家园共育下的幼儿绘本阅读活动的开展

家园共育下的幼儿绘本阅读活动的开展

Summary：在实际展开幼儿园教育教学活动的过程当中，绘本起着非常重要的作用。在绘本的作用下能够以生动有趣的形式来为学生展示阅读内容，以有效调动学生参与阅读的积极性与主动性。然而对于幼儿来说，其年龄相对较小且认知能力相对较差，在实际展开幼儿绘本阅读活动的过程当中，仅依靠幼儿园难以达到良好的教学效果。因此，必须要以家园共育的教学形式来展开幼儿阅读绘本活动，以提高绘本阅读教学效果。在此基础上，本文具体就此展开探究与分析，以期为高效展开幼儿绘本阅读活动提供参考建议。Keys：家园共育；绘本阅读；幼儿教育对于幼儿阶段的孩子们来说，他们的各方面还没有得到完全的开发与成长，而幼儿时期作为幼儿启蒙的重要阶段，在实际展开幼儿教育的过程当中，幼儿园老师必须要增加对幼儿教育的重视程度，并从多个方面来发展幼儿的综合能力，以达到良好的启蒙效果。通过展开幼儿绘本阅读活动能够实现对幼儿阅读兴趣的培养，同时也能够开发幼儿潜在的能力与思维，以帮助幼儿更好的了解世界。然而，仅仅依靠幼儿园教育，难以达到理想的教育启蒙效果，为此幼儿园应加强与家长之间的沟通与交流，并以家园共育的形式来展开幼儿绘本阅读活动，以实现幼儿早期阅读能力的培养，促进幼儿的身心健康成长。1幼儿绘本阅读活动的家园共育现状1.1幼儿园开展绘本阅读活动现状通过开展幼儿绘本阅读教学活动，能够有效实现对幼儿早期阅读能力的培养，然而就目前的幼儿绘本阅读活动开展现状进行实际分析，我们可以发现绝大多数幼儿园缺乏与家长之间的沟通与交流，并没有切实落实家园共育的教学方式来展开绘本阅读活动，导致绘本阅读教学活动难以达到预期目标。1.2家长开展绘本阅读活动幼儿在进行绘本阅读的过程当中，家长必须要为幼儿创设良好的阅读环境，进而在无形当中实现对幼儿阅读兴趣的培养。但是对于绝大多数家长来说，其并不重视绘本阅读，且给予幼儿的陪伴时间相对较少，导致幼儿绘本阅读效果相对较差。除此之外，部分家长虽然与幼儿一同进行亲子共读活动，但缺乏对幼儿的正确引导，导致幼儿无法形成良好的阅读习惯。2家园共育下开展幼儿绘本阅读活动的策略2.1加强教师与家长的沟通协作无论是幼儿园老师还是家长，其在幼儿成长与发展的过程当中都扮演着非常重要的角色，双方都应当充分发挥自身的教育价值及作用，从而实现对幼儿的正确引导，以促进幼儿的身心健康成长。为此，在开展幼儿绘本阅读活动时，幼儿园老师与家长之间应当加强交流合作并建立良好的合作关系，从而为幼儿构建良好的绘本阅读氛围，保障绘本阅读效果。其中，幼儿园老师应转变自身的教育观念，正确认识到家园共育理念在幼儿教育中的重要价值，同时，幼儿园老师也应当挖掘绘本阅读教学资源，并与家长进行分享。除此之外，为了帮助家长更好的了解如何指导幼儿参与到绘本阅读活动当中，幼儿园老师也应当给予家长一定的指导建议。除此之外，家长也应当形成高度的亲子共读意识，给予幼儿足够的阅读陪伴，共同针对绘本进行阅读并及时对幼儿阅读问题进行指导与解答，以有效提高幼儿绘本阅读学习效果。2.2丰富家园共育下的绘本阅读活动的内容和形式在落实家园共育教育方式的过程当中，幼儿园老师应发挥主导作用，加强与家长之间的协调沟通。幼儿园老师可通过创设微信群或QQ群等形式来实时与家长进行沟通。教师可将绘本阅读建议及指导意见发送至微信群里便于家长作为参考，家长也可以通过录制视频或图片的形式来反馈幼儿阅读绘本时的情况，以便教师更好的了解幼儿的绘本阅读情况。除此之外，在展开绘本阅读活动的过程当中，也应当以多样化的活动形式来进行早期阅读，以激发幼儿参与绘本阅读的积极性与主动性。比如，在展开绘本《长大后做什么》阅读活动时，幼儿园老师就可以加强与家长之间的协同合作，共同挖掘丰富的绘本教学素材。在正式教学之前，家长可搜集各类职业的相关图片，以帮助幼儿形成对职业的基础认知。然后在展开幼儿园，教学活动是幼儿园老师就可以以此为基础来引导学生去表述自己所感兴趣的职业内容，从而加深学生对绘本内容的理解。此后，教师也可以带领幼儿一同去进行以“我长大后想做什么”为主题来进行绘画。通过这种方式，不仅能够加深幼儿对绘本内容的理解，同时也能够充分调动幼儿的学习兴趣。2.3定期开展亲子阅读活动为了实现家园共育教育理念在幼儿绘本阅读活动中的落实，幼儿园可组织亲子阅读活动，以拉近亲子关系，并加强家庭教育，幼儿园教育之间的协同配合。在亲子阅读活动的作用下，家长可以正确认识到亲子阅读的重要价值，同时也愿意抽出更多的时间来陪伴幼儿一同进行绘本阅读。同时，幼儿园老师也可以根据。亲子阅读活动中家长的表现来对家长进行正确指导，以帮助家长更好的了解如何引导学生参与到绘本阅读当中。3结束语总而言之，在实际展开幼儿绘本阅读活动的过程当中，通过以家园共育的形式来开展早期阅读能够有效提升幼儿绘本阅读活动开展效果，实现幼儿早期阅读能力的提升。在此过程中，为推动家园共育模式的有效落实，幼儿园老师也应当发挥自身的主导作用，加强与家长之间的协同配合，共同为幼儿打造良好的绘本阅读环境。Reference：[1]王红梅.