儿自由玩球，老师提示幼儿用各种方法玩球。

二、游戏“你抛我接”。

1．老师：我刚才发觉有两个小伙伴探究出了新玩法，请他们表演给大家看。

2．请两名幼儿示范相互抛接球。

3．老师：他们的手是怎么拿球的？在抛接球时，怎样抛接才能使球不掉地？

4．老师边示范讲解动作要领：五指分开，双手持球，抛向对方〔接住球〕。

5．幼儿自由结伴练习，老师巡回指导。

6．圆圈抛接球：幼儿站成一个大圆，老师站在圆圈中间，边喊幼儿的姓名边向他抛球，被喊到的幼儿接住球，快速站到中间喊另外一名幼儿的姓名并向他抛球，然后回原位，第二名幼儿接住球后再循环游戏，依次传球。

三、游戏“猪小弟运西瓜”。

1．向幼儿介绍游戏玩法和规章：幼儿分成人数相等的四队。听信号、每队排头从球筐里取出一个球，转身抛给第二个幼儿，依次抛到最末的幼儿，该幼儿接球并将球放到排尾的球筐里。最快将“西瓜”运完的队伍为优胜。假设球没接住，那么需要重新抛接，再向后传。

2．幼儿游戏2～3次。

四、结束游戏。

1．幼儿进行放松整理。

2．师幼共同整理器材，回活动室。

体育试验设计方案3

一、设计意图

塑料圈是幼儿所喜爱的活动器具。那么在体育活动中怎样依据幼儿身体动作的`进展水平，在玩圈的技能和方法上予以幼儿更多的运动阅历的体验，激起他们继续玩圈的爱好，并发挥“塑圈”这一运动器械一物多玩的功能，所以特设计本次体育活动的重点考虑所在。

二、活动目标：

1、进展幼儿膝盖套圈走、跳的技能。

2、继续培育幼儿玩圈的乐趣。

三、重点与难点：

重点：幼儿把塑圈套至膝盖，两腿分开套住圈，不让其掉下来，在场地上自由地走、跳。

难点：两腿分开套住圈，不让其掉下来。

四、活动预备：

1、布置场地：红起跑线、四小桥、四椅子。

2、塑料圈与幼儿人数相等、荣誉帽假设干。

3、音乐〔欢乐珍宝〕。

五、活动过程：

一〕开始部分：情景导入3分

“小伙伴走，我们听着音乐一起去运动吧！”

〔律动“欢乐珍宝”〕

二〕基本部分：学习阶段

A、自由玩圈5分

“你们的圈操做得真神气，圈可以做操还可以怎么玩呢？”〔5幼儿自由说〕

“找个空点的地方和你的伙伴一起去玩玩。”

〔幼儿自由探究各种玩圈方法：跳圈、滚圈、转圈、套圈等〕

〔吹哨〕“围成一个大圆圈，1――2――3。”

“把圈放在地上，坐下来。”“谁来说说刚才你是怎么玩的？”〔一幼儿〕

“有谁玩的更有趣的？”〔三幼儿〕

“你们来玩一玩。”〔五幼儿〕

“你觉得谁玩的最好？”

“我们一起来学学。”

“我看见小伙伴是这么玩的，我们来学学。”

B、老师示范新玩法5+2+5分

1、师示范幼儿练习5分

“我这也有一个新玩法，瞧！看清晰了！”〔师示范〕

“谁来说说我是怎么玩的？”〔一幼儿说：把圈套到膝盖边，然后两腿分开，不让圈掉下来〕

“谁情愿来学这个本事？”

“谁来和老师一起学一学。”

〔幼儿和老师一起学〕“走、走、走，跳、跳、跳。”

“谁学会了？”

“圈要放在哪的？”

“再来，走走走，跳跳跳，走走走，跳跳跳。”

“他的圈为什么会掉下来？”

“哦，对了，我们要用膝盖把圈绷紧。看我的腿有一点弯哦。”

“好，再来试试。走――走――走，跳――跳――跳，走―走―走，跳―跳―跳，走走走，跳跳跳。”〔师幼练习〕

2、幼儿自由练习2分

“好玩吗？”

