初中生交流发言稿

初中生交流发言稿一、现在生物教学的现状

首先，说说我对初中生物教学的现状的熟悉。目前初中普遍存在学生素养参差不齐，且后进生面广，学校设施不完善等状况。多年来应试教育的教学模式掌握着学校的教育，初中毕业生升学考试生物学科分制发生了转变，初一、初二总分值100分，到了初三只是复习，毕业考试分数只占30分。这样就使学生留意力完全集中在语数英科目上，学生对生物学的厌学心情极其严峻。许多学生平常不花时间学习，只是到了考试的时候死记硬背突击。另外，由于应试教育相当一局部学校对生物课时做出调整、减缩，为其他学科让位。本应一周三课时的改成了两课时。局部生物教师工作重新安排，对于缺乏生物教师的状况下，由其他学科教师替代。在应试教育的冲击下，各科自然而然的被划分为主科、副科。这在肯定意义上也是对教师划分等级。在这样的大环境下许多教师、家长和学生对生物教学就没有引起足够的重视。

二、初中生物教学的重要性。

1、依据课程标准：生物教学旨在培育学生的生物科学素养，把握肯定的学问与技能，让自己更好的生活，又能为社会效劳。作为生物教师就是肩负起一些最根本的教书育人，培育学生的责任。

2、初中生物教学还肩负着为学生进入高中进一步学习打下根底的功能。作为根底学科，就使让学生把握一些根本的生物常识。到了高中学习生物学科，都是以初中学问为根底，进一步学习更多更深层次的学问。假如初中学问把握的不坚固，那高中生物就没方法跟上。明显的脱节让高中学习压力增加。

三、如何上好初中的生物课

1、创设情境，导入课堂，激发学习热忱

创设教学情境是指教师有意利用环境、情感、艺术等因素通过语言、视频等手段来调动学生无意识的心理活动，以协调有意识的心理活动，最大限度地开掘人的生理和心理潜能，它可以激发学习情趣，拓展思维空间，使学生积极主动地投入到学习中去。这也是活泼课堂气氛的重要环节。只有当生物引起学生的学习兴趣和奇怪时，才能使他们在学习中集中留意力，积极主动地感知、记忆、思维和想象，才能使他们觉得学习不是一件苦差事，在学习中表现出喜悦的心情和求知欲，课堂气氛才会良好。因此，生物教师必需依据教材的不同，创设不同的情景，以激发学生的兴趣和奇怪。

例如：讲授《动物体构造层次》时，先问学生，我们自己是怎样来的？我们的身体是不是由很多细胞简洁的积累起来的呢？让学生由对自己身体的奇怪产生对动物体构造层次的探究兴趣。

2、多种方法，应用课堂，提高效率

由于生物学科具出名词概念多、学问内容抽象，与自然、社会生活联系严密等特点，假如教师长时间地采纳单一的教学方法，学生会感到厌倦，也不会制造出良好的课堂气氛，所以要充分挖掘有利的教学方法。假如能够依据学科的特点，学问把握的层次和教学内容，以及学生的年龄敏捷运用多种教学方法。势必能收到事半功倍的效果。下面依据我们的实际谈谈行之有效的方法。

（1）角色扮演

角色扮演法是指课堂教学中依据教学的需要，在教师的组织下由教师或学生依据教材扮演特定的人物，在扮演过程中开展学习的活动。角色扮演能调动学生的学习主动性和积极性，使学生处于学习的主体地位。例如：在“食物链和食物网”中，讲解消费者和生产者之间以及消费者之间的吃与被吃的关系时，学生分别扮演草、兔、狐、鹰、狼等，自己找出吃与被吃的对象，既直观又形象生动。在轻轻松松的气氛中弄明白生态系统中各种生物之间的关系，完成了教学任务。

（2）小组合作学习

合作争论法是在教师的指导下，由全班或小组为解决某一问题，沟通意见，相互启发，辩明是非，进展相互学习的一种方法。合作学习对改善课堂气氛，提高课堂效率，促进学生形成良好的学习品质，起着不行低估的作用。

（3）读书指导法

读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获得学问、培育自学力量的方法。对于内容相对简洁，学生简单理解学问，教师可指导完成书本的练习，通过几道有代表性的习题来让学生完成，学生在课本中查找答案的过程中完全可以把课程的内容把握，这样教师教学工作得以减轻，学生的自学力量也得以培育。

