议论文片段升格训练

议论文片段升格训练第1页，共13页，2023年，2月20日，星期日——议论文材料运用指导议论文片段升格训练

第2页，共13页，2023年，2月20日，星期日教学目标：通过对议论文的论据进行删选、点题、分析训练，提高学生议论文写作能力。第3页，共13页，2023年，2月20日，星期日片段作文升格的行文模式——四步走

1、提出论点

2、概括事例

3、事例点题

4、分析事例

第4页，共13页，2023年，2月20日，星期日片段升格步骤一：提出论点例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）第5页，共13页，2023年，2月20日，星期日片段升格步骤二：概括事例

不要细节描写；删除无关情节例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。

山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）

苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。第6页，共13页，2023年，2月20日，星期日

片段升格步骤二：概括事例

例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。

山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）第7页，共13页，2023年，2月20日，星期日

片段升格步骤三：事例点题

即写出论点句

例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。

山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（点题）第8页，共13页，2023年，2月20日，星期日

片段升格步骤四：分析事例

例：以“山外有山”为中心，写一段议论性的文字。

山外有山，提醒我们要谦虚。（论点）年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这使他明白了山外有山，人需谦虚的道理。（点题）于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。（举例）

如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。（运用假设、对比分析法分析）方法：因果分析法，假设分析法，对比分析法第9页，共13页，2023年，2月20日，星期日比比看：苏东坡少年时，对于自己的学问非常得意，于是他便写了一幅对联挂在门外，他写道：“识尽天下字，读尽人间书”。以示自己学识的渊博。过了几天，有一位老者见了这幅对联后找到苏东坡说他有一个字不认识，要向苏东坡请教，苏东坡欣然答应。于是老者把字写在了地上，可苏东坡看了半天也没认出是什么字，羞愧地向老者道歉。老者留下了一句“满招损，谦得益”来教导年轻的苏东坡。苏东坡大受启发将门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。此后的苏东坡虚心向他人学习，终成中华文学史上灿烂的一颗星。山外有山，提醒我们要谦虚谨慎。年少时的苏轼对自己的学问非常得意，曾在自家门外挂了一幅写有“识尽天下字，读尽人间书”的对联。一位老者看到这幅对联后上门请教他，苏轼竟被问得哑口无言。最后老者送给苏轼一句话“满招损，谦得益”。这句话给了苏轼很大的启示，使他明白了山外有山，人需谦虚谨慎的道理。于是他把门外的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。如果当初苏轼明白山外有山的道理，那么他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚谨慎的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。1、增加了论点，使文章结构清晰；2、事例简洁凝练，紧扣分论点；3、事例点题，使材料和论点相融合；4、有论有据，使论点、事例更具说服力，文章有深度。第10页，共13页，2023年，2月20日，星期日学以致用：利用“片段升格四步法”修改文段。

只有坚持多走一步，不放弃对生活的希望，才能走向成功.上天似乎跟他开了个玩笑，让他享受过拥有双臂的感受，然后又残忍地剥夺，让他的生活似乎没了希望。最后，他下定决心：要么就这样死去，要么就精彩地活着。所以他拾起勇气。他不断磨练自己，最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，而刘伟这个名字也响亮大江南北。

第11页，共13页，2023年，2月20日，星期日修改后文段展示：

在困难中多走一步，或许可以看见成功的曙光。（论点）中国达人秀冠军刘伟曾说：“我要么赶紧死，要么精彩地活着。”在失去双臂，看似再也无法实现自己的音乐梦想时，刘伟在这困难中勇敢地多走了一步，不断磨练自己，不向命运低头，（点题）这才实现了他用双脚在琴键上弹奏出动人音乐的成功。（举例）

正是因为刘伟多走的这一步，他才能享受到成功的喜悦；正是因为刘伟多走的这一步，他才能这么精彩地活着。（分析）第12页，共13页，2023年，2月20日，星期日学生修改文段：

①多走一步，走向成功。②刘伟失去双臂厚，并没有像其他残疾人一样对生活失去了希望，并没有灰心丧气。而是多走了一步——下定决心精神地活着，鼓起勇气磨练自己。最终他练就了用脚趾弹钢琴的本领，使他的名字响亮大江南北。③因为他多走了一步，所以练就了用脚趾弹钢琴的本领；因为他多走了一步，所以使他的名字家喻户晓；因为他多走了一步，所以获取成功。

④所以说，多走一步，走向成功。

①多走一步，磨练自己，才会成功。②上天剥夺了他的双臂，但他并不