“找个伙伴一起去把这本事练一练，可以相互帮忙，也可以比一比哦。”〔幼儿自由练习〕

“学会了可以玩给倪老师看看。”

3、集体练习3分

“好，听我口令，一起往前走，排成四组。”

“走走走，跳跳跳。”〔慢快〕

C、幼儿分组竞赛10分

“把圈取下来拿在手里。”

“这本事有没有都学会了？”

“刚才你和伙伴竞赛了没有，谁赢了？”

“那我们就分组来个圈圈乐竞赛吧！看前面有什么？”

“听清晰游戏是怎么玩的？”

“听到我的口令第一个小伙伴就快速出发，跳过小河，绕过椅子，返回来，回来的时候也要跳过小河哦。”

“有没有听明白？”

“竞赛时圈肯定要套在哪里〔膝盖边〕，小手可以做个的有趣的动作〔叉腰、伸直等〕，要和别人不一样。不能扶着圈哦，假如圈掉下来可以怎么办？”

“谁情愿来试一下。”〔一幼儿示范〕

“你发觉了什么问题？”〔圈掉下来、双脚一起跳〕

“返回后可别忘拍第二个小伙伴的手哦，然后把圈挂起，排在后面为伙伴助威。”

“记住了吗？请你们先把圈套在膝盖边预备好。”

〔幼儿分组竞赛〕

“表扬第*组小伙伴，还有个别小伙伴要犯规，下次游戏我们要留意哦。”

结束部分：伸展身心2分

“刚才哪组小伙伴得冠军了，我们请客人老师为冠军组颁奖。”

“给你前面的小伙伴套上圈，做条毛毛虫，走回教室吧。”

体育试验设计方案4

活动目标

1、幼儿会用报纸进行多种游戏，有制造游戏玩法的乐趣。

2、幼儿能四肢协调敏捷的进行走、跑、跳、钻、平衡等各种基本动作。

3、培育幼儿活泼开朗的良好性格。

活动预备

废旧报纸

活动过程

1、出示报纸，提问幼儿：家人谁最喜爱看报纸？为什么喜爱看？报纸上有什么？幼儿回答。

2、老师让幼儿说出废报纸的多种玩法，并尝试各种玩法：

〔1〕过独木桥：

把折叠成宽20厘米左右的报纸接在一起，形成独木桥，幼儿在独木桥中间走，踩边、出边为落河。

〔2〕跳报纸：

①跳远：以报纸的长和宽为距离，把报纸有间隔的平放在地上，幼儿双脚并齐从上连续跳过去。

②跨小河：把报纸摆成宽40厘米左右的平行线作为小河，幼儿从上跨跳过去。

〔3〕钻山洞：两名幼儿为一对，分别手拿报纸的两角，形成肯定高度的山洞，幼儿可从下面钻过去。

3、师幼共同放松运动，到外面贴报纸跑。

活动结束

废旧报纸的玩法还许多，老师启发幼儿自己想方法玩，谁有了新的玩法，便组织其它幼儿仿照，激发幼儿制造。

体育试验设计方案5

活动目标

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度动作。培育勇猛精神。

活动预备

长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。

活动过程

一、热身运动

1、在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：伙伴们，今日我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可肯定要当心，别让它离开小脚哦。

师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(渐渐走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)

师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?(大大的，似乎要掉了……)

师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)

师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。

2、幼儿听老师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在肯定高度的长凳上进行简约运动。(活动过程中，老师可由慢到快、由易到难发指令)

师：伙伴们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会损害到我们了。)

师：哦，长高了，变矮了；好伙伴，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾……

二、“走小路”游戏

1、引发活动爱好。

师：快乐吗。还有好多伙伴也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)

师：器械宝宝请我们穿着大鞋和伙伴一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参与哦。

2、幼儿自由铺路，老师观测、提示。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?

3、沟通共享(边参加边提问)师：伙伴们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)

4、游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)

师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。

5、师：伙伴们，来，我们到垫子上休息一下。(提示幼儿擦汗、脱衣。)

师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?

师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。

老师小结并鼓舞幼儿敢于尝试走不同难度