3、多种媒体应用于教学

现在教室里安装了电子白板，可以利用电子白板资源进展生物教学。学生把握的学问主要来自书本或他人那里得来的间接阅历。直观教学由于眼、耳、手等多种器官的并用，使学问多途径刺激大脑，增加了学问的记忆、理解和把握，从而能制造出良好的课堂气氛。因此，生物学科除了敏捷运用多种教学方法外，还应当多制造条件进展直观教学。

例如：运用挂图讲细胞的构造，使用实物讲授花的构造、种子的构造等。由于各种缘由，我们学校的生物教学器材还比拟匮乏，可以自己制作简洁的教具应用与教学，还可以发动农村学生，利用家里现成的东西作为教学使用，比方学习种子构造的学问，完全靠文字的阅读理解不能直观的反响种子的构造，可以分别让不同的学生从家里找来各种植物（如大豆、菜豆、玉米等）的种子，课堂上人手一个，这样更能清晰的看到植物种子各个构造，让学生印象深刻。

固然，我们生物教师还应当多点使用多媒体应用于课堂教学。能培育学生的观看力量和思维力量，使学生的学习变得轻松开心，激发求知欲望，充分调动了学生的学习积极性，为学生的创新意识和探究精神的培育供应了良好的环境。

总之，应当尽量做到因材施教，因人施教。针对自己的学校，自己的班级以及自己的学生的特点，适中选择不同的教学方法，争取获得更好的教学效果。

初中生沟通发言稿3

从预习讲起，预习大致就分为读和写两局部，读，就是阅读，理解和记忆一些较重点的内容，使在脑中有印象，写就是写疑问，便利第2天提问。许多时候是当时有问题，但假如不准时问就遗忘了，所以假如不能够准时向教师提问，最好就去登记来，第2天再问。

接着就是上课，上课嘛，简洁的说两个字就足够，就是听讲，但假如讲得个细致呢，就是首先要听重点，就是昨天读的那局部，稳固提升，接着就是听昨天写的问题，解决疑难然后有些时候教师会讲书上没有的重点，所以这局部的时候也要仔细听，顺便做笔记。

最终就是复习。在这方面我做的也是极差的。都是教师让复习再复习，所以呢，这里也没有什么资格为大家讲该怎么做，但据教师推举，该每天晚自习都系统地复习了一遍这样的效率最高。

我的方法就是这些，老套，而且还有许多缺乏的地方，但是通过沟通，我也会修正自己的学习方法，还是那句话：适合自己的学习方法才是最好的学习方法，听别人的阅历当然有效但最重要的仍是自己摸索出自己的学习方法，感谢大家！

初中生沟通发言稿4

尊敬的教师，亲爱的同学们：

大家早上好!

今日，我能站在这儿跟教师们，同学们，一起谈心，心中无比喜悦。在这里，我要和大家一起畅谈好的学习方法。好的学习阅历。

在小学，绝大多数的同学上课时可能会很自觉用心听讲，下课复习和预习，便可以学好，但是现在不是这样的，要想成绩好，必需靠努力去实现，必需要有自己的学习放法。只有正确选择学习方法，才能取得好的效果，在这里，我有几条学习方法和大家一起去探讨。

在课上，教师在上面讲课，并不是完全在教你，而是引导你学，在这时候，你应当仔细听，认真记，教师写下的板书也应当登记来，发言的时候要先考虑。在课下，休息时应当休息，但上课前要提前三两分钟或更多的时间去复习功课，预习新课，教师讲的，写的，布置的，肯定要记牢和做完，在晚上，你洗漱完毕，你躺在床上也应当回想一下，你今日所学的内容，把一些琐碎的学问穿起来，并记牢，这样，你既可以安心睡觉，又可以稳固一天所学的学问。

在学习上，选择适宜自己的学习方法是必要的，但是不能总凭空而论，要用实际行动实现，实现这个目标就必需努力刻苦下功夫。

我们可能知道大书法家王羲之吧，他无论三九寒冷，都坚持练字，竟然把写毛笔的池子都染成的黑的了，此池成为砚池。这靠的正是那坚忍不拔，刻苦努力的精神，冰冻一尺非一日之寒，要想成才，也并非易事，刻苦努力终有成就，同学们盼望在烈日炎炎的夏天，依旧可以听到你们的读书声，在寒冷的冬天能看到你们刻苦学习的身影，记得有一位伟人说过：天才是百分之九十九的汗水架百分之一的灵感，是的，天才是靠努力换取的，同学们，请我们洒下辛勤的汗水去浇灌，等待去丰收那肥硕饱满的果实吧，请记住这句话：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦中来。

有了好的学习方法当然重要，同时我们也应当加倍努力去珍惜时间，正确充分地利用时间，不但可以提高学习效率，而且还可以有时间去做更多的事，古人云：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。古人都把时间比作金了，看来时间是非常珍贵了，因此我们应当珍惜时间，不铺张时间，把学问学得更坚固，时间就是金钱，就是生命，不珍惜它，就等于不珍惜生命，让自己的生命白白流失。

闻名文学家鲁迅先生说过：哪里有什么天才，我把别人喝咖啡的时间都用在了学习上了。让我们也和鲁迅先生那样去珍惜时间吧。

同学们，我的学习阅历就介绍这些，虽然我有些地方还没有做到，但我信任以后我会更加努力去做的，并会把他做得更好。

让我们一起努力吧，我的发言完毕。感谢大家!

