第一课第一框我知我家用

第一课第一框我知我家用演示文稿现在是1页\一共有19页\编辑于星期一（优选）第一课第一框我知我家用现在是2页\一共有19页\编辑于星期一“家”的遐想第一课《爱在屋檐下》第一框《我知我家》（一课时）人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》1.我的家在东莞市长安镇……;2.初二（）班是我家;3.小明是我的好朋友,我们两个是一家人;4.回家吃饭喽!5.那座房子就是我的家.----地域----是人群的集合体----好朋友----吃饭的地方----住所现在是3页\一共有19页\编辑于星期一第一课《爱在屋檐下》第一框《我知我家》（一课时）人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》至于地域、住所、人群集合体、好朋友、吃饭的地方等，虽然与家庭有关，但都只能是家庭的一个侧面，而不是家庭的实质。

那么什么是家？家庭关系是怎样建立起来的？现在是4页\一共有19页\编辑于星期一1、家庭的含义及其最大特点分别是什么？

2、家庭关系的建立有哪几种情形？婚姻、血缘、收养、父母再婚一、家庭关系的建立含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或

收养关系结合成的亲属生活组织。

家最大的特点是：家里有亲人，家中有亲情！①依法结婚组成的家庭——婚姻②因生育组成的家庭——血缘③依法收养组成的家庭——收养④随父（母）依法再婚组成的家庭——再婚现在是5页\一共有19页\编辑于星期一家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系组合而成的亲属生活组织。因此，家庭关系的确立就有多种的情形，哪个是正确的：A.叔叔和婶婶生小了小表弟B.经父母操办，16岁的李某今年嫁给了一青年，组成了家庭C.四川省某农民经他人介绍用2000千元买了一个儿子D.小甲的父母离异，随父亲生活，父亲再婚后，一家三口共同生活E.李某与宁某没有登记结婚，便生了一个女儿，李某与女儿是一家人ADE现在是6页\一共有19页\编辑于星期一我说“家庭关系”的确立第一课《爱在屋檐下》第一框《我知我家》（一课时）人教版《思想品德》八年级上册第一单元《相亲相爱一家人》1.张四和李三恋爱半年结婚成了家----依照法定条件和法定程序结婚组成新家庭(婚姻关系)2.一年后生下三胞胎使家庭喜添新成员----因生育导致的血缘关系结合成家庭(血缘关系)现在是7页\一共有19页\编辑于星期一我说“家庭关系”的确立第一课《爱在屋檐下》第一框《我知我家》（一课时）3.养子女与养父母成为一家人----依照法定条件和法定程序收养而组成家庭(收养关系)4.继子女与继父母也是一家人----随父(母)再婚组建新的家庭(婚姻关系)虽然我们的家庭可能因为种种原因,建立的情形不同,家庭的结构也有别,但我们的家却有一个共同点:我们的家都有亲人,都有亲情现在是8页\一共有19页\编辑于星期一过去——三代、四代同堂的大家庭；现在——核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭。

家庭结构发生了变化现在是9页\一共有19页\编辑于星期一3、家庭结构有哪些形式？家庭的结构类型核心家庭：父母和未婚子女两代人主干家庭：祖父母（外祖父母）父母及第三代人单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活联合家庭：父母与多对已婚子女组成（或者已婚同辈联合组成的家庭）现在是10页\一共有19页\编辑于星期一家庭的结构类型核心家庭主干家庭单亲家庭

联合家庭讨论:你现在的家庭属于什么类型？★现在一般为核心家庭（两代）和主干家庭（三代）现在是11页\一共有19页\编辑于星期一下列家庭结构属于核心家庭的是：（）A.小东一家四口人：小东、姐姐、父亲、母亲B.小西一家五口人：小西、父亲、母亲、爷爷、奶奶C.小南一家四口人：小南、父亲、母亲、叔叔D.小北一家三口人：小北、弟弟、母亲A现在是12页\一共有19页\编辑于星期一②人口生产功能④抚养和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能①物质生产功能③消费功能4、家庭有哪些功能？现在是13页\一共有19页\编辑于星期一今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他爸爸的帮助下，也顺利地解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜地地喝了喜酒。材料中的内容体现了哪些家庭功能？教育功能休闲娱乐功能物质生产功能消费功能人口生产功能、抚育和赡养功能现在是14页\一共有19页\编辑于星期一(3)家庭关系的建立(4)家庭结构的类型(5)家庭的功能婚姻、血缘、收养、父母再婚核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭物质生产、人口生产、消费、抚育和赡养、教育、休息娱乐我知我家(2)家的含义(1)家最主要的特点与家庭有关……亲属生活组织家里有亲人、家中有亲情一、家庭关系的建立现在是15页\一共有19页\编辑于星期一二、与父母的关系不可选择

（重点、难点）阅读教材第6页的“相关链接”，思考：○子女与父母的关系，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？○你如何理解与父母的关系？○对于父母收入低或父母有生理缺陷，你应该怎样认识？注意做笔记——P6相关连接现在是16页\一共有19页\编辑于星期一材料：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”上面这则材料说明了什么？1）父母子女的关系是不可改变、不可选择的一年轻人抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。问：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？”问：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”问：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？”总结：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。2）我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情现在是17页\一共有19页\编辑于星期一5、如何理解与父母的关系不可选择？

P6—7②父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。③我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。④天下没有十全十美的家庭和父母，不管生长在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。①在家庭关系中最主要的是与父母的关系（是什么）启示：⑤我们要了解自己的父母，了解、继承家庭的优良传统，学习家人的优良品质，立志为家庭作出自己的贡献。（怎么办）（为什么）现在是18页\一共有19页\编辑于星期一家庭的含义:_________________________________________________________________家庭关系确立的几种情形____________________________________________课堂回顾我知我家婚姻家庭关系的建立与父母的关系________家庭的结构类型___________________________