初中生沟通发言稿5

同学们：

新的学期我们又见面了，转瞬间，我们已从挥汗如雨的军训普入满怀期盼的初二年级，在短暂的一年里，我们的成长却特别巨大。而这里的成长，不仅仅指的是身高和生活，还有我们在学校的任务或者说是使命——学习与工作，从小学里的五门学科到现在的八门学科，从班级里的游手好闲到现在的事务繁忙，无疑是一个质的飞跃，难度的跨越，而能够将两者都做到很好，甚至更好，那就是难上加难，那如何将两者简华，轻松把握，那边牵扯到了时间安排，或许听起来很简洁，但做起来却很难。或许我在时间安排上也有着问题与缺乏，但总归是总结出了几点，在这里沟通几句，盼望对大家有所帮忙：

第一：鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是有的。”是阿，时间是挤出来的，不要放过你身边的任何一滴生命，让时间消逝的没有意义，这样，方才能让有限的生命得到延长，想一想：20分钟的早餐时间可否缩短成15分钟，一节课的做作业时间能否缩短为30分钟，走路能否以跑步代替等等，假如一天能够节约一小时，一年便能增加一个15天都不会疲乏的你，能多活几年，何乐而不为？时间就像泼出去的水，不会回来，千万别等到知道懊悔了才明白。

其次：时间比例要安排适当，不然挤再多的时间都用来铺张，又有何用处？在中学生这个阶段，我认为生活可以也许分为四局部：工作，学习，，玩与纯粹的休息。首先，休息乃是重中之重，我们现在处于成长的顶峰，需要有充分的睡眠与大脑的休息。而且更好的体育，也是为了更好的迎接其余工作，所以在24小时中，它必需保持在百分之40以上。接下来便是学习，同学们以能经常听到爸妈嘴边的唠叨：“你们现在的主要任务是学习。”不过这也是不行否认的事实，来到学校不是为了学习是为了什么？因此，他也要保持在百分之30以上。至于工作，其实并不需要太多时间，做到无比称职，也只需百分之5即可，可玩要比工作要高，占到百分之10以上，但这里的玩不仅仅是打闹玩耍龙门阵，还要有适量的运动与熬炼，剩余的百分之15或者更少，便用来处理寻常的杂事。

而对于这方面，还有很多方法。比方：写备忘录，时间表……我就说到这里了。

初中生沟通发言稿6

教师、同学们：

大家好！

都说学习要有方法才有效率，每个人都有不同的方法，适合自己的方法才是最好的方法。尽管每个人的学习方法不同，但学习流程是相像的。我在学习方面也没什么可沟通的阅历，现将初一年级学习进展如下总结，与同学们共勉。

一是抓住重点。在每科的学习中，我都对重要的学问点进展标注，作好学习笔记，便于课后复习。

二是安排好预习、上课、课后复习的精力和时间。不让某一方面搁下。

三是安排好各科学习的精力和时间，确保各科平衡进展。

四是安排好学习与休息的时间。

新的学年开头了，又开设了新的课程，各科学问难度、深度都有所增加，同学们学习任务紧急，让我们共同努力，共同进步吧！

初中生沟通发言稿7

敬重的各位领导、教师：

大家好！

其实，让我在各位面前做教学阅历介绍，我实在感觉自己有点班门弄斧，而我只是把我三年来的工作状况向大家做以汇报，盼望大家多提珍贵意见。我从事生物教学工作四年来，在领导、同事们的帮忙下，我慢慢地摸索出来自己的一点方法，仅供大家参考：

一、仔细备课

备课是将课本内容，教参内容和材料做有机重组。每次备课时我都要仔细阅读课本，认真确立教学目标，然后依据课本内容搜寻各种资料和典型习题来补充课堂教学。在把教材内容和相关材料有机结合、排序好以后，落实到教案上。每次上课之前再温习一次教案，做到万无一失。因此我有这样一种感受：备课不仅仅是写教案，写教案只不过是备课过程中的一个重要环节。

二、利用典型材料，促进师生互动，提高学生力量。

生物课上要想让师生之间，生生之间互动起来的关键是素材的选取。取材往往被文学创作所重视，但是我认为生物教学更需要良好的素材来丰富课堂，激发学生的兴趣。因此每次课前我都选取与学生生活有关系的或是他们感兴趣的实例来让大家剖析，以材料为主线来完成课堂教学，避开单纯的说教。这样激发了学生们的参加意识，使他们积极地发表自已的见解、看法，使他们有话想说，有话可说、乐于表现自我。事实证明是这些材料帮忙学生更深入的把握了学问；是这些材料让我取得了课堂教学的良好效果，同时也是这些材料提高了学生的语言表达、材料分析、区分是非等方面的力量。同时，也真正表达了教师的主导作用，发挥了学生的主体作用，因此，我认为典型的，恰当的材料是生物课的“灵魂”。

三、注意学生的差异，重视学困生的转化。

世界上没有完全一样的两片叶子，人也一样。各班由几十名年龄相仿的学生编组而成，他们虽处在同一年龄段，但性格差异，学习成绩参差不齐，所以在教学中我成认学生的差异。针对这一点我采纳“因材施教”、“培育补差”的教学方法，对成绩良好的学生高标准，严要求，精益求精；对中等生制定追逐目标并催促其定期赶上；程度差的学生更需要关爱、鼓舞，因此对成绩差的学生不排斥、不挖苦、不放弃、给其关注和特殊的辅导，引导他们确立信念，当他们取得一点点的成绩的时候，都准时的赐予表扬，当他们犯错误的时候赐予宽容，不轻易当众批判学生。学困生转化工作的时间可能比拟长，但是假如能坚持下去的话，对改善中下等生的成绩有很大的帮忙，同时也会在很大程度上改善任课教师与班级学生们的关系，由于很大程度上任课教师与学生的冲突都是与差生的冲突多，假如与他们的关系改善了，那么我们任课教师的工作也就更加如鱼得水了。

四、做好单元测试工作，准时总结

自己教育教学工作的缺乏，调整教学方法每单元完毕后，我都要进展单元测试。一方面可以把这段时间的学问加以归纳小结，加强学生对学问的系统把握；另一方面，通过学生成绩反思自己工作的优缺点，以便准时调整教学方法，扬长避短，以更好的适应学生们的要求，提高自己的执教水平。

五、积极参与各种教研活动。

从事生物教学工作三年间，为了提高自己的教学水平，我在工作之余，常常听课，积极参与组内教研活动，并与他们有针对性的进展沟通、探讨。“三人行必有我师”经过真心的求教，总结吸取别人的教学精华，努力弥补自己教学中的缺乏，积存自己的“教学经”，之后我会在日常教学中试着实践，就这样反反复复的形成了今日自己上课的一套方法。

以上为我这三年工作的一点心得，缺乏之处在所难免，盼望在今后的工作中，各位领导、同事连续赐予帮忙、指导，使我能在教育这条道路上游刃有余。

初中生沟通发言稿8

各位同仁，大家好，我是来自四xx省的生物教师xxx，今日很荣幸参与这次活动。听了张教师的《生物与环境组成生态系统》一课，我觉得收益颇丰，对如何教好一节课，有了更深层次的了解，以下就是我的一些看法:

其一掌控自己。张教师教态亲切自然，毫不夸大做作，没有任何的表演痕迹，一切都很清爽自然。语言简洁明快，抑扬顿挫，字正腔圆，听她讲课最大的感觉就是享受。说明在教学中，假如教师的言行举止，布满魅力，就能紧紧吸引住学生的留意力。要做到这一点，却不那么简洁。比方我在教学中有时讲得太简洁，学生不明白。有时生怕学生听不明白，一个问题重复讲，搞得教师很累，学生却不在意，甚至觉得啰嗦，简单开小差。因此教师个人自身素养的修炼，真的.很重要。

其二奇妙设计，掌控学生。张教师这节课设计思路明确，图文利用恰当，使学生一目了然，充分表达新课改的观念，并运用启发式教学，“自主学习，协作学习，探究学习”的精神贯穿始终。各环节变化，全在预设或掌控之中，前后连接流畅，浑然天成。在启发学生时，有条不紊地推动，学生思维特别活泼。如在“生态系统”“生态系统的成分”“食物链”“食物网”等概念的表述中，带着同学们由浅入深，环环相扣，通过各种情景问题：“沟通→争论→再沟通”的形式，让学生由表及里的思维过程的理解和应用。整节课容量很大但脉络清楚，引入自然，规律严密。课堂上教师娓娓道来，学生蹙眉思索，举手答题。一节没有掌声，也没有刻意的渲染，但不管是学生还是听课的教师都听得轻松而明白。整堂课外表宁静却给了许多空间能让学生宁静思索。学生的内心思维是活动的，动与静和谐统一在一堂课中。而在我们平常的教学中，常常遇到这种状况：有时为了提高学生的积极性，实行了一些手段，让学生兴奋起来了，却老是静不下来；而有时怕学生太兴奋静不下来，讲课时又略显沉闷。课堂的气氛不好掌控。因此奇妙的设计，才能成就高效的课堂。

其三掌控教材。张教师上课时，学生脱开课本，全部的概念都是由教师出示的题目及信息逐步启发学生，由学生来逐步完善的。不同于我们平常直接推出概念，再来理解概念。相比之下前者更能让学生印象深刻。而要做到这一点，就必需对教材内容把握娴熟，看似脱离教材，实际上所讲的每一个内容都紧扣教材。这是教师的一项根本功，根本功扎实了，教师才能上好一堂课。张教师在这一点上做得特别好。

初中生沟通发言稿9

尊敬的教师，亲爱的同学们：

大家早上好!

古人道：天才在于积存，聪慧在于勤奋，天才只占千分之三，而那三人生下时只有百分之一的灵感。那百分之九十九要用自己的汗水去填满，那样，才是一个完整无缺的天才。没有一个人生下来就是神童，天才，即使一个天才，也要好好努力。

信任大家都听过爱因斯坦这个闻名的科学家，他生前创造许多东西，爱因斯坦死后，人们把他的头剖开去讨论，却惊异的发觉他的脑和寻常人一样，人们豁然开朗。原来大多数人脑都是一样的。看来但凡成名的人物都是和后天的努力是分不开的。

下面我和同学们沟通一下我的学习方法，学习不行缺少的是积存和勤奋。每天早上，我早早的起床，洗涮完毕，来到教室读书。早饭后复习功课，并预习新课。固然在预习新课时难免会遇到一些困难。把这些题做上记号，上午上课时仔细听讲，把问题拿出来相互题并稳固新知。下午读书积存好词佳句。这样既提高了我的阅读力量，增加了写作水平。在平常只有留意温故而知新，学问才能扎实，假如我们不去复习稳固学问，那样就简单遗忘，俗话说，三天不念口生，三天不坐手生。这是请同学们留意复习的名言警句。

同学们肯定要珍惜时间，充分利用时间，正如课文中说得那样，假如你始终和时间赛跑，你就可以胜利!

信任只要你努力，你会比天才要好。

宏大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，又一份劳动就有一份收获，日积月累，从少到多奇迹就会制造出来。

我的发言完毕感谢大家!

初中生沟通发言稿10

尊敬的教师，亲爱的同学们：

大家早上好。

时间换茬,季节变幻，镏金砾石。饱满丰收，金灿灿的秋季早已离我们多时，寒冷的冬季早已给我们添上了一件新衣。实践给勤奋进取的人带来的是丰硕的果实，同时给消极懒散的人带来的是空虚的贫困。

要想让自己的成绩提高，就要从以下几个方面做起：

一，全面进展

在数学上，学习主要靠布满才智的头脑，而不是死记硬背。教师讲的每一道题，每一句话都要专心去理解。学数学要从小打好根底，每一个阶段的数学都是息息相关的。假如小学的时候没有打好根底，那么进初中以后更不能马虎，每堂数学课都要仔细对待，课后应练习几道题，看一看，是否会做。假如不会应准时问教师，并且把步骤，方法牢记心头。

在语文上，学习主要靠记笔记，背诵课文，在文学方面，要每日背诵一遍，在字词句随时记写背。语文根底要打好，在一个就是阅读，理解和作文。要想具有博闻强识的理解阅读力量，就要阅读不计其数的好文章，从中获得感受。“读一本好书，就像何一个高尚的人谈话。“不错，读书不仅要提高阅读力量，还要体会文章的意境。

在英语上，现在，每时每刻都用英语，英语学好的人，无论走到哪里，都是一种骄傲，一个国家要想兴旺起来，主要在科技，此要在教育，但教育主要在英语，学习英语不应当死记硬背，而且要把教师讲的句子加以理解，然后用适于的方法记忆，这样不仅记得快，而且记得也牢。教师讲的课外指示要做好笔记，正如“好记性不如烂笔头“盈余在日常生活上要常常